章节训练第2章+声现象1.docx
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章节训练第2章+声现象1
【章节训练】第2章声现象-1
一、选择题（共20小题）
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．声音传播的速度是340m/s
C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
2．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音可以在固体中传播
B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．声音的频率越高，响度越大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
3．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的笛声是笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越慢
C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔发生的音调会改变
4．张华听到楼下的李明大声喊他去踢球，对此分析正确的是（ ）
A．张华能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播
B．李明的喊声越大，他声音的音调越高
C．李明的喊声越大，他声音传播的速度越快
D．张华根据喊声的音调判断出是李明
5．下列各图关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的
B．钢尺振动的越快、响度越大
C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声
D．B型超声波诊断仪可以传递能量
6．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量
D．真空也能传声
7．关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动
B．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波能传递能量
C．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音调
D．考试期间考场周围禁止鸣笛，是在声源处控制噪声的
8．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音传播的速度与温度无关
B．“轻声细语”指的是降低声音的音调
C．声音既可以传递信息，又可以传递能量
D．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高
9．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．人的听觉频率范围是85～1100Hz
B．狗的听觉频率范围是15～50000Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
10．下列与声现象有关的说法中不正确的是（ ）
A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度
D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
11．关于声现象的描述，以下说法正确的是（ ）
A．
从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，此现象可推理得出真空不能传声
B．
与牛的叫声相比，蚊子发出的声音响度小、音调低
C．
龙卷风发生时伴有人耳听不到的超声波
D．
晚八点以后停止跳广场舞，这是在传播过程中减弱噪声
12．为了同学们顺利进行中考，考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法，正确的是（ ）
A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质
B．调节广播音量，是调节音调的高低
C．用广播指令，说明声音可以传递信息
D．禁止喧哗，是在传播途径中控制噪声
13．下列有关声音的说法中，错误的是（ ）
A．
敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声
C．
直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定
D．
发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
14．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s
B．道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
C．医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用
D．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高
15．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（ ）
A．雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声
B．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量
C．市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大
16．第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（ ）
A．机器人的声音不是由振动产生的
B．机器人的声音可以在真空中传播
C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同
D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
17．位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．“以两石相击”主要是空气振动发声
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
18．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．声音只能在空气中传播
B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C．声音是由于物体振动而产生的
D．只要物体振动，我们就能听到声音
19．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A．
蝙蝠靠超声波发现昆虫B．
倒车雷达
C．
真空罩中的闹钟D．
超声波清洗机
20．关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音不可以在真空中传播
C．声源振动的频率越高，音调越高
D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
二、填空题（共20小题）（除非特别说明，请填准确值）
21．为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象，贵阳市交管局亮出新招：
将声呐监控设备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出 （选填“超声波”或“次声波”）对鸣笛车辆进行定位，再通过视频记录该车的违法信息．
22．人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围 （填“之内”或“之外”），且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境互动．同时播放宋祖英和降央卓玛演唱的歌曲《映山红》，人们仍能分辨出他们的声音，主要是因为声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）不同．
23．艺术节上，小明用吉他演奏了一首优美的乐曲，乐曲的声音是由吉他弦的 产生的，通过 传到观众的耳中，在演奏过程中不停地变换手指按压弦的位置，是为了改变声音的 ．
24．君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖．诗中寒山寺的钟声是通过 传播到客船上．
25．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在 ，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 （高/低）．
26．笛子是我国的传统民族乐器．吹奏时，悠扬的笛声是笛子内空气柱 产生的，用手指按住不同的孔，改变的是声音特性中的 ．
27．古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦 而发声的．演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出 （填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音．
28．声音是由于物体 而产生的；同学们正在教室里认真上课，不远处的商店突然大声地播放广告，这声音对同学们来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）．
29．同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论．
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：
．
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：
．
30．中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是从 减弱噪声．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的 产生的．
31．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的 产生的．倒车雷达利用 （选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车．
32．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱 产生，通过 传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的 发生改变．
33．哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓声通过 传到观众处．
34．晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的 产生的．琴声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在 控制噪声．
35．课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的．
36．“冬不拉”是一种传统的民间乐器．弹奏时琴弦 发声．人们听到优美的乐音通常通过 传入人耳．
37．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声．
38．音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 ．
39．如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺 产生的，塑料尺振幅越大，声音的 越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变．
40．小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们的耳中的．
三、多选题（共13小题）
41．建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（ ）
A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B．大家一起合唱时，声音传的很远，因为合唱可以提高音调
C．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
D．激昂的旋律使听众热血沸腾，说明声音可以传递能量
42．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害，下列措施中能有效控制噪声的是（ ）
A．在公路与住宅区之间设置屏障
B．植树种草绿化
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在繁华路段禁止汽车鸣喇叭
43．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．只要物体振动就可以产生声音
B．声音的传播有时不需要介质
C．买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同
D．买西瓜时轻拍听生熟，是根据音调不同
44．全班在齐声合唱同一首歌时，下列说法正确的是（ ）
A．唱歌同学的声带在振动
B．歌声洪亮时，说明声音的响度大
C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同
D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同
45．建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（ ）
A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调
D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量
46．不能说明“声音传播需要介质”的实验是（ ）
A．
听不到真空罩中闹钟声B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大D．
击打纸筒，火焰熄灭
47．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
48．为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成探究目的是（ ）
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面，水面水花四溅
D．
用力敲打鼓面，纸面上的纸屑会跳起
49．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声
C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声
D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
50．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下列措施可行的是（ ）
A．将教室的门窗密封
B．在校园周围植树
C．在教室内安装噪声监测装置
D．每个学生都带一个防噪声耳罩
51．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．声音在真空中的传播速度为3×105m/s
C．放鞭炮时捂耳朵是在传播过程中减弱噪声
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
52．针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．
图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．
图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大
C．
图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．
图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
53．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
A．这种超声波具有能量
B．这种声波的强度是145dB
C．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
四、解答题（共20小题）（选答题，不自动判卷）
54．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 ；其声音是通过 传入人耳．
55．刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关知识．
实验的方法
实验的现象
能说明的物理知识
示例
将刻度尺抛出
刻度尺落向地面
物体受到的重力方向竖直向下
电学
声学
56．2011年菜市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定5月20日至6月20日中高考期间各考点的噪音不超过45 （填单位）．
57．如图，在课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 实验（选填“甲”或“乙”）．
58．将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳得出：
（1）声音是由物体的 产生的．
（2）物体的 越大，产生声音的 越大．
59．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置（如图所示），请问它是什么装置？
下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？
应该采取哪些具体措施？
（答出一条即可）
声音的
分贝数
30dB～
40dB
超过50dB
70dB以上
90dB以上
人的
感觉
理想的
安静环境
影响睡眠
和休息
影响正常的
学习和生活
影响听力，并引起多种疾病
60．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
空气温度/℃
﹣20
﹣10
0
10
20
30
声音速度/m•s﹣1
318
324
330
336
342
348
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象．
（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为 m/s．
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
61．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的 与振动 的关系．
62．下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明 ．
（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明 ．
63．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳．
64．我们知道：
声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，
一些介质中的声速V（m•s﹣1）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
回答问题：
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s．声音在金属管中的传播速度是多大？
该金属管可能是由什么材料制成的？
（此时气温约为15℃）．
65．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过吹响瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被吹响的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示．
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 ；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 ．
66．夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈 而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约 米（声速取340m/s，不计光的传播时间）．
67．汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 ．
68．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 ．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是蓝鲸发出的．
69．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
70．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷 产生的，这声音通过 传入监考老师的耳朵．
71．如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 ．
（2）此实验现象说明声音的传播需要 ．
72．小明向家里打电话，他主要依据声音的 听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的 （音调/响度/音色）．
73．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ．
（2）从实验①和②可得出的结论是 ．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 ．
【章节训练】第2章声现象-1
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题）
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．声音传播的速度是340m/s
C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
【分析】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音的传播速度和介质的种类、温度有关，真空不能传播声音；
（3）不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，根据音色的不同来区分不同的声音．
（4）减弱噪声的途径：
在声源处、在传播过程中、在人耳处．
【解答】解：
A、声音是由物体振动产生的，故A正确；
B、声音在不同的介质中的传播速度是不同的，声音不能在真空中传播，故B错误；
C、“闻其声知其人”，是因为不同人发出声音的音色是不同的，故C错误；
D、戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误．
故选A．
【点评】此题考查的知识点比较全面，有人耳的听觉频率范围、音调的影响因素、真空不能传播声音以及声音的三个特性等知识点，属于识记性内容，比较基础．
2．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音可以在固体中传播
B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．声音的频率越高，响度越大
D．只要物体振动，我们就能听到声音
【分析】
（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以成为传声的介质，不同介质传播声音的速度不同；
（2）真空不能传播声音；
（3）声音有三个特性，即音调、响度、音色；音调是指声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅及据声源的距离有关；
（4）人耳的听觉有一定的范围，只能听到20～20000Hz之间的声音．
【解答】解：
A、声音的传播靠介质，在固体、液体、空气中都能传播，故A正确；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、响度是指声音的大小，其影响因素是振幅和距声源的距离，故C错误；
D、人耳的听觉范围是20～20000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，故有时物体振动我们听不到声音，故D错误．
故选A．
【点评】本题考查了声音的传播条件以及声音在不同介质中的传播速度等，是一道基础题，难度不大．
3．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的笛声是笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越慢
C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔发生的音调会改变
【分析】
（1）声音是由物体的振动产生的
（2）介质相同，声音的传播速度是相同的；
（3）凡是影响人们正常生活、工作、休息的声音都属于噪声；
（4）音调跟频率有关，频率越大，音调越高．
【解答】解：
A、悠扬的笛声是由笛子内空气柱的振动产生的，故A错误；
B、笛声在传播过程中速度不变，故B错误；
C、悠扬的笛声在午休期间影响了别人的休息，属于噪声，故C错误；
D、吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同、质量不同，振动频率不同，音调不同，故D正确．
故选D．
【点评】本题主要考查学生对声音的特征、噪声、声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握．
4．张华听到楼下的李明大声喊他去踢球，对此分析正确的是（ ）
A．张华能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播
B．李明的喊声越
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