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高考备考江苏作文分类汇编整理精校版
2015年江苏作文汇编
作文辅导
01101804
2015年江苏作文汇编
南京、盐城2015届高三第二次模拟考试
七、作文（70分）
18．请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
2015届苏锡常镇二模语文试卷
七、作文题（70分）
18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。
苏中三市（南通泰州扬州）2015届高三第一次调研测试
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
千里之行始于足下：
道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现预约的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今后每一步。
请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。
苏北四市高三第二次联合质量检测试题
七、作文（70分）
18．在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于已经拥有；有的人仍不满于已经拥有……
请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④诗歌除外，文体自选。
苏北四市2015届高三第一次调研测试
七、作文（70分）
18．每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。
请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
七、作文（70分）
【思路提示】
本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。
“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。
审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。
“自己的”则强调个体、个性。
写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。
张洁在《我的四季》中写到：
“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
”很有道理，值得思考。
淮安市2015届高三第四次调研测试
18．请阅读下面的文字，按要求作文。
（70分）
李大钊同志“铁肩担道义”，毛泽东同志告诉广大青年：
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
”尽管我们的身体还不够健壮，知识还不够丰富，能力还不够强大，但我们必须勇于担当。
请以“勇于担当”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。
南通市2015届高三第一学期期末调研测试
七、作文（70分）
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
“随”字意义简单而丰富：
跟随、随顺、随便、随手……随，是一种现象，一种姿态；随，是一种哲理，一种境界。
请以“随”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
通泰扬三市2015届高三第二次调研测试
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
著名导演张艺谋有一句名言：
“人生在世，都有一份作业。
”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程……
请以“人生的作业”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
南京市、盐城市2015届高三年级第一次模拟考试
七、作文（70分）
18．人的生存状态是多种多样的，不同的人有不同的活法。
你或你熟悉的人有着怎样的生存状态？
你认为怎样的生存状态才是有意义，有价值的？
你对生存状态有什么体验和思考？
请以“生存状态”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
南京、盐城市2015届高三年级第三次模拟考试
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，按照要求作文。
莎士比亚说：
“人生就像是一匹用善恶的纱线交错织成的布。
要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。
”
请以“生命的纱线”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
苏北四市2015届高三第三次质量检测
七、作文（70分）
18．节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，后也喻指均匀的、有规律的工作进程。
小到个人，大到集体，均需要节奏。
把握节奏，你能欣赏到韵律之美；把握节奏，你能体会到和谐之美；把握节奏，你会收获成功之喜。
请以“把握节奏”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
江苏省2015届高三联考语文试题
七、作文
18.泰戈尔说：
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
”两会前网民调侃说：
“世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买‘苹果’四代，我去买四袋苹果。
”距离无处不在，时间、空间、观念方面都可见到。
距离带来矛盾，距离产生美感；距离显示冷漠，距离表示尊重。
……
请以“距离”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
徐州市2015届高三考前信息卷
七、作文（70分）
18．“苟日新，日日新，又日新。
”——《大学》
译文：
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
请以“求新”为题，写一篇作文。
要求：
①立意自定；②角度自选；③诗歌除外，文体自选。
盐城市2015届高三3月第二次模拟考试
七、作文（70分）
18．放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。
放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。
放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。
请以“勇于放下”为题，写一篇不少于800字的文章。
可叙写你或你熟悉的人的故事，可抒发你的体验和感受，可阐述你的观点和见解。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
镇江市2015届高三教学情况调查
七、作文（70分）
18．阅读下面的《论语》《孟子》选段。
根据要求作文。
①子曰：
“盖有不知而作之者，我无是也。
多闻择其善者而从之，多见而识之，知之次也。
”（《论语·述而》）
②孟子曰：
“子路，人告之以有过，则喜。
禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与人同，舍己从之，乐取于人以为善（乐于吸取别人的优点来修养自己的品德）。
”（《孟子·公孙丑上》）
请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章，字数不少于800字。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
无锡市2015年秋学期高三期末考试试卷
七.作文（70分）
18.请以“坚守的价值”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
1.立意自定，2.角度自选，3.除诗歌外，文体不限。
南京市2015届高三年级学情9月调研卷七、作文（70分）
20．请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
常州市2015届高三上学期期末测试
七、作文（70分）
18．请以“你不能改变我”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
泰州市2015届高三上期期末考试七、写作（70分）
18．时下，网络上流行这么一句话：
每个人生下来都是“正版”，可悲的是不少人渐渐活成了“盗版”。
事实上，许多人的确就是生活在虚假之中。
请以“守住正版”为题写一篇不少于800字的作文。
【注意】①立意和角度自定。
②除诗歌外文体自选。
③不少于800字。
④不得抄袭或套作。
扬州中学第二学期质量检测卷七、作文（70分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
看待人、事、物，有仰视、平视、俯视三种视角，用不同的视角看待世间万物，会有不同的心态，会有各异的结果。
我们不必仰视，无需俯视；当平视现实，平视他人，平视自己。
根据上述材料的含义，以“平视”为题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选择角度，明确立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不得抄袭，不得套作。
江苏省无锡市辅仁高级中学等四校2015届高三第二次联考
七．作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。
他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。
物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。
自选文体，不少于800字。
苏州一中2015届下学期高考模拟七、作文（70分）
18．“中国速度”，国人惊呼，世界惊叹。
高速经济，高效农业，一夜成名，速成学习，闪婚……几乎全社会进入了高速时代。
但前不久，代表“中国速度”的中国高铁宣布减速，引起了人们的理性思考，很多时候，社会稳定，要减速；生活幸福，要减速；为了他人，要减速；为了自己，也要减速……
请联系实际，以“减速”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选；④不得抄袭，不得套作。
2015届江苏高考全真热身模拟卷
七、作文（70分）
18、人生是一段漫长的路程，自有生命特有的韵致和节奏。
步履铿锵，紧追慢赶，未必就是唯一的选择。
请以“在漫步中长大”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
栟茶高级中学高三年级第二次调研测试
七、作文（70分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
压力，无时不有，无处不在。
一个时段、一个时期、一个时代，一个人、一个国家、一个民族、一个社会，总是与压力纠结不已，相伴相生；但压力，有时也会成为一种动力。
请以“压力”为题写一篇作文。
要求：
文体自选（诗歌除外），立意自定。
不抄袭、不套作、不少于800字。
扬州中学2015—2015学年第二学期高三质量检测
七、作文题（70分）
18.大千世界，异彩纷呈。
平凡的人和事，自有其独特的美。
请以“平凡之美”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。
2015届高三淮阴中学等三校联考
七、作文（70分）
18．请阅读下面的文字，按要求作文。
诸葛孔明言“非宁静无以致远”，朱光潜说“静”中悠然遐想能得无穷妙悟。
静，不仅是一种状态，更是一种境界。
请以“守静”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
泰州中学高三第一次学情调研检测
七、作文（70分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练笔，写成了一篇又一篇文章，但是全部扔了，一篇都没有拿出去发表，一直到写成短篇小说《羊脂球》，作品一发表即震动文坛。
成名后他还能沉寂下来刻苦写作，所以一生著作十分丰厚，被誉为19世纪法国“短篇小说之王”。
钱钟书先生一生不愿意接触媒体。
曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。
钱先生婉言拒绝：
“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢?
”
请以“寂寞与辉煌”为题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
如皋中学2015学年度第二学期质量检测
七、作文（70分）
请以“合作”为题写一篇议论文，不少于800字。
苏州市2015届高三期末教学调研
七、作文（70分）
18．“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。
做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。
和“难”相关的词语很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……
请以“难（nán）”为题写一篇文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
参照2015年江苏省高考作文评分标准。
建议基准分：
46分。
一、审题
（一）对“难”的字义理解
“难”是一个使用频率较高的词语，在解读时，要注意“难”字在现实生活中有两个重要内涵：
①不容易；②不好。
请注意：
“难”是关键词。
在具体的行文操作中要特别注意“难”字在文章中的具体解释。
即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。
1．对“难”的内涵“不容易”的理解
提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”都可以归结为“不容易”这一内涵。
做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能做成的，这一表述突出强调其“复杂性”、“艰巨性”；使人感到困难，重心在“困难”，仍然是突出强调“不容易”这一层面；
不大可能，重心在“可能性很小，甚至没有”，更是强调“不容易”。
面对这样费事之“难”事，我们为什么还要去做呢？
这就涉及到“难”的意义，思维到此，文章就深入了一层，就可以看出学生的写作动机和思想深度了。
此后，面对如此“费事”之难事的态度也可以明确了，是“接受挑战”还是“逃避现实”就可以“具体问题具体分析”了。
“难处、难度、难题、难点、难免、难为、难过、难解、难堪、难保…”均在此内涵范围内。
2．对“难”的内涵“不好”的理解
这种内涵在提示语中表现得不明显（或没有体现）。
“难听”、“难看”等属于此种内涵，重心在“不好”，即“不好听、不好看”。
考生如以此切入来写，应当允许。
但写好不易：
面对这样“不好（听、看）”，要不要深究一下为什么不好（听、看）？
这样就可以在这个层面深入挖掘了（为什么）；接着，既然不好（听、看）之后如何改进呢？
3.关于“难”（nán）与“难”（nàn）。
两者之间存在着一定的联系，比如“困难”与“灾难”之间，两者者可以互为因果，以灾难来写困难或者由困难而成灾难，并且以“难”（nán）表述重心，视为切题。
单纯写“难”（nàn），视为偏题。
（二）对“难”的内容分析
对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。
在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思维突出“难”的主题的，视为切题，而单纯写“易”则视为偏题；在审美上，比如感觉上的难看、难听、难过等，在美学的基础上做事实或者价值判断以及由此产生的深入思考，视为切题。
1．因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难）：
个人的学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨等等。
示例：
两难抉择：
生死（义）、荣辱、进退、勇畏、忠孝，忘却与铭记，个人与国家，权利与义务等。
如古代文人士大夫的“出入”之难，一边是仕途官场，圣君贤相的政治抱负，一边是故园山水心中桃源，因“难”而成就思想的蜕变，成就人生的不朽。
为什么层面：
人生之路总是波折坎坷，而人生的众多欲求往往无法克制，在客观的现实世界中也很难得到满足。
这便造成了人生存的种种艰难处境。
怎么样层面：
消极——因“难”而自怜忧叹，怨天尤人，或自欺自娱甚或堕落沉沦……
积极——理性的审视人生与自我生存的状态，以对自我负责任的态度去深刻反思，并积极应对，解决人生的难题……
2.因他人而“难”：
主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难），师生（教育之难），同学同事（相处之难），领导与百姓（服务与监督之难）等，穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）……
为什么层面：
现代人生世、背景、人际关系的复杂；权利、欲望，金钱、地位，竞争、压力造成的人与人的隔阂与差距；多数现代人心智的不成熟，缺乏良好的自我掌控能力和沟通能力，甚至导致精神危机；
怎么样层面：
直面现状，理性正视。
平静、宽容的应对交际之难，不盲目，不冲动，多一些理解与信任，多一些自强与独立。
知难而慎思，知难而后勇。
3.因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”：
示例：
老百姓看病难（医保），出行难（春运买票），办事难（上头没人），维权难（不懂法），衣食住行，生活样样都难，越活越难，不活不难。
扶起一个跌倒的老人有那么难吗？
调查清楚，说清事情的真相有难免难吗？
承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？
少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？
为什么层面：
民众心理，政府策略，舆论环境等多方面形成的难堪，困难的局面。
怎么样层面：
有难不避，知难而进，析难之因，解难之事。
不隐瞒，不回避，以一个领导者的使命感关心民生之“难”；不沉默，不折腾，以一个公民的道德心与责任感，关注现实之“难”。
从我做起。
“难"的写作难点在于：
①人人有话说，如何才能说有意义的话。
②大家知道写“难”，但如何说出个性化的真道理。
③偌大的命题，如何精巧地切入和表现。
④要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。
“难"，可以写记叙文，也可以写议论文。
2015年苏锡常镇四市高三一模
七、作文（70分）
18．底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。
请以“底气”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
作文阅卷评分细则
作文题目
底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。
请以“底气”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
一、审题
《新华字典》的解释：
1.说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。
2.基本的信心和力量。
《现代汉语词典》的解释：
1.指人体的呼吸量。
2.泛指气力或劲头。
根据解释，在审题上可做如下思考
（一）对“底气”内涵的辨析
底气是信心和力量的结合体，信心是内在的“底子”，力量是外显的状态（或气场），也可以说是“劲头”，二者缺一都不能视为真正的底气。
只有信心而缺少外在的态度或行为，不能称为底气；只有表面的力量而缺乏内在的信心，是假底气，所谓“纸老虎”、“色厉内荏”“外强中干”等都是这种表现。
可以围绕着底气是什么，进行叙事或议论；如果能围绕底气的内涵进行辨析，区分真底气和假底气，是对“底气”的深层次思考。
如果把底气理解为“信心”，应视为审题不准确。
（二）对“底气”产生的根源的思考
底气是要有“底”做基础的，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至精神信仰都是底气产生的根源。
因为有这样的物质、精神等底子，而表现出生活的态度和品质，就是底气。
可以围绕底气产生的根源做一般性的思考，既可以围绕其中的一点或几点进行深入剖析，也可以就产生根源做全面分析。
可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析，诸如物质财富底气、权力地位底气、学识技能底气等，分析其性质、价值以及意义。
可以围绕获取底气的途径进行辨析。
如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”？
产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？
等等，分析应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。
（三）对“底气”作用的思考
有底气，可以从容面对生活，可以掌控局面甚至左右人生。
（四）对“底气“对象的思考
底气的主体对象可以是个体的人，也可以是职业、群体和组织。
比如说教师的底气、企业的底气等等。
徐州市2015—2015学年度高三第一次质量检测
七、作文（70分）
18．请阅读下面的文字，按要求作文。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”生命中有了“源头活水”，生命会因之丰盈充实；生活中有了“源头活水”，生活会因之五光十色……
请以“源头活水”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
作文评分说明
一、审题
源头活水，是一句常用成语，原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。
其诗为：
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？
为有源头活水来。
”
文题显然用的是一个比喻修辞，写作时，应把文题的比喻义落实到对生命、生活的具体认知上去。
“活水”可指不断吸纳的科学文化知识，可指不断创新的追求，可指不断攀升的生命境界，可指纯正明澈的美好心灵……
“活水”的反面是死水、脏水、臭水。
“源头活水”，就是要把“活水”作为生命、生活的源泉和动力，也就是要追求生命、生活的鲜活性，纯明性，让生命充满创造力和审美感，让生活充满动态的美感。
在这里就要思考什么才是鲜活的充满创造力的生命和生活，为什么要有对这种生命与生活的追求，怎么样才能获得这样的生命和生活等问题。
4．几点说明
①关于“切题”。
所写内容为“活水”，并把它作为“源头”或“动力”来认识的视为切题；所写内容为“活水”，但没谈其价值的，视为基本切题。
②关于“立意”。
文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述，且富有见地，应视为立意深刻独到。
③文章内容和结构，基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。
④记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。
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