江苏常州常州四星级学校学年第一学期高三年级模拟联考.docx
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江苏常州常州四星级学校学年第一学期高三年级模拟联考
江苏省常州四星级学校2007-2008学年第一学期高三年级模拟联考
语文试题
2008年元月
第一部分基础部分
一、选择题：
（每题3分，共30分）
1.下列句子中加点的字的读音不正确的一项是：
A．畏缩不前的人是“井底之蛙”，只有敢于豁出去的人才会看见更加广阔的天空。
（huō）
B．切莫以为嫉妒是一种违背人类德行的情感，其实，嫉妒也是人的正常心理之一。
（jí）
C．AMD日前又在日本对英特尔提起了诉讼，称英特尔不仅存在不正当竞争行为，而且还在暗地里进行勾当。
（gòu）
D．在不明所以之前，一定要先学会按捺自己的情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。
（nài）
2.下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是：
A.拾掇 直裰 啜泣 中途辍学 缀玉连珠
B.泥淖 掉换 悼念 或棹孤舟 绰绰有余
C.缉私 修葺 编辑 开门揖盗 樯倾楫摧
D.喘气 挣湍 踹开 水流湍急 惴惴不安
3．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是：
A．薄命/薄饼为难/为虎作伥解除/浑身解数
B．龟甲/龟裂露宿/露出马角模糊/模特表演
C．创举/创痕间架/间不容发冠军/冠冕堂皇
D．屏除/屏气角斗/角逐中原乘便/乘风破
4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：
A．父母对子女的爱有截然不同的两种方式，一种是溺爱，这是骄纵孩子；另一种是严爱，看似严格，实乃真爱。
B．坐落在麻坡新丹绒休闲公园的麻坡公共游泳池已经废置超过10年，修复遥遥无期，令市民望“池”兴叹。
C．美国罗斯福总统在颁勋颂词中说，孙立人将军“智勇兼备，将略越人之处，实足为盟军楷模”。
D．实践证明，只要我们善于搜集地理信息资料，在课堂教学中能经常补充生动形象的事例，学生学习地理的积极性是可以调动起来的。
5．依次填入下面一段文字中横线处的关联词，恰当的一组是：
相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了。
有些事情看起来规模宏大，由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众没有受益，加重了负担。
，把事办实办好，摆正眼前与长远利益的关系，还要求领导摆正“低处”和“高处”之间的关系。
A．虽然但是固然反而总之B．虽然甚至不仅而且总之
C．尽管甚至固然而且总之D．尽管但是不仅反而因此
6．下列各句中加点的熟语换成一个意义相当的四字格成语，不恰当的一项是：
A．凡是小兰起草的文件，李局长动辄横挑鼻子竖挑眼，当即退回。
（挑肥拣瘦）
B．封建社会里的“豪强”和“官家”历来都是一个鼻孔出气，狼狈为奸。
（沆瀣一气）
C．就在吴小波被这突如其来的市场变化弄得措手不及的时候，一个更大的打击还在后头，真是屋漏偏遇连夜雨。
（祸不单行）
D．新一届政府上台，必须“到什么山唱什么歌”，大胆改革，抓好经济建设。
（因地制宜）
7．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是：
A．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练及其队员们的坚韧和勇气。
B．这一届金鸡奖究竟鹿死谁手，直到颁奖大会开始的前一分钟，人们仍不知道。
C．这些奸臣如何误国的事，史不绝书，但国君们就是不能吸取教训，明辨是非，整治朝纲。
D．小巨人姚明身高226厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。
8．下列各句中，没有语病的一句是：
A．这个曾经濒临破产的公司，如今不仅向国家交纳了500多万元税金，而且已经还清了银行的贷款。
B．现在我们的领导干部的表现是不是让领导满意呢？
从媒体的报道来看并不是这样的。
C．进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。
D．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
9．下列各句中，语意明确的一句是：
A．这次语文考试题并不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
B．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。
C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
D．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
10．下列各句中有语病的一句是：
A．省委书记张春贤、省长周伯华要求各地一定要采取一切有效措施，不惜一切代价抢救被围困群众，最大限度减少人员伤亡。
B．该活动拓宽了大家的知识面，在全所营造了良好的学习氛围，提高了该所科技人员的技术水平，起到了良好的效果。
C．200多年来，蒸汽机、发电机、汽车、飞机和计算机的相继问世和应用，大大拓宽了产业领域和提高了劳动生产率。
D．当你给野生鼠类一个过敏源的时候，免疫细胞可能没有太大的反映，但是如果你把同样的过敏源给无菌鼠，它们全都会发疯。
二、名句默写题。
11.故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
（荀子《劝学》）
12.吾师道也，?
是故，无长无少，道之所存，师之所存也。
（韩愈《师说》）
13.是故弟子不必不如师，。
闻道有先后，，如是而已。
（韩愈《师说》）
14．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
，而不知其所止，，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）
15．《赤壁赋》中慨叹人生短暂的句子：
寄蜉蝣于天地，。
，羡长江之无穷。
第二部分阅读部分
三、阅读下面的文字，完成16—19题。
（26分）
①湖南西部的凤凰古城，是一座历史悠久的文化名城。
一条如青罗带的沱江绕城而过，江旁南华山麓，点缀着许多古建筑群和苗族、土家族特有的吊脚楼，使凤凰古城分外妖娆迷人。
这里历史悠久，自古人杰地灵，有着有中国乡土文学之父之称的我国著名文学家沈从文先生就出生在这座古城里。
②去年秋高气爽，桔子红了的时节，我怀着敬仰的心情，来到山清水秀的凤凰古城拜谒了沈先生的故居和他的墓地。
③沈从文故居在凤凰古城南中营街一条青石板铺就的巷内，一座小巧的四合院，光阴也过百年了。
普普通通的一所民宅，瓦檐下的清幽却是独有的。
沈先生写的《边城》用过的大理石贴面的木桌放在西屋雕花的窗下，光彩照人。
我仿佛看到沈先生还在伏案写作。
他晚年爱用“秃笔淡墨”书写，字写得非常劲秀。
东厢房的墙壁上悬挂着多幅装裱的字，全是真迹，难得一见。
有一个横披，是沈从文那篇有名的《谈写游记》。
汪曾祺先生说沈先生“不大用稿纸写作。
在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上，自己折出印子。
”仔细观察，此幅《谈写游记》，好像也是这样写出来的。
沈先生一生写了许多著作，在故居摆放的只有不多的几种。
④东屋放了一些用旧的橱柜，皆闪着暗红的漆色。
近窗处有一把老掉牙的藤椅，缠着线，不捆着点儿，早就散架了。
这是沈先生唯一的躺椅。
故居老照片上，沈先生坐的就是它。
汪曾祺先生说他的这位沈老师“自奉甚薄”，是一句大实话。
⑤离开沈从文故居之前，我站在故居正屋中间久久注目肃立。
那儿摆放着一座沈从文形象文雅而谦和的半身汉白玉雕像，雕像的上面贴着一幅沈从文的速写像，雕像前安放着从北京护送来的沈先生魂归故里的骨灰盒。
这使我思绪万千，肃然起敬，我诚心地深深地鞠了一躬。
⑥乘一叶扁舟，顺水朝南岸的听涛山漂去，沈先生的墓地就在那里。
船在静静的江水中游移，水浪轻响。
两岸诸峰摇绿如舞，真是幽翠极了。
万名塔、遐昌阁和我国著名画家黄永玉先生的夺翠楼各以风姿迎人。
有两个儿童，分立小舟首尾，笑嚷着，以篙击水，全不怯怕。
我好像是看见了那个常常进出学塾，在山坡溪岸野玩的少年沈从文。
他说“我的心总得为一种新鲜声音，新鲜颜色，新鲜气味而跑。
”沱江的粼粼光影融入他的生命，他的灵感无不发自于水。
水一旦浸注笔端，就泻出美丽而浪漫的文章。
有人能熟诵沈先生的话：
“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。
”凤凰的姑娘，仿佛皆为沈先生用文字画出来的梦境倾心。
我把手伸入舷侧的江水里，柔滑的碧流从指缝间软软地淌过。
多年前，沈先生的夫人张兆和女士就是坐着这样的小船，把沈先生的一些骨灰细细地撒入沱江中的。
我望着温柔清澈的波浪，眼睛湿润了。
⑦沈先生长眠在沱江边的听涛山中，临水极近。
沱江秋水拍山流过，大约是可以听见惊涛之音吧。
说是墓，其实就是一块立在山林深处的五彩石，周围铺了一些江边的鹅卵石，旁植几株幼松和万年青。
五彩石，取故乡的山，上面刻录沈先生的手迹：
“照我思索，能理解‘我’；思我思索，可认识‘人’。
”我好像听见沈先生在用湘西口音说话。
背面，是沈先生的姨妹张充和女士的一幅挽辞：
“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。
”
⑧字是晋人小楷，是张充和写的，词亦是她拟的，是嵌字格，非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。
这位四妹对三姐夫沈二哥真是太了解了。
从16字中，可以读出一个很深的意思：
从文让人。
沈先生不是道家，他的性格是在沅水边形成的，生命中也就必不缺少水的德行——兼容并包，从不排斥拒绝不同方式侵入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。
在人生种种艰辛境遇中，他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。
⑨沈先生虽是只读过小学的人，他用一支笔打出一个天下而为世人所赞叹。
他成为一个大作家，一个大学者，真是神乎其人!
取女娲氏补天的五彩石来镌他的墓铭，是再合适不过了。
⑩黄永玉先生特地在他的表叔沈从文先生的墓地，亲自书写并刻制一块特殊的石碑：
“一个士兵不是战死沙场，便是回到故乡。
”古城的优秀儿女们，战死的魂归故里，没战死的，都要落叶归根……
（选自田野《拜谒沈从文故居和墓地》，有删改）
16．这篇散文的内容，可分两部分：
（4分）
答：
一是写_______________________________________；
二是写___________________________________________。
17．对第③段“瓦檐下的清幽却是独有的”的“清幽”，你是如何理解正确的？
（4分）
答：
18．第⑥段中两处引用沈从文的话：
“我的心总得为一种新鲜声音，新鲜颜色，新鲜气味而跑。
”“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。
”主要是为了说明什么？
（3分）
答：
19．文中最能恰当地解释“从文让人”含义的一句话是什么？
（3分）
答：
20．第⑨段写道：
“取女娲氏补天的五彩石来镌他的墓铭，是再合适不过了。
”请结合文中内容，谈谈为什么是“再合适不过了”。
（4分）
答：
⑴__________________________________________________________________
⑵______________________________________________________________________
21．结合你的理解和文中内容，说一说黄永玉的碑文结尾有什么作用？
（3分）
22．根据文中内容，请为沈从文先生写一则人物小传（100字左右）。
（5分）
答：
四、阅读下面的文字，完成23—26题。
（24分）
儿童如诗
赵思运
①我一直认为，儿童的本质是诗的，诗的本质是儿童的。
儿童和诗都是神性的。
②儿童是泛神论的，在儿童的眼里，一切都是有生命的、有灵性的。
他会对着我们认为没有生命的东西说话，会给小凳子穿上四只鞋子……他那清澈的眸子里闪烁着的是神性的光芒。
我觉得，一个太善言谈的人往往就失去了灵性与神性，孩子的言语不发达，但上帝赋予了他洞穿万物的神力，他能够直接与万物交谈，因为我们不能所以我们往往对孩子的交谈感到不能理解。
神性与太多的言语是对立的。
不会说话的儿童以神性与万物沟通，而当他渐渐长大成人，足以表达他所看到的一切的时候，他的神性就被上帝收回了，与常人无异。
所以，英国浪漫主义诗人华兹华斯在《彩虹》诗中写道：
“儿童是成人的父亲。
”儿童是引领我们重新找回原初神性的父亲。
③诗人牛汉讲过一件事。
有一天，他正在写东西，他的外孙女突然伤心地大叫：
“爷爷，花灭了!
”这时，牛汉以一个成年人的权威口气矫正道：
“不对!
应是‘花谢了’!
不是‘花灭了’!
”外孙女坚定地抗议道：
“花真的灭了，花就是灯!
”是吗?
花是灯吗?
几乎每个成年人都会做出否定的回答。
但是，外孙子的回答却“如五雷轰顶一般”使牛汉“惊愕得哑口无言了”。
在孩子眼里，灯是有生命的，花是有生命的，儿童的言语所幻化出来的世界是成年人从未想象与经历过的，这一世界不是他们创造出来的，而是直接遇到的，随处都可以遇到的。
在他们的眼里，一切都是有诗意的。
他们的世界一下子点燃了我们成年人世界的诗意，使我们在麻木的生存中瞬间苏醒过来。
④孩子的世界是诗的世界，美好的世界，对孩子的残害就是对人生之诗的残害，对美好世界的残害。
当孩子们在灾难来I临的时候，他们对人性、对世界的绝美的憧憬是永恒不灭的。
记不清是在哪一家刊物上读到过这么一首诗，是纳粹集中营里的一位小女孩写的：
小女孩对挥揪动土的德国士兵说
刽子手叔叔
请把我埋得浅一点
你埋得太深了
明天我妈妈就找不到我了
⑤读到这样的诗句，我的灵魂深处有一种椎心的疼痛，那种感觉绝不是用“震撼”一词就能够概括得了的。
我会想象到：
任何一个刽子手读这首诗都会感到不寒而栗!
这首诗是在控诉，但叉决不仅仅止于控诉。
她的价值更在于唤醒，唤醒我们的人性，唤醒我们对生命的尊重，对人类的尊重，对美好世界的尊重。
那个美好世界不仅仅属于孩子的乌托邦，它应该属于我们现实中的每个人，属于全人类，这个美好的世界应该包括那个女孩。
也包括那个刽子手。
⑥最沉静也最打动我的是这么一个小场面，记得是格非某一篇小说里写的，十几年以前读过的。
现在只记得几句话，是一个成年人与儿童的对话：
你的桥不牢
它是给鸽子走的
鸽子能飞过河去不用桥鸽子也能飞过去
它是给没有翅膀的鸽子走的
所有的鸽子都有翅膀
没有翅膀的鸽子没有翅膀
⑦在课堂上我曾拿这几句话以《童话》为题给学生当诗讲过，有一个学生很感动，说是读到的最好的诗了。
字面意思很简单，就是成年人与孩子的对话，成年人的话是对的，孩子的话也是对的。
但在本质意义上二者却是极端对立的。
成年人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的是精神价值，依据的是人性与形上的神性原则。
在巨大的张力中，让我们强烈地感受到一种神性的执着。
孩子单纯的话语里的丰富蕴藉足以令人沉思、深思。
⑧美国当代人文主义心理学家马斯洛提出了“健康的儿童性”的概念，认为成年人应该具有双重视角：
一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面。
又以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦拭掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。
⑨随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。
在上帝的眼里，成年人都是盲人。
⑩迷茫之中如何寻找光明?
⑾左眼是诗歌，右眼是儿童。
23．文章标题是“儿童如诗”，结尾又说“左眼是诗歌，右眼是儿童”，“诗歌”和“儿童”共同点是什么?
请你结合全文用四个关键词来概括。
（4分）
答：
24．结合上下文，分析下面这两句话有什么深刻内涵?
（6分）
①这个美好的世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手。
答：
②迷茫之中如何寻找光明?
答：
25．文章第③段引用诗人牛汉的故事，第⑥段中又提到格非小说中的几句话，作者用这两个例子有什么用意?
请你联系自身实际，举出一个能佐证文中观点的例子。
（8分）
答：
26．文章结尾谈到马斯洛的“健康的儿童性”的概念，这一概念的内涵是什么?
作者对此有何看法?
对于作者的观点你作何评价?
（6分）
答：
第三部分写作
27．作文：
请以“有这样一种声音”为题目，自立文意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
（70分）
常州四星级学校
2007—2008学年第一学期高三年级模拟联考
参考答案
第一部分基础部分
一、选择题：
（每题3分，共30分）
1.答案：
D。
（nà）
2.答案：
B。
（A答案：
“掇、裰”读duō，“啜、辍”读chuò，“缀”读zhuì；B答案：
“淖”读nào，“掉”读diào，“悼”读dào，“棹”读zhào，“绰”读chuò；C答案：
“缉”读jī，“葺”读qì，“辑、楫”读jí，“揖”读yī；D答案：
“喘”读chuǎｎ，“揣、踹”读chuài，“湍”读tuān，“惴”读zhuì。
）
3．答案：
D。
（A．薄（bó）命，薄（báo）饼，为（wéi）难，为（wèi）虎作伥，解（jiě）除，浑身解（xiè）数；B．龟（gūi）甲，龟裂（jūn），，露（lù）宿，露（lòu）出马角，模（mó）糊，模（mó）特表演；C．创（chuàng）举，创（chuāng）痕，间（jiān）架，间（jiān）不容发，冠（guàn）军，冠（guān）冕堂皇；D．屏（bǐng）除，屏（bǐng）气，角（jué）斗，角（jué）逐中原，乘（chéng）便，乘（chéng）风破浪。
）
4．答案：
A。
（应为“娇纵”，“娇纵”指娇养放纵，用作动词，可带宾语；“骄纵”指骄傲放纵，用作形容词，不能带宾语。
“实足”指确实可以，完全可以）
5．答案D。
（第一、二空应填表转折的关联词，“虽然”“尽管”均可，而“甚至”表递进，不合句意，可排除B、C。
第三、四空前后是递进关系，而且前一分句从否定方面说，所以不能用“不仅……而且…．．．”，而宜用“不仅……反而……”，而最后用“因此”领起结论句，也很恰当。
）
6．答案：
A。
（A项中“挑肥拣瘦”指挑选对自己有利的，含贬义。
应为“吹毛求疵”）
7．答案：
C。
（A答案：
褒贬色彩不当；B答案：
应改为“花落谁家”，“鹿死谁手”是不知政权落在谁的手里之意，现也指不知谁取得最后胜利，获奖用该词不妥；C答案：
“史不绝书”指历史上不断有这类记载；D答案：
“出类拔萃”形容品德、才能超出一般人。
）
8．答案：
C。
（A不合逻辑，递进关系用错。
B“这样”指代不明。
D项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。
）
9．答案：
A。
（B．“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。
C．“这”指代不明，既可指“欣赏好诗”，又可指“创作好诗”，语句表意不明。
D．在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心前移，造成歧义。
既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤，也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。
加上“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。
）
10．答案：
B。
（“起到”与“效果”搭配不当，应改为“收到”）
二、名句默写题。
（10分）
11.金就砺则利则知明而行无过矣。
12.夫庸知其年之先后生于吾乎无贵无贱
13.师不必贤于弟子术业有专攻
14．浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立
15．渺沧海之一粟哀吾生之须臾
第二部分阅读部分
三、阅读下面的文字，完成16—19题。
（26分）
16．拜谒沈从文故居所思所感；拜谒沈从文墓地的所思所感。
（共4分）
17．这里的“清幽”是指的“瓦檐下的”，含蓄地写沈从文的淡泊性格与生活清贫的处境。
（4分）
18．沱江的粼粼光影融入他的生命，他的灵感无不发自于水。
（或者是故乡的山水，是沈从文创作的源泉。
）（3分）
19．在人生种种艰辛境遇中，他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。
（3分）
20．⑴五彩石取自于沈从文的故乡，是普通石头，象征了沈从文永远是故乡中平凡的一员；⑵五彩石又是传说中女娲用来补天的石头，堪为大用，象征沈从文“只读过小学的人”，“用一支笔打出一个天下”为世人赞叹。
（共4分）
21．强调了故乡是沈从文先生一生难以割舍的情怀。
（3分）
22．要点：
姓名籍贯、地位与评价、代表作与风格、经历与人品。
（5分，参考答案：
沈从文，湖南凤凰人。
我国著名的文学家，享有中国乡土文学之父的称号。
《边城》是他的代表作品，文笔清新而浪漫，描绘了故乡的风情，倾注着他对故乡的热爱。
他的一生遭受了种种艰辛与苦难，但他总以宽容、善意来对待世界。
“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。
”是他为人为文的最好写照。
）
四、阅读下面的文字，完成23—26题。
（24分）
23．【解析】此题有一定难度，关键是按题干要求选出“四个关键词”，为选择准确，须认真筛选、比较、提炼。
（一词1分）
【答案】神性、审美、非理性、超功利（意思相近即可）
【命题主旨】此题考查抽取概括文中重要信息的能力，能力层级为C级。
提取关键词是今年新出现的题型，也是时下人们常用的一种写作形式。
24．【解析】分析文中重要句子的含义，须在具体语境中结合句子的重要词语进行分析，如第一句中的“美好世界”“包括一女孩”“刽子手”；第二句中的“迷茫”“如何寻找”“光明”。
【答案】①美好的世界是指尊重生命、尊重人类的世界（1分），在这个世界中弱小的生命应得到保护，因残酷而堕落的灵魂应得到拯救（2分）。
②怎样从一种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态（1分）进入一种理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的生存状态（2分）。
（意思相近即可。
）
【命题主旨】本题考查分析文中重要句子的能力，能力层级为B级。
25．【解析】分析作者选材的用意，须结合文章主旨进行分析。
【答案】意在指出成人世界和儿童世界的对立，即实用价值和精神价值的对立。
（3分）我们需要用孩子的世界点燃成人世界的诗意，从而脱离那种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态。
（3分）（意思相近即可。
）
【命题主旨】本题考查考生对文章内容的理解能力。
阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人（或事）等。
例子2分。
26．【解析】本题综合性较强，即有对文中重要概念的理解，又有对作者观点的分析，还有对作者观点的鉴赏评价。
解答时，首先应注意依次作答，其次是回答时应紧扣文章主旨，最后是评析作者观点，一定要育之成理，令人信服。
【答案】①所谓“健康的儿童性”概念，即指用一种理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的双重视角来看待生活。
（2分）⑦从“左眼是诗歌，右眼是儿童”这句话可看出，在作者看来，生活中缺少的不是成人的理性，而是儿童的诗性。
（2分）③辨证分析，言之成理即可。
（2分）（意思相近即可）【命题主旨】本题综合考查了分析文中重要概念、作者观点、评价作者观点的能力，前者能力层级为C级，后者为E级。
第三部分作文（参考2007年高考评卷标准）
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