第二三单元《公民权利与义务》复习教案人教新课标八年级下初中政治.docx

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第二三单元《公民权利与义务》复习教案人教新课标八年级下初中政治

中考专题复习二公民权利与义务（教案）

内容：

八年级第二、三单元

【知识纵览高屋建瓴】

人身自由权

名誉权

生命健康权

人格权

姓名权

人格尊严权

公民的主要权利

肖像权

隐私权

受教育权

财产所有权

财产继承权

财产权

智力成果权

安全权、知情权、公平交易权

自主选择权、依法求偿权等

消费者权益

【要点概括提纲挈领】

一、人身自由权受法律保护

1．人身自由权的重要性

人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

没有人身自由，其他的自由也难以享受。

2．公民的人身自由不受侵犯

公民享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民人人身自由权的违法行为。

3．侵犯公民人身自由权的主要表现

①非法搜身②非法禁闭③非法拘禁

4．依法维护自身的人身自由权

公民的人身自由权受侵害时，应运用法律武器，采取正当合法的途径维护自身的合法权益。

①运用所学的法律知识，与侵权者据理力争，指明对方行为的危害，要求对方停止侵害，尊重自己的人身自由权利。

②向有关部门反映或拨打110报警，寻求帮助。

③向人民法院提起诉讼，依靠执法机关，维护自身合法权益。

二、生命健康权受法律保护

1．生命健康权的重要性

生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。

生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。

生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

生命健康权是公民首要的、最基本的人身权利。

2．公民的生命健康权不容侵犯

①保护公民的生命健康权是国家的一项重要任务。

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容侵犯。

任何非法侵犯他人生命健康权的违法行为，都应受到法律的制裁。

②我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，对公民生命健康权加以保护。

3．侵犯公民生命健康的主要表现

①非法剥夺他人生命②故意或者过失造成他人受伤、生病

4．依法维护自身的生命健康权

当自身生命健康受到非法侵害时，应依法维护自身权益。

可：

①依法自卫②请求法律保护。

5．尊重他人的生命健康权

①侵害他人生命健康权的危害

既损害了他的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的法律制裁。

②我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。

应做到：

A：

任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人生病或者受伤。

B：

在日常生活中，我们应学会控制情绪，宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。

C：

我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既法律又乐于助人的人。

三、人格尊严权受法律保护

法律赋予每个公民生命尊严权，我们每个人都有人格和尊严，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

侵犯公民人格尊严权的行为，必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

（一）名誉权受法律保护

1．做一个有良好名誉的人

①有良好名誉，不仅可以使我们获得社会的更多尊重，获得精神上的满足，还可获得经济利益。

②做一个有良好名誉的人，应当：

A中华民族是一个十分看重名誉的民族，我们要继承这一传统，做受人尊敬和赞誉的人。

B良好的名誉首先取决于个人良好表现。

我们应当以自己的主观努力，脚踏实地，一步步为自己赢得良好名誉。

2．公民的名誉权不受侵犯

公民依法享有名誉权，我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民名誉权的违法行为。

3．侵害名誉权的主要表现

①谩骂他人、讽刺、嘲笑、挖苦他人、往他人身上泼物等侮辱行为

②捏造事实中伤他人的诽谤行为

4．尊重他人的名誉权

公民应增强法律观念，依法律己，尊重他人的名誉权。

如：

①客观公正地评价他人，不诬告、陷害、诽谤他人

②尊重他人，不做伤害他人自尊心的事情

5．依法维护自己的名誉权

公民的名誉权受到侵犯时，应采取正当、合法途径，维护自身合法权益。

①自行与侵权者协商，指明其错误行为的危害，要求对方停止侵害，尊重自己的名誉权。

②向人民法院提起诉讼，运用法律武器追究侵权者的法律责任

（二）尊重他姓名权，维护自己的姓名权

1．姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人分割的权利。

2．公民的姓名权不受侵犯

公民依法享有姓名权，我国法律保护公民的姓名权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民姓名权的违法行为。

3．侵犯姓名权的具体表现

①未经允许，以他人名义进行不正当活动的盗用姓名行为。

②使用他人姓名，冒充他人进行不正当活动的冒用姓名行为

4．尊重人他的姓名权

我们应增强法制观念，依法律已，尊重他人姓名权，不得干涉他人行使姓名权：

既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。

5．维护自己的姓名权

当姓名权受到时，应向人民法院提起诉讼，运用法律武器，依法执法机关维护自己的合法权益。

（三）肖像权受法律保护

1．我有肖像权

①公民依法享有对自己肖像的支配权（包括肖像的制作权、使用权和获酬权）。

未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像。

②未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人同意或代理。

2．公民的肖像权不容侵害

公民依法享有肖像权，我国法律保护公民的肖像权不受侵犯，禁止和制裁侵犯公民肖像权的违法行为。

3．侵犯肖像权的具体表现

如：

①擅自将他人的肖像制作挂历，或用作广告、杂志封面

②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像③利用公民肖像进行人身攻击等。

4．维护自己的肖像权

当肖像权受到侵犯时，应运用法律武器，追究侵权者的责任。

如：

①自行与侵权者协商，要求停止侵害，尊重自己的肖像权。

②必要时，可向人民法院提起诉讼，依靠执法机关维护自身权益

（四）隐私权受法律保护

其一人人有隐私

1．隐私的内涵：

2．保护自身隐私安全

①当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私。

必须高度重视对个隐私的保护。

②公民应增强安全防范意识和自我保护意识，维护自身隐私安全。

如：

A上网时要掌握网上安全运行知识；

B与人分享个人秘密时，认真选择倾诉对象；

C妥善保护日记、信件等涉及隐私的物品

其二隐私权受法律保护

1．隐私权的重要性

①隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它维护个人的人格独立和人格自由。

②法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安宁，形成良好的道德风尚。

2．公民的隐私权不受侵犯

公民依法享有隐私权，我国法律保护公民的隐私不受侵害，禁止和制裁侵害公民隐私权的违法行为。

3．侵害公民隐私的具体表现

如：

①擅自侵入或非法监听、监视等干扰公民私人生活安宁的行为

②非法搜集、传播和利用公民私人信息的行为

③擅自查看、刺探或公开他人电话、信件等通信秘密的行为

4．尊重他人的隐私权

我们应增强法制观念，依法律已，尊重他人隐私。

A树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习（如：

不揭人短处、扰人安宁，不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密等）

B强化责任意识和信誉意识，承担起对他人隐私的责任与信誉

5．维护自己的隐私权

公民的隐私权受到侵害时，应勇敢地运用法律武器，维护自己合法权益。

①自行与侵权者协商，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉

②请求司法保护，要求侵权者承担责任，赔偿损失

四、受教育权利受法律保护

1．教育的作用和意义

①教育对于人的成长起着至关重要的作用，对于个人一生的成败至为关键：

A：

它使我们分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，是每个人生活的准备，为人们

未来的幸福生活奠基；

B：

它唤人的潜能，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

②对于个人来说，教育获取知识，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来。

2．义务教育的含义和特征：

①含义：

由国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益事业。

②特征：

强制性、公益性和统一性

3．维护受教育权利

①公民依法享有受教育权，我国法律保护公民的受教育不受侵害，禁止和制裁侵害公民受教育权的违法行为。

②在现实生活中，侵害公民受教育权的行为时有发生。

③公民的受教育权受到非法侵害时，可采取非诉讼可诉讼的方式予以维护。

如A：

自行与侵权者协商，要求停止侵害，尊重自己的受教育权；

B：

向有关部门反映，请求帮助。

C：

向人民法院提起诉讼，运用法律武器，依靠执法机关维护自身合法权益。

4、自觉履行受教育义务

①（原因）A：

国家办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。

为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜来之不易的受教育机会，履行受教育义务。

B：

公民的权利和义务具有一致性。

我们每一个既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。

因此，我们在享受受教育权利的同时，应当自觉地履行受教育义务。

②（要求）自觉履行受教育的义务就应做到：

A：

按时入学；

B：

接受规定年限的义务教育，不中途辍学；

C：

遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

五、财产权受法律保护

1、财产所有权

①含义：

所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

②法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义：

A公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。

B切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其

积累财富、创造财富，具有重要意义。

③维护维护自身的合法财产及其所有权。

当公民的财产所有权受到侵害时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

如:

向人民法院提起诉讼，请求法院确认财产所有权，强令侵权者返还原物或赔偿损失。

2、财产继承权

①遗产继承中，既要严格遵循法律规定，又要大力传承和弘扬注重情义、互谅互让的传统美德，践行社会主义道德。

②当我们财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

3、智力成果权

①法律保护智力成果权的重要意义：

人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，显得更加重要。

给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

②未成年人依法享有智力成果权。

国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯。

国家、社会、学校、家庭应当为有特殊天赋的未成年人健康发展创造有利条件。

③维护我们的智力成果权

当未成年人的智力成果受到非法侵害时，应运用法律武器维护自己的合法权益。

如：

可由监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵者权承担法律责任。

④尊重他人的智力成果权。

A积极参与社会对智力成果的保护，大力宣传保护公民智力成果权的法律法规。

B尊重他人的脑力劳动，依法律己，自觉抵制盗版制品，不做侵害他人智力成果权的事情。

六、消费者合法权益法律保护

1．保护消费者合法权益的重要意义：

消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。

保护消费者合法权益，有时于促进生产的发展，保护社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

2．消费者权利和义务

①（权利）《消费者权益保护法》明确规定，消费者依法享有：

安全权、知情权自主选择权、公平交易权、依法求偿等权利。

②（义务）我们应做有修养、守秩序、道德高尚的消费者，自觉履行自己的义务，维护市场秩序。

如：

购物时，态度谦和，对经营者有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务表示谢意等。

3．消费者要增强自我保护能力，提高自我保护意识

A：

主动学习和掌握有关消费或服务的知识，增强判断能力和选择能力，学会比较、鉴别商品或者服务。

B：

在交易过程中，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。

4．维护权益的途径

侵权行为发生后，消费者应勇敢地拿起法律武器，通过正当、合法的途径，维护自身权益。

如：

①与经营者协商各解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲载⑤向人民法院提起诉讼

【课标解读学海导航】

１．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯他人的生命健康权．

２．知道法律保护公民的人身自由权不受侵害．

３．了解法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律保护自己的人格尊严．

4．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育义务．

５．知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利．

６．知道法律保护消费者合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利．

【把握方向有的放矢】

一、值得注意的变化趋势

保障公民的权利是我国法律的一项重要任务，“学会运用法律维护合法权益”是思想品德课程标准设定的一项重要目标，从近两年全国各地中考思想品德卷来分析，不难发现，本专题中的相关内容都有所呈现，题型多、题材广，重视基础知识再现的同时，部分地区的试题对学生的阅读与分析能力要求较高，这一专题在中考中必定仍然是命题的重点。

因此，必须引导学生在复习过程中首先夯实基础，明确生命健康权、人身自由权、隐私权、知识产权等权利的内涵，能够将各种权利区分；其次，必须联系“两个实际”，即社会生活实际和学生生活实际，使基础知识和观点通过与实际的紧密联系实现对知识的应用，并将知识转化为自己的情感态度价值观，从而实现“知、情、意行”的有机统一，提高理解分析能力、明辨是非能力；再次，注意知识之间的综合，尤其是“未成年人保护”在各地中考中与本专题综合考查较多；最后，本专题在呈现方式上以漫画与法律案例居多，因而考生在复习过程中，还必须熟练掌握漫画题与案例分析题的解题要领。

2009年总体上还会沿用以往的命题考查方式，这一点上应该不会有太大的变化。

但从试题创新的角度来看，以下特点须特别注意：

1．本专题是最容易联系实际出题的一部分。

试题的材料选择上，应特别注意选择本地区所发生的真实事件，以此为背景命题。

2．强化学生的责任感，即自觉履行义务可能会成为侧重考的方向。

3．纯理论性的答案将向理论和情感态度价值观相结合的方向发展。

二、必须强化的突破方法

本专题是整个考试范围中比较重要的的一个单元，最常考到的内容有生命健康权和消费者权利。

常考的题型涉及选择题和非选择题。

所以，必须把本专题内容作为复习重点，多加练习，从客观知识点的识记到主观题，材料情境的分析和对知识的运用，都要多注意练习，重点在掌握和运用上，平时多注意和现实材料的联系，着重于把书本上的理论知识与现实生活实际相结合去分析。

【中考回眸感知真题】

一、公民的人身自由权

例（2008·云南）小波到商场购物，商场保安怀疑他偷拿商场的物品，将他带到治安办公室强行搜身。

从法律上看，商场保安的这一行为侵犯了小波的    （）

A．人身自由权B．生命健康权C．依法求偿权D．自主选择权

【解析】非法搜身是侵犯公民人身自由的具体表现。

【参考答案】A

二、公民的生命健康权

例（2008·黄冈）据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，砖车拉不动时，监工就在后面用鞭子抽打。

虐待未成年人，使用童工是我国法律明令禁止的行为。

法院经审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。

请阅读材料后，回答下列问题：

（1）这些“黑砖窑”犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利？

（2）假如在日常生活中，你的这一权利遭到非法侵害，你会怎样做？

（3）请写出设计保护你的这一权利的相关法律。

（两部即可。

） 

【解析】解答该题的第一问要注意材料中的“用鞭子抽打”等信息；解答第二问时要注意生命健康权受到威胁时求助法律是最好的办法；解答第三问时所列举的法律一定是与青少年密切相关，且与他们生命紧密联系的。

【参考答案】

（1）生命健康权（或人格权）。

（2）当我的生命健康权（或人格权）受到非法侵害时，有权请求国家保护。

（或有权依法自卫和请求法律保护。

）（3）学生只要写出《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》等其中两部法律的名称即可。

三、公民的人格尊严权

例1．（2008·南宁）因为姓娄而多次被同学吴刚公开叫为“娄阿鼠”，小娄非常气愤。

吴刚的行为侵犯了小娄的（）

A．肖像权B．名誉权C．姓名权D．生命健康权

【解析】吴刚在大庭广众之下嘲笑、挖苦他人，属于侮辱行为，是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受的侵权行为。

【答案】B

例2．（2008·泉州）北京昌平区王府学校的优秀教师张老师离职后，该学校仍然将其照片和个人资料登载在网站上。

张老师认为学校侵犯了自己的权益，诉至法院索赔5万元。

2008年3月，昌平法院判决该校赔偿张老师1000元并向其赔礼致歉。

学校的做法，侵犯了他人的（）

A．名誉权B．肖像权C．姓名权D．隐私权

【答案】B

例3．（2008·芜湖）大学生赵C因名字“中西合璧”。

在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字全部改为原汗原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。

回答下面各题。

（1）上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（）

A．姓名权B．生命健康权C．财产权D．名誉权

（2）从上述案例中，我们可以得到的启示有（）

①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权益③任何单位和个人都要依

法办事④ 当个人合法公益受到侵害时要善于运用法律武器维权

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【解析】法院的判决，体现了对公民权利的司法保障；法院的判决中对公安局所提出的要求，体现了③；赵C依法维护自身权益，得出④；③说法错误。

【答案】

（1）A

（2）A

例4．（2008·黄冈）“我心中有个小秘密，不能告诉你。

”这句歌词说明人人有（）

A．心事B．隐私C．烦恼

【解析】不能告诉别人的小秘密就是个人私事，属于隐私。

【答案】B

四、公民的受教育权

例1．（2008·宁德）“现在咱家缺一张录取通知书”，父亲希望儿子勤奋学习，能圆“大学梦”。

启示我们要

①维护受教育的权利

②珍惜学习机会

③自觉履行受教育义务

④可怜天下父母心，为父母好好读书

A．②③B．①③

C．①④D．②④

【解析】为了自己的发展，更为了国家的富强和社会的进步，我们应自觉履行受教育的义务。

故④说法不妥。

【答案】A

例2．（2007·黑龙江）察下图，运用所学知识，

回答下列问题

（1）从这幅漫画中你感悟到了什么？

（2）漫画反映了义务教育的什么特征？

（3）漫画中的小女孩应该怎样珍惜学习机会？

【解析】漫画集中反映的是免除农村义务教育阶段的学杂费一事。

谈感悟其实就是要求指出此举的重要意义。

可从受教育权、青少年健康成长等角度进行分析。

第二问，属于教材的基础知识，免除学杂费，体现了义务教育的公益性。

第三问其实就是回答如何履行受教育的义务。

【答案】

（1）国家着力发展义务教育；受教育是一项基本人权，国家采取措施，确保公民受教育权的实现等。

（2）公益性。

（3）应做到：

①自觉履行按时入学的义务；②自觉履行接受规定年限义务教育的义务，不得中途辍学；③自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习认务的义务。

五、公民的财产权

例1．（2008·衢州）右边漫画反映了人民群众为抗震救灾奉

献爱心。

从财产权角度看，

人们行使的是：

A.财产占有权B.财产消费权

C.财产收益权D.财产处分权

【解析】处分权是财产所有权的内容之一，它最大的特点就是使财产被消费或使所有权转移到他人。

【答案】D

例2．（2008·西宁）公民张某因病去世，留下6万元遗产，张某的儿子、妻子，兄弟姐妹、父母均提出继承其遗产的要求，依照我国继承法，属于第一顺序继承人的应该是张某的（）

A．妻子、儿子、兄弟姐妹B．儿子、兄弟姐妹、父母

C．妻子、儿子、父母D．妻子、兄弟姐妹、父母

【答案】C

例3．（2008·烟台）某中学学生李华为今年的“全国助残日”专门写了一首歌词，某音像公司请人谱曲后灌制成唱片大量发行，但作品没有署上李华的名字，也没有付给他稿费。

对此下列认识正确的是：

A、 音像公司的行为侵犯了李华的智力成果权

B、 初中生是未成年人，不享受知识产权

C、 我国法律只保护有形财产

D、 音像公司的做法有利于促进歌曲创作

【解析】公民创造智力成果没有年龄限制，享有智力成果

权当然也不会受年龄限制，国家保护未成年人的智力成果

权不受侵犯，故B项说法错误。

【答案】A

六、消费者合法权益

例1．（2008·台州）右边漫画《永远“新鲜”》反映了

经营者侵犯消费者的▲。

①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【解析】漫画揭露了不法厂家违反诚信原则，在产品的生产日期上弄虚作假，欺骗消费者，此举对消费者的食品安全构成严重威胁。

【答案】B

例2．（2008·黄冈）你买了一台电脑，回家后发现有毛病，但发票上写有“贷物售出，概不退换”的字样，你会（）

A．请求消费者协会协调B．自认倒霉C．自己找人去修

【解析】B、C两项做法，不仅不能有效维护自身合法权益，反而会助长不法经营者的嚣张气焰，在客观上支持和纵容了不法经营者，是错误的。

【答案】A

【归纳提炼感悟方法】

有关公民权利与义务的内容，常见的考查方式和基本的解题策略。

类型之一：

区分权利

这类试题要求我们依据材料判断侵犯或行使了何种权益。

〖解题策略

（1）〗排除其他信息的干扰，紧紧抓住人物的言论或行为，依据这些言行所造成的后果来判断属于什么权利。

例1．（2008·重庆）胡季将吕明较胖的脸形十分夸张的漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地与胡季进行交涉。

吕明在积极维护自己的（）

A．名誉权和荣誉权B。

荣誉权和姓名权

C．名誉权和肖像权D。

肖像权和姓名权

【解析】胡季的行为：

丑化公民肖像，利用肖像进行人身攻击；危害：

不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损。

从行为的具体来看，属于侵犯公民肖像权的行为；从行为的直接结果来看，又侵犯了公民的名誉权。

【答案】C

例2．（2008·富阳）假设八年级某班，甲丢了一只钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言，；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。

数天后，甲的钢笔在自己的家中打到，那么乙侵犯了丙的（）

A．名誉权和隐私权B．隐私权和生命健康权

C．名誉权和生命健康权D．名誉权、隐私权和生命健康权

【解析】材料涉及的人物多、事件杂，答题时应排除其他信息的干扰，不论甲对丙做了什么，也不论丙对乙做了什么，只要紧紧抓住乙对丙的所作所为：

第一，散布谣言，诬陷丙偷窃他人钢笔；第二，伙同他人将丙打成轻伤。

前者是侵犯他人名誉权的具体表现，后者则造成他人受伤，侵犯他人生命健康权。

【答案】C

例3．（2008·南宁）赵某因为日常生活中的一些小事与谭某发生矛盾后，对谭某一直怀恨在心，为了报复，他在单位大院内张贴大字