部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》创新教案教案设计.docx

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部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》创新教案教案设计

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　　口语交际《春游去哪儿玩》创新教案

　　【教学设想】

　　引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。

运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。

　　【教学过程】：

　　一、创设情境，激趣导入

　　同学们，你们喜欢旅游吗？

老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。

　　春天，我们到哪儿旅游呢？

把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！

　　二、创设情境，导入交际

　　1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。

同学们，老师今天带了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？

（课件出示图片）

　　雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石窟……

　　2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我们做详细的介绍，你们想当小导游吗？

（想）今天机会啦！

　　3.同学们，你们认识他是谁吗？

（出示大队辅导员的头像照片）

　　4.对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说：

　　因小记者站的业务需要，学校公开招聘五名小导游。

　　面试内容：

说说“春游去哪儿玩”。

　　录取条件：

语言生动、引人入胜。

　　5.想不想参加这次招聘活动？

好，事不宜迟，招聘活动现在开始！

那我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊！

别人知道怎么美吗？

（不知道）要如何介绍？

（要用上好词佳句）

　　6.课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句，谁说一说？

　　三、个人练说，他人补充

　　1.下面，老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优美的地方，谁愿意试试？

（请几位学生介绍）

　　2.老师根据同学的介绍适当评价、引导。

（介绍花时，可以从种类、颜色说。

介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去，去旅游时要注意这些。

）

　　3.还可以请其他学生帮忙补充。

　　四、示范引领，明白要求

　　1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？

做好啰，旅游车现在出发！

嘟嘟……好，到站了，请同学们下车。

　　2.播放课件，边指相应的景点边简单介绍。

（介绍山东的泰山）

　　大家好！

今天我们要去游览的是五岳之首——泰山。

泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数．山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。

泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。

山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现。

山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。

山上有古建筑20多处，历史化遗迹2000多处。

　　很快，我们的车就到了泰山底下，又在盘曲的山路上行驶了10分钟，就到达了“泰山索道”。

我们下了车，坐上了索道。

一路上，我们看到了满山遍野的树木和鲜花，有红的、黄的、蓝的…在阳光的照耀下,显得格外鲜艳。

缆车底下，一道瀑布从山上流到下面的小潭里，小潭里的水不深，清澈见底，还可以看见潭底有一层细沙呢！

　　下了缆车，就是“南天门”走近一看，这个“南天门”像是北京宫殿的门，气势磅礴。

最上面镶着三个金色的大字：

南天门，左右是一副蓝底金色的对联。

南天门下面的石阶是十八盆，是登山路上最险的一段。

从下往上看，像是一条陡直的“天梯”。

　　看完十八盆，我们穿过南天门继续往前走，到了一块刻着“泰山”两字的巨石前。

在那里可以感觉到云雾扑面而，四周的景气影影绰绰，有如人间仙镜一般，使人流连忘返。

　　我们接着往前走，就到达了钟楼。

钟楼里有个巨大无比的钟，据说一位富人在泰山许愿，愿望成真了。

所以他在这儿修了一座钟楼。

今年新年的钟声就是在这儿敲响的。

　　出了钟楼，我们向着玉皇顶出发。

走着走着，就到了两块高大的石碑前。

这两块石碑各高十几米，宽几米。

一块写着许多著名人物为泰山的题词。

另一块记录了历代皇帝的丰功伟绩，题目叫做“天地同攸”。

　　再往前走就是玉皇顶了，玉皇顶上有个玉皇庙，庙前是那块刻着“五岳独尊”的石头，字是红色的，深刻有力，给人一种豪迈的感觉。

　　游完玉皇庙，我们按照原路返回，乘缆车下山了。

　　泰山的美丽风光令人向往、赞美、真不愧为五岳之首。

我多么希望将再游一次这有如人间仙境的泰山啊！

　　我的介绍完了，谢谢！

　　3.评一评我这位导游员当得怎么样？

与刚才那几位同学对比，不同在哪里？

（运用了古诗、四字词语、比喻句、用数字具体说明……）

　　4.去风景区游玩时怎样才能把风景介绍得好？

（仔细观察）

　　①对，仔细观察也得有一定的顺序，例如你拿着摄像机，从后门进，你会扫射前面的黑板，然后再看两边的窗户，一样一样具体说清楚。

　　②走到一处，把那里的的景物说一说，走到下一处，又说一说，把印象深刻的一处多说几句。

　　③能适当运用比喻句、四字词语、古诗、也可以说说与景点有关的传说或者历史。

　　五、小组交流，代表展示

　　师：

老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起当“导游”，介绍一下春游最该去的地方。

　　1.出示交流要求：

　　①介绍要具体清楚，用上搜集到的好词佳句。

　　②语言响亮生动，引人入胜。

　　③每组推选一个“最佳导游”，参加班级“最佳导游员”评选活动。

　　④小组交流完小帽子放中间。

　　2.组内练说

（1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。

轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，每组推选一个介绍得最吸引人的“导游”，参加班级“最佳导游员”评选活动。

（2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。

　　3.各个小组交流

　　师：

下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影仪下进行介绍。

出示要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）自己要说清楚想法和理由。

　　（3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

　　（4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。

　　4.一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应的小苹果。

　　六、投票评奖，颁发聘书

（1）究竟谁能获得班级“最佳导游员”光荣称号？

请同学看投票结果，评出班级最佳导游，颁发证书,他（她）将代表我们班参加学校“五佳导游员”的评选活动。

掌声祝贺他（她）。

（2）设置“进步奖”、积极参与奖“等奖项奖励学生。

　　七、小结：

　　祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们是多么骄傲、多么自豪。

这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。

　　板书设计：

　　口语交际—春游去哪儿玩

　　要求：

　　说清楚想法和理由

　　耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人

2020年春学期三年级语文下册期末试卷

一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

（6分）

羊圈（juànquān）干涸（ɡù hé）啜泣（chòchuò）

无奈（nàinài）凑（còuzòu）巧船弦（xuánxián）

二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。

（5分）

1.老人正shūhuăn（）平稳地听着美妙的音乐。

2.人类quēshăo（）空气将不能生存。

3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡzhá（）着!

4.当天边隐去最后一抹wănxiá（），街灯初亮的时候，夜幕jiànɡlín（）了。

3、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（12分）

兴高（　）（　）　亡羊补（　）女（　）补天　（　）（　）叠嶂

（）（）奔月（　）而不舍废寝（　）（　）（　）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语。

2.来自神话传说的成语。

3.“”指不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

4.陈景润学习很认真，经常，游弋在书的王国里。

四、填写合适的关联词语。

（4分）

1、（     ）没有太阳，（     ）没有我们这个美丽可爱的世界。

2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（     ）坐在办公室里指挥他们（    ）行了。

3、（      ）刮风下雨，爸爸（      ）按时上班，从不迟到。

4、小云学习成绩优异，（      ）靠天赋，（      ）靠勤奋。

5、读句子，想想带点词的意思再选择。

（9分）

1．致：

 ①给予；②集中；③达到；

精密精细；

情趣。

（1）做工精致；（）

（2）专心致志；（）（3）致谢（）。

2．熟：

①植物的果实完全长成；②食物加热到可以食用的程度；③因为常见而知道得清楚；

熟练；

程度深。

（1）小妹妹在床上熟睡了。

（）

（2）杨梅睡了。

（）

（3）提起杨桃，大家都很睡悉。

（）

3.闹：

 ①喧哗，不安静；②吵，扰乱；③害病，发生；

干，搞；

开玩笑。

（1）街上很热闹；（）

（2）都是河伯娶媳妇给闹的；（）（3）吃了不干净的东西会闹肚子。

6、按要求写句子.（10分）

1、工人们留下了那棵橡树。

（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。

（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。

（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。

（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。

（改为拟人句）

七、我会背，我会填。

（22分）

1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

”这句话从、、

三个方面写了小燕子的，突出了它的特点。

《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。

“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是_________________。

诗的后两句是“___________________、_________。

”

3.“它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像，绣满了

。

背上的羽毛像。

腹部的羽毛像。

”这段话是围绕“”这句话来写的。

通过、、等描写颜色的词语体现了翠鸟的特点。

4.“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

”这句话中的“他”指的是。

这句话是对他的描写，他当时在想。

八、课外阅读。

（12分）

我家的小园

　　我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木　这里一年四季都是美丽的。

　　春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹起来。

　　夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。

火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。

一排排玉米威武地挺立着，棒槌大的玉米长在秸上，吐着红樱。

菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。

　　秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。

石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。

这一切怎能不惹人喜爱呢？

　　冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，寂静无声。

我情不自禁地赞叹道：

“好美啊！

小园。

”

　　小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。

（）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。

（）

2.把文中横线的句子运用了修辞手法，换一种说法后不改变原意。

______________________________________________________

3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。

4.课文首尾照应的句子是：

。

5.你喜欢这个小园吗？

为什么？

。

九、综合实践。

（5分）

一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。

 1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？

2、观察不同季节里人们的生活变化。

十、习作。

（15分）

题目：

假如

要求：

1.展开想象，把自己的所想写下来。

语句通顺，不写错别字

2.字数在300字左右。

150字

300字

三年级下册语文

参考答案

一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

（6分）

羊圈（juàn√quān）干涸（ɡù hé√）啜泣（chòchuò√）

无奈（nàinài√）凑（còu√zòu）巧船弦（xuánxián√）

二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。

（5分）

1.舒适2.缺少3.挣扎4.晚霞降临

4、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（12分）

兴高（采）（烈）亡羊补（牢）女（娲）补天　　

（重）（峦）叠嶂（嫦）（娥）奔月

（锲）而不舍（掩）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语：

亡羊补牢掩耳盗铃

2.来自神话传说的成语女娲补天嫦娥奔月。

3.“锲而不舍”指不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

4.陈景润学习很认真，经常废寝忘食，游弋在书的王国里。

四、填写合适的关联词语。

（4分）

 1、如果……就

2、只要……就

3、即使……也

4、不仅……而且

五、读句子，想想带点词的意思再选择。

（9分）

1.

（1）

（2）②（3）①

2．

（1）

（2）①（3）③

3.

（1）①

（2）

（3）③

六、按要求写句子.（10分）

1.工人们把那棵橡树留下了。

2、春天的家乡是个美丽的地方。

3、少先队员怎么能向困难低头呢？

4、例：

柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。

5、小花鹿在河边散步。

七、我会背，我会填。

（22分）

1.羽毛翅膀尾巴外形活泼机灵

2.唐贺知章打扮

3.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫它颜色非常鲜艳

橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳

4.阮恒神态我马上就要死了

八、课外阅读。

（12分）

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。

（丰硕）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。

（银装素裹）

2.把文中横线的句子运用了反问修辞手法，换一种说法后不改变原意。

_这一切惹人喜爱_。

3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。

4.首尾照应的句子：

这里一年四季都是美丽的。

小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

5.喜欢。

因为小园一年四季都是美丽的。

九、综合实践。

（5分）

1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？

例：

春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物开始苏醒。

夏天：

草木茂盛，蝉鸣蛙叫，各种动物活动频频。

秋天；硕果累累，落英缤纷。

一些动物储食准备越冬。

冬天：

白雪皑皑，动物冬眠。

2、观察不同季节里人们的生活变化。

提示：

可以从服装、饮食、活动等方面观察。

十、习作。

（15分）略