粤教版化学九年级上册典型习题练习21空气的成分普通版.docx

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粤教版化学九年级上册典型习题练习21空气的成分普通版

1．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫

2．下列物质属于混合物的是（）

A.海水B.干冰C.液氧D.冰水

8．有五种物质：

①汽车排气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人呼出的二氧化碳气体；④植物进行光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。

其中均会使空气受到污染的有是（）

A．①②⑤B．①②③C．②③⑤D．①④⑤

9．6月5日是世界环境日，空气的净化问题正日益受到人们的关注。

属于空气污染物是

A.甲烷、二氧化碳、氢气

B.二氧化碳、氯化氢、氮气

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

D.二氧化硫、氮气、氧气

10．下列气体中，能引起温室效应的是（　　）

A．COB．CO2C．SO2D．NO2

11．能够引起酸雨的物质是（　　）

A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．粉尘

12．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是

A．曾被称为惰性气体B．都是无色、无味气体

C．都不能与其他物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途

13．（2013甘肃兰州）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。

下列对该实验的认识中正确的是

A.红磷燃烧产生大量白色烟雾

B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C.该实验可说明N2难溶于水

D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

14．最早发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是（　　　）

A．门捷列夫B．拉基米德C．伽利略D．拉瓦锡

15．下列叙述正确的是（）

A．空气中的氧气总有一天会全部耗尽

B．空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大

C．空气成分是固定不变的，它不是混合物

D．空气是十分重要的天然资源

16．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A．倒入石蕊溶液B．插入带火星的小木条

C．倒入澄清的石灰水D．插入燃着的木条

17．（2013湖南长沙）人类生存离不开空气，下列说法正确的是

A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康

B．空气是混合物

C.空气中不含二氧化碳

D．氮气可以供给呼吸

18．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气

19．下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是

A．氮气B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入颗粒物

20．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．

（1）空气中稀有气体的体积分数大约为　．

（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法　（填“正确”或“不正确”）．

（3）因为氮气具有　　的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．

（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行　　作用．

（5）用微粒的观点解释：

①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是　　；

②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是　　．

21．为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：

；

该反应的文字表达式为：

（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：

（只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）：

；

（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1/5，若装置气密性良好，则可能原因是

22．测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图

（一）所示。

在集气瓶内加入少量的水并五等分水面以上的容积，做上记号，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：

（图一）（图二）

（1）红磷燃烧的现象是。

（2）红磷燃烧的文字表达式，基本反应类型。

（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为。

（4）实验结论。

（5）实验结束后，如果发现进入集气瓶内水的体积不足1/5的原因

。

（答出一点即可）

（6）红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是。

（7）实验一装置比实验二装置的优点是：

。

（答出一点即可）

23．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

（1）如图所示装置和药品进行实验，在集气瓶中发生反应的符号表达式是，可观察到的现象是：

，待装置冷却至室温时打开止水夹后看到；

（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是；

（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。

结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶体积的1/5。

小组的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。

你认为造成此现象的原因可能是；

（4）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：

用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是；

（5）小组的同学还对该实验进行了如下图的改进。

【已知试管容积为45mL】实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞至于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是填序号）。

注射器活塞将从10m刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。

24．为测定空气里氧气的含量，甲、乙个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

（1）甲同学：

点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，测定出了空气里氧气的含量。

写出红磷在瓶中燃烧的文字表达式或化学方程式：

。

（2）乙同学：

用硫替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有倒吸入水，其原因是。

（3）丙同学：

将装置进行了改进，如图所示，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，看到水会流入瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中。

25．按体积计算，空气中含量最多的气体是_______，它大约占空气体积的百分比是______；含量居第二位的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____。

26．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图。

然后给装有红磷的玻璃管加热。

同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。

停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

⑴实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约______mL。

⑵在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_______________________。

写出该反应的文字表达式________________________________________。

注明反应类型________________。

⑶上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）________________________________。

27．在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了下图所示装置：

在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化。

（1）在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是。

（2）写出该实验中反应的化学方程式。

（3）小强测得实验结果如下：

反应前装置内气体总体积

反应后装置内气体总体积

25mL

22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％（填“>”、“＝”、“<”）。

造成该实验出现误差的原因可能是。

（填序号）①没有推拉注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多

（4）通过上面的实验，你学到的测量空气中氧气含量的方法是。

28．（4分）下列事实说明空气中含有哪些成分：

（1）木炭在空气中燃烧：

；

（2）从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠：

；

（3）空气是制造氮气的原料：

；

（4）长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜：

。

29．阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上

1.填写下列序号中的结论：

a;b;c。

2．你还能得到的其他信息是：

（1）；

（2）。

30．子涵根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。

红热

木炭

①依据的实验原理是　　　。

子涵检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。

经过认真分析，

子涵发现实验失败的原因是（答一条）。

②子涵将集气瓶中的细沙改为　　　溶液，重复上述①实验，有倒吸现象。

子涵还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5。

原因可能是（答一条）

。

③子涵反思上述实验的探究过程后认为：

用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）。

31．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。

请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是；发生反应的文字表达式为；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果。

（填“偏小”、“偏大”或“不变”）

（2）按图Ⅱ所示装置进行实验

①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明。

②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：

a、读取注射器活塞的数据。

b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹。

c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。

d、点燃酒精灯。

e、检查装置的气密性。

你认为正确的实验操作顺序是

（填序号）。

③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。

32．用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是

；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是；如果实验测定的氧气体积分数小于

，则可能原因是（写两点）、；如果实验测定的结果大于

，可能原因是（写一点）；燃烧匙中的红（填能或不能）用硫代替，理由是。

33．按体积计算，空气中含量最多的气体是，它在空气中的体积分数是；空气中含量居第二位的气体是，它在空气中的体积分数是。

34．实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置。

 置于900C的开水上方加热白磷，白磷燃烧，现象是，胶塞向移动，待装置冷却，胶塞逐渐向移动，最后停留在刻度为处，根据该实验得出的结论是：

。

35．下列事实说明空气中存在哪些物质。

（1）空气是制造氮肥的原料_______________。

（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了____________。

（3）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间后表面有一层白膜__________。

（4）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间____________。

36．（2010·辽宁鞍山，18）（5分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采

用了如图所示装置：

在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻

璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时

停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。

（2）写出该实验中反应的化学方程式。

（3）小强测得实验结果如下：

反应前注射器内气体总体积

反应后注射器内气体总体积

25mL

22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％（填“>”、“＝”、“<”）。

造成该实验出现误差的原因可能是。

（填序号）

①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多

（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是

37．（3分）有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气。

用燃着的木条鉴别它们时可观察到：

其中能使木条燃烧更旺的气体是；能使木条熄灭的气体是；能使燃着的木条无明显变化的气体是。

40．昆明“世博会”场馆内种植有30多万平方米的各类草坪，测得这些绿色植物在晴天时，通常每天每平方米叶片约需吸收5g的二氧化碳来进行光合作用。

试计算在1天（晴天）内至少能吸收二氧化碳多少千克（草坪面积以30万平方米进行计算）

41．（6分）小江同学从与医生的交谈中获悉：

成年人每分钟大约需要吸入8L氧气。

问成年人每分钟大致需要空气多少升？

在标准状况下，8L氧气的质量是多少克？

所需空气的质量为多少克？

（氧气的密度=1.429g/L，空气的密度=1.293g/L）。

42．一名初三学生呼吸时,每天需从空气中得到5升氧气，则他一个月（按30天计

算）可呼吸多少升空气？

参考答案

1．B

【解析】充入灯泡气体的目的是使灯泡经久耐用，故所充气体的化学性质一定很稳定。

氮气的化学性质非常稳定，充入灯泡，延长灯泡的使用寿命。

2．A

【解析】混合物含不同的物质。

海水含水、食盐等物质，属于混合物；干冰、液氧、冰水都只含一种物质，属于纯净物。

3．D

【解析】可用作保护气的气体必须是化学性

质不活泼的气体。

氮气化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应，氩气是稀有气体，一般不跟其他物质发生反应，因此焊接金属时，为了隔绝空气，氮气、氩气可作为保护气。

天然气能燃烧，氧气能支持燃烧，因此天然气、氧气不能用作为保护气。

4．B

【解析】

试题分析：

空气的主要成分（按体积分数）：

氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：

1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%,故空气中体积分数最大的气体是氮气，选B

考点：

空气的主要成分

5．D

【解析】试题分析：

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，所以选D。

考点：

空气污染物PM2.5的认知。

6．C

【解析】

试题分析：

空气中体积含量为78%的气体是氮气。

考点：

空气

7．C

【解析】A、B、D中的做法均会产生大量烟尘，即颗粒物。

8．A

【解析】

试题分析：

造成空气污染的物质：

有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和烟尘。

污染来源：

空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气等，故①汽车排气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气⑤煤燃烧产生的烟尘，均会使空气受到污染，故选C

考点：

空气的污染

9．C

【解析】根据空气污染状况来分析本题，知道造成空气污染物质有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒等，空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫。

10．B

【解析】

试题分析：

能引起温室效应的主要气体是：

二氧化碳、甲烷、臭氧等，故选B

考点：

温室效应

11．A

【解析】

试题分析：

根据空气污染物的知识可知，能够引起酸雨的物质为二氧化硫，答案选择A

考点：

空气污染物

12．C

【解析】

试题分析：

稀有气体：

无色、无味的气体，化学性质很不活泼，在一般情况下，不跟其他的物质发生反应（曾被称为惰性气体），常用于：

1、作保护气，2、通电时能发出不同颜色的光，3、激光技术，4、液氦冷冻机等，具有广泛的用途，故选C

考点：

稀有气体的性质和用途

13．C

【解析】

试题分析：

A红磷燃烧时发出黄光，产生大量的白烟.因为生成的五氧化二磷状态是固态。

所以描述是用烟.此项错误.B、测定空气中的氧气含量，不能用铁，因为铁在空气中不能燃烧，铁只有在氧气浓度较大时才能燃烧.此项锗误。

C该实验能够说明氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧.此项正确.D如红磷不足，瓶内的氧气无法完全反应，会导致打开止水夹后，进入水的体积小于正常值，此项错误，答案选C.

考点：

空气中氧气含量的测定

14．D

【解析】

试题分析：

最早发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是拉瓦锡，故答案选择D

考点：

空气的发现

15．D

【解析】

试题分析：

空气的性质、用途

考点：

空气的性质、用途

16．D

【解析】

试题分析：

鉴别物质是抓住物质的物理或化学性质的不同，然后根据不同的现象加以区分，A、只有二氧化碳能与水反应生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，而空气、氧气均不能使紫色的石蕊试液变色，故错误，B、氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，而在空气、二氧化碳中，带火星的小木条均会熄灭，同样无法鉴别，C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但空气、氧气均无现象，也无法鉴别，D、氧气具有助燃性，能使燃着的小木条燃烧更旺，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，能使燃着的小木条熄灭，而在空气中没有变化，故选D

考点：

空气、氧气、二氧化碳的性质

17．B

【解析】

试题分析：

A、可吸入颗粒物（PM2.5）是空气的污染物，吸入后会对人体的呼吸系统造成严重危害，故选项说法错误；B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法正确；C、空气中含有二氧化碳，CO2占0.03%，故选项说法错误；D、氮气不能供给呼吸，故选项说法错误，故选

考点：

考查空气的污染及其危害；空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别

18．C

【解析】

试题分析：

空气的主要成分为氮气和氧气，其中化学性质不活泼的为氮气，所以答案选择C．

考点：

空气中的成分

19．A

【解析】

试题分析：

空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”等。

空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。

目前计入空气污染指数的项目暂定为：

二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒物质等。

空气质量日报每天及时、准确地人民群众反映空气质量状况，可以增强群众对空气污染的监督，还可以提高全民的环保意识。

A项氮气是空气的成分之一，不属于空气污染物。

所以应选A。

考点：

空气污染

20．

（1）0.94%；

（2）不正确；（3）常温下化学性质稳定，且无毒；（4）光合；（5）构成它们的分子相同

【解析】

试题分析：

（1）空气中各成分及体积分数为：

氮气：

78%、氧气：

21%、稀有气体：

0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：

0.03%，因此空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%；

（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水，鱼虾能靠溶解的少量的氧气供给呼吸，故答案为：

不正确；（3）因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质，且无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐，故答案为：

常温下化学性质稳定，且无毒；（4）二氧化碳是光作用的原料，因此菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用，故答案为：

光合；（5）①因为分子之间有间隔，因此气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中，故答案为：

分子之间有间隔；②构成物质的分子相同，物质的化学性质就相同，因此气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同，故答案为：

构成它们的分子相同．

考点：

空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；常见气体的用途；二氧化碳的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题。

21．

（1）红磷继续燃烧产生大量白烟红磷+氧气

五氧化二磷

（2）操作简单或实验误差小或不污染空气等1红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气

（3）镁能与空气中的其他气体（如氮气）反应．

【解析】

试题分析：

探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：

红磷继续燃烧产生大量白烟，其文字表达式为：

红磷+氧气

五氧化二磷；

（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：

操作简单或实验误差小或不污染空气等；从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至1处，因为氧气约占空气体积的五分之一，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气；（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1/5，若装置气密性良好，则可能原因是金属镁的活动性活泼除了能与空气中氧气反应外，还能与空气中的其他气体（如氮气）反应．

考点：

空气中氧气含量的测定

22．

（1）放热、产生大量白烟．

（2）磷+氧气

 五氧化二磷化合反应

（3）有水进入集气瓶内气体体积的1/5（4）氧气约占空气体积的1/5（5）红磷量不足（装置气密性差或没有待装置完全冷却就打开止水夹）（6）氮气（7）环保、减小实验误差

【解析】

试题分析：

（1）红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

（2）磷+氧气

 五氧化二磷，反应物两种，生成物一种，是化合反应

（3）红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强减小，所以冷却后松开止水夹，有水进入集气瓶内气体体积的1/5。

（4）通过该实验可得氧气约占空气总体积的1／5；氮气既不能燃烧也不能支持燃烧；氮气难溶于水的结论。

（5）进入集气瓶内水的体积不足1/5，说明装置内压强变化不大，原因可能有：

红磷不足或装置的气密性不好或没有等集气瓶冷却就打开了止水夹。

（6）空气中氮气占78%，氮气既不能燃烧也不能支持燃烧而且难溶于水，所以集气瓶内剩余的气体主要是氮气。

（7）实验一装置是在密闭的条件下进行，产生的五氧化二磷不会逸散到空气中造成污染，更环保，也减少了实验误差。

考点：

空气中氧气体积分数的测定

24．

（1）磷+氧气五氧化二磷；

（2）硫燃烧时生成的二氧化硫为气体,正好补充了消耗的氧气的体积,瓶内气压不变

（3）AB

【解析】

试题分析：

由于硫燃烧生成的是二氧化硫气体，所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多，故用此方法测定空气中氧气的体积分数结果会偏低；红磷完全燃烧后，冷却至室温，A瓶中的压强减小，由于A与B是相连通的，二氧化硫气体也会进入A瓶，导致A、B的压强均变小，水进入A、B两瓶。

考点：

空气组成的测定

25．氮气78%氧气21%

【解析】

试题分析：

在空气中，按体积分数计算，氮气为78%，氧气为21%，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，其它物质为0.03%，故空气中含量最多的气体是氮气，含量居第二位的气体是氧气。

考点：

空气的成分及各成分的体