高中政治 专题二 第2课时 马克思的劳动价值理论同步学案 新人教版选修2.docx

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高中政治专题二第2课时马克思的劳动价值理论同步学案新人教版选修2

2019年高中政治专题二第2课时马克思的劳动价值理论同步学案新人教版选修2

【学习目标】　深入了解马克思的劳动价值理论的内容，明确商品的价值是由劳动创造的，货币是商品交换发展的产物，价值规律是商品经济的基本规律，理解劳动价值理论的意义，培养观察、调查、分析解决社会经济现象、经济问题的能力。

一、商品、货币理论

1．商品及商品的二因素

（1）商品是用于交换的__________。

（2）____________和______是商品的二因素，任何商品都是__________和______的统一体。

使用价值是商品的______属性，价值是商品的______属性。

（3）两种商品相交换的量的比例，是____________，是由商品的______决定的。

2．生产商品的劳动二重性

（1）形式上各不相同的劳动叫__________，它创造出各种各样的__________。

____________与自然物质是使用价值的________。

（2）人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫__________。

抽象劳动形成商品的______，是价值的______。

3．劳动二重性学说的内容和意义

（1）__________与__________，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

（2）劳动二重性学说是由________创立的，它科学地揭示了______的源泉，使____________成为科学，而且为____________等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的______。

4．商品价值量及其与劳动生产率的关系

（1）商品的价值量是由生产商品所耗费的________________决定的。

（2）单位商品的价值量与生产该商品的____________________成反比。

5．简单劳动和复杂劳动

在同样时间里，__________所创造的价值比__________所创造的价值大。

6．货币的起源和本质

（1）货币是从商品中分离出来固定地充当____________的商品。

（2）货币的本质是______________。

二、价值规律理论

1．基本内容

商品的价值量由生产商品的____________________决定，商品交换要按照______________的原则进行。

2．表现形式

受__________的影响，________围绕________上下波动是价值规律发挥作用的表现。

3．作用

（1）自发地使__________在不同的生产部门之间流动。

（2）促使商品生产者提高______________，有利于____________和社会生产力的发展。

（3）实现__________________。

4．局限性

（1）会导致__________的浪费。

（2）在私有制条件下，容易形成技术垄断，阻碍新技术的推广和利用，不利于________的发展。

（3）在私有制条件下，会使______________两极分化。

三、马克思劳动价值论的意义

1．马克思认为商品和价值体现了商品生产者之间相互交换______的生产关系，都是历史的产物。

2．马克思区分了具体劳动与抽象劳动，揭示了生产商品的劳动二重性与商品的二因素之间的关系，使__________成为科学。

3．马克思正是在其____________的基础上，科学地揭示了资本主义__________的内在联系及其发展趋势。

1．商品、货币理论

角度

阐释

商品二因素

①商品的含义：

商品是用于交换的劳动产品。

②商品二因素：

使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。

物能满足人们需要的属性，称为使用价值；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

③价值与交换价值的关系：

两种商品相交换的量的比例，即交换价值，是由商品的价值决定的

劳动二重性

①具体劳动与抽象劳动的含义：

形式上各不相同的劳动叫具体劳动；人的体力和脑力的消耗，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动。

②商品二因素与劳动二重性的关系：

具体劳动创造使用价值；抽象劳动形成商品的价值。

商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。

具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的唯一源泉是抽象劳动。

③具体劳动与抽象劳动的关系：

具体劳动与抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。

④对劳动二重性的评价：

劳动二重性学说是由马克思创立的。

这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽

商品价值量的决定

①商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。

②单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比

简单劳动与复杂劳动

①含义：

无需经过专门学习与训练，每个正常人都能从事的劳动，称为简单劳动；必须经过专门的学习与训练，劳动者具有一定的知识和技能后才能从事的劳动，称为复杂劳动

②关系：

在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大

货币的产生与本质

①产生：

货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。

②含义：

货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

③发展：

货币的形式随着商品经济的发展而不断发展

2.价值规律理论

（1）价值规律的地位、基本内容、表现形式

角度

阐释

地位

价值规律是商品经济的基本规律

基本内容

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要按照价值量相等的原则进行

表现形式

受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现

（2）价值规律的作用.

表现

原因

结果

积极方面

消极方面

自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动

商品的价格与价值应该相符合、相一致。

但是受供求关系的影响，商品的价格有时高于价值、有时低于价值

利于社会资源在各部门的配置

会导致社会资源的浪费

促进商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展

商品的价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。

商品生产者为了在竞争中处于有利地位，会千方百计地通过改进技术、改善经营管理降低个别劳动时间

客观上会促进整个社会的技术进步和劳动生产率的提高

在私有制条件下，也容易形成技术垄断，阻碍新技术的推广和利用，不利于生产力的发展

实现优胜劣汰

在商品经济发展的过程中，技术先进、管理水平高的企业在竞争中处于有利地位，而情况相反的企业处于不利地位。

它们之间的竞争过程，也就是优胜劣汰的过程

会使社会资源从效益差的企业转入效益好的企业，从而实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高

在私有制条件下，也会使商品生产者两极分化

3.马克思劳动价值论的意义

马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的；与斯密、李嘉图把商品和价值等看成是“永恒的”不同，马克思认为它们体现的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系，都是历史的产物；揭示了生产商品的劳动的二重性与商品的二因素的关系，使劳动价值论成为科学。

马克思正是在其劳动价值论的基础上，科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。

1．如何理解劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽

（1）劳动二重性学说为科学的劳动价值论奠定了坚实的基础，使资产阶级古典政治经济学家提出的劳动价值理论发生了革命性变革，成为完全科学的理论。

（2）劳动二重性学说为剩余价值理论奠定了理论基础，揭示了剩余价值的真正来源。

（3）劳动二重性学说为解决政治经济学上的一系列重大理论问题提供了重要依据。

马克思的全部经济理论都是建立在劳动二重性理论基础之上的。

2．全面理解具体劳动和抽象劳动关系

（1）具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一个劳动过程的两个方面，不是两种劳动，也不是两次劳动，它们是相互依存、相互联系的。

（2）具体劳动和抽象劳动也存在着对立面。

从性质上说，生产各种商品的具体劳动在形式上是各不相同的，而抽象劳动在性质上是无差别的。

具体劳动和抽象劳动的对立也表现为使用价值和价值二者的相互排斥。

生产者和消费者需要互相让渡使用价值和价值才能实现各自的目的，从这个意义上说，二者是相互排斥的。

总之，生产商品的劳动是具体劳动和抽象劳动的统一。

3．价值规律的作用和市场配置资源的关系

（1）价值规律的作用，在社会化的商品经济中就表现为市场对资源的配置作用。

市场对资源的优化配置实质上是价值规律发生作用的表现。

（2）市场对资源的优化配置是通过市场上商品价格的波动传递给生产者的信息，这个信息是通过市场竞争来达到的，这正是价值规律通过价格围绕价值上下波动这种表现形式所发挥的作用。

基础达标

知识点一　商品、货币理论

1．一切商品都包含着价值与使用价值两个因素，这是因为　　　　　　　　　　　（　　）

①凡是没有使用价值的物品，就不会有价值　②没有价值的物品，虽然有使用价值也不能成为商品　③使用价值是商品价值的物质承担者　④有使用价值的物品，就必然有价值

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

2．商品的价值是（　　）

①由抽象劳动创造的　②商品的社会属性　③生产商品耗费的有用劳动　④商品的本质属性

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．下列关于具体劳动和抽象劳动的表述，正确的是（　　）

①不同的具体劳动的质不同，抽象劳动没有质的差别　②具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动体现商品生产者之间的关系　③具体劳动不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是价值的唯一源泉　④具体劳动是历史的范畴，抽象劳动是永恒的范畴

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．两种不同的商品可以按一定比例互相交换的原因，在于它们（　　）

A．有不同的使用价值

B．都是具体劳动的产物

C．对人们有共同的效用

D．在生产中都耗费了一般人类劳动

5．马克思指出：

“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不能形成价值。

”这句话说明（　　）

A．使用价值是价值的物质承担者

B．价值的存在与物的有用性互为前提

C．只要物有用就有价值

D．物越有用就越有价值

6．商品的二因素是由________决定的（　　）

A．商品的自然属性

B．生产商品的劳动的二重性

C．生产资料私有制

D．资本主义基本矛盾

7．体现在劳动中的二重性是（　　）

A．具体劳动和抽象劳动B．简单劳动和复杂劳动

C．私人劳动和社会劳动D．体力劳动和脑力劳动

知识点二　价值规律理论

8．价值规律调节社会劳动在各个部门的分配是通过________实现的（　　）

A．价格始终同价值相等B．价格高于价值

C．价格低于价值D．价格围绕价值上下波动

9．在市场经济中，创新是一个企业发展的灵魂，危机感则是企业发展的动力。

为此，无锡小天鹅公司实行“末日管理”。

这说明（　　）

①价值规律在一切社会生活领域都是客观存在的　②价值规律能刺激企业改进技术、加强管理　③价值规律必然优化资源配置　④价值规律必然导致优胜劣汰

A．①②B．②④C．①④D．②③

10．近年来，彩电行业的价格战愈演愈烈，一些在竞争中处于不利地位的企业逐步退出了这一市场，少数知名品牌的市场份额则在不断扩大。

上述现象说明（　　）

A．彩电行业出现了“卖方市场”

B．优胜劣汰是市场经济的客观规律

C．彩电行业劳动生产率的提高使彩电价值量不断变大

D．彩电价值量由挑起价格战的企业的个别劳动时间决定

11．价值规律对生产、流通和消费调节作用的实现形式是（　　）

A．社会必要劳动时间与个别劳动时间的矛盾运