少先队鼓号培训讲稿.docx
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少先队鼓号培训讲稿
鼓号飞扬
学校少先队鼓号队训练点滴
鼓号队是少先队基础建设的重要内容，是少先队礼仪教育的重要形式，一支训练有素的鼓号队，能提升少先队活动的整体水平，规范的鼓号队训练，能煅练队员顽强的意志，培养队员的团队意识，增强队员集体荣誉感。
鼓号队的组织与训练是对辅导员老师综合素质的一次历练，训练一支优秀的鼓号队，是一个优秀少先队辅导员成长道路的一个必要环节，是对辅导员全身心的一次洗礼！
下面就和大家交流一下我在鼓号队训练中的一些具体操作办法。
一、鼓号队职能及功效
鼓号队能够承担学校集体朝会升旗仪式的出旗演奏，能够承担少先队活动、学校各项活动（运动会、艺术节、五四六一庆祝等）的出旗仪式，还能够承担外界各部门相关活动的演奏，其实最实质的就是起扎场子、烘托气氛，锻炼老师和培养学生水平两大方面作用。
二、鼓号队的组成
1、.教练组的构成
要训练一支技艺精湛、作风顽强的少先队鼓号队，必需要有一支
认真负责、善于学习的具有奉献精神的教练团队。
领队：
是给队伍的训练及展开活动提供强有力保障并能协调各方关系的重要人物，是鼓号队的坚实“靠山”，一般是学校领导担任。
总教练：
是队伍中的核心人物，能上传下达、指挥引领，能管理教练班子及队员队伍的稳定，能在业务上对整个队伍实行全面的指导，对教练组及队员高度负责，对队伍的发展壮大有合理的规划。
一般由学校少先队总辅导员担任。
教练：
在学校中，有志于参于的年轻教师、有一定带队经验的教师、体育音乐组的骨干老师等均可吸收为教练员，参予教练组的业务培训和训练计划的制定和实施。
其中，队列教练主要负责队伍的军训。
教练组在训练组织过程中要注意开好“两会”：
训练前的准备会、训练后的总结会。
做到训练前明确每次训练的目的，实行有效的训练，发现问题能即时协调沟通、总结并解决。
2、鼓号队的编制
根据规模的不同，学校少先队鼓号队一般能够分为大型、中型、小型，乐器人数配比如下表：
总人数
22
43
65
指挥
1
1
1
大鼓
2
4
8
大镲
1
2
6
小镲
2
4
2
小鼓
8
16
20
队号
8
16
28
①、少先队鼓号队乐器搭配构成为：
一个单元大鼓一个，小鼓四个，队号4—8支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
我的队伍一般都是65人，其中各部配置是：
指挥1名，大鼓8面，大镲6（4）个，小镲2（4）个，小鼓20（24）面，队号28（24）支。
以上的数字仅供参考，实际使用中，根据表演的需要以及乐器本身音质的差异，能够适当调配。
②、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
除了搞少先队活动和鼓号比赛之外，一般鼓号队就只配齐指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手就能够了。
③、少先队鼓号队的排列顺序是：
旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。
也可根据队员人数多的情况将乐器排列顺序为左右，即竖列（我现在的鼓号队是5竖列，2竖列队号（分列于队伍的两边），大鼓、大镲、小镲中间第3列，大鼓两边2列为小鼓，这样让声音更协调，不至于听不到那个乐器的声音。
）
站位图片：
三、鼓号队员的选择要求
小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟水平低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。
所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：
1、基本要求：
聪明好学、积极向上、身体健康、节奏感强。
2、号队队员的特殊要求：
号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。
因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。
（注：
铜管乐队中的中低音则需要嘴唇厚，门牙整齐的学生。
一般来说号队选择男同学，如有长短笛、黑管、萨克斯的也可选择女同学。
3、鼓、镲队员要求：
节奏感强。
队员要有一定的节奏领悟水平。
所以选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感，更好地、合理地挑选出合适的队员。
（注：
一般来说小鼓、小镲选择女同学，大鼓、大中镲根据实际情况选择男同学或女同学。
）
4、指挥：
身材高挑，气质、乐感好，组织水平强，有责任心；比其他队员略高，便于其他队员看到指挥。
少先队鼓号队队员一般在3—6（2－5）年级中选择，所有队员身高要尽量一致，这样利于排队形，同时看上去也比较美观。
（如果是教音乐的负责训练，最好在自己所教的班级中实行队员选择，能更准确的选择队员、利于训练、提升训练效果。
我是大概利用了2—3节音乐课时间把鼓镲号的基本节奏、演奏动作和号曲教熟，同时将人员选出，然后再组织起来练习就轻车熟路了）
四、鼓号队的器材
1、队旗，通常使用标准大队旗（1.20ｍ×0.90ｍ）杆长2.1ｍ。
大型的鼓号队（8个单元以上）可使用增大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。
2、指挥棒，当前常用的有三种规格：
①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
为了让队员能更清楚、准确的看到指挥棒，可在棒的顶端五角星上设置一个醒目的物品。
我在指挥棒顶端做了一个红色的花团。
不但增加了指挥棒的长度，同时队员也能更清楚的看到指挥棒、了解配合实施指挥的用意。
3、队号，主要是青年号。
51356五个音，号嘴锥型越深越不好吹，越浅越好吹。
号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。
大鼓鼓锤尾上的孔要挂绳子，用于套在手上不掉落，可用肉色的也可红色的。
一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
5、队镲，有大镲和小镲之分。
大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。
五、鼓号队的训练内容
（1）队列训练
队列训练是鼓号队训练中必不可少的重要内容，通过训练，增强队员良好的组织纪律观点、默契团队协作水平和坚韧的意志品质。
队列训练是为今后的鼓号队编队表演打下扎实的基础。
有条件的学校能够以军训的形式实行训练，效果更好。
最基本的训练内容有：
集合、基本队形整队（横队纵队）、特殊队形整队（如一字形、人字形、弧形等）、踏（齐）步走（原地行进）、原地定形站立、原地四面转、行进间转弯等。
训练要求：
能迅速整齐地按各种要求的队形集合、能在行进间保持良好的队形、步伐齐整动作统一、精神面貌好、注意力高度集中。
训练初期以徒手训练为主，也要适当结合持乐器训练。
（2）指挥员的训练
1、指挥语言
①指挥员静止站立姿势（简称"收棒"动作）
A稍息（背向分号队）
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。
②指挥员准备指挥姿势（简称"开棒"动作）
A立正
B左手正叉腰，右手同时提棒，
③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头右斜前上方45度，拳心向前，同时左手斜上举示意演奏的乐曲，之后保持斜上抖动几下棒底端球体，使其发出声音，提示大家注意、要开始了，左手向下里收至腰间正叉腰，然后静止3秒钟。
④"预备"指令动作要领：
将指挥棒从前沿顺时针方向在头顶绕一圈到额头前10厘米的位置，手心向后。
⑤"起"指令动作要领：
右手持棒用力胸前垂直下压，拳至腰间，再上举额前。
⑥"三声大鼓"指令动作要领：
紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次（前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍）。
⑦"转谱起号提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第二小节即倒数第四拍出左手规定的转奏乐曲手势（此手势也提醒号队起号上嘴），四拍之后有力地打下手势（同时号手开始吹），右手不变，一直上下指挥。
B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。
⑧"停奏"指令动作要领
收时要在倒数第8拍斜右上举提示，倒数第4拍上顺时针饶圈，最后一拍下压。
收棒时，虎口向下挨球体或中指十指。
也可根据自己队员的情况，自己设置一个明确的起势和收势动作。
⑨"紧急停止"指令动作要领，顺时针绕一圈胸前下压收。
2、指挥基本手法
下压（强拍）：
把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号为↓；
上举（弱拍）：
把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑；
横摆（次强拍）：
持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为→。
绕圈：
持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．
3、指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"（即××××）、"休止拍"（或最后一拍）用"上举"动作指挥
③其余节拍。
用"横摆"动作指挥。
（3）大鼓的训练
①站姿：
A立正；
②B背鼓：
双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳；我一般就用2.4米长的红绸来扎双肩背的，这样背起来就更轻松点。
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
③预备击奏姿势：
A“准备好”姿势：
右手持槌经体前上举与身体成45度；
④击奏基本动作：
A上击：
右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；
B下击：
右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：
右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”（××××）一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：
右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：
下击上击下摆上摆
（4）小鼓手的训练
小鼓是鼓号队打击乐器中最基础的一项。
其特点是十六分音符很
多、鼓点密集，通常除号队以外，其他队员都要经过一段时间的小鼓训练，以此熟悉演奏速度和节奏。
但是为了让训练更简洁、更容易出效果，我们可根据实际情况修改相关的节奏。
我通常是将十六分音符改为了八分音符，这样老师和学生都很容易应对。
①站姿：
A立正；
B背鼓：
鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方（垂直鼓面中点线与身体夹角45度）；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒：
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。
左手动作：
握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置：
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位：
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。
击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势：
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线（时值一拍）；
B左手上提成击奏姿势（时值一拍）;
C右手下收成击奏姿势（时值一拍）；
D休止动作：
右手持棒上提横放于离鼻尖20cm处。
⑥击奏规律：
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：
右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ＸXXＸXXＸXXXXXXＸXXＸＸ
００十００十００十０十０十００十００
注意：
手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；最好让学生随时都边打边念节奏。
注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢
（5）大镲手的训练
1、持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。
持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2、姿势身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3、“预备”（三声大鼓及休止动作）：
右手拿镲斜上举45度，使镲心向前（第一声大鼓），左手拿镲斜上举45度，使镲心向前（第二声大鼓，右手保持）；左手放下于第三颗纽扣前20厘米处，镲心向右斜上45度（第三声大鼓），右手放在左手上，镲心向下，距左镲心10厘米（第四拍休止拍）。
4、基本手法
①擦：
擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;
②合：
擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：
两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。
左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：
演奏结束时，收时两面镲心要贴肚子两边大镲：
左手要配合，在弱拍上要翻，八分音符可翻过来左击右手
（6）小镲的训练
1．持镲同大镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。
持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2.姿势身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”（三声大鼓及休止动作）：
右手拿镲斜上举45度，使镲心向前（第一声大鼓），左手拿镲斜上举45度，使镲心向前（第二声大鼓，右手保持）；右手放下于第三颗纽扣前20厘米处，镲垂直地面，镲心向右（第三声大鼓），左手放下，镲心向左与左手的镲相对，距左镲心10厘米（第四拍休止拍）。
小镲起补充作用，可用0ⅹ0ⅹ∣0ⅹⅹⅹ∣节奏，也可用ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣
（7）号手吹奏训练法
青年号是学校鼓号队常用的号，但是青年号演奏比较费劲，建议学校鼓号队能够选用小号（有按键的）来代替原有的青年号，使号声更加嘹亮悦耳。
当然，条件好的学校也能够配备更多的铜管乐器，如：
大号、低音号等，使鼓号队朝着管乐队的方面发展，增强乐曲的表现力。
号手的训练比较辛苦，指导老师应该有充分的思想准备，在训练中，即时总结、坚持不懈显得犹为重要。
号手的训练内容主要有：
长音练习和吐音练习、换气等。
小学生音乐基本知识比欠缺，对乐器的演奏技巧掌握慢，所以号队的训练是一项艰苦的工作，指导老师要有充分的心理准备，成败关键在于奈心和坚持。
不必强求训练进度和其他乐器同步，要增强基本功的训练，并养成良好的演奏习惯。
训练初期，能够要求队员随身携带号嘴，随时随地自觉训练，尽快找到发音时口形的感觉。
1、姿势：
号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号曲管向左，
①站立姿势：
右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
（90度）
②起号和收号姿势：
起号：
第一步：
右手向上旋转动手腕关节将号拿上，持于脸正前方，第二步：
右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向左，喇叭口稍上翘，勿下垂。
注意：
左手始终保持正叉腰，右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；
收号：
右手向下旋转动手腕关节将号拿下，喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
（90度）
为防止号嘴掉落，最好用绳子将号嘴和号的曲管拴在一起。
2、口形
①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意：
两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
①运气练习A练习中长跑，然后作扩胸运动；（我在训练中通常让号队的孩子先围着操场跑上几圈，然后才开始练习）
B嘴角微张，合齿（上下对齐）练习深呼吸。
②吹气练习：
初学时应先实行徒手练习：
端正站立，两手叉腰。
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。
注意：
吸气时，勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部（腹）逐渐上满（胸）；吸气宜“快”宜“满”；吹气宜“缓”宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上（胸）后下（腹），故胸复位在先，腹复位在后。
4．吹奏练习
①吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。
吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
②吹断音
断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。
吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。
③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。
要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。
手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。
④吹高音
在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。
这样，高音5便吹出。
⑤练习吹号曲
A熟记各号曲，熟悉吹奏时的吸气符号（V）。
B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。
C整曲练习：
按各号曲的要求练习。
队号：
音越高嘴唇越紧，用劲再大一点，气再大一点，肌肉再紧一点，弯管要靠在腋下。
队号要念会间奏鼓，会听间奏鼓。
（8）最后排列于台中间站位置，（站圆弧行）
小鼓2面小镲1副大镲2副队号2支
小鼓2面大鼓2面队号2支
指挥1人
间奏鼓一个部一个部的加入训练展示；
由指挥负责按引奏鼓—间奏鼓—出旗曲—插鼓—实行曲顺序演奏一遍，结束。
六、我的训练步骤
1、鼓号谱的选用：
根据学生的音乐实践水平选用，鼓镲能够更改谱子，也可将在外面听到的好的鼓镲谱合理借用于自己的训练中。
2、教师先将间奏鼓、鼓号谱等写在黑板上，让学生带上笔记本抄写好各自的谱。
3、教师对鼓镲各部先分组坐，然后实行分部教学，学生要大声念出节奏，然后边念边徒手做乐器的演奏动作（切记最好先徒手练熟，再加乐器，不然课堂秩序不好控制，鼓号队的孩子一般都比较活泼好动的），教完一种乐器节奏，就确定一个打得最好的为小组长，然后由小组长带到教室外或其他指定地点分组训练。
各部都教完了之后，让学生全部回到教室，分间奏鼓、队号乐曲的鼓谱分别合。
先分乐器边念边敲打，之后一种乐器一种乐器的加入（可先大鼓、大镲，之后加小鼓，再加小镲）。
要让学生背下节奏，并且无论什么时候一定要让学生念着节奏打。
等学生各部念熟、徒手打熟之后，就能够让学生用乐器练习了。
带上乐器之后又先分组练习，再合练，一般徒手两次训练后就比较熟练，能够带上乐器练习了，大概用2—3次早上集体朝会时间就能够训练得比较熟了。
4、队号可单独利用两周早自习时间实行训练，第一周训练要先讲吹奏口型和统一上嘴和收的姿势，然后让学生吹响，再吹一个单音“1”，先吹长音，之后再吹短的吐音，等“1”掌握好之后，再开始实行“3、5”的练习，同时要强调不同音高所用的嘴劲、腰部控制气息的力量，号嘴压嘴巴的力量，嘴巴在号嘴中所占的上下比例的变化。
一般的孩子都能吹出1、3，素质好的能够低音5、1、3、5一起吹出来，不行的就让他回去，不要让他在队伍里面无聊、搞怪，影响训练。
教师可用柯尔文手势让学生变换吹这几个音，掌握嘴和腰的力度。
第二周就能够一句一句的练习，同时一定要随时注重吹得好的孩子，把他们分到一边站，给吹得弱一点的孩子做示范，还要对吹得好的单独做提升的训练，最后吹得弱的和吹得好的声音在一起就形成一个和声效果。
队号初步吹出旋律之后，教师可一边念间奏鼓节奏之后加一边出指挥与鼓号队约定好的间奏鼓或乐曲的固定手势，
（例：
师念间奏鼓咚咚∣咚咚∣咚咚0∣咚0∣∣
两遍间奏鼓，第二遍的倒数第二小节处出乐曲的手势，让队号手更好的统一队号上嘴和收势的动作，同时统一曲子的速度。
（让队员提前入场准备，教师当场示范）待队号练习比较熟之后就能够与鼓镲合了。
切记，无论是鼓镲还是队号，一定要舍得裁人，一个节奏差的小鼓存有，你这个鼓号队就始终是乱的，宁愿人少点，声音准确点，不要图人多热闹。
我们很多领导就喜欢人多，有气势，就像我们合唱要听声音大一样，这个是不好的，要坚持自己的方法。
5、训练时间安排，我作为一线的教师，在上好20节课的同时要兼搭鼓号队的训练，而且鼓号队所涉及乐器多，又要拿出来承担学校的出旗任务，所以必须要花很多时间来训练，我通常选择早自习、课外活动、周一早上的集体朝会时间，对学生实行训练（这些时间学生来得比较整齐，训练声音不会对正常教学有太大的影响，而且教师不会担放学后的学生安全风险，同时教师也不会太累）。
另外，如果是自己教的班级，能够利用上课时间先对节奏实行教学，学生念、空手打熟，再实行队员的选择。
利用上课时间能更准确的选择大鼓、大镲、小镲、小鼓队员。
同时在课堂上实行队号谱的视唱教学、队员选择。
七、鼓号队比赛的应对
鼓号比赛，除了设齐鼓号队各种乐器外，还必须要有引导员、大队旗、护旗手，也可在适当的位置加上些激励性的口号。
不但从听觉上要做好，还要从视觉上要做好，即能够从队列队型的编排、道具的选择和使用、服装等上下功夫，还可自己创编合适的间奏插曲或间奏插鼓谱。
让鼓号队更具有观赏价值，但是一定要加得恰当合理。
鼓号队队形要有变化，一般5、6个队形就能够了，整个表演过程的队形最好排得流畅一点，乐器排队要相对集中，加的道具等一定要相对适中，主要还是要以鼓号表演为主，其他为辅。
演奏曲目的安排一般是间奏鼓两遍，队号曲一遍这样排列，间奏鼓时走队形，队号曲时站定演奏。
我在2013年的鼓号比赛中
开头就加了一个口号：
鼓号飞扬，实验最强，和谐发展，再创辉煌！
接着加了一个引奏曲：
大鼓谱ⅹⅹ∣ⅹ0∣
唱法咚咚∣咚空∣
大鼓手动作垂直击垂直击∣垂直击上摆∣
小鼓手动作双直击双直击∣双直击空∣
大镲手动作右上左上∣左下右下∣
小镲手动作右上左上∣右下左下∣
指挥动作下压上举∣下压上举∣
队号动作准备状态
中间加了一个间奏插鼓：
（带节奏、动作和吼声的）
ⅹⅹ∣嘿0∣ⅹⅹ∣嘿0∣
（上挥、吼）（上挥、吼）
ⅹⅹ∣嘿嘿∣ⅹⅹ∣嘿0∣
（上挥、吼）（上挥、吼）
ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣
（敲鼓边）（敲鼓边）
ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣
（敲鼓边）（敲鼓边）
八、鼓号队训练中的困惑
鼓号队是学校中的一个长期的组织，但是在现在这个信息高速发达的社会，学生缺少新奇感和荣誉感，同时学生掌握的节奏和曲子变化不多，看似简单，实则复杂，学生练习时间长了，一是会觉得辛苦，二是会觉得没有新意和兴趣，所以不会按时到场训练，或者打退堂鼓，那要如何才能更好的调动和保持学生的训练积极性呢？
这是我在训练鼓号队中长期困扰我的一个问题。
希望朋友们有更好的能保持学生兴趣的方式方法！
附一：
部分鼓号谱
间奏鼓
出旗曲
开场曲
实行曲
颁奖曲
退旗曲
附二：
部分鼓号比赛图片
（2013年12月获遂宁市鼓号调演第一名）
（2009年5月获遂宁市鼓号调演特等奖）
附三：
鼓号队具体训练内容
一、旗手的训练
１、持旗：
立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：
①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势：
身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。
扛旗转持旗（分解动作）：
①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。
②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。
使旗杆紧靠身体右侧
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