幼儿园大班下学期数学活动剥花生四篇.docx
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幼儿园大班下学期数学活动剥花生四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班下学期数学活动-剥花生（四篇）
目录：
幼儿园大班下学期数学活动-剥花生一
幼儿园大班下学期计算教案-数学宫二
幼儿园大班儿歌教学活动-对数歌三
幼儿园大班数学-剥花生四
幼儿园大班下学期数学活动：
剥花生
活动目标：
观察花生果的特征，了解花生果的用途。
记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
体验活动带来的乐趣。
活动准备：
花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。
智能ab猜试题。
花生类食品若干。
活动过程：
一、观察花生果的外形。
1.以猜谜导入：
小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个，请你猜一猜，小耳朵听好了。
“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了?
2.你是怎么知道的?
请幼儿解释谜面。
我们来看看，花生的外壳怎样?
里面呢?
打开后，里面有什么?
学习花生仁（了解花生的外形特征）
二、剥花生
1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?
那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁?
（幼儿猜测）是不是这样呢?
我们怎样就能知道了?
（剥开来看一看）
2.你们想不想剥花生呢?
今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢?
（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢?
好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。
你会不会玩?
你能不能一边剥一边吃?
好，现在开始吧!
3.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。
4.教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。
5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。
6.统计数据。
交流：
小朋友，花生都剥好了吗?
你能不能把记录的结果告诉大家?
（能，请个别幼儿介绍）
a、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。
那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?
我们把它来统计一下好不好?
你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次?
（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次?
怎么记呢?
3、4颗有几次?
记在哪里?
b、小结：
好现在我已经把我剥的花生统计出来了。
（老师指着记录表说一遍）
c、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?
（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多?
d、幼儿统计，教师指导。
e、交流：
你统计的结果怎么样?
谁愿意来向大家介绍一下?
几颗花生仁的最多?
（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说?
f、其他小朋友，你的呢?
把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多?
（下位交流）
三、了解花生的用处。
1.小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢?
（幼儿自己说）
2.小结：
小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢?
让我们来听听花生自己是怎么说的吧!
（另一位老师来扮演花生讲述）
3.原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗?
四、游戏：
智能ab猜
1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能ab猜。
2、我说一句话，如果你觉得a的答案对，你就站在a这一边，如果你觉得b的答案对，你就站在b这一边。
选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对?
听明白了吗?
好，游戏现在开始。
幼儿园大班下学期计算教案：
数学宫
幼儿园大班计算：
数学宫幼儿园计算教案幼儿园
常州武进湖塘中心幼儿园石静瑜
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。
活动过程：
一、导入游戏
师：
今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！
（幼儿听音乐开汽车进活动室）
师：
数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。
师：
汽车停好了，我们一起进数学宫吧。
二、闯关游戏
1、录音：
欢迎来到数学宫，请闯第一关：
对暗号。
师：
进数学宫还得闯关啊！
让我们看看闯关的要求是什么！
师：
老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。
这样就能闯关成功。
师：
嘿！
嘿！
我说数字2。
幼儿：
嘿！
嘿！
我说数字6，2和6合成8。
2、录音：
小朋友你们真棒！
欢迎进入第二关：
投掷。
师：
这一关的要求是什么呢？
让我们一起再来看一看。
师：
请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。
（幼儿分组检查）
3、录音：
小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！
第三关：
看谁报得多。
师：
这一关的要求是：
听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。
4、录音：
祝贺你们闯关成功。
博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。
请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
三、结束部分
今天你们玩得开心吗？
那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！
幼儿园大班儿歌教学活动：
对数歌
活动目标：
1讲述洗宝宝与小动物相结合，增添学习的趣味性。
2通过交朋友的方式，让幼儿更好的理解数字1到10.
活动准备：
1对数歌音乐2儿歌教学3图片{数字宝宝和动物宝宝1到10}
导语：
小朋友们是不是也有自己的好朋友啊？
今天数字宝宝也想交跟多的好朋友，它们想和动物宝宝交朋友。
让我们一起和它们找朋友吧。
活动过程：
1幼儿倾听【对数歌】的音乐。
2教师一个手那数字宝宝，另一个手那好相对应的动物宝宝跟随儿歌让幼儿更好的理解这首儿歌。
3首先由老师带领幼儿玩{2到3次}，教师再可以找一名幼儿互动给幼儿看。
如：
师：
“我说一谁对一那个最爱把脸洗？
幼：
你说一我对一小猫最爱把脸洗。
4幼儿相互提问玩游戏。
活动延伸：
今天数字宝宝都找到了他们的好朋友，小朋友你们觉得这首儿歌好听吗？
那我们也可以找自己的小伙伴们在玩一下哦。
附儿歌：
对数歌
我说一谁对一哪个最爱把脸洗
你说一我对一小猫最爱把练习
我说二谁对二哪个开屏像把扇
你说二我对二孔雀开屏像把扇
我说三谁对三哪个背上驼着两座山
你说三我对三骆驼背上驮着两座山
我说四谁对四哪个满身都是刺
你说四我对四刺猬满身都是刺
我说五谁对五哪个头上长小树
你说五我对五梅花鹿头上长小树
我说六谁对六哪个爱在水里游
你说六我对六鸭子爱在水里游
我说七谁对七哪个叫人早早起。
你说七我对七公鸡叫人早早起
我说八谁对八那个唱歌呱呱
幼儿园大班数学：
剥花生
活动目标1．感知花生的构造，知道花生中花生米的数量是不同的。
2．学习用数字、符号记录花生米的数量。
3.尝试有计划、有条理地进行剥花生和做记录的活动。
活动准备1．每桌一盘花生、操作盒。
2．幼儿记录表、铅笔、橡皮人手一份。
3．教师记录样表、电视机、实物展示台。
活动过程：
一、集体活动1.猜猜花生有几颗。
观察盘中的花生，说说它们有什么不同。
（可比较花生的大小、长度、外形等）2.你能猜对这颗花生里有几粒花生米吗?
让幼儿猜，然后老师剥开证实后在作业纸上进行记录。
3.请幼儿每人剥开一颗花生，数一数有几粒花生米，并用自己喜欢的方法记录在上面的表格中。
幼儿剥开花生证实一下，并记录在表格的上面空格里。
通过剥一剥让幼儿自己证实一下猜测结果。
了解到花生中花生米的数量是不同的。
师小结：
刚才张老师剥到的这颗花生里面有3粒花生米，xx剥到的有2粒花生米，xx的有1粒花生米，这一颗颗花生它里边的花生米数量是不同的。
二、讨论记录的方法。
小朋友我们要剥很多颗花生，想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几粒花生?
第二颗中有几粒，第三颗中呢？
——怎样记录?
是三、介绍记录表，示范记录方法：
小朋友，老师这里有一张记录表，看看记录表上有什么？
横的每一格中有什么？
（一粒花生、两粒花生、、、、四粒花生）；师：
横的格子是花生标记。
我们再来看看竖的格子里写了什么？
（第1颗、第2颗、、、、第5颗）最下面一格是（总计）。
就是说我们要做好这张表格，要剥几颗花生？
（5颗）对了，我们要剥5颗花生。
师：
竖的格子写着1-5颗花生和总计。
现在老师剥第一棵花生，剥到了一粒花生米，先看横格子花生米的标记一粒的在这里，再看竖格第一棵在这里，那就在这里打上勾，再剥第二棵，剥到了3粒，老师应该记录在表格那里？
幼儿答后。
师：
为什么要记录在这里（让幼儿说出剥得是第二棵花生，有三粒花生米，师出示一张完整的记录表，讲述剥第三、第四棵花生的情况。
师：
现在我们看下面这一行总计，有谁知道知道老师为什么在这里写上1，就是说剥了5颗花生，里面有一粒花生米只剥到了一次，那么这总计的第一格就是写上数字1，其它几格方法同上。
四、幼儿操作记录花生的颗数请小朋友每人选五颗花生，把他们分别放在自己的操作盒里。
把花生果剥开，数数里面有几颗花生米并记录在记录纸上。
要剥一颗记录一次，按顺序记录，5颗花生全部剥好记录好，再进行总计。
（就是把每颗花生剥到的次数加起来用数字来表示）1.注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
2.引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生米数量相同的记录有几次。
3.带领幼儿互相观察记录的结果。
4.请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
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