三年级作文之三年级时间真珍贵作文300字.docx
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三年级作文之三年级时间真珍贵作文300字
三年级时间真珍贵作文300字
【篇一：
三年级上册第一单元作文300字：
我的课余生活真快乐】
三年级上册第一单元作文300字：
我的课余生活真快乐篇一：
三年级上册第一单元作文300字：
我的课余生活真快乐
我们的课余生活多种多样、丰富多彩。
比如有：
打篮球、踢足球、跳绳等等，但是我最喜欢的还是和妈妈在家里打羽毛球。
一天晚上，我做完作业就和妈妈到楼下打羽毛球了。
开场了，妈妈发了一个低球，我只善于扣球，这样的低球我还真是应付不了，没有打过去。
该我发球了，我一个高吊球打了过去，妈妈向后退了几步，给我回了
一个偏球而又没有出界，我大步流星的奔了过去，慢慢的把球送过了网。
妈妈由于离得太远了，所以有又掉了这个球。
我和妈妈越打越来劲，球在场上飞来飞去?
?
我和妈妈的球赛太过瘾了！
我决定今后每天都要早早的做完作业，打上一场羽毛球。
篇二：
三年级上册第一单元作文250字：
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包、爬天梯、画画、书法、打篮球、踢足球等，但是我最喜欢的是打羽毛球。
有一次，我跟哥哥打了一场惊心动魄的羽毛球大赛。
开始比赛了，我先发球，我想先给他个下马威，吊高打他的反手，没料到他早有准备，顺手回敬了我。
我振作精神，反击成功！
第二轮由哥哥发球，他先给我一个“忽悠球”，把我打成了“落汤鸡”。
把比分扳成了一比一平。
第三轮我开始反抗,我打了一个短球，哥哥没能接起来，哥哥输了，比分是一比二。
第四轮我高发了一个球，发球得分，一比三。
第五轮，我哥哥来了个高飘球，我后退几步，打了回去，一比四，我赢了！
课余生活丰富多彩，我爱课余生活！
篇三：
三年级上册第一单元作文400字：
我的课余生活真快乐
在一个阳光明媚、风和日丽的星期五，我遥望窗外，天空中偶尔飘着几朵白云，一会儿变成小动物，一会又变成香甜可口的水果。
就在这时，悦耳的门铃声响了起来，我连忙打开门一看，原来是我的好伙伴约我下楼去玩，我一听一蹦三尺高说：
“太好了！
”
到了楼下，小伙伴们都已经聚集好了，说要玩捉迷藏。
第一个先由我来藏。
他们都闭上了眼睛，10秒倒计时。
他们问我：
“藏好了吗？
”我说：
“ok！
”我先把楼道的门给关上，赶紧钻到了楼梯的最底层里面的空间里。
哈哈！
够他们找上一阵子的了。
过了一会听不到动静，我走到楼道的门那里，透过门玻璃看到他们正在找啊，找啊。
脚下的步子轻轻的，都是一副小心翼翼的样子。
只见他们累得满头大汗，我看见有人接近这边，赶紧躲藏。
一个聪明机智的同学看到了我的影子，他连忙说：
“快出来吧！
我们已经看到你了。
”这时我低下了
头，慢慢的走了出来。
我说：
“这么隐蔽的地方你们也能找得到啊？
真是厉害！
”
接下来大家又玩了丢沙包、老鹰捉小鸡等游戏。
这次我们玩的真爽啊！
啊！
我的课余生活是多么丰富多彩呀！
【篇二：
三年级300字作文】
[三年级300字作文]三年级300字作文诚实守信——读《诚实的列宁》有感诚实守信是中华民族的传统美德，三年级300字作文。
在我国传统文化中，诚信被赋予极其丰富的内容。
孔子说：
“人无信不立”、“人而无信，不知其可也”。
“诚”表现为诚实、诚恳;“信”表现为守信用、言行一致。
“诚”、“信”合起来使用，则有诚实守信、表里如一、言行一致、道德行为与道德品质相统一的丰富内容。
在我国当代社会，诚实就是真实无欺，于自己，要光明磊落，言行一致;对他人，则开诚布公，不隐瞒欺骗。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己应承担的义务。
诚实和守信两者是统一的。
真正的诚信，应该有两个标准：
一是一个人在无人监督的情况下，不会弄虚作假;二是一个人在具备了造假失信的各种条件时，仍能坚持原则不弄虚作假。
做到这两点，才是真正的诚信。
而今天，第7次拿起这本经久不衰的《诚实的列宁》故事书，对“诚实”这一抽象名词的感悟更深了一层。
《诚实的列宁》这本书是讲：
列宁八岁时，在姑妈家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶，当时只有妈妈知道是他干的。
事后，妈妈跟他说，做错事情，主动承认过错，那才是个好孩子，于是，列宁写了一封信给姑妈承认了过错，姑妈看后，赞扬他是个好孩子。
放下这本书，我再一次感叹道：
多么诚实的孩子啊，若当事人是我，也许就没这勇气去承认错误，而不断用一个又一个谎言去掩盖这个可笑的大话了吧。
可是在社会中，在世界上，又有多少个人能诚实守信，表里如一呢?
多少家长为了令孩子听话，不断地哄哄骗骗，不断地许下诺言，又一次又一次的令孩子失望。
到头来却用为孩子好为理由掩饰自己对孩子的欺骗。
其实不仅仅是一些家长，小到老百姓，大到国家总统哪一个能问心无愧的说自己没有说过谎?
就拿我自己来说吧。
那是在一个炎热的下午，太阳像火球似的，无情地炙烤着大地，空中没有一丝风儿，人们热得喘不过气来。
我一个人坐在桌前做作业，心中却想着只有几里之遥的游泳池。
我多么想在那冰凉的水中畅游埃可是，去游泳的时间还没到--爸爸规定我暑假里4点30分才能去。
想去游泳的欲望让我失去了理智：
我竟把家里的钟全部拨到4点30分。
为了不让妈妈发现，我特地选妈妈去拿信件的时候行动，真是天助我也，我刚好把最后一个钟拨完，妈妈也刚好回来。
我装做什么也没发生过一样，从房间里走出来，我问妈妈：
“妈妈，我现在可以去游泳了吗?
”妈妈看了一眼客厅墙上的挂钟，说：
“时间到了，去吧!
”我欢天喜地地换上游泳衣，像兔子一样一溜儿烟地跑了。
我在游泳池里一会儿蛙泳，一会儿自由泳，一会儿仰泳。
可原本应该高兴的我，却因为那幼稚的谎言而变得心事重重，怎么也高兴不起来?
?
而今面对人和事，曾7次品阅《诚实的列宁》，曾7次加深对诚实的感悟的我已经找到了比撒谎更好，更负责的解决方法——光明磊落，言行一致，信守诺言，勇敢面对一切事情，不自欺欺人，不逃避。
这也是《诚实的列宁》这本优秀著作给我的启发。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?
我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等，小学三年级作文《三年级300字作文》。
◆分享好文◆近两年的作文教改提倡学生写真实生活、
真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：
“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。
这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：
①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。
指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：
考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。
把文章分为几段更好?
千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：
一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：
不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：
良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：
有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但考试作文，作为
一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
我们必须按照规定去做。
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
限最高字数的，不要超过。
否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。
标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。
审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。
不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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【篇三：
三年级300字作文】
300字作文赏析
一、阅读下面的文字,根据要求作文。
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:
“麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢?
”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:
“难道我飞得还不高吗?
你瞧瞧公鸡!
”
“公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢?
”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问:
“难道我飞得还不高吗?
你瞧瞧癞蛤蟆!
”
后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:
“雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢?
”“不,不!
”雄鹰谦虚地说,“离蓝天,我还差得远呢!
”
请以“高度”为话题,写一篇300字以内的文章。
自定立意,自选文体,自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
1不畏高度
只要你愿意，广阔的天空将不再遥远；只要你努力，说不定再一跳你就可以摸到那洁白的云彩。
——题记
我看着湛蓝的天空，天空很蓝，蓝得像一面明镜。
这时，一只云雀出现在我的视线中，它仿佛准备冲上蓝天，它扇扇翅膀“嗖”地一声飞了出去。
我在心里为它加油，可惜它飞到一半就失败了。
它一次又一次的尝试让我想起了那次考试。
那时的我畏惧数学，不是算错就是不会做，一看到数学题就让我头大。
可老师那一声声教诲却始终回荡我的耳畔。
终于，我下定决心，这次一定要努力！
无畏向上！
回过神来，只见云雀早已飞在彩云之上，自由地飞翔了。
我似乎看到了它那胜利的微笑。
我望着朵朵白云，似乎就是那一座座山。
而我将会翻山越岭，克服那重重困难，取得胜利。
2向着目标飞翔
我希望自己能拥有一双快乐结实的翅膀，去搏击蓝天，最终成为天边那最美的红日。
——
题记
有些人，看着比自己弱小的人而感到骄傲，有些人，向着更高更远的目标而去飞翔。
而我，就得要像后者那样去奔跑，朝着目标飞翔。
记得有一次，我的钢琴考试不久而至，而我，却怎么也练不熟，只好乱翻书以此解愁，突然，一篇文字吸引着我，文中写道：
雄鹰望着蓝天，想要飞的更高，而麻雀看着公鸡不屑一顾。
我恍然大悟。
之前的我还在安慰自己：
还有人连钢琴都不会弹，你已经很厉害了，而现在，我却要向着更高的一级别去拼搏，我要像雄鹰那样定更远的目标！
于是，我坐在钢琴前，一遍又一遍地练了起来，不一会儿，优美的琴声莹绕整间屋子，仿佛传出很远很远?
?
是啊！
只有给自己更高的目标，你才能更加优秀，如果一味的看比自己弱小的人，就会僬侥自满，然后停下你前进的步伐。
人生的高度
人生的高度，有些人自以为是，自认为站得很高，而有些人虚怀若谷，十分谦虚。
前者与后者相比，不过是只泥洼地里的小麻雀罢了。
以前，我们班下围棋，我可是第一高手。
而后来，许多人不服气，准备来个东山再起，可又被我杀了回去。
那时，我可还是个“不知天高地厚”的小子，可经过一件事却让我明白了——“人外有人，天外有天”。
一次学校开展围棋兴趣班活动，我毫不犹豫地报名了。
可进去一看，吓得我下巴都快脱臼了。
哇！
高手如云，常常杀个我“片甲不留”。
我好不容易打了个胜仗，可又被杀了回去。
这不禁让我想到了诸葛亮七擒孟获的场面，我就正如那不服输的孟获啊！
直到今天，那件事还经常浮现在我的眼前。
人生的高度就是如此，问题就在于心态如何。
心中的高度
心中的高度决定实际的高度。
——题记
小时候，家门有一堵围墙，对于幼稚的我来说，好象它与天连在一起。
那么高，我只能看见头顶上狭小的蔚蓝的天，偶尔掠过几只飞鸟，但仍旧那么孤独。
我梦想有一天，翻越那堵墙，去看日落，看云霞
——虽然我有许多玩具。
终于等到着一天——矮小的我踩着高高的椅子，摇摇晃晃站着，我痴醉极了。
扑通，椅子散了，还没来得及看上一眼，我就瘫在地上。
一串晶莹的泪从眼角迸出。
滑落，我不知那里的劲儿，抹干泪，站起身，坚定地望着那墙。
我在墙角一跳一跳，一次比一次高，近了，更近了，仿佛天际就在咫尺。
终于“功夫不负有心人”，我扣住了墙头，扶着壁，攀上了墙。
我已汗流浃背，但眼角前的景让我忘记了疲惫——一轮红日沿着边际，下沉，染红了云霞?
?
知道现在我也没有知道当初我是如何上去的，但我从那刻起，我明白——梦有多高，现实就会有多高。
不要满足于现状，外面的世界更美好。
高度
“会当凌绝顶，一览众山小”。
这一句话脍炙人口的诗句令我深有感触。
是啊！
作为二十一世纪的青少年，不就是应该这样吗？
如果像麻雀，像公鸡一样，怎能达到理想的彼岸吗？
像上一次模拟考试，我退步了，但我知道，我不能泄气。
老师要求我们定目标分，我对自己的每一科都提高了5分，因为那是我能力范围之内的。
如果说，我与那些中下生比，我满足于自己的成绩，那我怎样能提高呢？
俗话说：
“人要往高处走。
”
我不能仅仅满足于自己的成绩，“欲穷千里目，更上一层楼”。
所以，人必须要“看得高，望得远。
”雄鹰于蓝天较量，我们应该与比自己强的人较量。
“人外有人，天外有天”，
只要你有目标，有理想，相信成功的大门一定为你敞开！
高处
有的人到了某一个位置就认为自己已经够高了，就在高处向下望，骄傲地对下说：
“你看，我多高。
”可是，他还没注意到蓝天还很远，总认为离蓝天很近了。
我记得四年级有一次数学考试，我考了100分，从此之后我骄傲自满，总以为自己的成绩已经够好了，认为自己到蓝天了，上课开小差，认为自己够聪明了。
第二次考试就要来了，可我依然开小差，认为自己这一次还会考100分；“骄傲使人退步，虚心使人进步。
”这一句名言警句说的没错，一考下来，我考了80多分，我的心像掉进了无底洞，感到一片黑暗，后来，我下定了决心，一定要努力学习，不要骄傲自满，不取笑别人，不开小差，向蓝天飞去。
蓝天就在我们的头上，可能不能穿越蓝天就要看你是否努力过了，就像雄鹰一样，永不止步地飞向蓝天！
追求自己的梦想！
人生的高度
人总是不断向上的，而给予自己的高度是关键。
还记得苹果公司吗？
苹果公司在前一段时间将近破产，但公司的老板不肯低头认输，给予自己一个高度，不断向上追求，它飞呀飞，超出自己的高度，成为电子产品最热门的公司。
试想，如果当时苹果公司的老板不给予自己前进的高度，他能成功吗？
在我们生活中也是，学习中也是。
当我们得到好成绩时，不要因为一时达到目标而沾沾自喜，人要不断向上的，我们应该更努力去追寻目标，不断超越自己的高度，像雄鹰一样，越飞越高，成为蓝天的统治者！
看航天事业的成就，看企业公司的成功，看周围同学的学习成绩，这不是都是高度所激励，而成功的例子吗？
快行动起来，给自己定下高度吧！
离蓝天，我还差得远
“离蓝天，我还差得远.”是啊！
天有多高，海有多深。
我不知道，但我知道，没有最好，只有更好.
——题记
“离蓝天，我还差得远.”这句话使我受益很深。
天有多高啊！
那是一个未知数。
但那高度却是舞动我们的旗帜。
还记得我们班的陈ＸＸ，她是一个坚持不懈的人。
这次体育课上练习跳绳，４０分钟明显不够，于是，她拿出跳绳在第二课堂练习。
我不知玩了多久，回到她练习的地方。
天啊！
她还在练习。
身上一条条绳打的红印，汗水也把她“包围“了。
在我的测试下，她一分钟可以跳出１２０下了。
我高兴地说：
“你成功了！
”而她却回答：
“离我定的高度，还差得远呢！
”我愣住了，她就是这样一个坚持不懈的人啊！
在她的世界里，高度和蓝天一样高，只有勇敢向上超越，
才能做到最好！
我终于明白这句话了，没有最好，只有更好！
她真让我佩服
令我佩服的人很多，其中有不少的名人但让我最佩服的还是我们班的陈ＸＸ。
她没有任何伟大的成就，更没有一项令人惊讶的特长，她只是一个平凡的学生。
然而她身上有一种不平凡在闪烁着光芒，让我佩服。
她从不回避自己的缺点，相反很积极面对。
我们正练习着跳绳，一分钟一百多下，这需要不断练习。
而她从勉强过关到现在的绰绰有余，付出了多少努力。
上课四十多分钟明显不足够，她常常在第二课堂练，那天，赤日炎炎，她依然练着。
我到处去玩，回到她练习的地方，她还在跳。
她满脸通红，手臂上一条条红印。
“别跳了！
”我心疼地对她喊了一声“哦！
”她应了一声，但还是在跳。
这时我，我心中油然而生一种敬佩之情。
汗水记录着她的努力，红印见证着她的成功！
她成功了！
她不回避自己的缺点，积极克服，使一个缺点减少，渐渐变得没有缺点，渐渐成为一个“常胜将军”。
难道她不值得我佩服？
二、有首歌唱道:
“我和你,心连心?
?
”请以“我和你”为题写一篇300字以内的文章。
要求:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体不限。
我和你
在世间上，没有什么会永垂不朽，但唯有师生情恒古永存。
____题记
我低着头在校园的林荫路上，天空好像灰蒙蒙的，鸟儿的欢快啼啭也好像在嘲笑我。
我耸拉着脸，灰心丧气地坐在一边的石椅上，把手上的那张77分的试卷撕得粉碎。
这时，您悄无声息地走到我面前来，一脸严肃地看着我，说：
“罗赓，别再伤心了，考差了不要紧，要认真分析为什么会考差，原因在哪里。
”说着，你顿了顿，从脚边建起一片注满虫洞的叶子，又继续说道：
“你看，这片叶子经受了风吹雨打，虫咬石击，以至千孔，但他还顽强地活着，相比之下，这些打击又算什么呢？
我相信，你一定会重创辉煌的！
”我点了点头，心里的阴霾散去了许多，坚定地“嗯”了一声，您也会心地笑了。
感谢您，老师，让我在挫折面前抬起头来，让我在困难面前重振信心，让我在痛苦面前不抛弃，不放弃！
老师，感谢您！
我和你的师生情永存于世！
我和你
清风徐徐，茉莉花香扑鼻而来。
似乎，我又回到了那一刻……
——题记
“咦？
你怎么来了？
坐着，我替你泡杯奶茶。
”
站在你的房间，望着窗外台几朵你种的茉莉花，心中不免一丝暖意。
咦？
那是什么？
我瞟到书桌上似乎挂着一块五坠。
我拿起来，原来是一串项链、后面还刻着你的名字，似乎是你最珍贵的东西。
刚要放回去，不料手一划，项链摔在地上碎了。
“怎么了？
你的手怎么流血了？
”刚回过神来，她已经蹲在我面前帮我被碎片划破的手指止血，旁边是已经碎得四分五裂的项链……
“对不起姐姐，我把你的……”
“没关系。
”你头也不抬。
窗边的茉莉花，滴下了几滴透明的结晶，我猜那并不是夜晚留下的露珠，而是被你感动后流下的泪晶……
我和你
一眨眼，六年已过。
班级，我和你一起生活了六年。
我和你常常团结一心，为我们增光添彩；我和你常常因为失败，你的名声就臭名远扬。
我的笑声你总荡漾着，我的成就你总记载着。
六年的历史将要改写了，我和你该分别了……
每个学期，都以小组为单位学习，生活。
小组，我和你以优秀的表现夺得第一，因为我和你的新都朝着同
一个梦想出发。
每次加分，我和你总绽开笑脸；每次扣分，我和你总埋怨和伤心。
我和你争取的第一名将永远定格在历史上。
一起学习，一起生活，一起哭，一起笑。
朋友，我和你总是这样。
在开心的时候，我和你一起笑过；在伤
心的时候，我和你一起哭过。
我和你互相帮助，互相照顾，因为我和你，心连心。
六年结下的友谊将永存于我和你的脑海深处。
因为，我和你，心连心！
我和你
有首歌唱道：
“我和你，心连心?
?
”是的，朋友之间不就是应该心连心吗？
一个夏日，我在烦躁不安的解答者一道应用题但又解答不出来，在抓耳挠腮时，朋友走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：
“别
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