初高中语文衔接技巧基础知识篇1.docx

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初高中语文衔接技巧基础知识篇1

2021初高中语文衔接技巧基础知识篇

语文基础知识

四、图文、表文转换

图文、表文转换可分为数据分析类转换、结构把握类转换、图片解读类转换。

这是一种综合性、技术性较强且具有创新特色的新题型，表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、准确、生动、鲜明、连贯等多个考点，是对语言运用的综合考查，而且该题型包含多种考查形式。

但是无论形式如何变化，其实质就是用准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的语言，读懂图片、表格，再按照一定的要求表达成文字的题型。

初中的图文、表文转换是基础地看懂图表上的信息，用简单的文字表达出来。

高中阶段的语文学习，在此基础上扩大了考查范围，增大了考查难度，比如除了读懂图表，还要就图表信息进行归纳概括，总结出一般性、规律性的结论等。

（一）中考试题例举

1.（泰安市2020年初中学业水平考试）阅读下面的图文内容，按要求做题。

古树名木是不可再生的自然遗产，也是一个地方的绿色名片。

不久前，山东省泰安市泰山区为辖区内152株古树名木设计了带有二维码的新保护牌，这一创新举措，赢得广大市民纷纷点赞。

这正是；古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。

泰山区为辖区内古树名木设计带有二维码的新保护牌，你认为这样做有哪些好处，请联系图文内容，用简洁的语言写出两条。

（每条20字以内）

（1）

（2）

2.（2020年天津市初中毕业生学业考试试卷）综合性学习

2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。

人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。

某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。

请按照要求，回答下列小题。

【材料一】

【材料二】在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。

小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。

每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。

有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。

【材料三】现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。

在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。

这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。

【材料四】人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。

比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。

（1）请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。

（2）请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。

【试题分析】

这2道题都是考查学生表文、图文转换的能力。

第1道题是图片与文字之间的转换。

答此类题时，要认真观察图片中的构图要素，并思考其意义，用简明、得体、生动、形象的语言表达出来即可。

第2道题是表格与文字之间的转换。

答此类试题时，一定要认真观察表格中的文字与数据，结合表格中的内容，即可得出结论。

注意，一般不能出现表格中的数据。

几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。

答案示例：

1.

（1）可以了解树木的保护级别、形态特征等信息。

（2）有助于增强市民保护古树的意识。

（3）运用信息技术，创新了古树名木保护模式。

2.

（1）未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。

（2）人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。

（二）高一试题体验

1.（宜宾市2019-2020学年高一下学期期末试题）认真观察下图，按要求回答问题。

使用过的口罩要妥善处理

（1）请简要概括上图的主要内容，要求语言表达准确、简明、连贯，字数不超过50个字。

（2）拟写一则宣传语，号召大家妥善处理使用过的口罩。

2.（运城市临晋中学2019-2020学年高一下学期期末试题）阅读下面的图表，写出三条结论，每条不超过30个字（含标点符号）。

杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表

【试题分析】

图文、表文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年来的考题情况看，有时只需将信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

与初中相比，这种题型对高中学生敏锐捕捉信息、精确分析信息和准确提炼概括的能力有着较高的要求。

1.

（1）左图中把使用过后的口罩随意丢弃为错误做法，右图为正确做法，先用消毒液消毒，再密封定点丢弃。

（2）示例一：

口罩用后不乱丢，妥善处理需谨记；示例二：

口罩保护你我他，用后记得处理它；示例三：

佩戴口罩，科学丢弃，不传病毒

【解析】本题考查图文转换的能力，这是一幅宣传画，宣传画又名招贴画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画，通常指政治宣传画。

广义包括文化活动的海报和商品广告等。

一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。

其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。

宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所，通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。

（1）要求简要概括画面的主要内容。

宣传画的标题是“使用过的口罩要妥善处理”，可以看出宣传画共分两幅，左图是一个男子，他随手将使用过的口罩扔掉了，画面中写着“随意丢弃”四个字，下面打了一个“X”；而右图是一个女子，她一手拿口罩，一手拿消毒液，正准备将使用过的口罩消毒后密封丢进垃圾箱，垃圾箱上写着“口罩回收处”。

由此可以概括画面的主要内容：

左图中把使用过后的口罩随意丢弃为错误做法，右图为正确做法，先用消毒液消毒，再密封定点丢弃。

（2）要求拟写一则宣传语，号召大家妥善处理使用过的口罩。

本题是宣传妥善处理使用过的口罩的，可以直截了当的说“佩戴口罩，科学丢弃，不传病毒”；可以采用拟人修辞也押韵手法，如“口罩保护你我他，用后记得处理它”；也可以用通俗易懂简洁明快的表达，如“口罩用后不乱丢，妥善处理需谨记”。

2.①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。

②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。

③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。

（意思对即可）

【解析】本题考查图文转化的能力。

该题中要求根据“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置”得出三条结论。

关注最多和的最少的数字。

比如第一列中“萧萧”这一叠韵词对应的次数“14”是最大的，也是得出“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。

再看第一行对应的“五言诗”“七言诗”这两项应该是侧重比较的点，然后对应起来看3列三行的位置“8”这个数字也是最突出的，于是得出第二个结论“杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗”。

再继续观察图表，第二行用字数代表的位置也是比较的点，然后看到五言诗对应的几列数字中第三列即一二字（开头部分）和第五列即四五字（结尾）两处使用频率是相对高的，于是得出第三个结论“杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末”。

（三）学习指导

1.命题原则

高中语文科“考试大纲”要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究的能力，“图文转换”则是把这六种能力综合起来考查，其载体为“表格”“图画”，核心为“转换”。

能力层级为D级。

图文转换题可分为数据分析类转换、结构把握类转换、图片解读类转换。

近年来，高考中的图文转换题有加重的趋势，考查方式也灵活多样。

其基本题型有图表转换为文字，图形转换为文字，考查学生的解读能力、思维能力、语言表达能力。

从所提供的材料的角度又分为表文转换题：

表格类、坐标曲线类、柱形类、饼状类、图示类（流程图）；图文转换题：

徽标、漫画、其他图片（方位图）。

从表达的角度分为：

直接表述图、表的信息；对图、表信息推断，总结其所要表达的深层含义。

2.解题方法

（1）注重整体阅读。

对这类考题应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

（2）重视数据变化。

要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是观点的源头。

（3）注意图表细节。

图中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

（4）简要归纳概括。

解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

（四）衔接训练

1．请欣赏下面一组漫画，然后结合漫画，用简明、连贯、严谨的语言说出你对家长做法的评价和原由。

字数不得超出所给空格100字。

【试题分析】

我赞成老人以身作则对孩子进行的教育。

首先老人教育孩子勤俭持家，是立家之本，有必要引导孩子养成节约的好习惯。

再者，老人教育孩子要有爱心，要慷慨大度，因为爱心之举能够帮助有困难的人渡过难关。

【解析】本题考查图文转换的能力,具体为漫画的内容和寓意的解读。

首先观察漫画，画面有两幅，第一幅漫画老人举着10元的钞票对小孩说：

“平时花钱要节省，能省一分是一分。

”可见老人在引导孩子养成节约的习惯。

第二幅漫画老人举着100元钞票，对孩子说：

“救灾捐款要慷慨，能多捐一元是一元。

”可见老人在培养爱心，引导孩子扶危济困，伸出援手。

不管是勤俭节约还是力所能及的救助他人都是中华民族的传统美德，其习惯养成就是要在生活中通过家长及时的教育引导，让孩子耳濡目染，从而形成良好的品质。

2．下图是O2O（即OnlineToOffline）商业模式图,请根据图表信息，概述O2O这一模式。

要求内容完整,表述准确,语言连贯。

【试题分析】

O2O模式是实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。

【解析】本题考查图文转换的能力。

表文解题方法：

第一、整体认读图表内容。

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

②注意图表细节。

③把握考题要求。

④简要归纳概括。

题干是O2O（即OnlineToOffline）商业模式图，所以作句子的主干，即“实体门店”通过怎样的形式走向“网络平台”的，又通过怎样的形式走向“消费者”的，又通过怎样的形式走向“实体门店”的。

方式即是表上的文字加入其中，通顺一下即可。

3．下面是某校“暑假走进社会生活活动”计划的初步构想框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

【试题分析】

暑假走进社会生活活动的流程是活动安排与成果展示：

安排的活动有参观革命圣地纪念馆，参加养老院公益活动，分组交流活动心得；成果展示通过黑板报、个人总结的形式进行。

【解析】本题考查图文转换的能力。

本图是某校“暑假走进社会生活活动”计划的初步构想框架，本次暑假走进社会生活活动，包括参观革命圣地纪念馆、参加养老院公益劳动以及分组交流活动心得等三项内容，然后以黑板报和个人总结的方式进行成果展示；根据以上分析可以运用简洁的语言概括构思框架图中的内容。

4．下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请结合“熊猫”这一形象和“冰墩墩”这一命名，说明该吉祥物的寓意，要求写出三点。

【试题分析】

冰——象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。

墩墩——意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，整体形象与宇航员相似，暗示着对未来的非凡探索，体现了追求卓越、引领时代和面向未来的无限可能。

【解析】本题考查图文转换的能力。

先观察构图要素（把所有要素考虑进去，不丢要素），然后再借助联想或想象，结合标题分析各部分的寓意。

画面主体是一只憨态可掬的熊猫，带有冰晶外壳。

吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

从命名和外形方面分析，“冰墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

从设计理念角度分析，“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。

5．请把下面关于“思维导图”的示意图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【试题分析】

思维导图一般借助PC端、移动端等工具，运用手绘或使用软件等方法完成，具有清晰、直观、有色彩、可发散等特点，其用处为：

记忆、学习、整理、思考等。

【解析】本题考查图文转换的能力。

所给图表的中心主题为“思维导图”，主干分支有四个，内容分别为“方法”“工具”“特点”“用处”。

“方法”的子分支有两个，内容有“手绘”“软件”；“工具”的子分支有两个，内容有“PC端”“移动端”；“特点”的子分支有四个，内容有“清晰”“直观”“色彩”“发散”；“用处”的子分支有四个，内容分别为“记忆”“学习”“整理”“思考”。

考生围绕“中心主题”，逐一分支表述清楚即可。

注意语言表达连贯简明准确。