第七课神秘的小坦克.docx

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第七课神秘的小坦克

第七课：

神秘的小坦克

第一课时

教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、熟练掌握“怪不得、其余”等动词的意思与用法。

3、掌握句型“趁......”“不但…还…”“谁叫…”“眼看…”的用法。

4、在教师的指导下完成话题交际。

教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。

教学重点：

能够用词语进行简单的造句。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。

坦克：

装有火炮、机关枪和旋转炮塔德履带式装甲战斗车辆。

油漆：

①泛指油类和漆类涂料。

②用油或漆涂抹。

③用矿物颜料和干性油、树脂等制成的涂料，涂在器物的表面，能保护器物，并增加光泽。

涂料：

涂在物体的表面，能使物体美观或保护物体防止侵蚀的物质。

眼力：

①视力。

②辨别是非好坏的能力。

尺：

①长度单位。

10寸等于1尺，10尺等于一丈

②量长度的器具。

③画图的器具。

④像尺的东西。

⑤尺中的简称。

皮肤：

①身体表面包在肌肉外部的组织，人和高等动物的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三层组成，由保护身体、调节体温、排泄废物等作用。

②比喻肤浅。

刺激：

①现实的物体和现象作用于感觉器官的过程。

声、光、热等引起生物体活动或变化的作用。

②推动事物，使起积极的变化。

③使人激动；使人精神上受到挫折或打击。

怪事：

奇怪的事情。

细微：

细小；微小。

扩张：

扩大。

变化多端：

形容变化极多。

也指变化很大。

二、词语例释。

1、怪不得

表示醒悟（明白了原因，不再觉得奇怪）。

例：

（1）外面刮风了，怪不得窗户一直响呢。

（2）怪不得你的汉语说得这么标准，原来你一直坚持听磁带，纠正发音。

2、其余

剩下的。

其余的人、其余的问题、其余的教师、其余的学校、其余的办法、其余的问题

例：

（1）我们先讨论这些问题，其余的下次开会再讨论。

（2）我们先去打扫教室，其余的人跟我去打扫食堂。

三、句子学习提示。

1、趁爸爸不在家，他走进爸爸的实验室。

例：

（1）趁老师还没来，我们先看看课文。

（2）趁天还没有黑，你们赶快回家。

2、我不但能够让这些变色龙细胞活着，还可以让他们繁殖。

例：

（1）他不但会做饭，还会做许多其他家务活呢。

（2）我们不但要学好知识，还要学会做人。

3、谁叫（让）你动我的小坦克的！

例：

（1）大家都已近走了，谁叫你又跑回来的！

（2）谁叫你不穿厚衣服的。

4、弟弟眼看被追上了，……

例：

（1）我们的秘密眼看就要被发现了，……

（2）实验眼看就要成功了，……

四、话题交际。

话题：

发明与创造。

你知道哪些东西是人类模仿动物发明出来的？

这些发明创造对我们的生活有什么影响？

你想发明一种什么样的东西呢？

作业：

抄写词语

板书设计：

坦克：

装有火炮、机关枪和旋转炮塔德履带式装甲战斗车辆。

油漆：

①泛指油类和漆类涂料。

②用油或漆涂抹。

③用矿物颜料和干性油、树脂等制成的涂料，涂在器物的表面，能保护器物，并增加光泽。

涂料：

涂在物体的表面，能使物体美观或保护物体防止侵蚀的物质。

眼力：

①视力。

②辨别是非好坏的能力。

怪事：

奇怪的事情。

细微：

细小；微小。

扩张：

扩大。

变化多端：

形容变化极多。

也指变化很大。

课后反思：

第七课：

神秘的小坦克

第二课时

教学目标：

1、熟练流利的朗读课文

2、准确分段并归纳段落大意。

3、总结复述全文内容

教学重点：

要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。

教学重点：

能够总结全文内容。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、听写词语

坦克、油漆、涂料、眼力、皮肤、刺激、怪事、细微、扩张、变化多端、光溜溜、失手、作怪、收缩、闯祸、怪不得、其余。

二、课文学习提示

人类的许多发明创造都来自动、植物奇特功能的启示。

变色龙这种动物，身体的颜色能随周围环境的变化。

人们对它进行研究，发明了一种具有传奇色彩的物质……

三、教师范读课文学生注生字的音。

四、学生自读课文并分段。

五、分段指导学生学习课文。

第一段：

（1-2）黄明自己制作了一辆小坦克，并为它涂上了神秘的“X”涂料。

。

第二段：

（3-16）小坦克在花丛中变色的过程。

第三段：

（17-24）爸爸向我们讲述为什么小坦克涂上X涂料以后会变色。

六、总结全文主要内容。

作业：

练习册

板书设计：

神秘的小坦克

第一段：

（1-2）黄明自己制作了一辆小坦克，并为它涂上了神秘的“X”涂料。

第二段：

（3-16）小坦克在花丛中变色的过程。

第三段：

（17-24）爸爸向我们讲述为什么小坦克涂上X涂料以后会变色。

课后反思：

第七课：

神秘的小坦克

第三课时

教学目标：

1、利用相关情景用指定的词语完成句子。

2、根据课文内容回答问题。

3、完成真是交际。

教学重点：

要求学生熟练的掌握课文内容。

教学重点：

利用对课文内容的理解回答相关问题。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

二、词语练习。

1、用指定的词语完成句子。

（1）其余的下午交给你。

（2）怪不得我看他那么眼熟。

（3）都是感冒在作怪。

（4）到处是绿油油的一片。

（5）我失手把花瓶打碎了。

（6）大概到中午。

2、选词填空。

（1）神秘、

（2）秘密、（3）急忙、（4）紧急、（5）怪不得、（6）不得不

三、句子练习

用带点的词语模仿造句。

1、趁老师还没来，我们先看看课文。

2、大家都已经走了，谁叫你又跑回来的！

3、我们的秘密眼看就要被发现了......

4、他不但会做饭，还会做许多其他的家务活呢。

四、课文练习

1、根据课文内容选择恰当的答案。

（1）、（C）

（2）、（D）（3）、（A）（4）、（D）（5）、（B）

2、根据课文内容回答问题

1、黄明用“X涂料”干什么？

他为什么又要向同学借涂料？

2、小坦克掉到地上后为什么不见了？

弟弟拿起小坦克后，又发生了什么变化？

3、“原来是‘X涂料’在作怪”说的是什么意思？

4、变色龙有哪些特殊的地方？

5、“X涂料”还有什么不足？

爸爸还有什么想法？

6、从“X涂料”的特点，你想到了什么？

五、交际活动。

1、谈谈你对变色龙的认识。

2、你知道哪些东西是人类模仿动物制造出来的？

作业：

练习题第二、三题

板书设计：

1、用指定的词语完成句子。

（1）其余的下午交给你。

（2）怪不得我看他那么眼熟。

（3）都是感冒在作怪。

（4）到处是绿油油的一片。

（5）我失手把花瓶打碎了。

（6）大概到中午。

课后反思：

第七课：

神秘的小坦克

第四课时

教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、要求学生正确流利的朗读课文。

3、学生自己分段并归纳段落大意。

4、自主总结全文内容。

教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。

教学重点：

能够准确分段并归纳段落大意。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、掌握下列词语的读音与词义

博物馆：

搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺术、自然科学、技术等方面的文物或标本的机构。

嫌疑人：

被怀疑有某种犯罪嫌疑而未经证实的人。

展品：

展览的物品。

银行：

经营存款、贷款、汇兑。

珠宝：

珍珠宝石一类的饰物。

文件：

①公文、信件等。

②指有关政治理论、时事政治、学术研究等方面的文章。

光线：

指照在物体上，使人能看见物体的那种光线。

噪音：

音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。

报警：

向治安机关报告危机情况或向有关方面发出紧急信号。

盗窃：

用不法的手段秘密地取得。

坚硬：

非常硬。

损伤：

①损害、伤害。

②损失。

烟尘：

①烟雾和尘埃。

②烽烟和战场上扬起的尘土。

③指人眼稠密的地方。

强弱：

力量的大小。

深浅：

①深浅的程度。

②比喻分寸。

二、教师范读课文，学生注生字的音。

三、学生自读课文，并分段。

四、指导学生分段学习课文。

第一段：

（1）通过警察抓小偷的故事，向我们讲述新型玻璃——夹丝网防盗玻璃。

第二段：

（2-5）讲述夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的好处。

第三段：

（6）新型玻璃对我们的生活起着非常重要的作用。

五、总结全文主要内容。

作业：

抄写词语。

板书设计：

新型玻璃

第一段：

（1）通过警察抓小偷的故事，向我们讲述新型玻璃——夹丝网防盗玻璃。

第二段：

（2-5）讲述夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的好处。

第三段：

（6）新型玻璃对我们的生活起着非常重要的作用。

课后反思：

第七课：

神秘小坦克

第五课时

教学目标：

1、熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。

2、根据课文内容回答问题。

3、要求学生独立完场拓展阅读。

教学重点：

要求学生熟练的掌握课文内容。

教学重点：

利用对课文内容的理解回答相关问题。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、听写词语

坦克、油漆、涂料、眼力、皮肤、刺激、怪事、细微、扩张、变化多端、光溜溜、失手、作怪、收缩、闯祸、怪不得、其余、博物馆、嫌疑人、展品、银行、珠宝、文件、光线、噪音、报警、盗窃、坚硬、损伤、烟尘、强弱、深浅、急促、企图、犯罪、调节、问世。

二、根据课文内容完成下列句子。

1、防盗玻璃博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物等都可采用

2、防碎玻璃即使被打碎了，碎片仍然粘连在一起，不会伤人。

3、变色玻璃很有趣的特点是会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

4、装上神奇的吃音玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

三、根据课文内容回答问题。

1、安装防盗玻璃有什么好处？

2、你认为汽车玻璃应具备哪些主要特点？

3、“变色玻璃”有什么特点？

4、“吸热玻璃”可以用在哪些地方？

5、“吃音玻璃”可以用在哪些地方？

四、完成拓展阅读。

1、教师范读，学生根据老师读的注生字的音。

2、学生自己读。

作业：

练习册与练习题第一题

板书设计：

坦克、油漆、涂料、眼力、皮肤、刺激、怪事、细微、扩张、变化多端、光溜溜、失手、作怪、收缩、闯祸、怪不得、其余、博物馆、嫌疑人、展品、银行、珠宝、文件、光线、噪音、报警、盗窃、坚硬、损伤、烟尘、强弱、深浅、急促、企图、犯罪、调节、问世。

课后反思：