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1、高考备考江苏作文分类汇编整理精校版2015年江苏作文汇编 作文辅导 0110 1804 2015年江苏作文汇编南京、盐城2015届高三第二次模拟考试七、作文（70分）18请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。2015届苏锡常镇二模语文试卷七、作文题（70分）18试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。苏中三市（南通泰州扬州）2015届高三第一次调研测试七、作文(70分)18阅读下面的文字，根据要求作文。千里之行始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发

2、展重在探索，迈出第一步才能呈现预约的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今后每一步。请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。苏北四市高三第二次联合质量检测试题七、作文（70分）18在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于已经拥有；有的人仍不满于已经拥有 请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；诗歌除外，文体自选。苏北四市2015届高三第一次调研测试七、作文（70分）18每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或

3、许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。七、作文（70分）【思路提示】 本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。张洁在我的四季中写到：“春天，我

4、在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”很有道理，值得思考。淮安市2015届高三第四次调研测试18请阅读下面的文字，按要求作文。

5、(70分）李大钊同志“铁肩担道义”，毛泽东同志告诉广大青年：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”尽管我们的身体还不够健壮，知识还不够丰富，能力还不够强大，但我们必须勇于担当。请以“勇于担当”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。南通市2015届高三第一学期期末调研测试七、作文（70分）18.阅读下面的文字，根据要求作文。“随”字意义简单而丰富：跟随、随顺、随便、随手随，是一种现象，一种姿态；随，是一种哲理，一种境界。请以“随”为题，写一篇不少于800字文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。通泰扬三市2015届高三第二次调研测试

6、七、作文（70分）18阅读下面的文字，根据要求作文。著名导演张艺谋有一句名言：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程请以“人生的作业”为题，写一篇不少于800字文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。南京市、盐城市2015届高三年级第一次模拟考试七、作文（70分）18人的生存状态是多种多样的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生存状态？你认为怎样的生存状态才是有意义，有价值的？你对生存状态有什么体验和思考？请以“生存状态”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。南京、盐城市2015届高三年级第三次模拟

7、考试七、作文（70分）18阅读下面的文字，按照要求作文。莎士比亚说：“人生就像是一匹用善恶的纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”请以“生命的纱线”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。苏北四市2015届高三第三次质量检测七、作文(70分)18节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，后也喻指均匀的、有规律的工作进程。小到个人，大到集体，均需要节奏。把握节奏，你能欣赏到韵律之美；把握节奏，你能体会到和谐之美；把握节奏，你会收获成功之喜。 请以“把握节奏”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求

8、：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。江苏省2015届高三联考语文试题七、作文18. 泰戈尔说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”两会前网民调侃说：“世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买苹果四代，我去买四袋苹果。”距离无处不在，时间、空间、观念方面都可见到。距离带来矛盾，距离产生美感；距离显示冷漠，距离表示尊重。请以“距离”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选。立意自定。除诗歌外，文体不限。徐州市2015届高三考前信息卷七、作文（70分）18“苟日新，日日新，又日新。”大学译文：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。请以“求

9、新”为题，写一篇作文。要求：立意自定；角度自选；诗歌除外，文体自选。盐城市2015届高三3月第二次模拟考试七、作文（70分）18放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。请以“勇于放下”为题，写一篇不少于800字的文章。可叙写你或你熟悉的人的故事，可抒发你的体验和感受，可阐述你的观点和见解。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。镇江市2015届高三教学情况调查七、作文（70分）18阅读下面的论语孟子选段。根据要求作文。子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻择其善者而从之，多见而识之，知之

10、次也。”（论语述而）孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与人同，舍己从之，乐取于人以为善（乐于吸取别人的优点来修养自己的品德）。”（孟子公孙丑上）请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章，字数不少于800字。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。无锡市2015年秋学期高三期末考试试卷七.作文（70分） 18.请以“坚守的价值”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定，2.角度自选，3.除诗歌外，文体不限。南京市2015届高三年级学情9月调研卷七、作文（70分）20请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。常

11、州市2015届高三上学期期末测试七、作文（70分）18请以“你不能改变我”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。泰州市2015届高三上期期末考试七、写作（70分）18时下，网络上流行这么一句话：每个人生下来都是“正版”，可悲的是不少人渐渐活成了“盗版”。事实上，许多人的确就是生活在虚假之中。请以“守住正版”为题写一篇不少于800字的作文。【注意】立意和角度自定。除诗歌外文体自选。不少于800字。不得抄袭或套作。扬州中学第二学期质量检测卷七、作文（70分）阅读下面的文字，根据要求作文。看待人、事、物，有仰视、平视、俯视三种视角，用不同的视角看待世间万物，

12、会有不同的心态，会有各异的结果。我们不必仰视，无需俯视；当平视现实，平视他人，平视自己。根据上述材料的含义，以“平视”为题，写一篇不少于800字的文章。【要求】选择角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。江苏省无锡市辅仁高级中学等四校 2015届高三第二次联考七作文（70分）18阅读下面的文字，根据要求作文。春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。苏州一中2015届下学期高考模拟七、 作文（70分）18 “中国速度”，国人惊呼，世界惊叹。高速经济，高效农业，一夜成

13、名，速成学习，闪婚几乎全社会进入了高速时代。但前不久，代表“中国速度”的中国高铁宣布减速，引起了人们的理性思考，很多时候，社会稳定，要减速；生活幸福，要减速；为了他人，要减速；为了自己，也要减速请联系实际，以“减速”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选；不得抄袭，不得套作。2015届江苏高考全真热身模拟卷 七、作文（70分）18、人生是一段漫长的路程，自有生命特有的韵致和节奏。步履铿锵，紧追慢赶，未必就是唯一的选择。请以“在漫步中长大”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。栟茶高级中学高三年级第二次调研测试七、作文（70分）

14、阅读下面的文字，根据要求作文。压力，无时不有，无处不在。一个时段、一个时期、一个时代，一个人、一个国家、一个民族、一个社会，总是与压力纠结不已，相伴相生；但压力，有时也会成为一种动力。请以“压力”为题写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定。不抄袭、不套作、不少于800字。扬州中学20152015学年第二学期高三质量检测七、作文题（70分）18.大千世界，异彩纷呈。平凡的人和事，自有其独特的美。请以“平凡之美”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。2015届高三淮阴中学等三校联考七、作文（70分）18请阅读下面的文字，按要求作文。诸葛孔明言“非宁静无以致远”，朱光潜说“

15、静”中悠然遐想能得无穷妙悟。静，不仅是一种状态，更是一种境界。请以“守静”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。泰州中学高三第一次学情调研检测七、作文（70分）阅读下面的文字，根据要求作文。莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练笔，写成了一篇又一篇文章，但是全部扔了，一篇都没有拿出去发表，一直到写成短篇小说羊脂球，作品一发表即震动文坛。成名后他还能沉寂下来刻苦写作，所以一生著作十分丰厚，被誉为19世纪法国“短篇小说之王”。钱钟书先生一生不愿意接触媒体。曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。钱先生婉言拒绝：“假如你吃了个鸡

16、蛋觉得不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢?”请以“寂寞与辉煌”为题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。如皋中学2015学年度第二学期质量检测七、作文（70分） 请以“合作”为题写一篇议论文，不少于800字。苏州市2015届高三期末教学调研七、作文（70分）18“难”这个字，读nn的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪请以“难（nn）”为题写一篇文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。参照2015年江苏省高考作文评分标

17、准。建议基准分：46分。一、审题（一）对“难”的字义理解“难”是一个使用频率较高的词语，在解读时，要注意“难”字在现实生活中有两个重要内涵： 不容易； 不好。请注意：“难”是关键词。在具体的行文操作中要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。1对“难”的内涵“不容易”的理解提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”都可以归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能做成的，这一表述突出强调其“复杂性”、“艰巨性”；使人感到困难，重心在“困难”，仍然是突出强调“不容易”这一层面；不大可能，重心在“可能性很小，甚至没有”，更是强调

18、“不容易”。面对这样费事之“难”事，我们为什么还要去做呢？这就涉及到“难”的意义，思维到此，文章就深入了一层，就可以看出学生的写作动机和思想深度了。此后，面对如此“费事”之难事的态度也可以明确了，是“接受挑战”还是“逃避现实”就可以“具体问题具体分析”了。“难处、难度、难题、难点、难免、难为、难过、难解、难堪、难保”均在此内涵范围内。2对“难”的内涵“不好”的理解这种内涵在提示语中表现得不明显（或没有体现）。“难听”、“难看”等属于此种内涵，重心在“不好”，即“不好听、不好看”。考生如以此切入来写，应当允许。但写好不易：面对这样“不好（听、看）”，要不要深究一下为什么不好（听、看）？这样就可以

19、在这个层面深入挖掘了（为什么）；接着，既然不好（听、看）之后如何改进呢？3.关于“难”（nn）与“难”（nn）。两者之间存在着一定的联系，比如“困难”与“灾难”之间，两者者可以互为因果，以灾难来写困难或者由困难而成灾难，并且以“难”（nn）表述重心，视为切题。单纯写“难”（nn），视为偏题。（二）对“难”的内容分析对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思维突出“难”的主题的，视为切题，而单纯写“易”则视为偏

20、题；在审美上，比如感觉上的难看、难听、难过等，在美学的基础上做事实或者价值判断以及由此产生的深入思考，视为切题。1因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难）：个人的学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨等等。示例：两难抉择：生死（义）、荣辱、进退、勇畏、忠孝，忘却与铭记，个人与国家，权利与义务等。如古代文人士大夫的“出入”之难，一边是仕途官场，圣君贤相的政治抱负，一边是故园山水心中桃源，因“难”而成就思想的蜕变，成就人生的不朽。为什么层面：人生之路总是波折坎坷，而人生的众多欲求往往无法克制，在客观的现实世界中也很难得到满足。这便造成了人生存的种种艰难处境。怎么

21、样层面：消极因“难”而自怜忧叹，怨天尤人，或自欺自娱甚或堕落沉沦积极理性的审视人生与自我生存的状态，以对自我负责任的态度去深刻反思，并积极应对，解决人生的难题2.因他人而“难”：主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难），师生（教育之难），同学同事（相处之难），领导与百姓（服务与监督之难）等，穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）为什么层面：现代人生世、背景、人际关系的复杂；权利、欲望，金钱、地位，竞争、压力造成的人与人的隔阂与差距；多数现代人心智的不成熟，缺乏良好的自我掌控能力和沟通能力，甚至导致精神危机；怎么样层面：直面现状，理性正视。平静、宽容的应对交际之难，不盲目

22、，不冲动，多一些理解与信任，多一些自强与独立。知难而慎思，知难而后勇。3.因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”：示例：老百姓看病难（医保），出行难（春运买票），办事难（上头没人），维权难（不懂法），衣食住行，生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有难免难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？为什么层面：民众心理，政府策略，舆论环境等多方面形成的难堪，困难的局面。怎么样层面：有难不避，知难而进，析难之因，解难之事。不隐瞒，不回避，以一个领导者的使命感关心民生之“难”；不沉

23、默，不折腾，以一个公民的道德心与责任感，关注现实之“难”。从我做起。“难的写作难点在于：人人有话说，如何才能说有意义的话。大家知道写“难”，但如何说出个性化的真道理。偌大的命题，如何精巧地切入和表现。要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。“难，可以写记叙文，也可以写议论文。2015年苏锡常镇四市高三一模七、作文(70分)18底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。请以“底气”为题，写一篇文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选；不少于800字。作文阅卷评分细则作文题目底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。请以“底气”为

24、题，写一篇文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选；不少于800字。一、审题新华字典的解释：1.说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。2.基本的信心和力量。现代汉语词典的解释：1.指人体的呼吸量。2.泛指气力或劲头。根据解释，在审题上可做如下思考（一）对“底气”内涵的辨析底气是信心和力量的结合体，信心是内在的“底子”，力量是外显的状态（或气场），也可以说是“劲头”，二者缺一都不能视为真正的底气。只有信心而缺少外在的态度或行为，不能称为底气；只有表面的力量而缺乏内在的信心，是假底气，所谓“纸老虎”、“色厉内荏”“外强中干”等都是这种表现。可以围绕着底气是什么，进行叙事或议论；如果能围绕底气

25、的内涵进行辨析，区分真底气和假底气，是对“底气” 的深层次思考。如果把底气理解为“信心”，应视为审题不准确。（二）对“底气”产生的根源的思考底气是要有“底”做基础的，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至精神信仰都是底气产生的根源。因为有这样的物质、精神等底子，而表现出生活的态度和品质，就是底气。可以围绕底气产生的根源做一般性的思考，既可以围绕其中的一点或几点进行深入剖析，也可以就产生根源做全面分析。可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析，诸如物质财富底气、权力地位底气、学识技能底气等，分析其性质、价值以及意义。可以围绕获取底气的途径进行辨析。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实

26、的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”？产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？等等，分析应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。（三）对“底气”作用的思考有底气，可以从容面对生活，可以掌控局面甚至左右人生。（四）对“底气“对象的思考底气的主体对象可以是个体的人，也可以是职业、群体和组织。比如说教师的底气、企业的底气等等。徐州市20152015学年度高三第一次质量检测七、作文（70分）18请阅读下面的文字，按要求作文。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生命中有了“源头活水”，生命会因之丰盈充实；生活中有了“源头活水”，生活会因之五光十色请以

27、“源头活水”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。作文评分说明一、审题源头活水，是一句常用成语，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。它出自南宋大学问家朱熹的观书有感。其诗为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”文题显然用的是一个比喻修辞，写作时，应把文题的比喻义落实到对生命、生活的具体认知上去。“活水”可指不断吸纳的科学文化知识，可指不断创新的追求，可指不断攀升的生命境界，可指纯正明澈的美好心灵“活水”的反面是死水、脏水、臭水。“源头活水”，就是要把“活水”作为生命、生活的源泉和动力，也就是要追求生命、

28、生活的鲜活性，纯明性，让生命充满创造力和审美感，让生活充满动态的美感。在这里就要思考什么才是鲜活的充满创造力的生命和生活，为什么要有对这种生命与生活的追求，怎么样才能获得这样的生命和生活等问题。4几点说明 关于“切题”。所写内容为“活水”，并把它作为“源头”或“动力”来认识的视为切题；所写内容为“活水”，但没谈其价值的，视为基本切题。 关于“立意”。文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述，且富有见地，应视为立意深刻独到。 文章内容和结构，基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。 记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。