学年度初中七年级下册语文语文版课后练习二十九.docx

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学年度初中七年级下册语文语文版课后练习二十九

2019-2020学年度初中七年级下册语文语文版课后练习二十九

Ø第1题【单选题】

选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项（）

A、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。

D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

“高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫”这句话中破折号的作用是（）

A、解释说明

B、追加注释

C、强调

D、意思的延续和跃进

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。

A、英勇无畏的战斗精神。

B、乐观的态度和战斗的激情。

C、夺取胜利的百倍信心。

D、高度的预见性和敏锐的洞察力。

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

下面语段中有两个病句，它们是（）

①书籍对人的影响，是潜移默化的。

②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。

③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。

④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！

A、第①和④句

B、第②和④句

C、第③和④句

D、第②和③句

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

对下列语句使用的修辞方法判断正确的一项（）

①难道你就只觉得它只是树？

②你以为它真是盛酒的金罍吗？

它会笑你呢。

③乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

A、设问设问排比拟人

B、反问拟人排比反复

C、反问设问拟人拟人

D、反问拟人拟人反复

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【单选题】

下列语句中加横线的成语运用错误的一项是（）

A、更多务实政策以及要求振兴经济的声音络绎不绝。

B、对于这个问题，我束手无策，无能为力。

C、悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。

D、遇事需当机立断，任何犹豫和怯懦都是无济于事的。

【答案】：

【解析】：

Ø第7题【单选题】

下列书写有误的一项是（）

A、翡翠虬枝秀颀迸溅

B、婆娑沉淀犀利飞窜

C、伫立绽开丰腴藤萝

D、圆晕楠木胆怯奇岖

【答案】：

【解析】：

Ø第8题【单选题】

《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。

A、勇敢、高傲

B、热情、乐观

C、敏感、聪慧

D、敏捷、矫健

【答案】：

【解析】：

Ø第9题【单选题】

下列语句排序最恰当的是（）

①首先设法安慰自己，树立自信心，镇定情绪，消除心里障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。

④这时候，你应该想：

我难，别人也难，何必畏惧呢！

A、②③①④

B、①④②③

C、②①④③

D、①④③②

【答案】：

【解析】：

Ø第10题【单选题】

下列加线词的解释不符合句意的是（）

A、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（比喻海浪）

B、单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。

（形容色彩繁杂）

C、其妖艳绰约不如花。

（形容花木的美姿）

D、昆明石榴特别大，子粒特别丰腴。

（丰盛饱满）

【答案】：

【解析】：

Ø第11题【单选题】

给下面的句子填入正确的词语，它们是（）

波浪在愤怒的飞沫中______，跟狂风______。

A、呼叫争鸣

B、吼叫争鸣

C、呼叫争锋

D、吼叫争锋

【答案】：

【解析】：

Ø第12题【填空题】

请根据拼音写汉字。

蜿yán______fěi______翠苍máng______怒hǒu______

【答案】：

【解析】：

Ø第13题【填空题】

从《海燕》一课中找出下列词语的同义词或近义词。

叫喊______咆叫______骄傲______

盼望______胆小______冲______

【答案】：

【解析】：

Ø第14题【填空题】

课文《石榴》按______石榴———______石榴———______石榴的思路结构全文。

【答案】：

【解析】：

Ø第15题【填空题】

根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。

大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；______，______。

【答案】：

【解析】：

Ø第16题【填空题】

选词填空：

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中______（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧______（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们______（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠______（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

【答案】：

【解析】：

Ø第17题【填空题】

象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。

《海燕》中——

①______象征革命高潮时广大人民群众的力量；

②______象征着席卷一切的革命高潮；

③______象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；

④______象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；

⑥______等象征着腐朽、黑暗的反动势力。

【答案】：

【解析】：

Ø第18题【填空题】

破折号的用法有以下几种：

a．解释说明b．插说c．话题转换d．声音的延长请写出下列句中破折号的用法。

①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

______

②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……______

【答案】：

【解析】：

Ø第19题【问答题】

在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？

【答案】：

【解析】：

Ø第20题【问答题】

本文是从哪三方面描写海燕，表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？

【答案】：

【解析】：

Ø第21题【问答题】

《海燕》中的大海具有怎样的特点？

它的变化对表现海燕有怎样的作用？

【答案】：

【解析】：

Ø第22题【问答题】

改正下列汉字中注错的读音。

波（pō）浪火焰（yàn）飞窜（cuān）胆怯（què）

遮（zhē）不住蜿（wān）蜒一晃（huàng）

【答案】：

【解析】：

Ø第23题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——！

《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

写出上文最后一句话。

！

象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。

①“暴风雨”象征②“海燕”象征

【答案】：

【解析】：

Ø第24题【现代文阅读】

阅读下文，完成小题。

荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。

公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。

有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。

远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。

慢慢地我也没有了什么兴趣。

除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。

胡杨呢？

红柳呢？

几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。

有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。

醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。

我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。

就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！

起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。

当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。

群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。

苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。

那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。

作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。

很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。

就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。

或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。

我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。

是鸟的羽翅？

是风的神力？

她们真的不该诞生在这里。

在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。

那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。

如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？

看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。

那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？

水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。

我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。

这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。

苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。

苇，你的意思不是萎，是伟！

⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？

第④段说：

“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

”这句话中加点的词好在哪里？

从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？

结合全文，说说作者所要表达的情感是什么。

【答案】：

【解析】：

Ø第25题【综合题】

阅读课文《海燕》，“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至结尾，回答小题。

用简洁的语言概括选文的主要内容。

作者在文中反复强调“我们的小燕子”有什么用意？

选文最后一段在全文有什么作用？

你喜欢选段中的哪句话？

请找出来并说说喜欢的理由。

（可从表达方式、修辞手法、思想内容等方面谈。

）

【答案】：

【解析】：