人教版新起点小学三年级英语上册学案全册.docx
《人教版新起点小学三年级英语上册学案全册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新起点小学三年级英语上册学案全册.docx(81页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版新起点小学三年级英语上册学案全册
Unit1Myself
【第一课时】
Lesson1
【学习目标】
1.能够听、说、认读6个与个人信息有关的单词:
my,your,name,new,year,old.
2.能够在具体的语境中用英文说出一小段有关个人信息的话语。
【学习重难点】
1.能够听、说、认读6个与个人信息有关的单词:
my,your,name,new,year,old.
2.能够在具体的语境中用英文说出一小段有关个人信息的话语。
【知识探究】
一、导学:
1.师生间做一个简单的问候。
2.听老师播放的本课Lesson1A部分的歌曲。
(1)听第一遍,仔细听。
(2)听第二遍,尝试跟着录音唱。
(3)听第三遍,和老师同学们一起唱。
二、知识构建:
1.观察老师出示的A部分的图片。
(1)猜测一下图片中的人物在干什么。
(2)想一想应该如何向别人介绍你自己。
2.学习与个人信息有关的单词:
my,your,name,new,year,old.
(1)学习my,your,name.
(2)学习new,year,old.
3.听A部分的录音,学习有关个人信息的句子。
(1)听第一遍,说出听到了哪些单词和句子。
(2)听第二遍,边听边尝试着跟读。
然后重点学习A部分的句子:
MynameisSue.
I’mnewhere.
I’mnineyearsold.
Iwanttobeyourfriend.
4.大声跟读A部分的单词和句子。
5.学习如何向新朋友介绍自己:
6.两人一组(一人充当新生,一人充当老生),运用所学的单词和句子,进行与个人信息有关的对话练习。
7.和你的搭档一起大胆地表演你们的对话,其他同学和老师一起进行评价,看谁表现得更好。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下单词。
my,your,name,new,year,old.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.翻译。
(1)my___________
(2)your____________
(3)name___________
(4)new____________
(5)year___________
(6)old____________
3.读一读,选择恰当的答句。
()
(1)Look!
Ihaveadog.A、Fine,thanks.
()
(2)Hereyouare.B、Great.
()(3)MayIhavealook?
C、Nicetomeetyou,too.
()(4)Nicetomeetyou.D、Thankyou.
()(5)Howareyou?
E、Sure.Hereyouare.
4.把下列句子按正常的语序排列,把序号填写在题前括号内。
()
(1)Hi,Mr.Black.Thisismynewfriend,Mike.
()
(2)Nicetomeetyou,too.
()(3)IamfromCanada.
()(4)Nicetomeetyou.
()(5)Whereareyoufrom?
5.连词成句。
(1)name,Sue,is,my(.)
______________________________________________
(2)eight,I,old,am,years(.)
______________________________________________
(3)your,I,be,want,friend,to(.)
______________________________________________
四、练习作业:
1.听录音,熟读对本节课所学的单词和句子。
2.抄写与个人信息有关的单词,英文5遍,中文1遍。
【学习感悟】
Unit1Myself
【第二课时】
Lesson2
【学习目标】
1.能读、会写6个与个人信息有关的单词:
my,your,name,new,year,old.
2.能听懂、会读、会说句型Whichclassareyouin?
及其回答I’minclass…
【学习重难点】
1.能读、会写6个与个人信息有关的单词:
my,your,name,new,year,old.
2.能听懂、会读、会说句型Whichclassareyouin?
及其回答I’minclass…
【知识探究】
一、导学:
1.师生间做一个简单的问候。
2.复习一些与个人信息有关的单词:
根据老师出示的单词卡片,快速说出单词。
二、知识构建:
1.学习句型Whichclassareyouin?
及其回答I’minclass…
(1)根据老师提出的问题,做出相应的回答。
(2)听本课A部分的对话录音,跟着录音读对话当中的每一句话,录音播放结束后,尝试读完整段对话。
(3)学习课文对话,重点学习:
—Whichclassareyouin?
—I’minclasstwo.
2.跟读A部分对话。
3.和老师一起练习句型Whichclassareyouin?
及其回答I’minclass…
4.再读一遍A部分的对话,然后回答以下问题。
(1)HowoldisSue?
(2)WhichclassisSuein?
5.两人一组,拿出B部分的4张有关个人信息的卡片,运用句型Whichclassareyouin?
及其回答I’minclass…进行对话练习。
6.两人一组,分角色朗读A部分的对话,看哪一组表现得最好。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下句子。
—Whichclassareyouin?
—I’minclassthree.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.选出下列单词的汉语意思。
()
(1)newfriendA、我的名字
()
(2)mynameB、多大
()(3)howoldC、你的书
()(4)classtwoD、新朋友
()(5)yourbookE、二班
3.根据情景提示,选择恰当的句子。
()
(1)当在8:
00左右,向人问好,应说:
A、Goodbye!
B、Goodafternoon.C、Goodmorning.
()
(2)当你向别人介绍你的朋友Mike时,应说:
A、ThisisMike.B、I’mMike.C、MynameisMike.
()(3)与别人初次见面,应说:
A、What’syourname?
B、Nicetomeetyou.C、Goodmorning.
()(4)当你想知道对方在哪个班,应说:
A、Whichclassareyouin?
B、Whereareyou?
C、Howareyou?
()(5)当你想知道对方的名字时,应说:
A、Thankyou.B、MynameisTom.C、What’syourname?
4.连词成句。
(1)name,what,your,is(?
)
_______________________________________
(2)old,you,how,are(?
)
_______________________________________
(3)class,are,in,which,you(?
)
_______________________________________
5.翻译下列句子。
(1)我的名字是李梅。
_______________________________________
(2)我的弟弟5岁了。
_______________________________________
(3)我的朋友在三班。
_______________________________________
四、练习作业:
1.听录音,熟读本课的对话。
2.用四线三格的英语本抄写3遍本课A部分的对话。
【学习感悟】
Unit1Myself
【第三课时】
Lesson3
【学习目标】
1.能听懂、看懂、会读、会写单词:
my,your,name,new,year,old,dear,class,grade.
2.能够运用所学知识来表达一小段有关个人信息的话语。
【学习重难点】
1.能听懂、看懂、会读、会写单词:
my,your,name,new,year,old,dear,class,grade.
2.能够运用所学知识来表达一小段有关个人信息的话语。
【知识探究】
一、导学:
1.师生间做一个简单的问候。
2.拿出本课的单词卡片放在桌子上,做游戏复习本课的单词。
二、知识构建:
1.学习句型:
I’minclassone,gradethree.
2.听A部分的录音,学习书信的内容。
(1)听第一遍,仔细听并小声跟读。
(2)听第二遍,仔细听录音中提到的名字、年龄、班级。
(3)学习A部分的书信内容。
3.跟读A部分的书信,然后大胆地朗读书信。
4.针对A部分的书信,回答以下问题。
(1)Whowritestheletter?
(2)IsHarryaboy?
(3)HowoldisHarry?
5.根据书信的内容,完成A部分的练习,注意四线三格的占位。
6.根据A部分的书信,学习书信的写作格式。
7.阅读A部分的书信,然后以Harry朋友的身份完成B部分的回信内容。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下句子。
MynameisHarry.I’minclassone,gradethree.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.翻译。
(1)我的朋友___________
(2)多大____________
(3)新书___________
(4)三年级____________
(5)二班___________
(6)你的名字____________
3.读一读,选择恰当的答句。
()
(1)What’sthis?
A、Fine,thanks.
()
(2)Goodmorning!
B、Nicetomeetyou,too.
()(3)What’syourname?
C、Goodmorning!
()(4)Nicetomeetyou.D、It’sapig.
()(5)Howareyou?
E、MynameisSarah.
4.连词成句。
(1)class,he,in,which,is(?
)
________________________________________
(2)class,we,in,three,are(.)
________________________________________
(3)friend,I,be,want,your,to(.)
________________________________________
5.写一个小短文来介绍一下你自己。
要求包括以下内容:
(1)What’syourname?
(2)Areyouaboyoragirl?
(3)Howoldareyou?
(4)Whichclassareyouin?
不能低于四句话。
句子通顺,用词准确。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、练习作业:
1.听录音,熟读本课的书信。
2.用四线三格的英语本抄写1遍本课的书信。
【学习感悟】
Unit1Myself
【第五课时】
Let’sCheck
【学习目标】
1.能听懂、看懂、会读、会写有关个人信息的单词:
my,your,name,new,year,old,class,grade.
2.能够灵活地运用有关个人信息的句子:
Mynameis…I’m…yearsold.和Iaminclass…
【学习重难点】
1.能听懂、看懂、会读、会写有关个人信息的单词:
my,your,name,new,year,old,class,grade.
2.能够灵活地运用有关个人信息的句子:
Mynameis…I’m…yearsold.和Iaminclass…
【知识探究】
一、导学:
1.师生间做一个简单的问候。
2.复习有关个人信息的知识,描述自己的个人信息:
(1)根据老师出示的有关个人信息的单词卡片,齐声朗读单词。
(2)根据老师提出的问题,积极大胆地做出回答。
二、知识构建:
1.仔细听A部分的录音。
(1)听第一遍,注意听录音中的人名、年龄、和班级,然后完成A部分的练习。
(2)听第二遍,仔细听录音检查自己连得是否正确,然后和同桌交换教科书,互相检查,对的打勾错的打叉,根据对错情况给予评价等级。
(3)根据正确的结果,大胆地用句型:
His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.和He/Sheisinclass…来说一说A部分三个人的个人信息。
2.学习B部分Mary的个人信息卡片的内容。
(1)仔细观察教师出示的B部分Mary的个人信息卡片,并说一说卡片上有哪些信息。
(2)根据信息卡片尝试着用所学知识来介绍Mary.
(3)假设你自己就是Mary,根据B部分的个人信息卡片,向班上其他的同学们来介绍一下自己的个人信息。
3.根据所学知识和B部分Mary的个人信息卡片,独立地完成B部分第一块的练习。
4.大胆地站起来大声朗读自己完成的练习,其他同学和老师一起进行评价。
5.根据自己的实际情况,完成B部分第二块的练习。
6.大胆地展示自己的个人信息的图文,并根据自己所写的东西来介绍一下自己。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下句子。
MynameisMary.I’mtenyearsold.I’minclasstwo.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.翻译。
(1)三班____________
(2)gradethree___________
(3)多大____________
(4)myname____________
(5)新的;新来的___________
(6)yourfriend____________
3.读单词,找出不同类的一项。
()
(1)A、appleB、footballC、banana
()
(2)A、busB、bikeC、dress
()(3)A、ChineseB、SundayC、Monday
()(4)A、MathsB、EnglishC、name
()(5)A、summerB、friendC、spring
4.选择最佳答案。
(1)Howareyou?
A、Tom.B、Yes,itis.C、Fine,thankyou.
(2)Howoldareyou?
A、I’mLucy.B、I’mfive.C、Mymother.
(3)Whatcolourdoyoulike?
A、Ilikegreen.B、OK.C、Can
(4)Howmanydogsarethere?
A、I’mnine.B、Four.C、You’rewelcome.
(5)Whatclassareyouin?
A、It’snew.B、No,itisn’t.C、Classfour.
5.翻译下列句子。
(1)我叫Mike.
_______________________________________________
(2)我在一班。
_______________________________________________
(3)我九岁了。
_______________________________________________
四、练习作业:
1.熟读本课的单词和句子。
2.把自己的个人信息带回家读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
Unit1Myself
【第四课时】
Let’sSpell
【学习目标】
1.能听懂、会说、会读音节at、音节ap和单词cat,fat,mat,cap,map,tap等。
2.能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1.能听懂、会说、会读音节at、音节ap和单词cat,fat,mat,cap,map,tap等。
2.能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学:
1.师生间做一个简单的问候。
2.复习有关个人信息的知识,描述自己的个人信息:
(1)根据老师出示有关个人信息的单词卡片,全班同学齐声朗读单词。
(2)用所学的知识简单地描述自己的个人信息。
二、知识构建:
1.学习A部分的6个单词:
(1)观察老师出示的A部分的6幅图片,猜一猜它们分别是什么。
(2)学习这6个单词。
2.学习音节at、音节ap的发音。
(1)仔细观察前个单词的相同之处。
(2)听本课A部分的录音,注意前三个单词中音节at的发音。
听第二遍,跟读之后,学习音节at的发音。
(3)用同样的方法学习音节ap的发音。
3.跟读音标[æt]、[æp]以及A部分的例词。
4.以开火车的方式读所有例词。
5.仔细听B部分的录音。
(1)听第一遍,把听到的单词圈起来。
(2)听第二遍,检查自己圈得是否正确,然后和同桌交换教科书,互相检查,对的打勾错的打叉,根据对错情况给予评价等级。
6.完成C部分的练习,然后学习该部分的最后两个单词。
7.Let’schant.
(1)听D部分的录音,第一遍听,第二遍跟读。
(2)学习D部分的几句话,注意单词的押韵和发音。
(3)比一比,看谁读得又快又好。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下单词。
cat,fat,mat,rat,cap,map,tap,gap.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.翻译。
(1)fat___________
(2)mat____________
(3)cap___________
(4)map____________
(5)cat___________
(6)tap____________
3.选出画线部分读音与众不同的单词。
()
(1)A、capB、faceC、tap
()
(2)A、mapB、matC、fat
()(3)A、gapB、tapC、cat
4.选一选。
()
(1)不用客气!
A、Thankyou.B、HereyouareC、You’rewelcome.
()
(2)请喝果汁!
A、CanIhavesomejuice?
B、Havesomejuice!
C、Hereyouare!
()(3)你多少岁了?
A、Howareyou?
B、Howoldareyou?
C、Howmanyyears?
()(4)我有三件礼物。
A、Ihavetwogifts.B、Ihavethreegifts.C、Ihavefourgifts.
()(5)这是给你的帽子。
A、Thiscapisforyou.B、Haveacap.C、CanIhaveacap.
5.连词成句。
(1)hat,nice,has,he,a(.)
______________________________________________
(2)name,Peter,is,his(.)
______________________________________________
(3)fat,is,the,so,cat(.)
______________________________________________
四、练习作业:
1.听录音,熟读本节课所学的音标和所有单词。
2.把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
Unit2MyBody
Lesson2
【学习目标】
1.学会听、说、读下列词汇:
matter、foot、hurt、ear、head、hand、leg、eye。
2.学会使用:
What'sthematter?
/…hurts./Letmehelpyou.句型关心别人及表达身体不适之处。
【学习重难点】
重点:
1.单词的认读。
2.功能句的理解与运用。
难点:
1.运用功能句型进行“我有…”的表述。
2.句型:
Ihave…
【学习过程】
一、新知学习
1.课文预习。
阅读课文,将自己不认识的单词写下来。