62股票债券和保险.docx
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62股票债券和保险
6.2股票、债券和保险
教案A
教学目标
一、知识目标
1.识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2.理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3.运用所学知识,区分各种经济成分,并说明它们的作用。
二、能力目标
概括出各种投资方式的特点,利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企业和个人投资提出建设性建议。
三、情感、态度与价值观目标
培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点与难点
教学重点
股票、债券、保险。
教学难点
知道各类投资方式的特点;进行科学合理的投资选择。
教学方法
多媒体、社会调查、举例、讨论、讲授。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师活动:
在我国的金融市场中,除了商业银行提供的储蓄存款外,还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中,今天我们将系统地学习这方面的知识,并通过他们之间的比较,找出不同。
二、讲授新课
(一)高风险、高收益同在——股票
1.股票的含义:
股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教师活动:
指导学生阅读教材第48页材料,回答所提问题:
根据上述事例,谈谈你对股票投资的看法。
股票投资对国民经济发展有什么作用?
学生活动:
积极思考,展开讨论,发表见解。
教师总结:
发行股票是企业筹集资金的一种重要方式,购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益,但也有很高的风险。
2.股票的性质:
代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权。
这种所有权是一种综合权利,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
3.股票的偿还方式:
购买了公司的股票就是公司的股东,股东不能要求公司返还其投资,如果要改变股东身份,要么等待公司的破产清盘,要么将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意,股票可以在股票市场上流通买卖,这是股票的生命力所在。
学生活动:
阅读教材第49页相关链接,明确,在我国,并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易。
4.股票投资的收益与风险
教师活动:
请大家阅读教材,思考为什么说股票是一种高风险的投资方式?
学生活动:
阅读教材内容回答。
教师总结:
股票投资的收入包括两部分:
一部分是股息或红利收入,即股票持有人作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入。
它来源于企业利润。
公司有盈利才能分配利息。
如果公司破产倒闭,股东不但不能获得收入,反而要赔本。
这是购买股票的一种风险。
投资股票的另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
由于股票价格受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响,其波动有很大的不确定性。
这使股票投资者有可能遭受损失。
价格波动的不确定性越大,投资风险也越大。
因此,股票是一种高风险的投资方式。
5.股票的作用
教师总结:
请同学们思考,发展股票市场对经济发展有什么意义?
学生活动:
积极思考,回答问题。
(略)
教师总结:
股票市场的建立和发展,对搞活资金融通,提高资金使用效率,筹措建设资金,促进企业改革和发展,有重要作用。
教学过渡:
发行债券是企业或政府筹集资金的另外一种方式。
(二)稳健的投资──债券
1.债券的含义
教师活动:
请大家阅读教材,找出债券的含义。
学生回答:
债券是一种债务证书,是筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定的利息,并到期偿还本金。
一般来说,债券主要由期限、面值、利率、偿还方式等要素组成。
2.债券的种类
教师提问:
我国债券有哪些种类?
学生活动:
积极思考,回答问题。
(略)
教师总结:
根据发行者不同,目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
(1)国债
A.国债的含义
国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券,是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。
B.政府发行国债的目的
弥补财政赤字,为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
C.国债的特点
由于国债以中央政府的信誉担保、以国家税收作为还本付息的保证,因此风险小。
国债利率较其他债券低,但一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。
(2)金融债券
A.金融债券含义
是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师提问:
金融债券与国债和企业债券相比较有什么特点?
学生活动:
积极思考,回答问题。
(略)
B.特点
教师总结:
与企业债券相比,违约风险较小。
与此对应,其利率通常低于一般的企业债券,但高于风险更小的国债和银行储蓄存款。
(3)企业债券
A.含义:
是企业依照法定程序发行,约定在一定期限内还本付息的债券。
B.特点
教师总结:
企业债券风险高于国债和金融债券,但收益也高于国债和金融债券。
因为企业主要以自身经营利润作保证,企业债券的风险与企业经营状况直接相关。
一旦企业经营状况不好,连续出现亏损甚至倒闭,就可能无力支付本息。
根据以上分析,我们可以发现,对三种债券的认识是有规律可循的。
它们发行者不同,偿还本息的来源不同,收益多少不同,风险大小不同;都是筹资者给投资者的债务凭证,到期还本付息;一般来说,风险越大,收益越高,风险越小,收益越低。
教师提问:
那么,请大家归纳一下股票和债券又有什么异同(结合教材第50页表格)?
学生活动:
分组讨论,积极回答。
(略)
教师总结:
不同点:
①性质不同:
股票是入股凭证,体现股东对公司的所有权关系;债券是债务凭证,体现筹资者与债券持有者之间的债务债权关系。
②收益权不同:
股票以取得股息和红利为补偿条件;债券以定期取得利息为条件。
③偿还方式不同:
股金不能退,只能出售股票;债券有明确的付息期限,到期必须还本付息。
相同点:
①都是有价证券;②都是集资的手段;③都是能获得一定收益的金融资产;④都可以买卖,都是一种投资行为。
(三)规避风险的途径——保险
教学过渡:
现实生活中,我们会面临各种各样的风险,某种风险一旦发生,会使我们遭受重大损失。
而购买保险,正是规避风险的有效措施。
这里所讲的保险,是区别于社会保险的商业保险。
1.商业保险的含义
商业保险是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对合同约定的可能出现的事故,因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时,承担给付保险金责任的行为。
教师活动:
教材51页探究:
你平时接触过保险吗?
你知道保险有哪些种类?
谈谈保险对于个人和社会的作用?
2.商业保险的作用
学生活动:
阅读教材专家点评,总结商业保险的作用。
教师总结:
通过购买保险,投保人把风险转移给保险人,使自己承担的风险损失下降。
这不仅体现出保险的保障功能,还显示出保险“人人为我,我为人人”的互助特征。
3.商业保险的分类
教师活动:
我们当地有哪些单位经营保险业务?
它们开展哪些保险项目?
学生活动:
学生思考总结,积极发言。
(略)
教师总结:
在我国,只有依法设立的保险公司如:
中国人寿保险公司,太平洋保险公司等才能经营保险业务,其他单位和个人不得经营。
保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象,财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动:
想一想,我们学生参加的保险是什么类型的保险?
学生活动:
人身保险。
4.订立保险合同的原则
教师活动:
订立保险合同应当遵循的原则是:
公平互利、协商一致、自愿订立。
教师归纳:
每种投资方式各有自己的特点,认清各种理财方式的利弊,才能更好地规避风险,使自己的资金保值增值。
教师活动:
引导学生分析教材第52页探究问题,假如你现在有10万元闲置资金,你会为自己设计一套什么样的投资方案?
为什么?
学生活动:
分组讨论并回答。
(略)
教师总结:
那我们在选择投资方式时,就应该注意以下几方面的问题:
笫一,安全性(风险性)。
在投资时,安全性是绝对的首要考虑。
笫二,收益性(增值性)。
在进行投资时,考虑关键是最大获利的可能。
笫三,分散性(多样性)。
分散性是化解风险的最好办法。
笫四,变现性(流通性)。
现金是理财上的“万能工具”,一切财富积累时,必须注意在需要时能否还原现金。
三、课堂小结
通过这节课的学习,我们了解了几种投资方式各自的特点,善于理财,精于投资,就要了解各种投资方式的利弊得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能合理决策,但愿我们都能成为理财好手,投资专家,从而快意我们的人生。
教案B
教学目标
一、知识目标
1.识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2.运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。
二、能力目标
概括出各种投资方式的特点,利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企业和个人投资提出建设性建议。
三、情感、态度与价值观目标
通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点与难点
教学重点
股票、债券、保险。
教学难点
如何进行投资选择。
教学过程
一、新课导入
师:
通过上节课的学习,我们知道储蓄存款是我国居民最主要的投资方式,除此之外,还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
二、新课教学
(一)高风险、高收益同在——股票
1.股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证
师:
多媒体展示教材第48页材料。
提出问题:
上述材料展示了股票投资的两个镜头,根据上述实例,结合你对股票市场的所见所闻,谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用?
生:
积极思考,展开讨论,发表见解。
(略)
师:
股票投资能获得较高收益,但也有很高的风险。
2.流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东,股东不能要求公司返还其投资,但是,股票是可以流通的,股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意,股票可以在股票市场上流通买卖,这使股票充满了活力。
3.股票投资的收益与风险
师:
从教材展示的两个镜头中我们看到,股票投资有非常高的收入,同时,也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分:
一是股息和红利收入,这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入;二是股票价格上涨带来的差价,这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏,盈利了能获得股息和分红,股票价格也会上涨,股民就会获得很高的收益;但是,一旦公司经营不好,亏损了甚至破产倒闭了,股票价格也会大幅下降,股民不但不能获得收益,反而承担赔偿责任。
因此,股票是一种高风险的投资方式,是高风险与高收益同在。
4.股票对经济建设的作用、意义
师:
请同学们思考,发展股票市场对经济发展有什么意义?
生:
积极思考,回答问题。
(略)
师:
可以把居民手中的闲散资金集中起来,投入经济建设,提高资金使用效率,可以为企业筹集资金,促进经济发展。
(二)稳健的投资——债券
1.发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
师:
债券是一种债务证书,是筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定利息,并到期偿还本金。
一般来说,债券主要由期限、面值、利率、偿还方式等要素组成。
(可找一张国库券和其他债券,向学生展示)
2.债券的种类
师:
同学们知道我国发行过什么债券?
生:
积极思考,回答问题。
(略)
师:
根据发行者不同,目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
(1)国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券,是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是,弥补财政赤字,为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
师:
请大家想一想,国债有没有风险?
为什么?
生:
积极思考,回答问题。
(略)
师:
任何投资活动都有风险,国债也有风险,只不过它以国家税收作保证,风险较低,但是,它的收益也较低,一般来说,高于银行存款收益,低于其他投资收益。
(2)金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
师:
请大家想一想,金融债券与国债相比较,其风险与收益情况如何?
为什么?
生:
积极思考,回答问题。
(略)
师:
金融债券风险高于国债,但收益也高于国债。
因为国债以国家税收作保证,其信用高于银行等金融机构。
(3)企业债券是企业依照法定程序发行,约定在一定期限内还本付息的债券。
师:
请大家想一想,企业债券与国债、金融债券相比较,其风险与收益情况如何?
为什么?
生:
积极思考,回答问题。
(略)
师:
企业债券风险高于国债和金融债券,但收益也高于国债和金融债券。
因为企业主要以自身经营利润作保证,企业债券的风险与企业经营状况直接相关。
一旦企业经营状况不好,连续出现亏损甚至倒闭,就可能无力支付本息。
师:
请同学们总结一下,国债、金融债券、企业债券有什么异同?
对投资者认识它们有什么规律可寻?
生:
学生思考总结,积极发言。
(略)
师:
发行者不同,偿还本息的来源不同,收益多少不同,风险大小不同;都是筹资者给投资者的债务凭证,到期还本付息;一般来说,风险越大,收益越高,风险越小,收益越低。
(三)规避风险的途径——保险
师:
现实生活中,我们会面临各种各样的风险,自然的、人为的,财产的、人身的等等。
某种风险一旦发生,就会给个人、社会带来沉重负担。
与风险相对应,产生了保险业,这本身就是社会进步的表现。
1.保险的含义
保险是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对合同约定的可能出现的事故,因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时,承担给付保险金责任的行为。
师:
商业保险有什么功能?
生:
通过购买保险,投保人把风险转移给保险人,使自己承担的风险损失降到最低。
当没有保险事故发生时,投保人的投资没有回报,当发生保险事故时,保险人的赔偿就是投保人投资的回报。
2.保险机构与保险类型
师:
在我国,只有依法设立的保险公司才能经营保险业务,其他单位和个人不得经营。
从大的方面说,保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象,财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
师:
订立保险合同应遵循什么原则?
生:
订立保险合同应当遵循的原则是:
公平互利、协商一致、自愿订立。
师:
近几年,国内保险市场出现了分红保险等新种类,分红保险在具备正常的保障功能外,还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余,能吸引更多的人积极参加保险活动。
随着经济的发展,人民生活水平的提高,保险的种类会越来越多,保险的功能也会越来越全,参加保险的人也会越来越多。
三、课堂小结
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式,知道了它们各自的特点,了解了它们的利弊、功能,为我们正确地选择适合自己的投资方式,合理安排手中的闲散资金,提高资金利用效率,支援国家经济建设奠定了基础。
四、实例探究
例1下列对股票、债券的理解不正确的是()
A.它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证
B.发行股票、债券是一种筹集资金的行为
C.购买股票、债券是一种投资行为
D.购买股票、债券是一种盈利行为
答案:
D
例2下列不属于股票投资收入的是()
A.股票本金B.股息C.红利D.股价上涨差额
答案:
A
例3企业债券与金融债券的不同在于()
A.它是一种债务凭证B.它有较大风险,安全性小
C.它以企业的经营利润作保证D.它到期还本付息
答案:
C
例4下列对保险的认识正确的是()
A.它可以为投保人转移风险
B.它可以使投保人免受风险
C.保险机构的盈利没有保障
D.保险公司是社会公益机构,不以盈利为目的
答案:
A
例5在我国吸收存款最多的金融机构是()
A.保险公司B.商业银行C.信用社D.邮政企业
答案:
B
综合探究做好就业与自主创业的准备
教学目标
一、知识目标
通过学习,让学生结合本地区经济发展状况,提出创业设想,制定创业方案,探索创业成功的要素,学以致用。
二、能力目标
培养学生运用辩证思维方法分析问题,锻炼在市场经济的背景下自主选择和人生规划的能力。
三、情感、态度与价值观目标
旨在让学生感悟到锐意进取、诚实劳动、合法经营的意义,还可以进一步领会到,中国特色社会主义经济建设是伟大的创业实践。
伟大的创业实践,需要伟大的创业精神来支撑和鼓舞。
注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习。
教学重点与难点
教学重点
引导激发学生思考创业所需的素质。
教学难点
学生对创业的探索和实践。
教学方法
学生自主、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合,案例分析法,讨论法,综合活动法。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师活动:
播放“劳动光荣”多媒体动画,让学生感知作为一名劳动者是光荣的。
问题:
虽然作为一名劳动者光荣,可是有人没活干,有活没人干,这是什么缘故?
学生活动:
回答教师的提问。
有的人没有树立正确的就业观。
二、讲授新课
教师活动:
根据前面的学习,我们已经了解了,我国当前的就业形势依然严峻。
如果你真的找不到工作了,你想不想自己做老板?
你想做一个怎样的老板?
学生回答。
(一)你的职业理想是什么
教师活动:
多媒体展示《一个馒头引发的财富传奇》
问题:
通过彭继万的创业历程,你是如何看待创业的?
学生活动:
分组讨论,探究。
(略)
教师活动:
你知道现实生活中有那些职业?
你的职业理想是什么?
你认为自己能够实现自己的理想吗?
学生活动:
分组探究、讨论,发表自己的见解。
(略)
(二)你所知道的求职技巧和知识
教师活动:
看教材54页,一位青年求职成功的案例,谈一下你的求职技巧。
学生活动:
思考并回答。
(略)
教师总结:
大家说的不错,有自己的独到见解,那大家再看这样一个案例:
多媒体展示清华博士修车,大学生卖肉的故事,引发学生讨论:
他们这样做值不值?
学生讨论:
探究知识。
(略)
教师活动:
如果找不到工作你想过自己创业吗?
你觉得你能够创业吗?
学生活动:
分别表述。
(略)
(三)自主创业
1.自主创业应具备的素质
教师活动:
多媒体演示不具备自行创办企业素质的几种人,让学生结合自身,以及表述对比,自己适合还是不适合创业。
缺少职业意识的人;患得患失容易自满的人;优越感过强的人;唯上是从只会说是的人;多嘴多舌固执己见的人;偷懒的人;感情用事的人;僵化和死板的人;偏激和骄傲的人。
问题:
(1)你觉得作为一个创业者应该具备怎样的素质?
其中哪些素质最重要?
(2)我们应该如何提高自身的素质
学生活动:
分组探究、讨论。
(略)
教师活动:
在听取学生的表述后,多媒体展示创业者应该具备的素质
(1)脚踏实地,具备专业知识,了解当前实际。
(2)发扬吃苦耐劳,积极进取的精神。
(3)诚实守信。
(4)发挥团队合作的精神。
(教师归纳)就业难,创业更难。
青年人创业存在的通病,在创业过程中应注意克服;同时认识到创业应具备的重要因素。
2.自主创业的意义
教师活动:
想一想,自主创业有什么意义?
学生活动:
结合教材,讨论回答。
(略)
教师总结:
自主创业不仅可以给自己造饭碗,而且可以给更多的人创造就业机会。
自主创业还有利于劳动者充分发掘潜能,促进自我完善,更好地实现自己的人生价值。
3.在选择自主创业时应该考虑哪些因素
学生活动:
分组讨论,回答。
(略)
教师总结:
A.在既定的岗位上就业,成才,发挥自己的主观能动性,发扬伟大的创业精神。
B.创业是艰苦的,必须正确地认识自己,认识社会,认识创业的艰难。
提高自身的素质。
C.专业知识、经营管理知识、综合性知识是实现创业梦想必不可少的因素。
D.创业能力是创业意识、创业品质、创业知识的综合体现,是创业成功的必要条件。
切实在实践中加强自身创业能力的培养和锻炼。
三、课堂小结
通过这次探究活动,我们了解了创业所需的素质及意义。
创业光荣,劳动光荣,创业者潇洒。
这是一个创业的时代,是一个创业者驰骋的时代。
但是,就业不易,创业艰难,为了将来的创业之路更加好走,我们仍需继续探索、拓展。
第二单元测试题
第Ⅰ卷选择题(共60分)
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共计60分。
)
1.美国GDP的75%是靠消费需求带动的。
2007年9月以来,美国发生次级抵押贷款危机,引发经济消费需求增长下滑,导致美国经济出现衰退迹象。
这表明()
A.消费水平受信贷政策的制约B.生产对消费有决定作用
C.消费对生产具有反作用D.生产引起新的消费需求
2.现在越来越多的城里人选择到乡村体验田园生活,为此,一些乡村适时推出休闲旅游农业。
这表明()
A.我国城乡差别已经消除B.享受性消费已成为消费主流
C.农村家庭的恩格尔系数会急剧下降D.消费引导生产
3.针对水资源短缺带来的水价提高和人们消费观念的更新,海尔决定停产非节水型洗衣机而代之以国家A级标准洗衣机。
这说明()
①消费对生产具有重要的反作用
②消费对生产的调整和升级起导向作用
③在买方市场上,消费决定生产
④生产决定消费
A.①②B.②③C.②④D.①③
4.要大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济,实现投资主体多元化,使股份制成为公有制的主要实现形式。
其目的是()
A.进一步增强公有制经济的活力B.实现多种所有制经济均衡发展
C.扩大各种所有制经济的投资范围D.组建大公司、大企业集团
5.在我国,国有经济是国民经济的领导力量,在国民经济中居于主导地位。
这主要体现在()
A.对国民经济的控制力B.对基建投资的控制力
C.对关键领域的控制力D.对重要行业的控制力
6.2007年江苏民营工业全年增加值3527.45亿元,占全省工业增加值的28.3%,同比增长20.6%。
对全省GDP增长的贡献率为27.9%,拉动全省GDP增长3.3个百分点。
这说明民营经济()
A.是社会主义经济的重要组成部分B.在经济发展中起主导作用
C.是促进经济发展的重要力量D.是解决就业的主要渠道
7.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
下面对非公有制经济表述正确的有()
A.国家对其要毫不动摇地巩固和发展
B.是社会主义经济的重要组成部分
C.国家支持、鼓励和帮助其健康发展
D.国家毫不动摇地鼓励、支持和引导其健康发展
8.一般而言,经济增长与就业之间呈现正相关的关系。
但是根据国家有关部门的统计,我国近20年的GDP年均增长率达到9%,就业增长率却在下降。
针对我国就业领域中存在的问题,促进我国就业增长率大幅度提高的有效措施是()
①鼓励发展有市场需求的劳动密集型企业
②调整产业结构,大力发展第三产业
③注重发展中小企业和个体私营等非公有制企业
④加快发展信息技术、生物工程等高新技术产业
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
9.几年前,王先生投资10万元开了一家服装店,以经营时装为主,受到了很多年轻消费者的欢迎。
经过几年的发展后,现在的王先生又同另外两人分别以资金(60万元),土地(50万元),设备(30万元)共同成立了一家服装公司,他们各自以其出资额为限对公司承担赔偿责任。
这家服装公司属于()
A.股份有限公司B.个人独资公司C.合伙企业D.有限责任公司
10.下列说法正确的是()
A.企业都是企业法人B.公司就是股份有限公司
C.公司都是企业D.公司就是有限责任公司
11.有