牛津小学英语3B全册教案.docx

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牛津小学英语3B全册教案

牛津小学英语3B全册教案

课题：

Unit7 Where?

第三课时

教材类型：

    所属学科：

英语>>3B（三下）    

主备教师：

林琳   

教案内容：

一教学内容

牛津小学英语3B第七单元第三课时

二教学目标

1能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示居室的短语

2能在情景中学会句型Let’s put…in…并做出回答.

3学说歌谣Where’smybroom?

三教学重点

能熟练运用本单元所学的日常交际用语以及表示居室的短语

四教学难点

能在情景中学会句型Let’sput…in….

五课前准备

帮助学生扮演家庭成员,组成小小家庭

六教具准备:

1投影仪及E部分图片

2磁带及录音机

3带各种水果道具

七教学过程

Step1Revision

1师生自由谈话:

热身运动（师生问好,谈论天气,心情,月份等）

---Goodmorning/afternoon.Howareyou?

---Whatdayistoday?

Isitsunnyday?

Doyoulikesunshine?

2学生表演对话

a根据对话内容,学生回答教师的问题

b师生共同打分

3打出投影E部分图片,听录音，完成练习，校对答案

Step2Presentation

1教师出示一个大包

aT:

Lookatmybigbag.

S:

It’snice.CanIhavealook?

T:

Sure.Hereyouare.Let’sgotothepark.

S:

Great!

T:

Let’sputtheapple/…inthebag.

S:

OK.

*put…in…（看老师嘴形,跟老师发音）

*Let’sput…in…（教师示范,学生模仿）

S:

MissGu,let’sputthepen/…inthepencilbox/….

T:

Ok/Allright.

bWorkinpairsandact

2打出投影E（Think,talkandtick）

a师生谈论图片

T:

Whatcanyouseeinthepicture?

S:

Icansee…

T:

Where’sthepencilbox?

S:

It’sonthebed.

…….

bFinishtheexercise

教师做示范后，同桌合作完成表格。

2学说歌谣Where’smybroom?

a、听录音，了解歌谣

b、学说歌谣

c、边说边表演

Homework:

朗读课文Unit7Where?

板书设计

                Unit7   Where?

Let’sput…in…

☆教学调整☆

教学反思：

课题：

Unit 8 I'm hungry 第一课时

教材类型：

牛津版    所属学科：

英语>>3B（三下）    

主备教师：

林琳 

教案内容：

一教学内容

牛津小学英语3B第八单元

二教学目标

1能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahotdog,asandwich,apie,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmilk

2、能听懂、会说日常交际用语I’mhungry/thirsty.Whatwouldyoulike?

Whatabout…?

Soundsgood./No,I’dlike…Thankyou/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。

3、能理解并正确运用abarof，acartonof以及some

4、能初步理解不可数名词的意义和用法。

5、会唱歌曲Hotcrossbuns!

三教学重点

1、能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahotdog,asandwich,apie,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmilk

2、能听懂、会说日常交际用语I’mhungry/thirsty.Whatwouldyoulike?

Whatabout…?

Soundsgood./No,I’dlike…Thankyou/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。

四教学难点

1、能理解并正确运用abarof，acartonof以及some

2、能初步理解不可数名词的意义和用法。

一教学内容

牛津小学英语3B第八单元第一教时

二教学目标

1能熟练运用日常交际用语I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Ahotdog?

Soundsgood.

2能听懂,会说表示食物的单词somebread,asandwich,somerice,apie,abarofchocolate.

三教学难点

学生对于some的正确理解和运用。

四课前准备

板书：

Unit8I’mhungry

教具准备:

1磁带及录音机。

2准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片。

五教学过程

Step1Revision

1、出示一张超市的图片

T:

Let’sgotothesupermarket.

S:

OK.Buthow?

T:

Bybus.

S:

Let’sgo.

2、逐个出示超市中各种各样的食物和水果

T:

Look,what’sthat?

S:

It’sacake.

T:

What’sinthebag?

S:

Apples/oranges…

3、师生对话

T:

Hello,Ss.

Ss:

Hello,MissJi..

T:

Shallwegotothesupermarket？

Ss:

Great!

Buthow?

T:

Bybus.

Ss:

Ok,let’sgo.（Act）

T:

Ahamburger?

（toS1）

S1:

Yes,please.

T:

Anegg?

（toS2）

S2:

No,thankyou.

T:

Aglassofjuice?

S:

Yes,please.

4、Askstudentstoworkinpairslikethis.

Step2:

Presentation:

1DothedialoguewithS1likeStep1

…

S:

Anegg?

T:

No,I’dlikeahamburger.

S:

Hereyouare.

T:

Thankyou.

Repeatthiswithseveralstudents.

OntheBb:

I’dlike…（Sslearntosay）

2Askstudentstoworkinpairslikethis:

A:

I’dlikea…

B:

Hereyouare.

A:

Thankyou.

3T:

Whatwouldyoulike?

S:

I’dlikea…

T:

Hereyouare.

S:

Thankyou.

OntheBb:

Whatwouldyoulike?

（Sslearntosay）

4T:

（toS1）I’mhungry.（acting）I’dlikeahamburger.

Areyouhungry?

S:

Yes.

T:

Whatwouldyoulike?

S:

I’dlikea…

OntheBb:

hungryI’mhungry.（Sslearntosay）

4、Askstudentstomakeadialoguelikethis:

S1:

I’mhungry.

S2:

Whatwouldyoulike?

S1:

I’dlikea…

S2:

Hereyouare.

S1:

Thankyou.

5Letthestudentmakeadialoguewiththeteacher.

T:

I’dlikeahotdog.（Pointtoit.）

Showahotdogtothestudents.

OntheBb:

hotdog（Sslearntosay）

6Showabarofchocolate.

T:

（LetS1totasteit）Guess,what’sthis?

S:

巧克力。

T:

Doyoulikeit?

S:

Yes.

Writethewordontheblackboard.（Sslearntosay）

AskstudentstomakeadialoguelikeStep4.

Teachthewordssuchaspie,sandwichinthesameway.

7T:

（toS1）Whatwouldyoulike?

Apie?

S:

Yes,please.

S—T

T:

Soundsgood.

Repeatthiswithseveralstudents

OntheBb:

Soundsgood.（Sslearntosay）

7Askstudenttothefrontfortouchingsomericeandguessing.

OntheBb:

rice（Sslearntosay）

Showsomerice.

OntheBb

8Teachthephrase“somebread”inthesameway.

Askstudentstomakeadialoguelikethis.

A:

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Somerice?

B:

Soundsgood.

A:

Hereyouare.

B:

Thankyou.

Step3Listentothetapeandreadafterthetape.

Step4Practices:

1DoamodelwithS1.

（Providetwosituations:

athome/atthesupermarket）

T:

S1,Let’sgotothesupermarket.S1:

Allright.

（MayIcomein?

）（Comein,please.）

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Ahotdog?

Soundsgood.

Hereyouare.Thankyou.

2Askstudentstoworkinpairslikethis.

Step3Practice:

1DoamodelwithS1.

（Providetwosituations:

athome/atthesupermarket）

T:

S1,Let’sgotothesupermarket.S1:

Allright.

（MayIcomein?

）（Comein,please.）

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Ahotdog.

2Askstudentstoworkinpairslikethis.

Step4Homework:

Readthenewdialoguesandwordsafterthetape.

板书：

                                  Unit8I’mhungry

                I’mhungryWhatwouldyoulike?

                 I’dlikeahotdog./asandwich

                somerice/somebread/abarofchocolate.

☆教学调整☆

教学反思：

课题：

Unit 8 I'm hungry 第二课时

教材类型：

牛津版    所属学科：

英语>>3B（三下）    

主备教师：

林琳    

教案内容：

一教学内容

牛津小学英语3B第八单元第二课时

二教学目标

1能熟练运用日常交际用语I’mthirsty.Whatabout…?

2能听懂,会说单词acartonofmilk\softdrinks

三教学重点

1能熟练运用日常交际用语I’mthirsty.Whatabout…?

2能听懂,会说表示单词acartonofmilksoftdrinks

四教学难点

学生对于softdrinks的正确理解和运用。

五课前准备

板书：

Unit8I’mhungry

教具准备:

1磁带及录音机。

2准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片。

3让学生各自带杯子。

六教学过程

Step1Revision

1DoamodelwithS1.

T:

Let’sgotothesupermarket.

S:

Great.

T:

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

S:

I’dlikeahotdog.

T:

Hereyouare.

S:

Thankyou.）

（S--S）

Step2Presentation

1S—TMakeadialoguelikeStep1（教师吃下热狗做出很渴的表情，T:

I’mthirsty.（喝些水）I’mOKnow.Areyouthirsty?

Aglassofjuice?

如学生回答Yes老师就往学生的杯子里倒些橘子汁。

OntheBb:

thirsty.（Sslearntosay）

I’mthirsty.

T:

I’mthirsty.Whatwouldyoulike?

S:

I’dlikeaglassofjuice.

T:

Hereyouare.

S:

Thankyou.

（S--S）

2S:

I’mthirsty.

T:

S1,whataboutaglassofjuice?

S1:

Yes,please.（Theteacheract）

T:

Whataboutacupoftea?

S1:

No,I’dlikea…

OntheBb:

Whatabout…?

（Sslearntosay）

Askstudenttoworkinpairslikethis.

S1:

Whatabout…?

S2:

Yes./No.I’dlike…

（当学生要喝什么时教师就倒些给学生）

3Showthemasoftdrink.

T（LetS1totaste）Isthisorangejuice?

S1:

No.

T:

Thisisasoftdrink.

Pointtothecola.

T:

Thisisasoftdrink.

（Sslearntosay）

T:

Doyoulikeasoftdrink?

S:

Yes,I’dlikeasoftdrink.

4Makeadialoguelikethis.

T:

Let’sgotothesupermarket.

S:

Great.

T:

I’mthirsty.

S:

Whataboutsomejuice?

T:

No,I’dlikeasoftdrink.

S:

Hereyouare.

T:

Thankyou.

（S--S）

5Teach“acartonofmilk”inthesameway.

6Playagame.

ShowthepictureofPage48

教师任意指出图中的饮料和食物，让学生看图说出英文单词。

看哪个学生反应最快，给予奖励。

Step3Consolidation

1打出投影（A部分3、4副图），

a师生谈论图片

b听录音,跟读课文两遍

c分角色朗读

d编对话,并进行表演

1（师生先做示范）

T:

Let’sgotothesupermarket.

S:

Great.

T:

I’mhungry.

S:

Whataboutasandwich?

:

T:

Soundsgood.

S:

Hereyouare.

T:

Thankyou.

S:

I’mthirsty.

T:

Whatwouldyoulike?

Aglassofjuice?

T:

No,I’dlikeasoftdrink.

（S--S）

3WB:

Unit8PartA

Step4Homework

ReadPartAandPartBafterthetape.

板书

                          Unit8I’mhungry

                    I’mthirsty.Whatabout…?

                    Yes,/No,I’dlikeacartonofmilk./asoftdrink.

☆教学调整☆

教学反思：

课题：

Unit 8 I'm hungry 第三课时

教材类型：

牛津版    所属学科：

英语>>3B（三下）    

主备教师：

林琳    

教案内容：

一教学内容

牛津小学英语3B第八单元第三课时

二教学目标

1能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。

2学唱歌曲Hotcrossbuns!

三教学重点

能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。

五课前准备

板书：

Unit8I’mhungry

六教具准备:

1E部分图片

2磁带及录音机

七教学过程

Step1Revision

1Playagame

出示B部分的图片

Teacherseesonethingtoleteachgroupguesswhatitis.

2Freetalk

Askstudentstolookatthepictures.

T:

（toS1）Whatwouldyoulike?

S:

I’dlikeapie.

T:

Whataboutasandwich?

S:

I’dlikeasoftdrink.

S—S

Step2Listenandjudge

实物投影E部分Listenandjudge的图片

1Askandanswer

T:

Whatcanyousee?

S:

Icansee….

T:

What’sthaton/inthe….

S:

It’s….

T:

Howmany…canyousee?

S:

….

2Askstudentstotalkaboutthepictures.

3Playthetapeforit.（Ssdotheexercises.）

Step3Lookandsay

1Askstudentstodiscussthepicturesofthispart.

A:

Whatwouldyoulike?

I’dlikesomebread

Whataboutahotdog?

Soundsgood.

B:

Whatwouldyoulike?

I’dlikesomejuice.

Whataboutsomemilk?

Soundsgood./Great.

C:

Whatwouldyoulike?

I’dlikeacake.

Whataboutasandwich.Soundsgood.

D:

Whatwouldyoulike?

I’dlikeabarofchocolate.

Whataboutapie?

Soundsgood.

Letstudentsselectonepicturetoact.

Step4WorkbookPartB

1Askstudentstotalkaboutthepictures.

2Playthetapeforit.（Ssdotheexercises.）

Step5SingtheEnglishsongHotcrossbuns

1Playthetapeforstudents.

2ExplaintheChinesemeaningsforthem.

3Singafterthetape.

Step6Homework!

Talkaboutthepicturesindifferentways.

 板书

               Unit8I’mhungry

           Whatwouldyoulike?

           Whatabout…

           I’dlike…Soundsgood.

☆教学调整☆

教学反思：

课题：

Unit 8 I'm hungry 第四课时

教材类型：

牛津版    所属学科：

英语>>3B（三下）    

主备教师：

林琳  

教案内容：

一、教学内容

《牛津小学英语》3B第八单元第四课时

二、教学目标

 能正确地听说读写单词acake、apie、ahotdog

三、教学重点

能正确地听说读写单词acake、apie、ahotdog

四、课前准备

1单词卡片

2Learanddo的图片

五、教学过程

Step1.Freetalk:

1、Makeadialogue.

Whatwouldyoulike?

I’dlike…

Whatabout…

I’dl