现代汉语语法短语.docx

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现代汉语语法短语

现代汉语语法：

短语

第四节 短语

一、短语及其分类

（一）短语的理解

短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。

意义上能够搭配 即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。

如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。

“骑马”可以，“骑床”则不行。

语法上能够搭配 如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不符合语法上的要求。

动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。

没有句调 因为许多短语加上句调便成为句子。

汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。

如，“红花”不同于“花红”：

“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。

语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。

（二）短语的结构类型

1.并列短语

（1）定义：

由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。

（2）类型：

①名词式的并列短语：

科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬……

②代词式的并列短语：

我和你们、这儿或那儿……等等。

③动词式的并列短语：

调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞……

④形容词式的并列短语：

雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖……

2.偏正短语

（1）定义：

由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。

（2）类型：

①由“定语+名词”组成：

新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹、长郡中学……

②由“状语+动词”或“状语+形容词”组成：

恭敬地鞠躬、小心翻阅、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大……

3.动宾短语

（1）定义：

由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。

（2）类型：

一般是由“动词+名词”构成，它表示动作行为的对象、结果、处所、工具等等。

如看电影、修理机器、裂了一条缝、盖被子、喜欢清静、接受批评、买三碗、想他、……

（3）使用注意：

在注意前后的搭配是否恰当，表达是否准确。

如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。

4.动补短语

（1）定义：

由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。

（2）类型：

①“动词+补语”：

盛满、吓跑、洗干净、抱起来、干得好、听不明白、去一趟、看了一眼、高兴得跳起来……

②“形容词+补语”：

暗得很、冻麻木、好得很、慢一点儿、大三岁、美丽极了……

5.主谓短语

（1）定义：

由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。

（2）类型：

①名词+形容词：

他聪明、书香、劳动光荣、行为端正

②名词+动词：

红旗飘扬、巨浪翻滚、思想解放

③名词+名词：

明天星期天、今天星期四

6.同位短语（复指短语）

（1）定义：

多由两个部分组成，前后各部分的词语不同，但所指意义相同，语法地位一样，共作一个成分的短语。

（2）类型：

①结构比较紧凑的同位短语：

首都北京、祖孙三代、1989年那年

②结构比较松散的同位短语，其中有语音停顿和标点：

“一只野兔，这个可怜的家伙，窜上了公路。

”的主语部分。

思考：

“明天星期三”和“船长老王”都是“名+名”的形式，为什么一个是主谓短语，一个是同位短语？

A.主谓短语两个词语间是陈述与被陈述关系，中间可加判断动词“是”；同位短语两个词语则是对等关系，不能加“是”，加了就是主谓短语了。

B.一般而言，同位短语的几个词语间可颠倒，主谓短语则不可。

附：

几种特殊结构的短语

7．介宾短语

（1）定义

由介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

（2）类别

①表比较：

比前几年、比过去

②表目的：

为健康、为人民、为了四个现代化、为了国家利益

③表遵循、依托：

按规定、根据实际情况、

④表对象：

对雷锋、对黑社会分子、对于《红楼梦》、对于学习成绩

⑤表关涉：

关于学习、关于牛郎织女的故事、关于钓鱼岛、关于课堂纪律问题

⑥表时间：

从上世纪初、在抗日战争时期、当黎明到来的时候、在一个伸手不见五指的夜晚、自五四运动以来

⑦表方式：

用圆珠笔、用大碗、把大门、把这本书、按规定、

⑧表原因：

因下雨、因高考落榜、由于四人帮极左路线

⑨表处所：

从北京、从太空、在海底世界里、在天安门广场、从胜利、从经济利益角度、

⑩表方位：

向沙漠、在“三·一八”惨案中、在外面、沿着河岸、往哪里、在老师的指导下、朝着胜利的目标

⑾表被动：

被虫子、被同学们、被薛家五虎

8．“的”字短语

（1）定义：

由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的短语。

“的”字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能，俗称名词性的“的”字短语。

（2）例句：

集体的、小李的、吃的、大的、那个骑车的、开车的、我们的、图书馆的

9.“所”字短语

（1）定义：

“所”字和后面的非名词性词语（一般是动词、动词性短语）或“的”字短语结合在一起，构成名词性的“所”字短语。

具有将指称动作、行为的词语转化为指称事物的词语。

“所”字短语相当于“……的”或“……的”。

（2）例句：

所认识、所涉及、所见所闻、

10.连动短语

（1）定义

由动词或动词短语连用而成的短语。

特点是连用的两个动词共用一个主语。

（2）例句

下河洗菜、看到他很高兴、踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来、生病住院、怀石沉沙、去图书馆看书、上街买菜、进城看戏、关在屋里不出来

11.兼语短语

（1）定义：

由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。

即前一个动词所带的宾语是后一个动词的主语。

（2）例句：

如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将（统领）狼、放虎归山、请他进来

12. 比况短语：

（1）定义：

由比况助词“似的”、“一样”、“一般”、“般”等附着在名词、动词或形容词等词语后面构成的附加性短语。

（2）类别

①比况短语主要表示比喻，有时也表示比较推测。

木头似的　炸雷似的、傻了似的、有功劳似的、丢了魂儿似的、小老虎般、羔羊般、繁星般、离弦的箭一般、发疯了一般、猎犬一样、流水一样、热锅上的蚂蚁一样

②比况短语前面经常加上“像”或“好像”等词。

像蜂蛰了般（红肿）、像说京剧道白似的（冲着演员大喊）、像猎犬一样（警惕地观察着四周）、（疼得）像皮鞭抽过一般、（苗条得）像柳树一般　

附：

兼语短语句和主谓短语作宾语的句子的区别

试比较：

A．我们︱希望 你回来。

（主谓短语作宾语）

B．我们︱盼望 你回来。

（主谓短语作宾语）

C．我们︱知道 你回来。

（主谓短语作宾语）

D．我们︱请求 你 回来。

（兼语短语）

兼语句同主谓短语作宾语的句子十分相似。

它们的结构顺序一致，但表示的 意义关系不同 ，要注意分辨，不能混淆。

下面介绍几种辨认的方法：

1. 兼语短语句第一个动词具有使令意义，如“使、请、派、让、叫、催、逼、劝、托、教、留、命令、任命、 禁止、要求、请求、吩咐、动员、阻止、发动、组织、号召、引导、指示、鼓励、 培养、选举”等一类动词，一般是构成兼语句；而主谓短语作宾语句子第一个动词常常是表示心理活动或知觉、感觉等意义的动词，如“想、怕、相信、希望、 知道、赞成、反对、记得、以为、认为、了解、表示、担心、 打算、感到、看见、听见、证明、反映、标志、指出、说”等一类动词，没有使令意义，后边的主谓短语一律作宾语。

2. 兼语短语句第一个动词后面不允许有语气停顿，如“你叫他回来”，不能说“你叫 ——他回来”；主谓短语句主要动词后面可以有语气的停顿，如“我猜想他回来了”，可以说“我猜想——他回来了”。

3. 兼语短语句中的动词只带“你”做宾语；主谓短语句中动词则带后面所有成分“你回来”做宾语。

4. 从能否变换语序来看。

 主谓短语作宾语的句子，结构关系不像兼语句那么紧密，作宾语的主谓短语往往可以移到句首，如可以说“他回来了，我猜想” ；兼语句不能这样变换语序， 如不能说“他回来，你叫” 。

5. 从插入语言成分来看，主谓短语作宾语的句子，主谓短语前或主谓短语中可以插入时间名词或副词，如 “ 我猜想昨天他回来了 ” 或 “ 我猜想他昨天回来了 ” ；兼语句只能插在兼语之后，而不能插在兼语之前，如可以说 “ 你叫他明天回来 ” ，但不能说， “ 你叫明天他回 来 ” 。

这说明兼语短语里的述语跟宾语结合比较紧密；

6. 从语义关系来看，兼语句中前一个动词与兼语陈说部分有一定的因果关系，如 “ 你叫他回来 ” 中的“ 回来 ” 是 “ 叫 ” 的结果，因为 “ 叫 ” 了，所以才 “ 回来 ” 。

主谓短语作宾语的句子，主要动词与主谓短语里的动词没有这种因果关系，“ 他回来 ”并不是 “ 我猜想 ”的结果。

因为 “ 我猜想 ”， 所以“ 他回来 ”，这是不能成立的结果。

二、复杂短语的结构分析

除特殊结构外，一般分析到词为止。

用框式图分析下列复杂短语的结构层次。

①这位新来的客人我不认识

②浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛

③国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练

④鲜红的太阳照耀着大地

⑤全体同学都做完了语法作业

⑥本国生产的和从外国进口的

三、多义短语

多义短语是意义有两种或几种解释的短语。

产生多义短语的原因常常是短语没有了语境因素的制约，短语中的词、结构层次、结构关系或语义关系有多种解释。

对短语中的结构层次、结构关系做不同的解释就能形成多义短语，包括三种类型：

（1）结构层次相同、结构关系不同形成的多义短语

例如：

进口药物〔动宾：

从国外买进药物〕 进口药物 〔偏正：

药物是进口的〕

①学习文件 学习文件

②进口机电产品 进口机电产品

③想起来了 想起来了

④你们学生 你们学生

（2）结构层次不同、结构关系相同形成的多义短语

例如：

破衣服里子 〔偏正：

破衣服的里子〕 破衣服里子 〔偏正：

衣服里子是破的〕

①三个报社的记者 三个报社的记者

②穿好衣服 穿好衣服

③两个工厂的劳模 两个工厂的劳模

（3）结构层次不同（或不尽相同），结构关系也不同形成的多义短语

例如：

小陈和他姐姐的朋友 小陈和他姐姐的朋友

〔偏正：

小陈和他姐姐两人的朋友〕 〔并列：

小陈和他姐姐的朋友两个人〕

①学习雷锋的故事 学习雷锋的故事

②对张三的批评 对张三的批评

（4）结构层次、结构关系都不同而形成的多义短语。

这类多义短语较多，应注意多加分析。

例句：

咬死猎人的狗〔偏正：

狗咬死了猎人〕

咬死猎人的狗〔动宾：

猎人的狗被咬死了〕

①看打篮球的队员 看打篮球的队员

②哥哥和弟弟的朋友 哥哥和弟弟的朋友

③对老张的意见 对老张的意见

④热爱人民的总理 热爱人民的总理

（5）结构层次相同，结构关系也相同形成的多义短语

例句：

反对的是张主任〔主谓：

反对张主任〕

反对的是张主任〔主谓：

张主任反对〕

①鸡不吃了 鸡不吃了

②母亲的回忆 母亲的回忆

③曹操的问题 曹操的问题

语法练习四 短语知识巩固练习

1.请你说出以下短语的类型

健康长寿 并列 秉公办事 偏正

为了健康而锻炼 介宾 接受考验 动宾

想到的 “的”字短语 又大又圆 并列

去了两次 动补 阳光灿烂 主谓

广州人 偏正

2．下面加线的并列短语使用正确的一项是（A ）

A．小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸和刀子都妥善地放好。

B．我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。

C．我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。

D．同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目。

3．下列全是动宾短语的一项是（ D ）

A．马上出发 参观故宫 学习知识

B．消灭敌人 打开房门 一片寂静

C．采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾

D．欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体

4．选出全是主谓短语的一项是（ D ）

A．资源丰富 调查研究

B．心胸宽广 勇敢坚强

C．品质高尚 实现理想

D．感情强烈 精力充沛

5．与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（ D ）

A．病情恶化 天气变化 冰雪消融 生物演化

B．美化环境 深化改革 文化程度 净化废水

C．热爱祖国 遵纪守法 捕蛇者说 朗诵诗歌

D．回忆母亲 遵守纪律 竞选总统 招待客人

6.下列各句在词和短语的用法上没有错误的一项是（ D ）

A.教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里尽早搬出。

B.动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。

C.我国将于五月十二日至六月十日由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。

D.参加亚运会的中国游泳队，是由从二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。

7.下列各句在词和短语的用法上无误的一项是（ D ）

A.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

B.本市从数以万计的当代诗词精选出许多优秀作品，其中既有郭沫若、柳亚子等老一辈诗人的名篇，又有驰骋于诗坛的中青年作者的力作。

C. 对学生会提的建议，我们举双手赞成。

D. 他和副总经理背着总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

8.下列各句没有语病的一项是（ D ）

A．自开工以来，在卫生工程局负责人及解放军战士不顾劳累地积极工作下，工作进度很快。

B．在不减少插秧丛数下，适当增加有机肥，可提高单位面积产量。

C. 在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料、既无法演奏，也无法演唱。

D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸对于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

9.下列各句没有语病的一项是（ D ）

A.当年，著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。

B.夜里忽然下起大雨来，小宏连忙叫醒同宿舍的同学一起去把堆积在操场上的水泥用塑料布等严严密密地遮盖好。

C.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?

D.《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

10. 下列各句没有语病的一项是（ D ）

A.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（2004年全国Ⅳ卷第6题D项） 

　 B.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

（2005年浙江卷第5题B项）

　 C. 那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

（2006年安徽卷第3题D项） 

D. 计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

（2006年江西卷第5题A项）  

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