教案一 现代汉语.docx

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教案一现代汉语

激发学生的兴趣，树立学生的希望

教案本

学年学期

系（部）

年级

专业

课程

班级

任课教师

云南经济管理职业学院学院简介

专家治校质量立校特色强校就业兴校

云南经济管理职业学院是经云南省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的民办全日制普通高等院校。

学院位于昆明市高新技术区内，校园环境洁净优美、绿树成荫、花香四季；“踏实、开拓、进取、创新”的校园文化内涵与有序的管理，是广大学子求学的理想之地。

学院规划用地1300亩，已建成300亩，建有教学楼4幢、图书馆、体育馆、计算机中心（1400台）、英语语言学习中心、电子阅览室、中央职业教育实训基地、多媒体教学实验室、语音室、会计模拟实验室、驾驶培训站、四个食堂（其中一个回族食堂）及大学生活动中心等教学和生活设施。

学院遵循高等教育发展的规律，以科学发展观为指导，坚持以教学为中心，坚持以诚信和服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学，办人民满意的教育。

在多年的办学过程中确立和实践了“专家治校、质量立校、特色强校、就业兴校”的战略发展之路。

以严谨的教学管理，规范的办学行为，创新的教育理念，开放式的国际化合作，赢得了良好的社会声誉。

学院师资力量雄厚，聘有专家、学者、社会知名人士组成“学术专家委员会”指导教学和科研。

学院现有专职教师590人，全日制在校学生9000人。

开设有经济、管理、计算机、外语类的专业24个。

聘有美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、韩国、日本、泰国等国家的14名外籍专职教师授课，为同学们学习外语、学好外语创造了良好的语言学习环境。

学院以教学为核心，构建了有利于学生个性发展的人才培养机制，根据岗位能力的要求构建高等职业教育的课程体系结构。

积极探索和实践“以学生为中心，以能力为本位，以素质为根本，以就业为目标，一书多证”的全新教学模式，重视实习实训教学，采取多种途径加强对学生能力的培养，提高学生的职业素质，把学生专业实践训练贯穿于教学的全过程。

学院依法治校，以人为本，以德育人，教学和管理始终贯穿“教书育人、管理育人、服务育人”的目标，一切为了学生，为了学生的一切。

长期坚持和完善大学辅导员制度，每班配有专职辅导员，强调教师的服务意识。

通过思想政治教育、形势与政策教育、名人校园论坛、心理咨询、安全教育等模块进行人生价值观、道德观、法制观的教育，突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力；使学生“做事有能力，做人讲道德”。

以团委和学生会为核心，组建各种学生社团，如青年志愿者协会、青年法学社、青年成才促进会、文学社、艺术团、圣灵动漫社、球类运动协会、英语俱乐部、经济研究协会、计算机协会等21个学生社团。

开展丰富多彩的校园文化生活，让学生充分展现自己的才华，营造文明自律、团结协作、开拓进取的和谐校园文化氛围。

学院重视高等教育的国际交流与合作，初步形成国际化教育与文化交流的格局，开展了与英国南兰学院、韩国建阳大学、泰国东亚大学、泰国皇家理工大学、新西兰奥克兰商学院、加拿大阿伯坦斯学院的中外合作办学项目，以国际化的视野推广高等职业技术教育，培养熟悉国际惯例、精通英语、符合市场经济需要的应用型人才。

学院就业指导中心通过各种渠道广泛收集就业信息，与省内外大中型企业建立了常年人才输送合作关系，形成了广泛的就业网络。

每年定期组织召开企业与毕业生“双向选择”供需见面会；邀请知名企业人士、用人单位为毕业生举办就业心理讲座及培训。

目前学院已有12000多名毕业生成功就业。

有许多毕业生已成为各行业中的骨干，有的毕业生还自主创业，创办了自己的公司。

2006年、2007年，我院的就业指导工作通过了省教育厅的“毕业生就业工作目标量化考核”，连续两年获得了省教育厅的表彰。

欢迎广大考生报名就读我院

一、当地教育局（学校）统一组织填报志愿及补报志愿，届时请参照《云南招生》报上对我院的介绍。

二、在线报名：

登录我院网站通过网上报名系统报名，录取结果将在网上及时公布。

三、电话报名：

（0871）8314770621774662177486217749

传真：

（0871）83034416217745

四、来校报名：

到昆明后请乘1路、2路、7路、8路、26路、31路、55路、58路、70路、83路、85路、90路、106路、127路、138路、146路、168路等公共汽车到黄土坡，再乘微型车直接到我院（车费1元）。

或乘113路（潘家湾←→海源寺）公共汽车直接到我院（海源村站下车）。

五、信函报名：

昆明市五华区海屯路296号云南经济管理职业学院招生办卓志沅老师收邮编：

650106

六、报到地点：

1.云南经济管理职业学院招生办公室；2.届时昆明市各大车站均派有我院接待人员，敬请留意。

前言

艺高为人师，德高为人范。

被时代誉为使学生走向科学宝库的引路人，时代模范公民的教师，承担着传递人类智慧，提高全民素质的神圣使命。

“善歌者使人继其歌，善教者使人继其志”教师的一言一行，都将影响学生的身心健康，甚至一生。

因此，教师的职业要求我们要细心、耐心、关心、爱心、创新。

教学有法，亦无定法，贵在创造，妙在灵活。

教师在备课时应做到备学生实际、备教学大纲、备教学内容、备教学方法和教具等。

这些课前准备如何，都将反映在教案上。

因此，教案是教师上讲台的前奏，它是教师为实现教学目的，完成教学任务而制定的施教方案，是教学目的、重点、难点、课时安排、教学过程等有序地组合在一起而形成的体系。

教案种类繁多，形式多样，明确每堂课传授知识及达到的程度，培养何种能力，以及进行思想品德教育的内容。

教师要充分利用每节课，做到不压堂、不空堂。

抓住重点、突破难点，深入浅出，使学生学有所得，教学相长。

“没有教不好的学生”，教师要教书育人。

每一位经管院的教师，应把学生德育教育自觉融入教学当中。

教育是一门科学，要求真；教育是一门事业，要奉献；教育是一门艺术，要创新。

为此，教师应做到：

①了解、分析该班学生情况；②制定学年（期）教学计划；③认真做教案；④认真打考勤；⑤期末写出教学总结。

云南经济管理职业学院

教务处

二○○九年

课程表

日期

班级

周

学

时

一

二

三

四

五

科代表

教案编号：

1

教学时间：

9月8日周四12节9月12日周一34节

教学班级：

11文秘一班、11文秘二班

授课类型：

一般讲授+重点提示

教学目的及要求：

1、了解语言的属性。

2、掌握现代汉语的定义；

3、帮助学生端正学习态度，激发学生学习现代汉语的兴趣，明确学习现代汉语的目的。

教学重点：

1、现代汉语的定义。

教学难点：

1、现代汉语规范化的标准。

导入新课：

要求学生用家乡话自我介绍：

“我叫×××，是云南经济管理职业学院的学生，我的家在××省××县××乡。

”让学生体会方言的特点。

然后由学生用普通话说同样一句话，分析其语言中的语音差别。

指出：

不同方言区的人需要一种共同的语言互相交际，现在人们选择了普通话。

同学们，我们这个学期将要共同学习《现代汉语》这门课程，我想在开始学习之前我们有必要明确一下为什么要学习这门课程，它对我们的知识贮备、能力提升以及日后的学习有什么帮助，我想明确了这一点，我们才能更好地学习这门课程。

【5分钟】

一、什么是语言？

不是蜜，却能粘住一切。

（外国谚语）——打一抽象事物。

（语言。

语言能够表达一切。

）

世界上最能征服人心的是什么？

（俄罗斯）——语言（可以抒发各种感情）。

语言是什么呢？

这个问题一直是哲学界和语言学界在不断探讨的重要问题。

定义也是五花八门。

传统的看法是：

语言是音义结合的全民交际工具。

但语言这种工具又不同于一般的工具，人们无法随心所欲对它进行改造。

二、语言的属性

从语言的定义可以看出语言有三种属性：

1、社会性（本质特征）

语言是一种特殊的社会现象。

宇宙里有各种现象，概括起来不外两种：

一是自然现象，一是社会现象。

自然现象是自然界固有的，不依附人类社会而存在的现象，如草木的生长、日月的运转、火山的爆发、江河的奔腾等；社会现象是依附于人类社会而存在的现象，如社会制度、国家法律、交通运输、思想意识等。

语言是社会现象，因为在人类社会出现之前，语言是不存在的。

不管在任何时候，在任何条件下，语言都不可能脱离人类社会而独立存在。

语言的生命跟人类社会的生命是息息相关的。

社会之外无所谓语言。

在自然界，没有任何一种动物能像人一样说话，中国古书记载的“鹦鹉能言”、“猩猩能语”都不是科学的说法，或者说只是一种比拟。

动物园里的鹦鹉、八哥虽能学舌，发出与人的语言相似的声音，那只不过是一种消极的模仿，它们并不知道为何要发出那样的声音，更不知道那声音代表什么意义。

说语言“特殊”，在于它既非经济基础，又不属于上层建筑。

语言与别的社会现象的区别表现在社会功能方面，正如列宁所说：

“语言是人类最重要的交际工具。

”

2、全民性（功能特征）

语言是全民共有的交际、思维工具。

我们的祖先从被称为“人”的时候起，就有了语言。

那时候生活简单，一句话可能只有一两个音节，但能表达思想。

如一个人发现了一只野兔，便向别处的同伴“咿”了一声，招了一下手，别处的人便跑过来围了上去。

这“咿”声代表了一种意义，表达了一种思想；另一个人看见山上来了一只老虎，便向别的伙伴“啊”了一声，然后跟伙伴们一起逃散了。

这也代表一种意义，一种思想。

这“咿”“啊”可能是某个人先用，第一次出现还不能算语言，必须是许多人使用之后，大家都知道这声音代表某种特定意义，并且得到了社会公认，才成了约定俗成的语言。

随着社会生活、劳动的复杂化，单用“咿”“啊”已经不能表情达意，所以必须把多种不同的声音组织成串。

语言就是这样丰富、发展起来的。

语言一开始就不是某个人所创造，也不为某个人所独有，所以语言不是个人现象，而是全民的集体“财产”。

虽然个人在发音、用词、造句等方面往往带有个人的一些特点，有时也可以有所创造，但这有个前提：

必须不致引起误解，不致产生歧义。

纯属生造的、谁也不懂的语言不能充当交际工具。

又如，如今的因特网上是个“怪词的天下”。

为提高聊天的效率，网虫们采用了很多拼音、英文简写和数字。

例如：

私聊、潜水——秘密交谈；灌水——随便写；造砖——用心写美眉（MM）——漂亮姑娘；JJ——姐姐（亲昵的称谓）

GG——哥哥；DD——弟弟；BB——宝贝、孩子、情人、拜拜

7456——气死我了；886——拜拜了；687——对不起；

286——傻瓜（脑子慢得像286电脑一样）

网上的错别字，有的错得颇可爱。

如：

我来乐——我来了；气死我乐——气死我了；菌男——俊男；霉女——美女

校园用语:

说话很克林顿、蛋白质、超级恐龙、小阿姨、长得很正点（很芝麻、很闪）语言也不为某个阶级所创造，不为某个阶级所专有。

语言没有阶级性，一视同仁地为全社会服务。

也许有人会问：

那怎么理解“什么藤结什么瓜，什么阶级说什么话”、“无产阶级同资产阶级没有共同的语言”？

其实这里的语言是思想意识的代名词。

还有人可能会说，在阶级社会里，有些话只是剥削阶级说的，如“人不为己，天诛地灭”、“杀不了穷人，当不了富汉”；有些话则是劳动人民说的，如“劳动光荣，剥削可耻”、“天下乌鸦一般黑，世上财主一样狠”。

这些话语都代表不同阶级的利益，不是都有阶级性吗？

其实这是把语言和思想混为一谈。

思想和文化是有阶级性的，而语言却没有阶级性，正如战争有阶级性，用以作战的武器没有阶级性一样，它掌握在谁的手里，就为谁服务。

3、体系性（结构特征）

语言是音义结合的符号系统。

任何语言都是一个完整的体系（单独一样东西谈不上体系，只有两样以上的东西并列在一起，彼此间有一定的内在联系，才叫体系）。

语言是由若干互相联系、互相制约的要素组成的统一体。

这些要素概括起来，一个是音，一个是义。

音是语言的声音，是语言存在的物质外壳；义是语言的意义，是客观事物或事物之间的关系在人们头脑中的反映。

我们进行交际就是利用这种音义结合的符号。

我们也可以用其他手段，如旗语、电报代码、化学公式，但这些只是在语言基础上形成的代用品，为某一特殊领域服务；我们还可以用图画、手势或体态、红绿灯，但它们只是临时假定的标志，表达能力非常有限。

【20分钟】

二、现代汉语的定义

现代汉语有广义和狭义两种含义:

狭义是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话,广义包括普通话和各种方言。

提问：

为何要以北京语音为标准音，以北方话为基础方言呢？

提示：

选择北京语音的原因：

北京是政治、文化、经济中心，语音系统结构严整。

选择北方方言为基础方言的原因：

北方广大地区比较发达，历代著作以北方方言写作，使用地域最广。

三、现代汉语规范化的标准

（1）语音方面以北京语音为标准

以北京话为标准音，并不是指任何一个北京人对于某一个字的发音都可以拿来作为普通话的读音。

这不仅因为北京城很大，有些土话的发音和官话的发音有较大差异，有些人的发音与大多数人相去甚远。

比如女国音主要指有些女性将“家、极，侨、卡，先、行”等字的发音部位往前靠，他它们发成z、c、s，而大多数人则是发成j、q、x，普通话是舍弃前者而取后者，所谓舍寡取众舍个人习惯，求意义区别以北京语音为标准音是指以北京语音系统为标准，不是北京人说的话都是标准的，北京话的土音不包括在内。

例如有些老北京把“告诉你“说成“告你”，还有许多儿化韵，在普通话当中是不用的，如“侯宝林儿”、“舒心儿“、“光景儿”等等。

词汇不像语音，不能以北京一个地方的用例为标准。

事实上北方广大地区的通用词，在全国各地都是通用的。

所谓典范的现代白话文著作指流传范围广、影响大、为群众所赞许的现代白话文作品，不限于文学著作，也包括论文之类。

（2）词汇方面以北方方言为基础

普通话规范词汇的选择，首先选取北方方言通用词汇，剔除个别方言偏用词汇。

比如北方话称小孩为“孩子”，四川等地称为“娃儿”；大多数北方话表示赞同用“可以，好，行”，河南等地则用“中”。

对于这些情况，普通话都是取其前者，而弃其后者的。

为了进一步丰富词汇，普通话中还有从外来词、新造词中吸收过来的词汇。

比如“克隆”、“黑客”等。

（3）语法方面以典范的现代白话文著作为规范

通常是指现代著名作家、政治家的重要著作，国家和政府的重要文件。

普通话语法规范选取一般用例，同样存在作家个人作品的特殊说法。

【30分钟】

三、《现代汉语》课程内容介绍：

语音部分：

以《汉语拼音方案》为基础，系统讲述有关普通话的语音知识，提高使用、推广普通话的能力。

关于这一部分的学习，可以配合《普通话》课程的训练，提高普通话等级。

普通话等级证书作为求职的一个砝码，在应聘教师、公务员等职位时都需要具备。

必须具备二级乙等以上的普通话水平，才能获得中小学教师资格证。

例如：

1、下列各组加点字的读音全都相同的一组是（D）

A、模拟（mó）模样（mú）模糊（mó）模棱两可（mó）

B、反省（xǐng）省事（shěng）省亲（xǐng）不省人事（xǐng）

C、刊载（zǎi）载体（zài）载誉（zài）千载难逢（zǎi）

D、蛮横（hèng）横财（hèng）横死飞来（hèng）横祸（hèng）

——《某省市2009年公开招聘教师初中语文试题》

请同学做这道题，并指出类似的题目在在应聘教师、公务员职位时都有可能涉及。

文字部分：

讲述汉字的性质、作用、结构、形体等内容，正确使用汉字。

作为文秘专业的同学，我想这一点是最为基本的要求。

在这一部分知识的学习过程中，会加入一定的改错别字训练以及对一些常见错别字的分析。

词汇部分：

简述现代汉语语素、词和构词法以及词义、词汇等方面的内容，使同学能正确辨析和解释词义，丰富语汇，提高用词能力。

这部分的学习能让我们的更好地辨析词汇和使用词汇，这是写好文章的基础，在今后的公文写作中能准确地表达意思。

语法部分：

讲述各类词的用法，短语和句子的结构和类型，提高分析辨别句子正误的能力。

22、下列各句中没有语病的一句是（C）

A、文章对经济领域中的若干重要问题，从理论上和政策工作上作了详细的规定和深刻的说明。

（对应关系错误）

B、大家一定要学会用正确的立场、方法、观点去解决问题、分析问题、提出问题。

（语序错误）

C、我国宪法规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

D、为了防止不再发生类似事故，领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。

（双重否定表肯定）

——————2009年云南省级公务员录用考试《行政职业能力测试》试卷

总之，现代汉语这门课程是一门基础课程，对今后其他课程的学习和将来从事文秘工作都是有所帮助的，甚至是事业单位考试或公司招聘笔试中都有可能涉及现代汉语的知识，望同学们能认真学习，打牢基础。

【20分钟】

课堂小结：

本堂课我们学习了汉代汉语的定义和概念，同学们要掌握现代汉语规范化的标准，并对整门课的内容有个大致的了解。

作业布置:

每个同学准备3-5分钟的演讲稿，在课前进行演讲，要求普通话尽量标准，仪态大方，思维流畅。

或者给大家介绍两个成语，包括讲解字面意思和典故。

【10分钟】

板书设计：

一、什么是语言，语言的属性

二、现代汉语的定义

现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。

三、现代汉语规范化的标准

语音方面以北京语音为标准

词汇方面以北方方言为基础

语法方面以典范的现代白话文著作为规范

课后分析：