河南省数学中考真题含答案解析.docx
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河南省数学中考真题含答案解析
2021年河南省普通高中招生考试
数学试卷
一、选择题（每小题3分，共30分）下列各小题均有四个选项，其中只有一个是正确的．
1．（2021河南中考，1，3分，★☆☆）﹣2的绝对值是（ ）
A．2B．﹣2C．
D．-
2．（2021河南中考，2，3分，★☆☆）河南省人民济困最“给力”！
据报道，2020年河南省人民在济困方面捐款达到2.94亿元．数据“2.94亿”用科学记数法表示为（ ）
A．2.94×107B．2.94×108C．0.294×108D．0.294×109
3．（2021河南中考，3，3分，★☆☆）如图是由8个相同的小正方体组成的几何体，其主视图是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．（2021河南中考，4，3分，★☆☆）下列运算正确的是（ ）
A．（﹣a）2＝﹣a2B．2a2﹣a2＝2
C．a2•a＝a3D．（a﹣1）2＝a2﹣1
5．（2021河南中考，5，3分，★☆☆）如图，a∥b，∠1＝60°，则∠2的度数为（ ）
A．90°B．100°C．110°D．120°
6．（2021河南中考，6，3分，★☆☆）关于菱形的性质，以下说法不正确的是（ ）
A．四条边相等B．对角线相等
C．对角线互相垂直D．是轴对称图形
7．（2021河南中考，7，3分，★★☆）若方程x2﹣2x+m＝0没有实数根，则m的值可以是（ ）
A．﹣1B．0C．1D．
8．（2021河南中考，8，3分，★★☆）现有4张卡片，正面图案如图所示，它们除此之外完全相同，把这4张卡片背面朝上洗匀，从中随机抽取两张，则这两张卡片正面图案恰好是“天问”和“九章”的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．（2021河南中考，9，3分，★★★）如图，▱OABC的顶点O（0，0），A（1，2），点C在x轴的正半轴上，延长BA交y轴于点D．将△ODA绕点O顺时针旋转得到△OD′A′，当点D的对应点D′落在OA上时，D′A′的延长线恰好经过点C，则点C的坐标为（ ）
A．（2
，0）B．（2
，0）C．（2
+1，0）D．（2
+1，0）
10．（2021河南中考，10，3分，★★★）如图1，矩形ABCD中，点E为BC的中点，点P沿BC从点B运动到点C，设B，P两点间的距离为x，PA﹣PE＝y，图2是点P运动时y随x变化的关系图象，则BC的长为（ ）
A．4B．5C．6D．7
二、填空题（每小题3分，共15分）
11．（2021河南中考，11，3分，★☆☆）若代数式
有意义，则实数x的取值范围是 ．
12．（2021河南中考，12，3分，★☆☆）请写出一个图象经过原点的函数的解析式 ．
13．（2021河南中考，13，3分，★☆☆）某外贸公司要出口一批规格为200克/盒的红枣，现有甲、乙两个厂家提供货源，它们的价格相同，品质也相近．质检员从两厂产品中各随机抽取15盒进行检测，测得它们的平均质量均为200克，每盒红枣的质量如图所示，则产品更符合规格要求的厂家是 （填“甲”或“乙”）．
14．（2021河南中考，14，3分，★★☆）如图所示的网格中，每个小正方形的边长均为1，点A，B，D均在小正方形的顶点上，且点B，C在
上，∠BAC＝22.5°，则
的长为 ．
15．（2021河南中考，15，3分，★★☆）小华用一张直角三角形纸片玩折纸游戏，如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝30°，AC＝1．第一步，在AB边上找一点D，将纸片沿CD折叠，点A落在A/处，如图2；第二步，将纸片沿CA/折叠，点D落在D′处，如图3．当点D′恰好落在原直角三角形纸片的边上时，线段A′D′的长为 ．
三、解答题（本大题共8个小题，共75分）
16．（2021河南中考，16，10分，★☆☆）
（1）计算：
3﹣1﹣
+（3﹣
）0；
（2）化简：
（1﹣
）÷
．
17．（2021河南中考，17，9分，★★☆）2021年4月，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，明确要求初中生每天睡眠时间应达到9小时．某初级中学为了解学生睡眠时间的情况，从本校学生中随机抽取500名进行问卷调查，并将调查结果用统计图描述如下．
调查问卷
1．近两周你平均每天睡眠时间大约是______小时．
如果你平均每天睡眠时间不足9小时，请回答第2个问题
2．影响你睡眠时间的主要原因是______（单选）．
A．校内课业负担重
B．校外学习任务重
C．学习效率低
D．其他
平均每天睡眠时间x（时）分为5组：
①5≤x＜6；②6≤x＜7；③7≤x＜8；④8≤x＜9；⑤9≤x＜10．
根据以上信息，解答下列问题：
（1）本次调查中，平均每天睡眠时间的中位数落在第 （填序号）组，达到9小时的学生人数占被调查人数的百分比为 ；
（2）请对该校学生睡眠时间的情况作出评价，并提出两条合理化建议．
18．（2021河南中考，18，9分，★★☆）如图，大、小两个正方形的中心均与平面直角坐标系的原点O重合，边分别与坐标轴平行，反比例函数y＝
的图象与大正方形的一边交于点A（1，2），且经过小正方形的顶点B．
（1）求反比例函数的解析式；
（2）求图中阴影部分的面积．
19．（2021河南中考，19，9分，★★☆）开凿于北魏孝文帝年间的龙门石窟是中国石刻艺术瑰宝，卢舍那佛像是石窟中最大的佛像．某数学活动小组到龙门石窟景区测量这尊佛像的高度．如图，他们选取的测量点A与佛像BD的底部D在同一水平线上．已知佛像头部BC为4m，在A处测得佛像头顶部B的仰角为45°，头底部C的仰角为37.5°，求佛像BD的高度（结果精确到0.1m．参考数据：
sin37.5°≈0.61，cos37.5°≈0.79，tan37.5°≈0.77）．
20．（2021河南中考，20，9分，★★☆）在古代，智慧的劳动人民已经会使用“石磨”，其原理为在磨盘的边缘连接一个固定长度的“连杆”，推动“连杆”带动磨盘转动，将粮食磨碎，物理学上称这种动力传输工具为“曲柄连杆机构”．
小明受此启发设计了一个“双连杆机构”，设计图如图1，两个固定长度的“连杆”AP，BP的连接点P在⨀O上，当点P在⨀O上转动时，带动点A，B分别在射线OM，ON上滑动，OM⊥ON．当AP与⨀O相切时，点B恰好落在⨀O上，如图2．
请仅就图2的情形解答下列问题．
（1）求证：
∠PAO＝2∠PBO；
（2）若⨀O的半径为5，AP＝
，求BP的长．
21．（2021河南中考，21，9分，★★☆）猕猴嬉戏是王屋山景区的一大特色，猕猴玩偶非常畅销．小李在某网店选中A，B两款猕猴玩偶，决定从该网店进货并销售．两款玩偶的进货价和销售价如下表：
类别
价格
A款玩偶
B款玩偶
进货价（元/个）
40
30
销售价（元/个）
56
45
（1）第一次小李用1100元购进了A，B两款玩偶共30个，求两款玩偶各购进多少个．
（2）第二次小李进货时，网店规定A款玩偶进货数量不得超过B款玩偶进货数量的一半．小李计划购进两款玩偶共30个，应如何设计进货方案才能获得最大利润，最大利润是多少？
（3）小李第二次进货时采取了
（2）中设计的方案，并且两次购进的玩偶全部售出，请从利润率的角度分析，对于小李来说哪一次更合算？
（注：
利润率＝
×100%）
22．（2021河南中考，22，10分，★★★）如图，抛物线y＝x2+mx与直线y＝﹣x+b相交于点A（2，0）和点B．
（1）求m和b的值；
（2）求点B的坐标，并结合图象写出不等式x2+mx＞﹣x+b的解集；
（3）点M是直线AB上的一个动点，将点M向左平移3个单位长度得到点N，若线段MN与抛物线只有一个公共点，直接写出点M的横坐标xM的取值范围．
23．（2021河南中考，23，10分，★★★）下面是某数学兴趣小组探究用不同方法作一个角的平分线的讨论片段，请仔细阅读，并完成相应的任务．
小明：
如图1，
（1）分别在射线OA，OB上截取OC＝OD，OE＝OF（点C，E不重合）；
（2）分别作线段CE，DF的垂直平分线l1，l2，交点为P，垂足分别为点G，H；（3）作射线OP，射线OP即为∠AOB的平分线．
简述理由如下：
由作图知，∠PGO＝∠PHO＝90°，OG＝OH，OP＝OP，所以Rt△PGO≌Rt△PHO，则∠POG＝∠POH，即射线OP是∠AOB的平分线．
小军：
我认为小明的作图方法很有创意，但是太麻烦了，可以改进如下，如图2，
（1）分别在射线OA，OB上截取OC＝OD，OE＝OF（点C，E不重合）；
（2）连接DE，CF，交点为P；（3）作射线OP．射线OP即为∠AOB的平分线．
……
任务：
（1）小明得出Rt△PGO≌Rt△PHO的依据是 （填序号）．
①SSS②SAS③AAS④ASA⑤HL
（2）小军作图得到的射线OP是∠AOB的平分线吗？
请判断并说明理由．
（3）如图3，已知∠AOB＝60°，点E，F分别在射线OA，OB上，且OE＝OF＝
+1．点C，D分别为射线OA，OB上的动点，且OC＝OD，连接DE，CF，交点为P，当∠CPE＝30°时，直接写出线段OC的长．
2021年河南省普通高中招生考试数学试卷
答案全解全析
1．答案：
A
解析：
﹣2的绝对值是2，即|﹣2|＝2．故选A．
考查内容：
绝对值．
命题意图：
本题考查学生对绝对值意义的掌握，难度较低．
2．答案：
B
解析：
2.94亿＝294000000＝2.94×108，故选B．
考查内容：
科学记数法—表示较大的数．
命题意图：
本题主要考查学生对科学记数法的表示方法的理解，属于基础题，难度较低．
知识拓展：
把一个数写成a×10n的形式（其中1≤a＜10，n为整数），这种计数的方法叫做科学记数法．其方法是：
（1）确定a，a是只有一位整数的数；
（2）确定n，当原数的绝对值≥10时，n为正整数，且等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值＜1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前面零的个数（含整数数位上的零）．
3．答案：
A
解析：
该几何体的主视图有三层，从上而下第一层主视图为一个正方形，第二层主视图为两个正方形，第三层主视图为三个正方形，且左边是对齐的．故选A．
考查内容：
简单组合体的三视图．
命题意图：
本题主要考查学生确定简单组合体三视图的能力，空间想象能力，难度较小．
4．答案：
C
解析：
（﹣a）2＝a2，故选项A错误；2a2﹣a2＝a2，故选项B错误；a2•a＝a3，故选项C正确；（a﹣1）2＝a2﹣2a+1，故选项D错误．故选C．
考查内容：
合并同类项；同底数幂的乘法；完全平方公式．
命题意图：
本题主要考查学生对整式运算法则的掌握和应用，难度较低．
5．答案：
D
解析：
由图得∠2的补角和∠1是同位角，∵∠1＝60°且a∥b，
∴∠1的同位角也是60°，∠2＝180°﹣60°＝120°，故选D．
考查内容：
平行线的性质．
命题意图：
本题主要考查学生对平行线性质的掌握，难度较低．
6．答案：
B
解析：
A．菱形的四条边相等，正确，不符合题意；
B．菱形的对角线互相垂直且平分，对角线不一定相等，不正确，符合题意；
C．菱形的对角线互相垂直且平分，正确，不符合题意；
D．菱形是轴对称图形，正确，不符合题意．故选B．
考查内容：
菱形的性质．
命题意图：
本题考查学生对菱形的性质的掌握，熟练掌握菱形的基本性质并能正确分析推理是解题的关键，难度较低．
7．答案：
D
解析：
∵关于x的方程x2﹣2x+m＝0没有实数根，∴Δ＝（﹣2）2﹣4×1×m＝4﹣4m＜0，
解得m＞1，∴m只能为
，故选D．
考查内容：
根的判别式．
命题意图：
本题主要考查学生根据一元二次方程根的情况判断Δ与0的关系，并求出字母系数值的能力，难度中等．
归纳总结：
已知一元二次方程ax2+bx+c＝0（a、b、c为常数，a≠0），①当Δ＝b2﹣4ac＞0时，方程有两个不相等的实数根，②当Δ＝b2﹣4ac＝0时，方程有两个相等的实数根，③当Δ＝b2﹣4ac＜0时，方程没有实数根．
8．答案：
A
解析：
把4张卡片分别记为：
A、B、C、D，
画树状图如图：
共有12种等可能的结果，两张卡片正面图案恰好是“天问”和“九章”的结果有2种，
∴两张卡片正面图案恰好是“天问”和“九章”的概率为
，故选A．
考查内容：
列表法与树状图法．
命题意图：
本题考查学生用列表法或树状图法求概率以及对概率公式的掌握，难度中等．
9．答案：
B
解析：
延长A′D′交y轴于点E，延长D′A′，由题意D′A′的延长线经过点C，如图，
∵A（1，2），
∴AD＝1，OD＝2，
∴OA＝
．
由题意：
△OA′D′≌△OAD，
∴A′D′＝AD＝1，OA′＝OA＝
，OD′＝OD＝2，∠A′D′O＝∠ADO＝90°，∠A′OD′＝∠DOD′．
则OD′⊥A′E，OA平分∠A′OE，
∴△A′OE为等腰三角形．∴OE＝OA′＝
，ED′＝A′D′＝1．
∵EO⊥OC，OD′⊥EC，∴△OED′∽△CEO．∴
．
∴
．∴OC＝2
．∴C（2
，0）．故选B．
考查内容：
坐标与图形性质；平行四边形的性质；旋转的性质．
命题意图：
本题主要考查学生对旋转的性质，平行四边形的性质，坐标与图形的性质，三角形相似的判定与性质的综合应用能力，利用点的坐标表示出相应线段的长度和利用线段的长度表示相应点的坐标是解题的关键，难度较大．
10．答案：
C
解析：
由函数图象知，当x＝0，即P在B点时，BA﹣BE＝1．
利用两点之间线段最短，得到PA﹣PE≤AE．
∴y的最大值为AE，
∴AE＝5．
在Rt△ABE中，由勾股定理得：
BA2+BE2＝AE2＝25，
设BE的长度为t，
则BA＝t+1，
∴（t+1）2+t2＝25，即：
t2+t﹣12＝0，
∴（t+4）（t﹣3）＝0，
由于t＞0，∴t+4＞0，∴t﹣3＝0，∴t＝3．
∴BC＝2BE＝2t＝2×3＝6．故选C．
考查内容：
动点问题的函数图象．
命题意图：
本题考查对动点问题的函数图象的理解和分析能力，结合图像根据勾股定理求出BE的长是解题的关键，难度较大．
11．答案：
x≠1．
解析：
依题意，得x﹣1≠0，解得x≠1．
考查内容：
分式有意义的条件．
命题意图：
本题主要考查学生对分式有意义条件的掌握，难度较低．
归纳总结：
（1）分式有意义的条件是分母不等于零．
（2）分式无意义的条件是分母等于零．
12．答案：
y＝x（答案不唯一）．
解析：
依题意，正比例函数的图象经过原点，如y＝x（答案不唯一）．
考查内容：
函数图像的性质．
命题意图：
本题考查了正比例函数的性质和二次函数的性质，正比例函数的图象经过原点，二次函数的图象也可能经过原点，写出一个即可，难度较低．
13．答案：
甲．
解析：
从图中折线可知，乙的起伏大，甲的起伏小，
所以乙的方差大于甲的方差，
因为方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，
所以产品更符合规格要求的厂家是甲．
考查内容：
方差．
命题意图：
本题考查学生对方差的意义的理解．难度较低．
归纳总结：
方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．
一题多解：
S甲2=
[4×（200-200）2+5×（201-200）2+3×（199-200）2+2×（198-200）2+（202-200）2]≈1.3，
S乙2=
[4×（200-200）2+2×（202-200）2+2×（204-200）2+（205-200）2+（199-200）2+（198-200）2+2×（196-200）2+2×（197-200）2]=7.8
∵S甲2＜S乙2，
∴所以产品更符合规格要求的厂家是甲．
14．答案：
解析：
如图，圆心为O，连接OA，OB，OC，OD．
∵OA＝OB＝OD＝5，∠BOC＝2∠BAC＝45°，
∴
的长＝
．
考查内容：
与圆有关的计算；推理能力．
命题意图：
本题考查学生对圆周角定理及弧长公式的理解和应用能力，难度中等．
15．答案：
或2﹣
．
解析：
①点D′恰好落在直角三角形纸片的AB边上时，设A′C交AB边于点E，如图，
由题意：
△ADC≌△A′DC≌△A′D′C，A′C垂直平分线段DD′．
则∠D′A′C＝∠DA′C＝∠A＝60°，A′C＝AC＝1．
∵∠ACB＝90°，∠B＝30°，AC＝1，
∴BC＝AC•tanA＝1×tan60°＝
．
AB＝2AC＝2，
∵S△ABC=
AC·BC=
AB·CE，
∴CE＝
．
∴A′E＝A′C﹣CE＝1﹣
．
在Rt△A′D′E中，
∵cos∠D′A′E＝
，
∴
，
∴A′D′＝2A′E＝2﹣
．
②点D′恰好落在直角三角形纸片的BC边上时，如图，
由题意：
△ADC≌△A′DC≌△A′D′C，∠ACD＝∠A′CD＝∠A′CD′＝
∠ACB＝30°；
则∠D′A′C＝∠DA′C＝∠A＝60°，A′C＝AC＝1．
∵∠D′A′C＝60°，∠A′CD′＝30°，
∴∠A′D′C＝90°，
∴A′D′＝
A′C＝
．
综上，线段A′D′的长为
或2﹣
．
考查内容：
含30度角的直角三角形；翻折变换（折叠问题）．
命题意图：
本题主要考查了翻折问题，含30°角的直角三角形，直角三角形的边角关系，特殊角的三角函数值，全等三角形的性质．翻折属于全等变换，对应部分角相等、线段相等，这是解题的关键，当点D′恰好落在直角三角形纸片的边上时，要注意分类讨论，难度较大．
16．解析：
（1）3﹣1﹣
+（3﹣
）0＝
﹣
+1＝1；
（2）（1﹣
）÷
＝
．
考查内容：
实数的运算；分式的混合运算；零指数幂；负整数指数幂．
命题意图：
本题主要考查学生对分式的混合运算以及实数运算的掌握，正确掌握分式的混合运算法则是解题关键，难度中等．
17．解析：
（1）③；17%．
（2）答案不唯一，言之有理即可．
例如：
该校大部分学生睡眠时间没有达到通知要求；建议①：
该校各学科授课老师精简家庭作业内容，师生一起提高在校学习效率；建议②：
建议学生减少参加校外培训班，校外辅导机构严禁布置课后作业．
考查内容：
用样本估计总体；扇形统计图；频数分布直方图；中位数．
命题意图：
本题考查的是频数分布直方图和扇形统计图的知识，读懂频数分布直方图和利用统计图获取信息是解题的关键，难度中等．
【核心素养】在信息大爆炸的今天，大数据技术充斥着现代社会的每个角落，而数据分析是大数据时代数学应用的主要方法，已经深入到社会生活和科学研究的各个方面，本题就很好的体现了对学生数据分析核心素养的考查．
18．解析：
（1）∵反比例函数y＝
的图象经过点A（1，2），
∴2＝
，
∴k＝2，
∴反比例函数的解析式为y＝
；
（2）∵小正方形的中心与平面直角坐标系的原点O重合，边分别与坐标轴平行，
∴设B点的坐标为（m，m），
∵反比例函数y＝
的图象经过B点，
∴m＝
，
∴m2＝2，
∴小正方形的面积为4m2＝8，
∵大正方形的中心与平面直角坐标系的原点O重合，边分别与坐标轴平行，且A（1，2），
∴大正方形在第一象限的顶点坐标为（2，2），
∴大正方形的面积为4×22＝16，
∴图中阴影部分的面积＝大正方形的面积﹣小正方形的面积＝16﹣8＝8．
考查内容：
反比例函数系数k的几何意义；反比例函数图象上点的坐标特征；待定系数法求反比例函数解析式；正方形的性质．
命题意图：
本题主要考查学生对反比例函数及其应用的掌握，其中还涉及对正方形性质的考查，熟练掌握反比例函数系数k的几何意义是解决问题的关键，难度中等．
19．解析：
根据题意可知：
∠DAB＝45°，
∴BD＝AD，
在Rt△ADC中，DC＝BD﹣BC＝（AD﹣4）m，∠DAC＝37.5°，
∵tan∠DAC＝
，
∴tan37.5°＝
≈0.77，
解得AD≈17.4m，
答：
佛像的高度约为17.4m．
考查内容：
解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题．
命题意图：
本题考查解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题，锐角三角函数等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题，学会用构建方程的思想思考问题，难度中等．
20．解析：
（1）证明：
如图①，
连接OP，延长BO与圆交于点C，则OP＝OB＝OC，
∵AP与⨀O相切于点P，
∴∠APO＝90°，
∴∠PAO+∠AOP＝90°，
∵MO⊥CN，
∴∠AOP+∠POC═90°，
∴∠PAO＝∠POC，
∵OP＝OB，
∴∠OPB＝∠PBO，
∴∠POC═∠OPB+∠PBO═2∠PBO，
∴∠PAO＝2∠PBO，
（2）解：
如图②所示，
连接OP，延长BO与圆交于点C，连接PC，过点P作PD⊥OC于点D，
则有：
AO＝
，
由
（1）可知∠POC＝∠PAO，
∴Rt△POD∽Rt△OAP，
∴
，即
，解得PD＝3，OD＝4，
∴CD═OC﹣OD＝1，
在Rt△PDC中，PC＝
，
∵CB为圆的直径，
∴∠BPC＝90°，
∴BP＝
，
故BP长为
．
考查内容：
圆周角定理；切线的性质．
命题意图：
本题主要考查学生对圆周角定理和切线的性质的综合运用能力，难度较大．
【核心素养】解决此类题目的关键是作出适当的辅助线，比如连接切点与圆心、将直径的两端与圆上某一点连接、过圆上某点作垂直于半径的线段等，根据辅助线构造直角三角形及相似三角形，再根据相关性质进行求解，体现了对数学逻辑推理核心素养的考查．
21．解析：
（1）设A款玩偶购进x个，B款玩偶购进（30﹣x）个，
由题意，得40x+30（30﹣x）＝1100，
解得x＝20．
30﹣20＝10（个）．
答：
A款玩偶购进20个，B款玩偶购进10个；
（2）设A款玩偶购进a个，B款玩偶购进（30﹣a）个，获利y元，
由题意，得y＝（56﹣40）a+（45﹣30）（30﹣a）＝a+450．
∵A款玩偶进货数量不得超过B款玩偶进货数量的一半．
∴a≤
（30﹣a），∴a≤10，
∵y＝a+450．∴k＝1＞0，
∴y随a的增大而增大．
∴a＝10时，y最大＝460元．
∴B款玩偶为：
30﹣10＝20（个）．
答：
按照A款玩偶购进10个、B款玩偶购进20个的方案进货才能获得最大利润，最大利润是460元；
（3）第一次的利润率＝
×100%≈42.7%，
第二次的利润率＝
×100%＝46%，
∵46%＞42.7%，
∴对于小李来说第二次的进货方案更合算．
考查内容：
一元一次方程的应用；一次函数的应用；一元一次不等式的应用．
命题意图：
本题考查列一元一次方程解实际问题的运用，一次函数的运用，解答时由销售问题的数量关系求出一次函数的解析式是关键，难度中等．
22．解析：
（1）将点A的坐标代入抛物线表达式得0＝4+2m，解得m＝﹣2，
将点A的坐标代入直线表达式得：
0＝﹣2+b，解得b＝2；
故m＝﹣2，b＝2；
（2）由
（1）得，直线和抛物线的表达式为：
y＝﹣x+2，y＝x2﹣2x，
联立上述两
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