湖南省衡阳市常宁市城区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
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湖南省衡阳市常宁市城区学年七年级上学期期末考试生物试题
湖南省衡阳市常宁市城区2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发B．雨后春笋C．葵花向阳D．钟乳石不断长高
2．在诸多的古诗文中都蕴涵着丰富的生物学知识，例如：
“野火烧不尽，春风吹又生。
”诗句就体现了（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物具有遗传变异的特性
C．生物能生长繁殖
D．生物需要呼吸
3．下列各项中不能体现生物对环境的适应的是（ ）
A．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗
B．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．荒漠中的骆驼刺根系非常发达
D．土壤里生活的蚯蚓，能使土壤变得疏松
4．近几年由于手机、网络的普及，学生近视率大幅上升，为了解在校学生的近视情况，你认为应选用（ ）
A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法
5．下列能正确表示一条食物链的是（ ）
A．小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰
B．阳光→松树→松毛虫→大山雀
C．狼→狐狸→兔→草
D．土壤→庄稼→昆虫→蛇
6．下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．草原生态系统动植物种类最多
C．不同的生态系统之间彼此独立
D．湿地生态系统有“绿色水库”之称
7．到南极的科考队员，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺少必要生活设施B．缺少分解者
C．缺少生产者D．缺少消费者
8．小明在观察时发现口腔上皮的物像位于显微镜视野的右下方（图A），要想使物像移至视野的正中央（图B），这时玻片的移动方向应是（ ）
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方
9．下图是制作临时装片的几个步骤，它们的先后顺序正确的是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．②①③④
10．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
11．人体的结构层次图解可以表示为（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．个体→器官→系统→组织→细胞
C．个体→系统→器官→组织→细胞
D．个体→组织→器官→细胞
12．红花与绿叶分别属于（ ）
A．营养器官，生殖器官
B．生殖器官，营养器官
C．营养器官，营养器官
D．生殖器官，生殖器官
13．下列属于单细胞生物的是（ ）
①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫
A．①③④⑤⑥B．①④⑤⑦⑧C．②③⑤⑥⑧D．①③⑤⑦⑧
14．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江水泛起的绿色，是因为以下哪种植物大量繁殖的结果（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．苔藓植物
15．人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物，是因为它（ ）
A．生活在比较潮湿的地方
B．适合生活在空气污染大的地方
C．植株矮小
D．叶子只有单层细胞，易受有毒气体侵入
16．铁线蕨的结构比葫芦藓的结构复杂，突出表现为（ ）
A．具有真正的根、茎、叶、花和果实
B．具有根、输导组织和机械组织
C．具有叶、机械组织和假根
D．具有雄性和雌性生殖器官
17．银杏与桃树的共同特征是（ ）
A．都是绿色开花植物B．都有果皮
C．都有六种器官D．都能产生种子
18．下列哪项不是种子萌发所需的环境条件（ ）
A．适宜的温度B．一定的水分C．充足的空气D．肥沃的土壤
19．按照着生的位置来区分，芽可以分为（）。
A．叶芽和花芽B．顶芽和侧芽C．叶芽和混合芽D．侧芽和花芽
20．园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（ ）
A．移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛
B．移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用
C．移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质
D．移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用
21．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（ ）
A．线粒体和光B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物D．叶绿体和有机物
22．下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是
A．
B．
C．
D．
23．土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ）
A．缺少肥力，减弱光合作用
B．缺少水分，减弱光合作用
C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用
D．缺少氧，减弱根的呼吸作用
24．下列四个选项中，不属于叶片组成部分的是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．叶柄
25．森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（ ）
A．树木种类减少B．水土流失
C．气候改变D．以上都可能发生
二、综合题
26．如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图_____为植物细胞。
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的标号是_____。
如果目镜不变，物镜由32×换成62×，则看到的细胞数目会_____（增加或减少）。
（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是_____，作用是维持细胞的正常形态。
（4）细胞结构中[_____]_____含有遗传物质，是遗传的控制中心。
27．如图为人体组织形成过程。
请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞_____的过程，此过程中_____会复制；④表示细胞_____的过程，此过程的结果是形成不同的_____。
（2）人的大脑主要由上图中的_____组织构成；人体内的血液属于图中的_____组织；人的心脏主要由上图中的_____组织构成。
（3）_____使细胞数目增多，_____使细胞体积增大。
（4）与人的结构层次相比，玉米植株的结构层次中少了_____。
28．读种子结构示意图，据图和所学内容回答下列问题。
（1）甲、乙两图中表示双子叶植物种子的是_____（甲或乙）。
（2）双子叶植物的种子与单子叶植物的种子都具有的结构是_____和_____，单子叶植物的种子特有的结构是[_____]_____。
（3）甲、乙两种种子萌发时最先突破种皮的结构分别是图中的代码_____和_____。
（4）播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的_____。
（5）在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这段区域属于根尖的_____区。
（6）甲、乙两种种子中，将来发育成植物茎和叶的结构是代码_____和_____。
（7）甲种子萌发所需的营养物质存在于代码_____中。
（8）要使由甲种子发育成的植物茎杆健壮，需要施用含_____的无机盐。
29．如图是绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：
（1）A能萌发，说明其满足一定的内部条件是_____、_____。
（2）B的主要部分是_____、_____。
（3）C是由_____发育来的，其内的种子是由_____发育来的。
（4）D在发育成C之前一般必须经过_____、_____两个重要的过程。
（5）卵细胞存在于图D的_____结构中。
A．子房B．花瓣C．胚珠D．花粉粒
30．下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计。
请据表回答问题：
瓶子编号
种子的数量（个）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
无水，20℃
C
3
少量水，﹣10℃
D
3
水将种子淹没，20℃
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是_____？
（2）探究温度对种子萌发的影响，应该用_____和_____两号瓶做对照实验。
（3）请你预期A号、D号瓶的实验结果依次是_____和_____（填“萌发”或“不萌发”），据此可以得出的结论是_____。
（4）指出本实验设计中的不足是_____。
参考答案
1．D
【分析】
生物具有以下特征：
生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A．种子萌发说明了生物的生长发育现象，B．雨后春笋体现了生物的生活需要营养；C．葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，A.B.C都属于生命现象；D．钟乳石不断长高，不属于生命现象，故选D。
【点睛】
本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．C
【分析】
生物的特征：
生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。
因此，“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．D
【解析】
【分析】
环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。
【详解】
骆驼和骆驼刺生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼很少出汗、排尿量很少，（失水很少）和骆驼刺的根长得很长可以吸收沙漠深处的水分，是对缺水环境的适应，A不符合题意；
北极地区气候寒冷，温度很低。
生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，B不符合题意；
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多。
是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意；
蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。
试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。
因此蚯蚓对环境有影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
4．C
【分析】
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
调查法是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计要了解本校中学生的近视情况，应采用调查法。
【详解】
调查法是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计要了解本校中学生的近视情况，应采用调查法。
为了解在校学生的近视情况，应选用的方法是调查法。
故选C。
【点睛】
本题考查科学探究的一般方法，理解调查法的概念是解答的关键。
5．A
【解析】
小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的捕食关系，A正确；阳光→松树→松毛虫→大山雀，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，而阳光是非生物部分，B错误；狼→狐狸→兔→草，食物链的起点是生产者，并且把箭头的方向弄反了，C错误；土壤→庄稼→昆虫→蛇，土壤是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括非生物部分，D错误。
点睛：
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
6．A
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
不同生态系统具有各自的特点，但都是相互联系的。
【详解】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，A正确。
草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，B错误。
在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，C错误。
有“绿色水库”之称的是森林生态系统，而湿地生态系统有“地球之肾”的美称，D错误。
7．B
【解析】
试题分析：
由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。
考点：
生态系统的组成及各部分的作用。
8．B
【分析】
显微镜下显微镜成像的特点：
在显微镜下所成的像是实物的倒像。
【详解】
在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动。
我们可以这样记忆：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，就能移到视野的中央。
故选B。
【点睛】
知道显微镜下物像的特点，此类题就不难解决。
记住：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。
9．D
【分析】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
擦→滴→撕→展→盖→染；人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤大致为：
擦→滴→刮→涂→盖→染。
【详解】
制作植物和动物细胞临时装片的步骤如下：
（1）擦：
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
（2）滴：
植物细胞用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，动物细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态。
（3）撕（刮）：
用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜；用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）展（涂）：
把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构；把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
目的是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。
（5）盖：
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
（6）染：
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是②滴水、①取材、③展平、④盖盖玻片。
故选：
D
【点睛】
掌握制作动、植物细胞临时装片的步骤是解题的关键。
10．B
【分析】
口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：
一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：
一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。
二者染色用的都是稀碘液。
【详解】
制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。
为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。
二者染色用的都是稀碘液。
故选B
【点睛】
制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。
11．A
【解析】
试题分析：
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由小到大依次是：
细胞→组织→器官→系统→人体。
考点：
本题考查的是动物体人体的结构层次
12．B
【分析】
植物有六大器官：
根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体。
其中根茎叶属于营养器官，花果实种子属于生殖器官。
【详解】
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。
花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
红花属于生殖器官，绿叶属于营养器官，B正确。
故选：
B。
【点睛】
绿色开花植物的六大器官及其分类应分清记牢。
13．B
【解析】
酵母菌属于真菌，是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成。
蚯蚓是环节动物，属于多细胞生物。
桃花是被子植物，属于多细胞生物。
衣藻属于单细胞藻类植物，整个身体由一个细胞构成。
眼虫属于单细胞生物，整个身体由一个细胞构成。
小白兔是哺乳动物，属于多细胞生物。
草履虫的整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物。
变形虫也是单细胞动物。
可见B符合题意。
故选B
14．A
【解析】
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上，A正确。
15．D
【解析】
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
可见D符合题意。
16．B
【解析】
【分析】
苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
蕨类植物比苔藓植物高等复杂一些，因为苔藓植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分
【详解】
铁线蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物。
葫芦藓和铁线蕨都没有花和果实，A不符合题意；
铁线蕨具有真正的根，并且出现了输导组织；而葫芦藓只有假根，没有输导组织，B符合题意；
铁线蕨有真正的根，C不符合题意；
蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，不具有雄性和雌性生殖器官，D不符合题意。
【点睛】
明确苔藓植物和蕨类植物的特点。
17．D
【解析】
【分析】
种子植物可分为裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被。
被子植物的种子的外层有果皮包被。
据此解答。
【详解】
被子植物的主要特征是：
具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被；
裸子植物的主要特征是：
具有发达的根、茎、叶和种子，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；
因此被子植物与裸子植物相同的特征是都有根、茎、叶和种子。
其中最主要的共同点是都能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
松树是裸子植物，桃树是被子植物，二者都能产生种子。
故D符合题意。
【点睛】
关键点：
裸子植物和被子植物都能产生种子，属于种子植物。
18．D
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
A适宜的温度、B一定的水分、C充足的空气，都是种子萌发所必需的外部条件；D、种子萌发与土壤无关，因此肥沃的土壤不是种子萌发所必需的外部条件。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
19．B
【解析】
试题分析：
芽的分类主要有：
1．从发育来分：
分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．2．按位置分：
顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）．
故选B
考点：
叶（枝）芽的结构和发育．
20．D
【分析】
根据植物的生长需要水和无机盐、植物的蒸腾作用的应用分析解答。
【详解】
A.植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。
根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，A正确。
B.刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。
C.移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质，C正确。
D.移栽后不能在较强的光照下，应该遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，D错误。
21．B
【解析】
试题分析：
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，其中原料是：
二氧化碳和水，产物是：
有机物和氧气，场所是：
叶绿体，条件是：
光。
考点：
本题考查的是植物的光合作用。
点评：
此题为基础题，解答此题的关键是理解植物的光合作用。
22．B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。
【点睛】
本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。
理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。
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