幼儿园《声音不吵架》教学设计教案四篇.docx

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幼儿园《声音不吵架》教学设计教案四篇

教学资料参考范本

幼儿园《声音不吵架》教学设计教案（四篇）

目录：

幼儿园《声音不吵架》教学设计教案一

幼儿园《大商场》教学设计教案二

幼儿园《感知4以内的数量》教学设计教案三

幼儿园《有趣的叫声》教学设计教案四

幼儿园《声音不吵架》教学设计教案一

一、活动目标:

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

。

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、掌握│xxx│和│xxxxx│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。

二、活动准备：

课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。

三、活动过程：

（一）进场、引出课题

1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？

幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

2、我们飞到来到了草地上，老师：

咦！

小动物们正准备在草地上干什么呢？

（使用课件）幼儿：

小动物们正要举行唱歌比赛呢。

3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？

请你们找个位置坐在草地上吧。

（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏

1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？

（课件播放：

呷呷呷、呷呷呷）好听吗？

我们一起来学学。

2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？

（课件播放：

叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱（课件播放：

喵喵喵、喵喵喵）。

声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。

4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：

呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。

小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？

哪里不一样？

（声音不一样、节奏不一样）

6、学习节奏│xxx│和│xxxxx│。

出示节奏图谱（用小动物头饰表示x）。

请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？

（师生分句对唱）

（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣

1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。

咦！

这次它们唱得好听吗？

为什么？

（大家一起唱，声音就吵架啦）

3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。

你们听清楚了吗？

老师说：

大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。

小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！

对吗？

那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！

好吗？

唱完一次后，（演示课件）小动物们说：

“谢谢你们！

唱得真好听！

能再来一次吗？

我们还想听听这个道理呢！

”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

（四）初步学习分角色演唱

1、（演示课件）小动物们说：

“谢谢你们！

唱得真好听！

以后我们再也不会让声音吵架啦！

请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！

”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？

谁来当小鸡？

~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

2、提出演唱要求：

请小动物们注意啦！

要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁

3、还想再来表演一次吗？

这次请你们换一个小动物表演好吗？

和刚才一样，记住自己是唱第几句的。

不要让声音吵架啦！

4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。

（课件演示）

附歌曲：

声音不吵架

1=c2/4

55|635|хх

p;х|ххх|

小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷

55|632|ххххх|ххххх|

小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

55|635|ххх|ххх|

小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵

55|632|ххххх|ххххх|

青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

1113|5—|6531|2—|

大家一起唱声音就吵架

235|653|2532|1—|

一个一个唱才能听得清

幼儿园《大商场》教学设计教案二

一、活动目标：

1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。

2、体验数学游戏的乐趣。

二、活动准备：

教具：

多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：

（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

（5）课件

（6）图书架（分大小、分颜色|

三、活动过程：

1、实践感知：

（听音乐进场）t：

小朋友，快来看，这是谁呀？

（汪汪），他们呢？

（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？

想一想，商量一下，怎么排？

咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？

再来看看咪咪是怎么排的？

（幼儿集体说，教师总结）t：

队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

2、幼儿分组操作：

3、集体参观百货商店，讨论：

t：

咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？

（讨论，如有错误，集体修改）总结：

哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。

食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

4、运用迁移

t：

马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？

看看谁想出的方法多？

（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

t：

原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！

幼儿园《感知4以内的数量》教学设计教案三

1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。

2．教具一套：

投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数：

1．听音乐《骑小车》去参观动物村（音乐附后），依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?

可以用几的点卡表示?

动物家的标记是几个点?

2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。

能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。

观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

附狗小刺猬，请你猜猜我是谁。

”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

幼儿园《有趣的叫声》教学设计教案四

活动目标：

1.1初步了解稳定、均匀的节奏。

1.2认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

2、活动准备：

节奏图谱卡片若干。

3、活动过程：

3.1看图谱，拍节奏。

师：

今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

3.1.1出示小牛节奏图谱，

小牛：

“小朋友，你们好。

”幼：

“小牛，你好。

”

小牛：

我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

师：

恩，真棒！

赵老师也来学一学。

（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。

）咦？

赵老师学的和小朋友学一样吗？

（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：

有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：

好跟老师一起来拍一次。

3.1.2出示小猫节奏图谱

小猫：

小朋友们好，你们好！

幼：

小猫，你好！

师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

师：

小朋友也一起来学一学吧。

3.1.3出示小鸭节奏图谱

小鸭：

小朋友，你们好！

幼：

小鸭子，你好！

师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。

）

师：

小朋友也一起来学一学吧。

3.1.4出示小鸡节奏图谱

小鸡：

小朋友，你们好！

幼：

小鸡，你好！

师：

呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。

）

师：

小朋友也一起来学一学吧。

3.2听儿歌，拍节奏。

3.2.1师：

小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？

（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。

）

3.2.2师：

请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：

有趣的叫声

我是小牛，我就这样叫，哞——————————

我是小猫，我就这样叫，喵————喵————

我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

4、活动延伸：

师：

好说的真不错！

今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？

好，听小猫说什么……

小猫：

喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？

好，那再见了！