最新小学语文教师招聘结构化问题及答案.docx
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最新小学语文教师招聘结构化问题及答案
最新小学语文教师招聘
构造化问题及答案
1、为什么选取到乡村当教师？
①、乡村也需要教诲。
孩子都是祖国但愿，而乡村孩子们更是农村可以崛起但愿。
少年强则国家强，农村富则国家富。
因此，我乐意为乡村教诲事业尽自己绵薄之力。
②、我抱负就是当一名教师。
我但愿协助那些渴望学习，热爱学习孩子们，不论她们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己学识和爱心，点亮她们迈进明灯。
③、我个人很喜欢乡村清新环境和纯净民风。
在这里我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
2、为什么要选取教师这个行业
（1）我抱负就是当一名教师。
我但愿协助那些渴望学习，热爱学习孩子们实现梦想，我但愿能体会到作为一名教师职业成就感，看着自己学生慢慢成长，这或许是作为一名教师最大高兴。
（2）与我就读专业关于。
我读是师范类专业，当一名先进教师是我最大愿望。
（3）考虑到我性格与能力，我比较外向，爱交际，并且始终以来在从事与教诲关于工作，因此，感觉自己比较能胜任教师职业。
（4）考虑到教师职业比较稳定，待遇也可以，因此对诸多人来说，还是有一定诱惑力。
3、谈论自己对教师职业看法
A教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关怀爱护学生健康成长。
B教师是众多职业中一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其她职业难以做到。
C教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心。
D教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格规定。
因而，教师要为人师表，给学生做好榜样。
4、你以为一名先进教师应当具备哪些素质？
（1）要有崇高师德修养
（2）要有夯实专业功底
（3）要有先进教诲教学理念
（4）要有较强教诲科研能力
（5）要掌握一定教诲心理学知识
（6）要掌握一定当代教诲技术
5、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？
做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识夯实之外，教师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为重要。
6.你有什么能力胜任这一工作？
一方面，我有夯实专业基本知识，大学期间咱们除了开设某些专业之外，还开设了教法课、微格教学等实践课来锻炼和巩固自己专业知识。
另一方面，我有一定教学经验，在大学期间做过某些辅导培训机构教师，加强教学组织能力。
此外，我觉得我有耐心，爱心，乐意为乡村教诲事业尽自己绵薄之力。
7、你最崇拜教诲家是谁？
我最崇拜教诲家是中华人民共和国古代最伟大教诲家孔子，她思想重要体当前《论语》中，她非常注重后天教诲工作，主张“有教无类”，但愿把人培养成“贤人”和“君子”，她还提出以“仁”为核心和最高道德原则，这对咱们当今社会构建和谐社会均有很大借鉴意义。
此外，她更强调“学而知之”“因材施教”，这些思想在咱们今天依然很实用。
8、你座右铭是什么？
喜欢自己才干拥抱阳光。
自信在很大限度上增进了一种人成功，从不少人创业史上咱们都可见一斑。
自信可以从困境中把人解救出来，可以让人在黑暗中看到成功光芒，可以赋予人奋斗动力。
或允许以这样说：
“拥有自信，就拥有了成功一半。
”但是自信不是平白无端附着在一种人身上，一方面这个人要有真才实学，接着才会有真正意义上自信，并把它作为一种动力，发挥其应有力量。
9、与上级领导已将不一致，你将怎么办?
对于非原则性问题，我会服从上级意见，对于涉及学校、学生利益重大问题，我还是但愿可以据理力求。
10、你但愿与什么样上级共事？
我觉得人应当积极适应环境，而不是让环境适应人，因此不是我但愿与什么样上级共事，而是与任何上级共事，我都应当尽量发挥我特长，协调好上下级关系。
11、对教诲教学工作，你有哪些可预见困难？
我教学经验也许局限性，我觉得如何让她们喜欢我课，如何适应她们现状，必然是我困难所在。
但工作中有困难是正常，也是难免，重要是要解决这一困难，我会用游戏办法使她们适应我教学，同步像周边有经验教师学习，相信通过我努力一定能找到适合她们教学办法。
12、谈谈你自己个性特性，与否外向，内向，与否有幽默感
我想，每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，要看所处环境，所面对人。
我本人是比较文静，特别在师长面前，比较内向。
而在同窗和朋友面前，则很开朗活泼。
我自以为，还算是是一种比较幽默人。
如果当了教师，我但愿自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。
与学生做朋友，但也会保持一定距离，师是师，友是友。
13、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？
这句话但是是一句教师自勉之语，但如果将其用于鉴定一位教师与否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”行列了。
万世师表孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二人。
个体发展要受到诸多因素影响，遗传，环境，以及学生主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿是铁杵。
虽然是世界上最先进教师，如果面对是低能、毫无学习动机学生，也将会一筹莫展。
学生不是24小时只和教师在一起，她们要受到家庭，社会，各种环境影响，而这些影响往往超过了教师对其产生影响。
因而，一种学生与否先进与教师有很大关系，但并不是有教师所能决定。
14、你最欣赏班主任是那一种类型？
你会怎么做？
我比较欣赏民主但不失威信班主任。
要想做一种好班主任，我以为应当做到一下几点：
①一方面要教学出众，学生佩服你，才会有威信。
②要有驾驭，管理班级能力，给学生创造一种民主和谐环境，关怀每一种学生，理解每一种学生生活，学习状况。
③要具备敏锐观测能力，及时发现班级存在问题，并能妥当解决。
④有很强人际交往能力，不但与学生、与家长和谐相处，还可以协调好各任课教师与所在班级关系。
⑤要做好学生表率，真正做到为人师表。
⑥作为班主任,一定要适时对学生进行思想教诲。
15、如何与学生进行良好沟通?
①一方面积极积极地理解学生学习生活状况，体现出真诚关怀，如果学生感受到了教师爱，信任教师，必定会乐于与教师进行沟通。
②对于不同窗生采用不同沟通方式，对于淘气学生就要经常谈话，督促她改进缺陷。
对于不善言谈和性格孤僻学生，还可以进行书信和谈话相结合方式，想方设法走进学生心灵。
语言要幽默，委婉，含蓄。
③可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。
④良好沟通，需要耐心聆听对方，理解她心中感受。
教师对学生积极聆听态度，可以使学生觉得受到注重并必定自己价值。
要避免当学生发言时，急于表达自己观点
16、如何建立良好师生关系？
1.理解和研究学生
2.树立对的学生观：
学生观就是教师对学生基本看法，它影响教师对学生结识及其态度与行为，进而影响学生发展。
3.热爱、尊重学生，公平对待学生
4，积极与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自身修养，健全人格：
教师素质是影响师生关系核心因素
17、新课改背景下，你向往如何师生关系？
1.课堂上主导主体，教学相长；
2.课堂外平等和谐，互动交流；
3人格上平等关系，社会道德上互相增进关系。
18、如何对待差生？
如何发现“差生”身上闪光点？
①应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种勉励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
②必要大力进行感情投资。
学生对教师有感情，才会听取教师教诲。
否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳。
③挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机遇。
想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中，特别注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇。
19、如何对待后进生？
关怀热爱与严格规定相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生个别差别，因材施教；对后进生教诲要持之以恒，重复抓抓重复。
20、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？
我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。
教师是一种专业性很强职业，教学需要有很深专业知识功底，因而，教学自然是一门技术。
而整个教学过程设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行表演，因此说，教学是一门艺术。
21、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她们会进行严格考察，例如问某些很难题，故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战
要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不容易被难住。
但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，面对形形色色学生，课堂上会浮现诸多突发状况，这就规定咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。
面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉她：
“教师需要你支持和协助，就像你也需要别人支持同样”，用真诚打动她，并在此后日子里，逐渐树立威信。
22、你找工作考虑重要因素是什么？
一方面是自己能力和性格最适合做什么样工作，什么样工作可以发挥自己特长，在此基本上找自己真心喜欢，相对比较稳定，然后是工资待遇和工作量大小。
23、同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：
但愿自己将来能做马戏团小丑。
一位教师评语是：
“胸无大志，真没出息！
”一位教师评语是：
“愿你把欢笑带给全世界！
”请你对两位教师评语分别做出评价。
显然是第二位教师评价更适当。
第一位教师评价不但伤害了孩子自尊心，同步也给学生灌输了这样思想：
“工作有尊贵和卑微之分”。
给学生灌输了一种错误价值观。
社会中有并且需要各种各样职业，只要合法，对人类发展有益，咱们就应当尊重和必定其价值。
咱们学生不也许人人国家领导，世界富豪，作为教师应当尊重学生，协助她们树立对的人生观，价值观，使她们有差别个性发展，实现自我价值。
24、作为一位新班主任，如何树立自己权威？
一要积极跟学生沟通，获得学生信任和好感。
权威是建立在信任和喜欢基本上。
教师要获得学生信任和好感，必要要在沟通上面做好功夫。
由于沟通是双方互相理解有效途径。
通过沟通，一方面，教师可以理解学生实际状况，进而采用适当教诲方式；另一方面，学生可以懂得教师为人处事方式和教师对学生有什么样规定。
在沟通过程中，教师要处处关怀和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。
固然了，教师注意提高自己文化素养、加强专业知识学习和培养自己幽默感也是必不可少，由于学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默教师。
二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。
这里不是倡导教师要高高在上地教诲学生，相反，师生之间对话是平等，在主张亲近学生同步，教师更应当保持与学生距离。
过于亲近了，甚至教师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得教师也但是是这样一种人，教师就没有威信可言。
教师权威既需要沟通来完毕，也需要保持一定距离。
这种玄妙关系恰恰关系到教师权威建立。
25、学生心目中好班主任形象有那些？
我心目中好班主任应当是一种有爱心人。
固然，这个世界上绝对没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱人更难能可贵。
有爱心班主任应当是一种善解人意好教师、好长辈、好朋友，最起码，她不会体罚和侮辱学生。
在她眼中，所有学生都是平等，没有什么好生和差生之分。
她会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要是，她懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误机会。
她懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰她们，在学生烦恼时去开导她们，在学生迷茫时去协助她们。
我以为，一种创造了高升学率“成功”班主任未必就是一种好班主任。
作为一种班主任，我以为最重要是要有较好管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、健康思想和对的学习办法，以提高班级整体素质，而不是只盯着成绩。
26、作为一名新教师，你准备如何提高自己专业技能?
1.向名家学习，复制成功是走向成功捷径；
2.向身边名师学习，与身边榜样同行；
3.向学生学习，教学相长；
4.在读书中提高，要做教书人，先做读书人；
5.在研究中提高，做课题，写论文
27、当自己所教那一科上得不好时，怎么办？
一方面要从自身寻找因素，改进自己教学。
另一方面，要从学生那里寻找因素。
然后，要依照课堂教学内容特点来拟定。
最后，要依照学生实际状况来拟定。
28、球赛规则需要教练和队员来共同制定，但到了赛场上，就要看队员如何灵活运用，问题是从这句话看出什么教诲理念。
学生可以通过学校教诲活动习得一套固定知识理论系统、形成比较稳定人格道德行为准则。
学生应当学什么、做什么、怎么做才为之好等问题似乎都是由教师一手操办，教师早已把问题答案告诉给学生了，但事实上，基于教诲活动是为学生而设，是师生共同参加，加之许多不可预见问题，都使得在解决这些问题时候都必要考虑到学生，考虑到实际状况。
“球赛规则需要教练和队员来共同制定”这句话可以得出：
一切关于教诲活动设计都要从学生、从实际状况出发，体现了民主性，以及以人为本教诲理念。
学生好比是球赛上队员，活跃在球场上，攻、投、防、守，灵活地变化着阵势。
队员也许在比赛前已经练得一身好武艺了，但如何运用到赛场上才是核心。
对于诸多在校学生来说，知识理论已经学到不少了，核心在于如何去运用。
一方面，规定学生要学会学以致用，将课本上知识理论化成实际可操作应对办法技巧，同步对于诸多问题可以举一反三；另一方面，在教诲活动中，知识理论传授固然重要，但是技能培养也是必不可少。
教师应当为学生提供更多实践机会。
29、课堂提问应当注意哪些方面？
（1）课堂提问必要有启发性
（2）课堂提问必要针对学生学习实际状况
（3）课堂提问必要有助于学生理解课文重要内容
（4）课堂提问必要有一定梯度、深度和难度
（5）课堂提问应当避免无效性，力求有价值
（6）课堂提问应当力求新颖（答案四点即可）
补充：
课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题科学性、对的性，课堂提问要注意对学生中肯评价。
30、备课阶段要做好哪些工作？
备教材（大纲、课程原则、教科书）
备学生（基本、能力、态度、学情）
备办法（教法、学法）
31、你以为一种科学备课办法是什么？
备课是教师一项基本功。
我以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。
第一“研读”是备课必要前提，教师研读与课程关于资料是必不可少环节；第二“博学”是备课重要基本；第三“细致”是备课基本规定；第四“创新”是备课成功亮点。
这种备课办法是我所追求目的。
（补充：
备出一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同步，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果起到决定性作用。
）
32、你以为一堂好课原则有哪些？
（1）能体现先进教学理念
（2）教学目的清晰明确，重点突出，难点突破
（3）能仅仅环绕教学目的，针对学生实际进行教学
（4）能最大限度发挥学生学习主体性
（5）能灵活多样运用教学办法，获得较好教学效果
（6）能指引学生依照自己学习风格选取适当学习方略和学习办法
（7）能体现教学开放性和民主性，培养学生创新能力
（8）能高效、恰当运用多媒体教学手段。
33、一节好课原则：
我以为一节好课并不等于一节好看课，它有一定衡量原则，重要有如下几种方面：
1.目的明确：
教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与办法、情感态度价值观等方面应达到目的，并且要紧扣目的组织教学活动。
2.内容对的：
要保证教学内容科学性、思想性和系统性。
3.办法得当：
教师要依照教学内容和学生实际状况灵活运用各种教学办法，以使教学获得较好效果。
4.组织有效：
教师要密切关注教学进程，对偶发事件能及时解决。
5.体验积极：
要关注学生情绪生活和情感体验，师生都处在积极装呀i，双方在良好情感体验中完毕教学任务。
34、你觉得如何才干上好第一节课？
“好开始是成功一半。
”第一节课是为人师者必要注重问题。
在第一节课中，要让学生对教师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。
要想让学生对教师留下良好印象，教师就要恰当讲究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对教师留下良好印象，就要注重情感因素，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。
要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己优势，呈现自己业务水平。
第一节课授课内容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己知识和有关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生理解本学科大体内容，理解本学科与现实联系，激发学生学习热情。
35、有位教诲家说：
“不要把学生脑袋拿来填进知识，而应当把它当成被点燃火种，教师角色是点燃火种人”谈谈你对这些话结识。
学生不是知识被动接受者和知识灌输对象，而应当是学习主体。
教师要由知识传授者，灌输者转变为学生学习协助者、培养者、增进者指引着组织者和合伙者。
教师要重老式知识传授者这一核心角色中解放出来，注重学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习主体性充分发挥出来。
36、你最赞赏教学办法是什么？
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学办法。
教学过程中，用某些寻常生活中最常用例子来跟学生解释，容易吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
我想每一种教学办法均有它独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
37、有否从事家教，你以为家教和教学工作之间关系怎么样？
①家教面对是一种或几种学生，而教学工作面对是一群学生
②家教针对性强，可以较好地进行因材施教；而教学工作面向是全体学生，虽然较好因材施教并不能照顾到每一种学生
③家教教学设计和实行远比教学工作课堂简朴，不存在管理班级，维持秩序等问题
④但是，从事家教也是做教师，可以从中学学到，如何解说学生更容易接受，协助自己熟悉教材和当前学生特点，为将来从事教学工作打下基本
38、为什么学生会偏科？
学生偏科有诸多因素，我着重从如下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。
如果详细分析，第一兴趣，学生由于兴趣兴趣不同容易浮现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境影响，周边同窗经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。
第三教师，某些学生由于某科教师而浮现偏科现象。
固然也会有其她因素。
回答完毕。
39、如何组织和培养班集体？
1.树立明确奋斗目的
2.培养积极分子，形成集体核心
3.形成良好班风
4.健全班级规章制度
5.加强班级常规管理
6.加强非正式群体教诲
7.组织形式多样教诲活动
40、何谓“班级文化”，如何营造？
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上名言警句，英雄人物或世界名人画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形桌椅；展示学生书画艺术书画长廊；激发学生摸索未知世界科普长廊；表露爱心“小小地球村”；悬挂在教室前面班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化。
41、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？
赞同。
每个学生都但愿自己在班集体中得到注重。
既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了她们积极性。
教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
42、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？
为什么？
赞同。
教学办法因人而宜，没有一种适合所有人办法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。
43、新课程原则价值取向是什么？
新课程原则价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师创造出班级氛围、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教诲理念等等。
44、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？
学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。
教师肩负着重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最后目实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境。
追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我主人。
“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
45、如何与不同类型家长沟通，如何一种家校合伙方式比较好？
一方面，尊重家长是沟通第一原则，也是教师基本素质体现。
另一方面，教师要有较强服务意识。
第三，教师与家长联系沟通时要有理性意识。
最后，应注重沟通方式，普通状况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程。
家长构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有哪一种教诲办法是万能，某种办法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通过程中，尽量做到有针对性和实效性。
46、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记能力?
以小学生为例，普通而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解事物记忆较快并且记忆保持时间也较长。
普通来说，低年级小学生重要采用机械识记办法，中高年级小学生比较多地采用意义识记办法。
低年级小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功学时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于她们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记比例逐渐增大。
普通来说，小学生回忆能力随年龄增长而提高，对外在线索依赖性也越来越小。
教师可采用如下办法提高学生识记能力：
第一是采用动机诱发办法，动机诱导法是培养学生记忆能力基本；第二是培养学生兴趣，这也是教师授课普通用法，增长学生学习兴趣是比较好可以提高学生记忆能力办法；第三详细知识记忆办法指引，这就对教师提出了更高规定，教师在备课过程中应善于摸索、总结详细知识记忆规律，协助学生找到迅速记忆办法，是提高学生记忆能力核心。
以上是三种办法简朴简介，供人们参照。
47、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些？
【参照答案】：
书籍类：
我曾经看过人大附中教师王金战教师编写书《英才是如何造就》受益匪浅。
尚有如《教诲心理学》、《教诲教学基本讲义》、《教诲教学技能讲义》。
杂志类有《中华人民共和国教诲教学杂志》、《中学物理教学参照》、《读与写》。
许多招聘单位在招聘时会相应聘者能否胜任班主任工作进行考核，面试者在备考阶段应当注意积累与班主任工作有关问题。
48、请你描述青春期男女学生心理特点？
【参照答案】：
青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体当前：
第一、性意识骤然增长由于生理上浮现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈交往欲望，性好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题精准性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己判断和看法，但对自我结识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能力矛盾，自己心中“成人感”与成人眼中“孩子气”之间矛盾等等。
第四、情感世界布满风暴经常体现出幼稚感情冲动和短暂不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，构
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