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孔雀东南飞导学案
孔雀东南飞导学案白云悠悠
孔雀东南飞导学案
学习目标
1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。
2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。
3.掌握本诗中相字的不同用法以及信适令见谢等实词，掌握偏义复词、同义复词。
一．课前预习
（一）读课下注释或借助工具书注音
箜（
）篌（
）、缢（
）、（襦（
）、葳（
）蕤（
）、蹑（
）、
玳（
）瑁、珰（
）、誓（愆）（
）便（
）言、否（
）泰、
鹄（
）、幡（
）、骢（
）、赍（
）、鲑（
）、重（
）纷纭、
伶（
）俜、（
）遗（
）施、耳著（
）明月珰（
）、磐（
）石、蒲（
）苇、便（
）言、戌（
）时、鸳（
）鸯（
）
（二）解释下列词语
（1）为仲卿母所遣
为：
（2）乃投水而死。
乃：
（3）为诗云尔。
为：
（4）君既为府吏
既：
（4）相见常日稀。
相：
（6）三日断五匹
断：
（7）大人故嫌迟。
故：
（8）徒留无所施。
徒：
（9）及时相遣归。
相：
（10）儿已薄禄相
相：
（11）幸复得此妇。
幸：
（12）汝岂得自由！
岂：
（13）可怜体无比。
可怜：
（14）便可速遣之遣：
（15）会不相从许！
相：
（16）卿但暂还家。
但：
（17）吾今且报府。
且：
（18）谢家来贵门。
谢：
（19）久久莫相忘！
相：
（20）却与小姑别。
却：
（21）好自相扶将。
相：
（22）誓不相隔卿。
相：
（23）君既若见录。
见：
（24）相见常日稀见：
（25）逆以煎我怀。
逆：
（26）不图子自归。
图：
（27）十七遣汝嫁
遣：
（28）便言多令才。
令：
（29）府吏见丁宁。
见：
（30）始适还家门。
适：
（31）寻遣丞请还。
寻：
（32）阿母谢媒人。
谢：
（33）足以荣汝身。
足以：
（34）处分适兄意。
适：
（35）虽与府吏要。
虽：
（36）渠会永无缘。
渠：
（37）登即相许和。
相：
（38）因求假暂归因：
（39）适得府君书。
适：
（40）莫令事不举！
举：
（41）慎勿为妇死。
为：
（42）贵贱情何薄！
何：
（43）渐见愁煎迫。
见：
（44）多谢后世人。
谢：
（三）.通假字
1.今若遣此妇，终老不复取．（
）
2.箱帘六七十（
）
3.蒲苇纫如丝（
）
4.十七遣汝嫁，谓言无誓违（
）
5.府吏见丁宁（
）
6.虽与府吏要，渠会永无缘（
）
7.未至二三里，摧藏马悲哀（
）
8.奄奄黄昏后（
）
（四）解释古今异义词语中的古义。
1.可怜体无比（可怜古义：
_____________。
）
2.阿母得闻之，槌床便大怒（床古义：
_____________。
）
3.涕落百余行（涕古义：
_____________。
）
4.感君区区怀（区区古义：
_____________。
）
5.自可断来信．，徐徐更谓之（信古义：
_____________。
）
6.处分适兄意，那得任自专（处分古义：
_____________。
）
7.生人作死别，恨恨那可论？
（生人古义：
_____________。
）
8.枝枝相覆盖，叶叶相交通（交通古义：
_____________。
）
（五）一词多义
1．适
贫贱有此女，始适还家门（
）
中道还兄门，处分适兄意（
）
适得府君书，明日来迎汝（
）
少无适俗韵，削足适履（
）
从上观之，适与地平（（
）
逝将去女，适彼乐土（（
）
2．谢
谢家来贵门/上堂谢阿母（
）
阿母谢媒人：
女子先有誓（
）
多谢后世人，戒之慎勿忘（
）
3．令
年始十八九，便言多令才（
）
不堪吏人妇，岂合令郎君（
）
何不作衣裳？
莫令事不举（
）
4．举
举言谓新妇，哽咽不能语（
）
举手长劳劳/举手拍马鞍（
）
何不作衣裳？
莫令事不举（
）
5．为
为诗云尔（
）
非为织作迟（
）
始尔未为久（
）
阿母为汝求（
）
时时为安慰（
）自名为鸳鸯（
）
6．相
（1）相见常日稀（
）
六合正相应（
）
黄泉下相见（
）
枝枝相覆盖，叶叶相交通（
）
仰头相向鸣（
）
（2）儿已薄禄相
（3）及时相谴归（
）
会不相从许（
）
还必相迎取（
）
久久莫相忘（
）
好自相扶将（
）
嬉戏莫相忘（
）
誓不相搁卿（
）
誓天不相负（
）
登即相许和（
）
蹑履相逢迎（
）
怅然遥相望（
）
7．自
自可断来信（
）
自名秦罗敷/自命为鸳鸯（
）
我自不驱卿（
）
葳蕤自生光（
）
物物各自异（
）
本自无教训（
）
好自相扶将（
）
不图子自归（
）
自誓不嫁（
）
举动自专由（
）
进止敢自专（
）
哪得自任专（
）
自君别我后（
）
8．见
相见常日稀/黄泉下相见（
）
君既若见录/府吏见丁宁（
）
渐见愁煎迫（
）
9．且
吾今且报府（
）
且暂还家去（
）
四体康且直（
）
10．何
何乃太区区（
）
隐隐何甸甸（
）
何意致不厚（
）
11．若
今若谴此妇（
）
腰若流纨素（
）
君既若见录（
）
12．遣
为仲卿母所遣（
）
十七遣汝嫁（
）
县令遣媒来（
）
13．故
大人故嫌迟（
）
故遣来贵门（
）
知是故人来（
）
14．幸
幸复得此妇（
）
幸可广问讯（
）
15．因
于今无会因（
）
因求假暂归（
）
（六）词类活用
1．孔雀东南飞（
）
2．昼夜勤作息（
）
3.，理实如兄言（
）
4．明日来迎汝（
）
5．手巾掩口啼（
）
6．卿当日胜贵（
）
7．朝成绣夹裙，晚．成单罗衫（
）8.五里一徘徊（
）
9．头上玳瑁光（
）
10仕宦于台阁（
）
11．留待作遗施（
）
12．千万不复全（
）
13．及时相遣归（
）
14．足以荣汝身（
）
15．以此下心意（
）
16．戒之慎勿忘（
）
（七）解释下列偏义复词
指由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。
1.便可白公姥，及时相遣归（
）
2.我有亲父兄，性行暴如雷（
）
3.我有亲父母逼迫兼弟兄（
）
4.昼夜勤作息，伶俜萦辛苦（
）
5.其日牛马嘶，新妇入青庐（
）
（八）特殊句式
1.为仲卿母所遣（
）
2.仲卿闻之，亦自缢于庭树（
）
3.何言复来还（
）
4.渠会永无缘（
）
5.仕宦于台阁（
）
6.头向户里，渐见愁煎迫（
）
7.今日被驱谴/仍更被驱遣/同是被逼迫（
）
8.蒲苇纫如丝（
）
9.性情暴如雷（
）
（九）背诵默写。
（1）鸡鸣外欲曙，_______。
著我绣夹裙，事事四五通。
_______，头上玳瑁光。
_______，耳著明月珰。
_______，口如含朱丹。
纤纤作细步，_______。
（2）……君既若见录，不久望君来。
君当作磐石，妾当作蒲苇，______________，_______
_______。
我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，_____________。
____________，二情同依依。
（3）新妇识马声，____________。
怅然遥相望，知是故人来。
_______，嗟叹使心伤……
府吏谓新妇：
贺卿得高迁！
_____________，可以卒千年；________，便作旦夕间。
卿当日胜贵，吾独向黄泉！
--------执手分道去，各各还家门。
________，________？
念与世间辞，千万不复全！
二．解读文本
（一）整体感知
1.请概括故事情节
明确：
2、诗前小序的交代了什么内容？
明确：
3、诗歌开头孔雀东南飞，五里一徘徊起什么作用？
明确：
4、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用?
明确：
（二）具体赏析
1，鸡鸣…夜夜…三日断五匹说明什么？
明确：
2，大人故嫌迟这—故字可以反映出哪些内容？
明确：
.3。
兰芝是不愿意离开焦仲卿的，为何不等对方开口便自请谴归？
明确：
4.仲卿劝她回娘家，再图后会，她便说：
何言复来还！
这可以看出兰芝的什么特点？
明确：
5.新媳妇被遣这是很丢人的事，一般来说被休回家可能会哭哭啼啼，蓬头垢面，衣服不整，兰芝为何没这样反而要严妆呢？
并且还事事四五通呢？
着重写装束和仪容，有何用意？
明确：
6.本节内容采用什么表现手法？
明确：
7.姑嫂关系本不易相处，可是兰芝却与小姑别时却泪落连珠子，这说明什么？
——
明确：
8、兰芝据婚表现出她什么性格特点
明确：
9.哥哥逼婚时，为什么仰头应允了？
表现了兰芝怎样的特点
明确：
10.不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，其目的是什么？
明确：
。
（三）主题探究
1，请抄录体现焦母、刘兄专制蛮横的句子。
经典诗句：
焦母：
刘兄：
2、表达了人物性格怎样的特点？
焦母：
刘兄：
3.请抄录表现刘、焦反抗性和对爱情的执著追求的诗句。
明确：
4.最后化鸟化鸟双飞，鸳鸯和鸣的浪漫结尾既寄托了什么思想意识？
明确：
三．课堂练习
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）
A．哽咽
（y）
遗（wi）施
否
（fu）泰
络绎（y）
B．伶俜
（pn）磐
（bn）石
窈
（yo）窕
公姥
（m）
C．白鹄
（h）
赍
（j）钱
彷（pn）徨
龙幡（fn）
D．葳蕤（ru）
鲑
（u）珍
踯
（zh）躅
晻晻（yn）
２、指出加黑字的读音及解释不完全正确的一组：
（）
Ａ、箜篌（kng
hu）
公姥（m）公婆，这里偏指婆婆伶俜（lng
png）孤单的样子
Ｂ、腰襦（r）齐腰的短袄
葳蕤（wi
ru）草木繁盛貌
遗施（y）赠送、施与
Ｃ、玳瑁（di
mo）
磐石（pn）厚重巨大的石头
誓违（qin），违背，违反
Ｄ、踯躅（zhzh）徘徊不前
赍钱（j）赠送钱财
鲑珍（xi）鱼类菜肴，各种美味
Ｅ、白鹄舫（hfng）舫，船
龙子幡（fn）旗帜名
青骢马（znｇ）金镂鞍（lu）
3、下列词语书写全都正确的一组是（）
Ａ、哽咽葳蕤遗施主薄Ｂ、伶聘公姥扶将窈窕
Ｃ、思量誓违许和怅然
Ｄ、婀娜掷躅嗟叹煎迫
4、下列句中为字读音和用法分类正确的一项是：
（）
为仲卿母所遣
为诗云尔
君既为府吏
非为织作迟
君家妇难为
黄泉共为友
始尔未为久
阿母为汝求
时时为安慰
遣丞为媒人自名为鸳鸯
Ａ、／／／
Ｂ、／／／／／
Ｃ、／／／（/
Ｄ、／／／／
5、下列句中不含代词的一项是：
（）
Ａ、阿母为汝求
Ｂ、我自不驱卿
Ｃ、吾今且赴府
Ｄ、汝今何罪过
Ｅ、渠会永无缘
F、卿可去成婚
Ｇ、以我应他人
6、指出句中见字表被动的一项：
（）
Ａ、相见常日稀
Ｂ、君既若见录
Ｃ、渐见愁煎迫
Ｄ、府吏见丁宁
Ｅ、黄泉下相见
7、与旦日不可不蚤自来谢项王中的谢字用法相同的一句是：
（）
Ａ、谢家来贵门
Ｂ、多谢后世人
Ｃ、阿母谢媒人
Ｄ、谢家事夫婿
8、下面适字用法相同的一组是：
（）
Ａ、适得府君书从上观之适与地平
Ｂ、处分适兄意适大病，不能行
Ｃ、始适还家门奴辈适至
Ｄ、适彼乐土余自齐安舟行适临汝
9下面词语都是由同义词构成的一组是：
（）
Ａ、悲摧宦官扶将誓违问讯教训
Ｂ、否泰婚姻交通绫罗装束驱遣
Ｃ、颜仪登即谓言遗施覆盖纨素
Ｄ、许和娇逸嬉戏蒲苇磬石丝履
10、下列加黑的词语的意义，古今相同的一项是（）
Ａ、昼夜勤作息嬉戏莫相忘Ｂ、共事二三年可怜体无比
Ｃ、处分适兄意不久当还归Ｄ、叶叶相交通千万不复全
11、下列加黑的相字的用法，与其他三项不同的是（）
Ａ、及时相遣归
Ｂ、会不相从许
Ｃ、嬉戏莫相忘Ｄ、仰头相向鸣
12、下列各句中加黑的谢字，意义和用法相同的两项是（）和（）
Ａ、往昔初阳岁，谢家来贵门
Ｂ、阿母谢媒人，女子先有誓
Ｃ、谢家事夫婿，中道还兄门Ｄ、多谢后世人，戒之慎勿忘
13．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是（）
却与小姑别
适得府君书
可怜体无比
汝岂得自由
五里一徘徊
举言谓新妇
哽咽不能语
昼夜勤作息
便复在旦夕
既欲结大义
本自无教训
A．
B．
C．
D．
14．下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是（）
a.儿已薄禄相
b.嬉戏莫相忘
c.黄泉下相见
d.会不相从许
a相见常日稀
b.君既若见录
c.渐见愁煎迫
d.府吏见丁宁
a.阿母谢媒人
b.多谢后世人
c.谢家来贵门d.谢家事夫婿
A．
bdbdcd
B．
adcdac
C．
acadbd
D．
bcacbc
15．对下面句子中书字解说正确的一项是（）
十六诵诗书
视历复开书
适得府君书
人多以书假余
相如顾召赵御史书曰
读其书未毕，齐军万弩齐发
A．同
B．同
C．同
D．都不同
16．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（）
A．仍更被驱遣
B．汝是大家子
C．为仲卿母所遣
D．渐见愁煎迫
17．对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是（）
A．始适还家门
（女子出嫁）
适得府君书（刚才）
B．故作不良计
（故意）
大人故嫌迟
（特地）
C．幸可广问讯（幸亏
）
幸复得此妇（希望）
D．徒留无所施
（用处）
留待作遗施（施舍）
18．加点虚词用法相同的一项是（）
A.吾今且报府，四体康且直
B.君尔妾亦然，诺诺复尔尔
C.君既若见录，腰若流纨素
D.于今无会因，因求假暂归
19．选择没有通假字的一组（）
终老不复取
伏惟启阿母
箱帘六七十
摧藏马悲哀
幸复得此妇
泪落便如泻
A．
B．
C．
D．
20．对下列加点词解释全正确的一项是（）
虽与府吏要
（约定）
可怜体无比
（可爱）
再拜还入户（又拜一次）
谢家来贵门（离开）
多谢后世人
（感谢）
便言多令才（美好）
始适还家门
（适逢）
留待作遗（赠送）
A．
B．
C．
D．
21．相可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。
对下面各句中这种用法的相归类，完全正确的一项是（）
及时相遣归
会不相从许
还必相迎取
好自相扶将
嬉戏莫相忘
誓不相隔卿
誓天不相负
蹑履相逢迎
怅然遥相望
不得便相许
A．
//
B．//
C．
//
D．//
22．下列加点词从词义上看分类正确的一组是（）
便可白公姥
贵贱情何薄
昼夜勤作息
会不相从许
仍更被驱遣
我有亲父兄
留待作遗施
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
否泰如天地
A．
/
B．/
C．
/
D．/
23、分析下列诗句的含义，选择最适宜的答案：
妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
这里兰芝自请遣归的原因是：
（）
Ａ、兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。
Ｂ、兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。
Ｃ、兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。
Ｄ、兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
这些诗句着力铺陈的作用是：
（）
Ａ、表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。
Ｂ、表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。
Ｃ、写出兰芝的美丽，突出她坚忍刚强，从容自如的性格。
Ｄ、写出兰芝有意装饰，绝不肯受别人歧视的心理。
兰芝仰头答：
‘理实如兄言。
谢家事夫婿，中道还兄门。
处分适兄意，那得自任专！
虽与府吏要，渠会永无缘。
登即相许和，便可作婚姻。
’她的话表明：
（）
Ａ、兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。
Ｂ、终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。
Ｃ、自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。
Ｄ、对兄长有清醒的认识，不抱任何幻想。
青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风。
金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。
赍钱三百万，皆用青丝穿。
杂彩三百匹，交广市鲑珍。
从人四五百，郁郁登郡门。
这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：
（）
Ａ、表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。
Ｂ、表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。
Ｃ、太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。
Ｄ、隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。
（二）课内文句文段阅读理解
阅读下列诗句，完成24—25题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
24.这几句诗采用的手法不正确的一项是（）
A.排比和比喻B.夸张和渲染
C.铺陈和排比D.赋、比、兴
25.刘兰芝临别梳妆时，事事四五通，其原因是什么？
选出分析有误的一项（）
A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。
B.临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。
C.借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。
D.临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。
26.新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
对这句话的分析正确的一项是……（）
A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。
B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。
这是夸张写法，极言时光过得快。
C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。
D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。
（三）课外阅读
阅读下面一首诗，完成27—28题。
新嫁娘词
（唐）王建
三日入厨下注，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
注：
旧俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下厨做菜。
王建这位中唐著名诗人，出身寒微，中了进士之后，晚年才为陕州司马。
司马是州郡的属吏，位在别驾、长吏之下，地位较低。
27.从本诗可以看出新嫁娘有何特点？
答：
。
28.由注看出，本诗的深层含意是什么？
答：
参考答案
一．预习部分参考答案
（一）略
（二）参看课下注释
（三）通假字
1.（取同娶，娶妻）
2.（帘同奁，古代盛梳妆用品的器具）
3.（纫同韧，坚韧，柔软而又坚固）
4.违（誓同愆，过失、过错）
5.（丁宁同叮咛，嘱咐）
6.（要同邀，相约、约定）
7.（藏同脏，脏腑）
8.（奄奄同晻晻，暗沉沉的）
（四）古今异义词语
1.古义：
可爱。
2.古义：
坐具。
3.古义：
眼泪。
4.古义：
忠诚相爱，真挚。
5.古义：
信使，这里指媒人。
6.古义：
处置、安排。
7.古义：
活着的人。
8.古义：
彼此相通，连接。
（五）一词多义
1．适
出嫁适合、按照刚才、方才适合正、恰好到、往
2．谢
辞别辞谢劝告
3．令
美好对对方亲属的尊称让，使
4．举
开口举起，抬起成功
5．为
做、写，动词是，动词算，动词替，介词作为，动词叫作，动词
6．相
（1）互相，副词）
（2）儿已薄禄相
（3）副词，表示动作偏指一方，我
（同上），你；（同上），你
；
（同上），我；（同上），她；（同上），我；（同上），你，与卿复指
；（同上），你；（同上），他；（同上），他；（同上），他
7．自
即，马上，副词其，代词本来，副词连词而相当于有，动词）已，已经，副词）与他词合成词组自己自从，从，介词
8．见
见面，动词放在动词前，表示对自己怎么样，译为我被，介词
9．且
将要，副词暂且，副词又，副词
10．何
怎么，疑问代词何等，副词哪里，疑问代词言
11．若
如果，连词像，动词如此，代词
12．遣
被休回娘家，动词送，动词派，动词
13．故
还是、仍然，副词所以，连词旧、老，副词
14．幸
幸亏，副词希望，动词
15．因
机会，名词于是，副词
（六）词类活用
1-----7名词作状语
8----10名词作动词
11.动词作名词12.形容词作动词
13-----15使动用法
16．意动用法
（七）解释下列偏义复词
1.公姥偏指姥，婆婆
2.父兄偏指兄，哥哥
3.父母偏指母，母亲；弟兄偏指兄，哥哥
4.作息偏指作，工作
5.牛马偏指马
（八）特殊句式
1.被动句
2.状语后置
3.宾语前置
4.宾语前置
5.状语后置
6.被动句
7.被动句
8.状语后置
9.状语后置
（九）见课本
二．解读文本
（一）整体感知
1.明确：
开端——兰芝被遣发展——夫妻惜别再发展——兰芝抗婚
高潮——双双殉情尾声——告诫后人
2、明确：
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