第八小学秋季学校工作计划.docx

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第八小学秋季学校工作计划

第八小学2019年秋季学校工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校五年发展规划，以提高教育教学质量为目标，以增强师生幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，以“打造高效课堂，推进有效德育”为重点，优化育人环境，细化工作措施，狠抓工作落实，力争在教学改革、校本德育、课程建设、艺术体育等方面形成独特的办学特色，努力建设市内外享有崇高威望的学校。

二、工作目标

1、形成管理文化。

（1）树立全新的管理理念：

管理就是服务，管理就是引领，管理就是激励，管理就是自律，管理需要精细，管理重在诚信，管理贵在原则。

（2）细化管理制度：

完善细化各项管理制度，提高制度的规范性、实效性和可操作性。

2、提升学校美誉度。

（1）艺术体育汇报圆满成功。

（2）“316”督导评估位居全县之首。

（3）“创模”工作及“群众路线实践活动”规定动作不走样，自选动作有实效。

（4）积极构建和谐的家校关系，家长满意度到达95%。

3、聚焦课堂教学。

以推进“校本化”先学后教为重点，全面推进教学模式改革，新教学模式开课率达到100%，各学科课堂教学改革均衡推进，课改标兵超过10人，全员具有一定的示范水平，使我校真正成为全县课堂教学改革示范学校。

4、重视防差补差。

（1）坚持弱点就是重点的工作理念，做好转差工作，使薄弱年级及薄弱学科改造初见成效，力争四年级在全县教学质量调研中位居城区小学前列；五年级各科成绩有较大的提高；六年级总评成绩超出对比学校。

（2）加强防差工作，一年级呈现良好的势头，巩固二三年级优秀成绩。

（3）与对比学校比较，超出率超过60%，彻底消除5分以上差距。

5、提高教师素养。

按四个层面提高教师的整体素质。

（1）规范从教、自律自省，无违规违纪现象。

（2）倾心实践、智慧共享，不拖学校改革的后腿。

（3）身心健康，以爱育爱，增强师生幸福感。

（4）拓宽途径，鼓励冒尖，促进教师整体水平的提高。

6、发展校园文化。

（1）开发校本课程，发展好《美德课堂》，开发好《家长讲堂》，筹备好《围棋》课。

（2）创“最美”校园环境，做到校园舒适亮丽，办公环境规范，教师举止高雅，学生文明礼仪。

（3）合作小组文化建设出色、出彩。

（4）构建高效规范、政令畅通，有序运转的工作机制。

7、推进有效德育。

以入情、入理、入微的工作作风，突出值月校长、班主任的核心骨干作用，提高“美德课堂”、“双十养成教育”、“捆绑式评价”、“主题教育”、“节日教育”的实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，加快推进学校实施素质教育的步伐。

8、规范校本研修。

重新修订《校本研修学分认定制度》，做好学分认定工作，做好教师资格认定的基础性工作，建立完整规范的校本研修制度，提高研修实效性，让校本研修成为教师成长的动力源，提高质量的助推器。

9、创建平安校园。

牢固树立安全就是发展的理念，始终把师生的安全放在第一位，明确工作任务，落实工作责任，完善管理制度，确保师生意外伤害为零、家校纠纷为零、教师违规违纪为零，教学事故为零。

10、规范办学行为。

贯彻落实中央八项规定精神，厉行节约，反对浪费；严格课程管理，严格作业管理，解决杜绝教师有“三乱”行为发生；规范晨练活动，规范眼保健操，深入开展艺术体育活动；教师不得歧视差生、排斥调皮学生、不体罚学生。

三、具体工作

（一）、打造两个品牌。

群策群力、凝心聚力做好县局安排的“艺术体育“展示活动，筹备好全县316督导评估工作，确保到达预期的工作目标，提高学校的美誉度。

从活动筹划、物质保障、师生礼仪、校园文化、环境卫生、文档准备、成果收集、部室管理、自查报告等方面明确分工，落实责任，最大化展示学校的工作水平和办学效益。

（二）、推进三项改革。

积极推进“四环节教学模式”、“五步尝试教学法”实验研究，深化“合作小组捆绑式评价”，打造高效课堂，提高教育教学质量。

1、加强课改实验管理。

三—六年级实行围坐式教学，推行学案（教学案）导学，各教师要将新模式运用常态化，语文课要坚持用教学案教学，数学每学期学案使用不低于60次。

2、重视小组共同体的打造。

将小组学习与日常管理融为一体，建设积极向上的小组文化，实行合作小组捆绑式评价。

中期、期末三至六年级每班各评定一个“红旗小组”。

3、提高备课的实效性。

实行合作式备课，实现智慧共享，将学习方案最优化；实行超前一周备课制度，实行随机抽查制度，检查新模式的开课率。

4、重视课前预习。

为减轻课堂压力，提高学生的自学水平，积极推行“271”学习办法，即学生巩固型作业为2，预习型作业为7，自主学习时间为1。

5、进行课改大练兵。

组织好课改标兵的示范教学，发挥课改先锋的示范作用，安排好全员课堂展示活动，做好课改评价工作，认定一定数量的课改标兵。

6、做好部署及总结工作。

对教学改革、捆绑式评价进行总体部署，安排好专项研讨活动。

凡参与实验的教师必须形成书面交流材料，总结改革的成绩与困惑。

7、研讨焦点问题。

德育处、教导处要安排好研讨会，就三项改革的焦点难点问题进行专题交流。

如“让课堂展示更有活力”、“让课堂讲练有效融合”、“让小组合作更为有效”。

（三）、开发三个校本课程

1、发展好德育校本课程。

由少队部负责，细化工作任务，丰富课程资源，制定课程目标，最大化的发挥课程育人效益。

（1）创造性开展“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”专题教育活动。

（2）加强《美德课堂》管理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，切实保证《美德课堂》开课率和教育效益。

2、启动“家长讲堂”。

由教导处负责，各班主任密切配合，统一协调，统一开课时间，每班选定4名家长专门授课，授课内容是“说职业功能”、“讲职业故事”、“颂职业道德”“谈职业体会”。

同时，把家长的特长带进课堂，将这一校本课程育人效益最大化。

3、积极筹备《围棋课》。

积极与有关部门取得联系，尽快完善教学装备，做好教师的培训工作，力争本学期在三至五年级能顺利开课。

（四）、突出十个工作

1、制度完善

（1）建立现代学校管理制度，进一步完善《家长委员会制度》、《教职工代表大会章程》，制定《校委会成员工作制度》、《实施素质教育工作方案》。

（2）进一步完善《教职工请假管理办法》、《教师绩效工资发放办法》、《先进个人奖励办法》、《周工作量统计办法》、《学期考核细则》、《校本研修学分认定办法》、《校本教研管理制度》等最必要的工作制度。

2、师资建设

（1）重视领导成员建设。

领导成员要树立“情商重于智商”、“有位就得有为”、“责任第一，理由第二”、“领导是行动而不是位置”、“1%的问题要靠100%的努力”的工作理念，自觉落实“五好”工作要求（带好一条线、上好一门课、蹲好一个点、管好一个级、值好一月班），在管理学校的同时发展好自己。

（2）实行主题教育。

本学期师德教育的五个教育主题分别是：

“规范从教行为”、“我与学校同成长”、“微笑做教师”、“做智慧型教师”、“做有幸福感的教师”。

根据教育主题，通过制度约束、集体学习、观点交流，提高教师的职业素养。

（3）进行教育技术培训。

第二周将统一进行电子白板使用的培训，将电子白板的使用常态化，提高课堂教学的直观性，提高现代教育设备的使用率。

（4）规范校本研修。

根据上级要求，进一步修订完善《校本研修学分认定办法》，做好校本研修的学分认定工作，作为教师资格认定及职称晋升的重要依据。

（5）提高教研有效性。

实行教研组最低教研活动次数制度（每学期至少8次）、校级领导参与制定、首席评课制度、教研及听课考勤制度、教学研讨专题发言人制度、研修文档管理制度。

（6）提升教师的身心素质。

通过设计教师集体性游艺活动、心理健康测试等形式，唤醒教师的健康意识，有效进行自我维护，提高教师的幸福指数。

（7）深化“创模”及“群众路线”工作。

按要求完成好“规定动作”，按《实施方案》做好“自选动作”，保证两项活动取得满意的教育效果。

（8）治理师德失范行为。

组织师德自查活动，拓宽监督机制，完善考核机制，对师德失范者进行一票否决，用铁的纪律帮助教师树立良好的公众形象。

（9）树立全新的教育理念。

让教师丢掉“惩罚教育”的习惯；放下“居高临下”的尊严；降低“勤不补拙”的高温；抛弃“侥幸从教”的心理；树立“荣辱与共”的观念。

3、常规教学

（1）规范办学行为。

严格执行国家课时计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝无学案（教学案）上课的现象发生，教师之间不得随意调课，不得挤占非考试科目的课堂，不得将手机带进课堂。

（2）完善“12345”教学管理制度。

及每人一堂公开课、做好幼儿及非考试科目的考核，组织三次常规性教学案头资料的检查，安排四次教学质量考核，向教师印发五次学习资料。

（3）强化目标管理。

教导处要分解细化学期工作目标任务，形成得力的工作措施，全力做好防差补差工作，同时依据课标要求，制定幼儿教育及非考核科目的学期教学目标。

（4）突出年级管理的整体性。

做好分年级教学视导和预约听课工作，实行分年级教学研讨活动，形成教育合力，发展好每一个教师，不让一个年级掉队。

（5）规范学生学习行为。

通过主题教育、引领示范、日常矫正、开设书法课等策略，帮助学生形成“说普通话”、“写规范字”、“正确的读书学习姿势”、“强烈的合作意识”。

（6）鼓励“海量学习”。

积极鼓励低年级海量识字，中年级海量阅读，高年级海量写作，将此项活动纳入学校管理、班务工作、学科建设之中。

教务处、德育处、少队部要形成合力，保证此项活动落到实处。

（7）推广“错题集”和“交流激励式作业评语”工作。

数学组教师要及时整理学生典型性错例，科任教师最少对每一个学生进行一次交流激励性作业评语。

（8）发挥“纠偏仪”的功效。

教师通过撰写探讨问题型、拾遗补漏型、纠正过失型、研究学生型、拓展扩充型、抓住“亮点”型教学反思，提高课堂教学质量，每学期每一教师书写教学反思不少于10篇。

（9）重视教学成果收集。

开展论文、主题性反思、精品学案（教学案）征集活动，提高教师的精品意识和创绩能力。

重视教学文档和评价性资料的收集和整理，形成完整的档案资源。

（10）创新常规检查。

转变观念，邀请学校的“课改标兵”参与常规教学检查，发现教师在教学改革和常规教学中的工作亮点和存在的问题，形成调研材料，服务课堂教学。

4、德育工作

（1）德育目标具体化。

以培养“文雅学生，让学生养成良好的习惯”为目标，以“人人文明，处处靓丽”为突破口，将德育工作目标任务细化到每一教师。

（2）德育工作网络化。

坚持全员育人、全程育人、全方位育人的工作宗旨，实现学校、社会、家长和谐育人。

突出德育校长、值月校长、少队辅导员、班主任的突出作用。

（3）德育教育系列化。

本学期我校继续实行月主题教育制度。

五个教育主题分别为“解读中小学生守则”、“亮丽校园从我做起”、“让读书成为习惯”、“我是礼仪小标兵”、“争做孝心少年”。

德育校长要按月印发相关教育资料，值月校长做好本月的主题教育专题演讲，少队部要安排好升旗主题讲话，班主任要将主题教育落实到每次班队教育之中。

（4）班级建设规范化。

把班级作为最基本的管理单位，把管理好班级作为基础性德育。

一是抓好德育“四个一”训练：

整顿“一个阵容”（路队、升旗、集会、两操），坚持“一项制度”（室内外卫生保洁制度，确保校园整洁优美），建立一种秩序（课堂活而不乱、课间活而序），树立一种观念（在集体中成长）。

二是落实好《班主任工作职责》，实施好《班级十项评价指标》，做好“合作小组捆绑式评价”。

（5）日常管理精细化。

坚持立德树人，实施精细化管理是推进有效德育的基础。

一是值月校长要抓好学校的日常规范，做到早到迟回，坚守“两前两后”工作岗位；实行走动式管理，检查教师坚守岗位情况和学校环境卫生情况，及时纠正问题；做好一周工作小结，有效对班级进行评价；做好一月的德育工作月报工作。

二是发挥好值月教师的作用，值月教师协助值月校长的工作，做好每天检查结果的记载工作，参与学校的常规性检查。

三是用好“校长小助理”，“校长小助理”要坚持走动式检查，及时上报检查情况，有效矫正学生的不良行为。

本学期重点要解决好垃圾食品进校园问题，做好校园环境整治工作。

（6）基地建设实效化。

一是布置好少先队活动室，让少先队活动室成为大队部工作的场所、少队知识学习的场所、大队委员商量议事的场所。

二是用好红领巾广播站，定时广播，让学生自己成为活动的主角，进行自我教育。

三是搞好社区服务活动，组织学生对学校周边垃圾和野广告进行定时清理，培养学生环境保护意识。

5、体艺工作

（1）晨练活动组织有序。

继续实行三十分钟晨练活动制度，落实管理责任。

领操员、值月校长、班主任、包级领导各负其责，准时到岗，组织维护有序的晨练活动。

（2）体艺课堂规范有效。

建立目标管理制度，强化队列队形、广播操、校园集体舞的训练，做好年级主题训练活动，确保高质量的课堂教学。

重视艺术课的管理，做好考核验收工作。

（3）发展特长拓宽渠道。

启动特长生培养计划，坚持“上好每一门课是基础，开展展示活动是激励，鼓励参与社会力量培养是促进”的工作宗旨，本学期组织好青少年活动中心的特长生推荐培养工作，成立足球队，发展学校的优势项目。

（4）课堂安全警钟长鸣。

实行侯课制度，提前组织学生进入教室或操场，开课前清点学生人数，任何教师不得将学生截留在教室里。

体育老师组织好学生的自由活动，注意检查活动器械的安全程度。

（5）体艺活动丰富多彩。

本学期安排好“国庆”文艺展示活动、教师趣味体育活动、讲美德故事活动、幼儿亲子活动、班级体育竞赛活动、书画作品征集展评活动、规范书写汉字比赛、规范眼保健操等活动，提升活动效益。

6、规范办学

（1）实行座位轮换制度。

各班级坚持每月进行一次座位轮换，实施课改的班级进行小组整体调整。

重视学困生座位的安排，便于教师辅导，便于小组之间的合作学习。

（2）关注留守儿童。

建立完整的《留守儿童花名册》，形成工作方案，实行对口支持与援助。

每一教师必须联系一定数量的留守儿童，给学生排忧解难，心理疏导。

（3）重视“减负”工作。

严格按照教育部“关于减轻学生课业负担”的通知精神，落实减负要求。

减少考试次数，不以学生成绩排序，要以等级形式呈现学生的学习成绩，做好“堂堂清”研讨活动。

（4）加强学籍管理。

按照上级学籍管理要求，及时进行学籍注册或退出，及时办理相关转学手续，切实保证转入转出学生学籍手续及时到位。

7、学前教育

（1）丰富课程资源。

使用好发展好《幼儿教学资源库》，作为教师教育教学的重要资源，各教师根据学科特点和自己的特长优势，积极开发课程资源，让孩子们接受优质教育。

（2）制定课程目标。

根据《绥德八小二年制幼儿学习目标》和实际情况，就四个幼儿班进行分层次课程目标的确定，增强教育的针对性和实效性。

（3）增加活动课程。

各幼儿班每天至少安排一节活动课，让幼儿在活动中感受集体生活的快乐，培养集体观念，从而益智健体。

8、安全管理

（1）定期安全排查。

坚持每两周组织一次安全隐患大排查，及时登记发现的问题，及时安排隐患整改。

（2）严格门卫制定。

门卫必须24小时值班，履行好工作职责，课前20分钟开大门，课后及时关闭大门；来客必须进行登记，上课时间没有特殊情况，拒绝家长进入教学楼；在校期间，学生凭班主任放行单方可离开校园。

（3）抓好安全教育。

班主任作为“安全教育”老师，每学期至少进行两次安全专题教育；以学校为单位，分管领导每学期安排好一次安全专题教育。

（4）做好课间维护。

坚持“安全管理，人人有责”的工作原则，实行课间轮流值班制度，彻底纠正危险性游戏和学生的过激行为。

德育处每周一公布值班本周安全值班人员。

9、后勤保障

（1）严格部室管理。

部室管理人员要提高服务水平，建立完善的借出回收登记制度，严格借出回收登记，期末追回借出仪器，做好部室的卫生保洁和防盗防潮工作。

（2）坚持厉行节约。

精打细算，按需要办事，充分发挥公用经费的使用效能。

按政策办事，节假日不发放现金、购物卡、礼品。

招待一切从简，加班只吃便饭。

（3）严格财产管理。

及时登记新添置的固定资产，落实使用人责任。

开学初进行一次财产登记，期末做好财产验收和回收工作。

严格注销制度，及时上报报废资产。

（4）规范财务制度。

依据上级有关财务管理制度进行报账，严格财务审批制度。

（5）提供优质服务。

后勤人员需要树立良好的服务意识，做到快捷、规范，优质服务。

10、家校关系

（1）成立家长委员会。

开学两周内，成立家长委员会，参与学校管理，有效监督评价学校和教师的工作。

（2）开好家长会。

以班为单位，每学期至少召开一次家长会，向家长通报学校的工作情况，反馈孩子的在校表现，形成教育合力。

（3）做好学校满意度测评。

在家长中以书面和电话调查的形式，对学校、校长、班主任、科任教师进行满意度测评。

（4）定期进行沟通。

每周五作为家校沟通日，实行家长开放日活动；做好家访工作，每一教师每学期至少进行10次家访。