浙江省杭州市萧山区学年八年级下学期期末语文试题word版 含答案.docx
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浙江省杭州市萧山区学年八年级下学期期末语文试题word版含答案
浙江省杭州市萧山区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、基础知识综合
中国古典诗文是中国文化最突出的代表，它的产生可以追（sù）□到远古时期。
古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也（yùn）□含无限思绪。
它能够让人领略的历史，也能够让人暂时离开（xuān）□哗的尘世。
今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，追寻古人的足迹，共同接受一次美的洗礼吧！
1．根据语境，在上文□中填入合适的汉字。
追sù□yùn□含xuān□哗
2．填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）
A．周而复始B．瞬息万变C．风云变幻D．分崩离析
二、句子默写
3．小刚同学别出心裁，运用多种形式品析古诗文，请你参与其中。
以画品诗：
请根据画面内容，在右侧画线处填写诗人所要表达的诗句。
①____________，心忧炭贱愿天寒—白居易《卖炭翁》
以文品诗：
请根据下面这段文字写出相应的诗文。
一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
土地平旷，②___________，③____________。
—陶渊明《桃花源记》
以评品诗：
请写出下面诗评所对应的诗句。
洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。
——蔡绦《西清诗话》
④____________，⑤____________。
—孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
以用品诗：
小明同学将要转校，他对同班同学十分不舍，请你运用本学期学过的一句诗来劝慰他，并说明选择这句诗的理由。
⑥____________，⑦____________。
理由：
⑧__________________________________
三、选择题
4．中华传统文化藏在古诗文中，以下文学文化常识表述正确的一项是（）
A．《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。
“风”是各地的民歌；“比”即比喻；“兴”指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
B．《马说》作者韩愈，字退之，宋代文学家，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”。
C．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警诫自己或称述功德，如《爱莲说》。
D．《虽有佳肴》和《大道之行也》都出自于《礼记》。
《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和道家思想的重要著作。
四、综合性学习
5．小刚同学还为本次活动设计了两个标志。
你认为哪一个合适，请说明理由。
标志一标志二
五、名著阅读
6．以下是《傅雷家书》中傅雷教育傅聪“爱国之道”的两段话。
请你写出对这两段话的阅读感悟。
我真高兴，真骄傲！
中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴。
对自己的文化遗产彻底消化的人，文化遗产决不会变成包袱，反而养成一种无所不包的胸襟，既明白本民族的长处短处，也明白别的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料。
你不是抱着一腔热情，想为祖国、为人民服务吗？
而为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家——虽然这是你最主要的任务。
7．学校开展“读名著，学榜样”的活动。
假如让你选择以下名著中的一位人物做榜样，你会选择哪一个？
为什么？
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔B.《名人传》贝多芬C.《平凡的世界》孙少平
六、现代文阅读
阅读下面的作品，完成下面小题。
夜风送来槐花香
梁新会
①入夜，乘公交车回家。
刚一下车，一股清甜之气扑鼻而来。
槐花，是槐花开了！
我一眼就瞅见三棵洋槐树，站在路边的冬青后面，显得卓尔不群。
②走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。
香气愈发浓郁，我忍不住深吸了几口。
一瞬间，我仿佛置身槐香的世界，不，应该是故乡漫山遍野的槐树林中。
此香，彼香，分辨不清。
在此之前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花。
③而今夜，我站立在城市的街头，却分明嗅到了故乡的槐花香。
④故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放。
其时，恰逢五一黄金周，槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎。
⑤老家离县城远，但家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天。
槐树高大多刺，难以攀爬，不易采摘，需要全家齐上阵。
老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。
槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花。
以前，槐花麦饭是人们度过饥馑荒年的主要饭食。
如今生活条件好了，心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花，大家也就学着样儿用槐花烙菜盒子，包饺子，炖肉了。
⑥夜色滤去了城市的繁嚣，也隐没了四周林立的高楼大厦，世界一下子变得很安静，静得只有几棵开花的洋槐树在风中窃窃私语。
我身在花香最浓处，被纯粹的香气包围起来，鼻翼翕动，整个世界瞬间香甜如蜜。
⑦贪婪地深呼吸，想要这清甜之气带我回到故乡。
那一刻，我喜悦而安详—我确信我在城市的街头闻到了故乡的气息。
我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷，寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味道，结果每一次都是失望而归。
每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西。
⑧一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼。
故乡的清风朗月是治疗失眠的良药。
如今，他事业发展顺利，一双儿女乖巧可爱，他的失眠早已不治而愈。
多年后，父母相继离世，他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么闪失。
好男儿志在四方，父母希望儿女不要忘记根本，但更希望儿女在外万事顺遂，随遇而安。
此心安处即吾乡。
朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责。
⑨其实，今世之人，能够一辈子不离开家乡的少之又少。
谁没有在陌生街头举目无亲、踽踽独行的悲凉和无助呢？
好在住久了，时间会治愈一切。
他乡也就有了故乡的气息。
你看，满街的美食，来自天南地北，它们要想在城市里存在，就得既保持住故乡风味，又要考虑当地居民的喜好。
人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应。
故而，人们常把工作久了的城市叫作第二故乡。
⑩夜晚的清风送来槐花香，我站在城市里闻见了故乡的味道。
心生欢喜！
（选自《西安晚报》，有删改）
（概括·忆槐花）
8．阅读以上作品，概括那夜风送来槐花香后，“我”产生的回忆。
故乡的槐花节盛大启幕，玩得不亦乐乎。
①____________________________________________
我穿越大街小巷、网红店，找寻家乡的味道。
夜风中的槐花香
②____________________________________________
（品析·赏槐花）
9．请按括号内的要求赏析下面句子。
（1）走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。
（从修辞手法的角度）
（2）老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。
（从描写手法的角度）
（感悟·思槐花）
10．作者为何闻到槐花就“闻见了故乡的味道”？
请结合文章内容和以下资料概括回答。
资料：
▲梁新会，陕西青年作家，善于观察生活，从生活中寻找写作素材。
▲民俗有云“门前种棵槐，财运自然来。
”槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长。
在物质短缺的贫穷年代，尤其是青黄不接的时候，槐花、槐叶还是救命的口粮，在欠收的年景，帮助人们度过饥荒，被百姓称为“救命树”。
11．同样都是快乐，“我”在城市中闻到“槐花香”心生“欢喜”与课文《社戏》里“我”与小朋友看戏那晚的快乐，两者的原因有何不同？
请结合文章内容分析作答。
阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）
《2020年CNNIC中国互联网络发展状况统计调查表》
2018.6-2020.6短视频用户规模及使用率网民年龄结构
网民职业结构短视频浏览目的
（材料二）
《兴利除弊——让短视频成为青少年的良师益友》
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，时长从几秒到几分钟不等。
内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点等主题。
短视频不受地域的限制，通过互联网互联互通，让知识能够在全世界传播，并且短视频信息量大、内容丰富、趣味性强，能让青少年接触到不一样的世界。
比如，现在通过一块屏幕，偏远地区的孩子可以学习到城市老师的授课内容，城市的孩子也可以感受到乡间特有的农家风貌。
但也应注意，青少年的行为和价值观正在形成，极易受外界环境影响。
而短视频平台存在着的内容泛娱乐化、低俗化等问题，会让青少年受到误导。
另外，其根据用户喜好，精准化向用户推送内容的做法，会让部分缺少时间观念的青少年沉迷于短视频，浪费时间。
其原因主要有以下几个方面：
一是青少年的甄别能力比较弱，易受其他信息的影响；二是平台对于上线的短视频审核不严格，使得内容质量参差不齐。
守护青少年健康成长，需要我们多措并举。
一方面从内容上入手，相关政府部门继续推进“清源”“净网”“护苗”等专项行动，营造绿色的网络环境；平台严格筛选上线的短视频内容，呈现高质量的内容。
另一方面从管理上入手，相关部门明确平台上线防沉迷系统并对平台加强监管，排除隐患。
再次，学校和家长要引导青少年健康上网，培养良好的上网习惯，促进青少年利用短视频增长见闻，让短视频成为其良师益友。
（材料三）
《拥抱5G时代打造主流价值短视频视听盛宴》（节选）
我成长的年代是与文字为伴，我的孩子今年14岁，他成长于读图时代，但是随着5G时代的正式到来，我们正加速进入视听时代。
现在如果你走进地铁，走上公交，步入商场，随处可见的年轻人都在捧着手机或欣赏音乐或观赏视频，这些孩子都是乐享视听的一代，相较于文字、图片，视听产品无疑更能吸引年轻人的目光。
当然5G时代的到来，也随之产生了很多难题，比如内容审核变得更加复杂、困难，也有家长们担心的是电子产品依赖问题。
那么，如何在5G时代生产出更多优质主流价值内容产品？
如何在短视频风口下，拥抱5G时代，打造主流价值短视频？
这些都需要我们媒体同行共同思考研究。
近年来，人民日报社致力于技术变革的媒体转型，聚力短视频生产，推出了很多如《中国一分钟》等广受好评的视频作品，同时，在积极布局短视频平台。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频优质内容的提供者。
我们推出《我的世界我的中国》短视频征集活动，研发短视频平台“时客直播”，力求引导短视频生产传递主流价值内容，生产更多正能量的视频产品。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频领先技术的应用者。
5G环境下信息高速路更加畅通，对于好内容的渴求也愈加迫切。
我们推出人民日报首款虚拟主播，通过智能工具可以将文本瞬间生成主播视频，提高新闻视频的生产效率。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频创新传播渠道的开拓者。
我们着力打造多种规格的电子阅报栏，利用技术让电子阅报栏与手机用户实现交互，打通大屏到小屏的互动生态。
12．阅读（材料一），以下说法不正确的是一项是（）
A．2018年6月－2020年6月，我国短视频用户规模及使用率逐年上升。
B．截至2020年6月，20-49岁的中青年网民的比重已经接近60％了。
C．截至2020年6月，在我国网民群体中学生最多，占比达到23.7％。
D．短视频浏览目的多样，其中八成网民是为了浏览有趣的视频内容。
13．阅读（材料二），根据材料完成下面结构图
14．（材料三）是人民日报数字传播有限公司副总经理柳晓森在“新业态云媒体”分论坛上对各位媒体人所做的演讲。
请从演讲词的角度，思考他的演讲能够受到在场观众欢迎的原因。
15．802班开展“绿色网络”谈论会，请你根据上述材料，分别从政府、青年、媒体人中任选两个角度，就如何规范短视频的管理、浏览、生产传播，谈谈自己的看法与建议。
七、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
却金亭记
明·吴鼎
嘉靖①七年正月，余杭知县王确②始得任，询俗于父老，父老曰：
“浮里界里长孙棨③，素号良民。
往岁，他众纵烧安溪④官民庐舍，辞诬及棨。
按狱者锻棨罪死。
屡自诉，移狱留台，犹未能白。
方安溪纵火，棨家居，适以是日，宴客可验。
”王确闻之，未遽信也。
后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也。
躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻。
乃谓同事曰：
“是诚冤狱矣，盍平反之？
”或曰：
“其如原问官司何？
棨以多财闻，为之求生，人且疑鬻狱⑤。
”王确弗自顾，竟以实报。
命下，缘是棨竟得减死。
未及释，而王令以忧⑥去，棨母怀白金百，敬请助丧役。
令曰：
“令知民冤，民顾不知令志耶！
”固却之。
越二载，柴始获宥⑦归，追思王令公之恩，乃构亭“却金”。
（选自《余杭县志》，有删改）
（注释）①嘉靖，明世宗年号。
②王确，安徽颍上人，明嘉靖年间任余杭县令五年。
③浮里界里长孙棨［qǐ］，就是浮里界的里长孙棨。
里，相当于现在的村。
④安溪，地名，即今良渚街道安溪村。
⑤鬻［yù］，卖。
⑥忧，即丁忧，指遭逢父母丧事。
⑦宥［yóu］，宽恕、原谅。
16．请选出下面加点字意思相同的一项（）
A．棨家居，适以是日佛印居右。
（《核舟记》）
B．缘是棨竟得减死缘溪行，忘路之远近。
（《桃花源记》）
C．固却之子固非鱼。
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
D．乃构亭“却金”乃记之而去。
（《小石潭记》）
17．下面对文章内容的理解与分析，不准确的一项是（）
A．孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅，在别人的供词中他被揭发。
B．安溪纵火案发当时，孙棨正在自己家里，那天恰巧他家宴请客人。
C．有人提醒王确，孙棨是有钱人，让他起死回生，会被怀疑是你收取贿赂释放了他。
D．孙棨免死但还未释放之时，王确因母亲去世要回乡，孙母就怀揣金钱前去感谢。
18．阅读下面句子，结合上下文，用自己的话回答小题
（1）县令王确是怎样确定孙棨是被冤枉的？
（2）孙棨为什么给亭子起名“却金”？
请结合文章内容概括回答。
19．你如何看待县令王确这个人的？
请结合文章内容回答。
八、诗歌鉴赏
品读以下两首诗及写作背景，完成小题。
（甲）
（乙）
品古诗
秋斋独宿
（唐）韦应物
山月皎如烛，风霜时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
钟山即事
（宋）王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
知背景
唐大历十二年（777年），诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。
时隔六年后，诗人作此诗。
宋熙宁二年（1069年），作者主持变法。
后变法失利辞去相位退居金陵，某日游钟山时有感而作。
20．古诗写“静”，或“以静写静”，或“以动衬静”。
（甲诗）中“____________________”一句属于中“以动衬静”；（乙诗）中“一鸟不鸣山更幽”一句属于“____________________”。
21．两诗都以“鸟”“竹”为意象，请结合诗中的内容赏析两首诗不同的情感。
九、语言表达
22．曙光一中806班将竞选班干部，其中有班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员、宣传委员和体育委员等岗位。
如果你准备竞聘其中某个岗位，请撰写一段文字，阐述你竞聘这一岗位的理由。
（100字左右）
十、作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
家里故事多，充满亲情和欢乐；春天故事多，花开满山坡；成功时候故事多，众人帮助我；想象时候故事多，小草蚂蚁齐唱歌……
在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。
请你以某一件身边的事为素材，展开合理的想象，以《故事多》为题写一篇600至800字的故事。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1．溯蕴喧
2．C
【分析】
1．
本题考查汉字书写。
追溯（sù）：
逆流而上，比喻探索事物的由来;也指回顾过去的人和事。
蕴含（yùn）：
包含在内。
喧哗（xuān）：
形容声音大而杂乱、嘈杂。
2．
本题考查成语。
A.周而复始：
转了一圈又一圈，不断循环；
B.瞬息万变：
在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快；
C.风云变幻：
像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速，动向难以预料；
D.分崩离析：
意思是形容国家或集团四分五裂，不可收拾；
本题用来形容历史，历史是无规律的，故排除A；历史不会在极短时间内发生很多变化，故排除B；历史有分有合，故排除D。
故选C。
3．可怜身上衣正单屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻（无为在歧路，儿女共沾巾）理由：
青春年少，当奋发有为，虽面临人生十字路口，也不应伤感落泪。
从反面劝慰，积极向上。
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“俨然、蒸、波撼”等字词容易写错。
最后一小题，答案不唯一，写出一句本学期学过的表达离别情谊的诗句即可。
理由可结合诗意和青少年应该积极向上，奋发有为来安慰和劝勉。
4．A
【详解】
B.“宋代”判断错误，韩愈是唐代文学家；
C.“‘说’常用来警诫自己或称述功德”判断错误，应该是“铭”。
如《爱莲说》改成《陋室铭》；
D.“道家”判断错误，《礼记》是儒家论著；
故选A。
5．标志一：
大大的隶书“古”字，圈出的“诗”“词”“文”，表明本次活动的主题和内容——漫步古诗文苑，学习传统文化，更直观清楚。
标志二：
把“诗”“词”二字组合变形，构成一扇中国窗的造型，让人感受到传统文化意蕴，同时蕴含学习诗词是传播中国传统文化的一扇窗的思想。
【详解】
本题考查图文转换。
既要用简练的文字描述标志内容，又要讲出该标志的意蕴。
示例：
标志一像一方古印，上边是一个大大的隶书“古”，下边是被圆圈强化“诗”“词”“文”三个字。
这样，既点明了本次活动的主题和主要内容，又富有中华文化的韵味。
所以标志一更合适。
示例：
标志二像一扇古香古色的中国窗，“诗”“词”二字巧妙的幻化成了窗棂。
这样一扇空灵优雅的诗词之窗，既展现了传统审美，又彰显了中国传统文化。
所以标志二更合适。
6．示例：
傅雷是一个父亲，一个对祖国包含深情的普通中国人。
他在书信里把自己对祖国的深情流露了出来。
把自己对世界的认识和自己的经历与儿子分享，彼此之间进行交流碰撞。
爱国，就是为人民服务，爱国就是完成祖国交给的任务。
【详解】
第一则材料中“我真高兴，真骄傲！
中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴”首先肯定了儿子的中国人的气质和情怀，也从侧面反映了傅雷是一个对祖国包含深情的中国人。
“明白本民族的长处短处，也明白别的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料”是自己对世界的认识和感悟，是在信中和儿子交流如何保有爱国之心，对自己的文化该是一种什么样的态度。
第二则材料中“为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家”体现了傅雷的爱国认识，他认为爱国就是为人民服务，爱国就是完成祖国交给的任务。
傅雷将自己对世界的认识和自己的经历与儿子在信中分享，围绕“爱国之道”彼此之间进行交流碰撞，体现了傅雷的爱国情怀。
7．示例1：
我选《钢铁是怎样炼成的》的保尔。
他总是把祖国的利益放在第一位，他更是一个刚毅坚强的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。
保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。
在他的履历表中没有什么惊天动地的伟大业绩他总是从最平凡的小事做起。
他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔，他永不言败，顽强生活……
示例2：
我选《名人传》里的贝多芬。
他身体残疾而又洋溢着旺盛的生命力，他高傲倔强，性情暴烈，粗犷而又敏感慈爱；他是一个勇于反抗社会，挑战人生和命运的强者，他是一个向往生命，热爱自由民主的人道主义战士；他是一个饱经忧患但都将欢乐留在人间的圣者；他是一个为了整体、为别人为生活而斗争的巨人：
他是一个个性鲜明、意志坚强、又是有创造才能的伟大的艺术家。
示例3：
我选《平凡的世界》里的孙少平。
他是一个积极进取、敢于拼搏的青年，生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，却始终不放弃，反而更加勤奋。
他一直走在荆棘丛生的路上，但从不向命运低头，最终他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，完成了平凡向伟大的蜕变。
【详解】
本题考查学生对名著的阅读能力。
本题是让你选择所给名著中的一位人物做榜样并阐述理由，学生可根据掌握知识首先选取人物，然后列举人物身上的可贵品质或精神，作为自己选取的理由。
第一个，《钢铁是怎样炼成的》保尔，他勇敢、坚强、英勇且足智多谋，无论面对何种困难，他都没有退缩，而是用自己坚强的品格去战胜人性的懦弱。
他忠贞不渝，保尔对于爱情的果断和忠贞也震撼了许多读者的心灵。
他人生阅历非常丰富，保尔的一生经历很多挫折，但他并没有放弃自己，在他的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己向生命高峰攀登。
丰富的人生经历是他一生最宝贵的财富。
保尔・柯察金通过自己的经历，告诉人们：
人活着到底是为了什么。
他一直认为，人不应该碌碌无为的或者，而是应该不断努力、奋斗，丰富自己的人生，让自己活得更有意义。
从这些角度展开论述对自己的影响即可。
第二个，《名人传》里的贝多芬。
贝多芬是一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不曾给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！
他用他的苦难来铸成欢乐，正如他那句誓言：
“由痛苦换来欢乐。
”贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪.可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉.”在悲苦的日子里，贝多芬从事于谁歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次地拽了回来。
他是一个个性鲜明、意志坚强、又是有创造才能的伟大的艺术家。
第三个，《平凡的世界》孙少平。
孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程.贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。
在高中学习期间，他艰苦、节俭，但他学习刻苦，心怀远大的理想。
他一直走在荆棘丛生的路上，但从不向命运低头，最终他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，完成了平凡向伟大的蜕变。
8．老家捋槐花，变着花样吃槐花、晾晒槐花。
朋友逐渐适应城市生活，为之前的鲁莽而后悔。
9．
（1）将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石，生动形象地写出了夜灯下槐花的隐约、幽静，引发了我对故乡槐花的怀念。
（2）运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写，生动形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。
10．作者是陕西人，槐树作为一种北方乡土树种，在当地十分常见，槐树养育了故乡人民。
同时，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征。
作者长期离开家乡，看见槐花，睹物思乡，表达了对故乡的眷恋之情。
11．本文的快乐除了有对家乡美好风俗、淳朴民风的怀念与热爱，更多的是通过朋友的遭遇，理解
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