最新小学语文教师招聘结构化问题及答案.docx

1、最新小学语文教师招聘结构化问题及答案最新小学语文教师招聘构造化问题及答案1、为什么选取到乡村当教师？、乡村也需要教诲。孩子都是祖国但愿，而乡村孩子们更是农村可以崛起但愿。少年强则国家强，农村富则国家富。因此，我乐意为乡村教诲事业尽自己绵薄之力。 、我抱负就是当一名教师。我但愿协助那些渴望学习，热爱学习孩子们，不论她们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己学识和爱心，点亮她们迈进明灯。 、我个人很喜欢乡村清新环境和纯净民风。在这里我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。2、为什么要选取教师这个行业（1）我抱负就是当一名教师。我但愿协助那些渴望学习，热爱学习孩子们实现梦想，我但愿能体会

2、到作为一名教师职业成就感，看着自己学生慢慢成长，这或许是作为一名教师最大高兴。（2）与我就读专业关于。我读是师范类专业，当一名先进教师是我最大愿望。（3）考虑到我性格与能力，我比较外向，爱交际，并且始终以来在从事与教诲关于工作，因此，感觉自己比较能胜任教师职业。（4）考虑到教师职业比较稳定，待遇也可以，因此对诸多人来说，还是有一定诱惑力。3、谈论自己对教师职业看法A 教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关怀爱护学生健康成长。B 教师是众多职业中一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其她职业难以做到。C 教师与青少年交流比较多，可以使自己

3、保持一颗年轻心。D 教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格规定。因而，教师要为人师表，给学生做好榜样。4、你以为一名先进教师应当具备哪些素质？（1）要有崇高师德修养（2）要有夯实专业功底（3）要有先进教诲教学理念（4）要有较强教诲科研能力（5）要掌握一定教诲心理学知识（6）要掌握一定当代教诲技术5、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识夯实之外，教师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为重要。6.你有什么能力胜任这一工作？一方面，我有夯实专业基本知识，大学期间咱们

4、除了开设某些专业之外，还开设了教法课、微格教学等实践课来锻炼和巩固自己专业知识。另一方面，我有一定教学经验，在大学期间做过某些辅导培训机构教师，加强教学组织能力。此外，我觉得我有耐心，爱心，乐意为乡村教诲事业尽自己绵薄之力。7、你最崇拜教诲家是谁？我最崇拜教诲家是中华人民共和国古代最伟大教诲家孔子，她思想重要体当前论语中，她非常注重后天教诲工作，主张“有教无类”，但愿把人培养成“贤人”和“君子”，她还提出以“仁”为核心和最高道德原则，这对咱们当今社会构建和谐社会均有很大借鉴意义。此外，她更强调“学而知之”“因材施教”，这些思想在咱们今天依然很实用。8、你座右铭是什么？喜欢自己才干拥抱阳光。自信

5、在很大限度上增进了一种人成功，从不少人创业史上咱们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以让人在黑暗中看到成功光芒，可以赋予人奋斗动力。或允许以这样说：“拥有自信，就拥有了成功一半。”但是自信不是平白无端附着在一种人身上，一方面这个人要有真才实学，接着才会有真正意义上自信，并把它作为一种动力，发挥其应有力量。9、与上级领导已将不一致，你将怎么办?对于非原则性问题，我会服从上级意见，对于涉及学校、学生利益重大问题，我还是但愿可以据理力求。10、你但愿与什么样上级共事？我觉得人应当积极适应环境，而不是让环境适应人，因此不是我但愿与什么样上级共事，而是与任何上级共事，我都应当尽量发挥我特长，协

6、调好上下级关系。11、对教诲教学工作，你有哪些可预见困难？我教学经验也许局限性，我觉得如何让她们喜欢我课，如何适应她们现状，必然是我困难所在。但工作中有困难是正常，也是难免，重要是要解决这一困难，我会用游戏办法使她们适应我教学，同步像周边有经验教师学习，相信通过我努力一定能找到适合她们教学办法。12、谈谈你自己个性特性，与否外向，内向，与否有幽默感我想，每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，要看所处环境，所面对人。我本人是比较文静，特别在师长面前，比较内向。而在同窗和朋友面前，则很开朗活泼。我自以为，还算是是一种比较幽默人。如果当了教师，我但愿自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做

7、朋友，但也会保持一定距离，师是师，友是友。13、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？这句话但是是一句教师自勉之语，但如果将其用于鉴定一位教师与否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”行列了。万世师表孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二人。个体发展要受到诸多因素影响，遗传，环境，以及学生主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿是铁杵。虽然是世界上最先进教师，如果面对是低能、毫无学习动机学生，也将会一筹莫展。学生不是24小时只和教师在一起，她们要受到家庭，社会，各种环境影响，而这些影响往往超过了教师对其产生影响。因而，一种学生与否先进与教师有很大关系，但并不是有教师所

8、能决定。14、你最欣赏班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信班主任。要想做一种好班主任，我以为应当做到一下几点：一方面要教学出众，学生佩服你，才会有威信。要有驾驭，管理班级能力，给学生创造一种民主和谐环境，关怀每一种学生，理解每一种学生生活，学习状况。要具备敏锐观测能力，及时发现班级存在问题，并能妥当解决。有很强人际交往能力，不但与学生、与家长和谐相处，还可以协调好各任课教师与所在班级关系。要做好学生表率，真正做到为人师表。作为班主任,一定要适时对学生进行思想教诲。15、如何与学生进行良好沟通?一方面积极积极地理解学生学习生活状况，体现出真诚关怀，如果学生感受到了教师爱，信任

9、教师，必定会乐于与教师进行沟通。对于不同窗生采用不同沟通方式，对于淘气学生就要经常谈话，督促她改进缺陷。对于不善言谈和性格孤僻学生，还可以进行书信和谈话相结合方式，想方设法走进学生心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。良好沟通，需要耐心聆听对方，理解她心中感受。教师对学生积极聆听态度，可以使学生觉得受到注重并必定自己价值。要避免当学生发言时，急于表达自己观点16、如何建立良好师生关系？1.理解和研究学生2.树立对的学生观：学生观就是教师对学生基本看法，它影响教师对学生结识及其态度与行为，进而影响学生发展。3.热爱、尊重学生，公平对待学生4，积极与学生沟通，善于

10、与学生交往5.努力提高自身修养，健全人格：教师素质是影响师生关系核心因素17、新课改背景下，你向往如何师生关系？1.课堂上主导主体，教学相长；2.课堂外平等和谐，互动交流；3人格上平等关系，社会道德上互相增进关系。18、如何对待差生？如何发现“差生”身上闪光点？应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种勉励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。必要大力进行感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师教诲。否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳。挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机遇。想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身

11、转化，在各项活动中，特别注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇。19、如何对待后进生？关怀热爱与严格规定相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生个别差别，因材施教；对后进生教诲要持之以恒，重复抓抓重复。20、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强职业，教学需要有很深专业知识功底，因而，教学自然是一门技术。而整个教学过程设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行表演，因此说，教学是一门艺术。21、如果有学生

12、在课堂上故意刁难，你该如何应对？当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她们会进行严格考察，例如问某些很难题，故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不容易被难住。但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，面对形形色色学生，课堂上会浮现诸多突发状况，这就规定咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉她：“教师需要你支持和协助，就像你也需要别人支持同样”，用真诚打动她，并在此后日子

13、里，逐渐树立威信。22、你找工作考虑重要因素是什么？一方面是自己能力和性格最适合做什么样工作，什么样工作可以发挥自己特长，在此基本上找自己真心喜欢，相对比较稳定，然后是工资待遇和工作量大小。23、同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：但愿自己将来能做马戏团小丑。 一位教师评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位教师评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位教师评语分别做出评价。显然是第二位教师评价更适当。第一位教师评价不但伤害了孩子自尊心，同步也给学生灌输了这样思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误价值观。社会中有并且需要各种各样职业，只要合法，对人类发展有益，咱

14、们就应当尊重和必定其价值。咱们学生不也许人人国家领导，世界富豪，作为教师应当尊重学生，协助她们树立对的人生观，价值观，使她们有差别个性发展，实现自我价值。24、作为一位新班主任，如何树立自己权威？一要积极跟学生沟通，获得学生信任和好感。权威是建立在信任和喜欢基本上。教师要获得学生信任和好感，必要要在沟通上面做好功夫。由于沟通是双方互相理解有效途径。通过沟通，一方面，教师可以理解学生实际状况，进而采用适当教诲方式；另一方面，学生可以懂得教师为人处事方式和教师对学生有什么样规定。在沟通过程中，教师要处处关怀和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。固然了，教师注意提高自己文化素养、加强专业知

15、识学习和培养自己幽默感也是必不可少，由于学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默教师。二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是倡导教师要高高在上地教诲学生，相反，师生之间对话是平等，在主张亲近学生同步，教师更应当保持与学生距离。过于亲近了，甚至教师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得教师也但是是这样一种人，教师就没有威信可言。教师权威既需要沟通来完毕，也需要保持一定距离。这种玄妙关系恰恰关系到教师权威建立。25、学生心目中好班主任形象有那些？我心目中好班主任应当是一种有爱心人。固然，这个世界上绝对没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱人更难能可贵。有爱心班主任应当是一种善解人意好教师

16、、好长辈、好朋友，最起码，她不会体罚和侮辱学生。在她眼中，所有学生都是平等，没有什么好生和差生之分。她会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要是，她懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误机会。她懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰她们，在学生烦恼时去开导她们，在学生迷茫时去协助她们。我以为，一种创造了高升学率“成功”班主任未必就是一种好班主任。作为一种班主任，我以为最重要是要有较好管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、健康思想和对的学习办法，以提高班级整体素质，而不是只盯着成绩。26、作为一名新教师，你准备如何提高自己专业技能?1.向名家学习，复制成功是走向成

17、功捷径；2.向身边名师学习，与身边榜样同行；3.向学生学习，教学相长；4.在读书中提高，要做教书人，先做读书人；5.在研究中提高，做课题，写论文27、当自己所教那一科上得不好时，怎么办？ 一方面要从自身寻找因素，改进自己教学。另一方面，要从学生那里寻找因素。然后，要依照课堂教学内容特点来拟定。最后，要依照学生实际状况来拟定。28、球赛规则需要教练和队员来共同制定，但到了赛场上，就要看队员如何灵活运用，问题是从这句话看出什么教诲理念。学生可以通过学校教诲活动习得一套固定知识理论系统、形成比较稳定人格道德行为准则。学生应当学什么、做什么、怎么做才为之好等问题似乎都是由教师一手操办，教师早已把问题答

18、案告诉给学生了，但事实上，基于教诲活动是为学生而设，是师生共同参加，加之许多不可预见问题，都使得在解决这些问题时候都必要考虑到学生，考虑到实际状况。“球赛规则需要教练和队员来共同制定”这句话可以得出：一切关于教诲活动设计都要从学生、从实际状况出发，体现了民主性，以及以人为本教诲理念。 学生好比是球赛上队员，活跃在球场上，攻、投、防、守，灵活地变化着阵势。队员也许在比赛前已经练得一身好武艺了，但如何运用到赛场上才是核心。对于诸多在校学生来说，知识理论已经学到不少了，核心在于如何去运用。 一方面，规定学生要学会学以致用，将课本上知识理论化成实际可操作应对办法技巧，同步对于诸多问题可以举一反三；另一

19、方面，在教诲活动中，知识理论传授固然重要，但是技能培养也是必不可少。教师应当为学生提供更多实践机会。29、课堂提问应当注意哪些方面？（1）课堂提问必要有启发性（2）课堂提问必要针对学生学习实际状况（3）课堂提问必要有助于学生理解课文重要内容（4）课堂提问必要有一定梯度、深度和难度（5）课堂提问应当避免无效性，力求有价值（6）课堂提问应当力求新颖（答案四点即可）补充：课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题科学性、对的性，课堂提问要注意对学生中肯评价。30、备课阶段要做好哪些工作？备教材（大纲、课程原则、教科书）备学生（基本、能力、态度、学情）备办法（教法、学法）31、你以为一种科学备课办法是

20、什么？备课是教师一项基本功。我以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课必要前提，教师研读与课程关于资料是必不可少环节；第二“博学”是备课重要基本；第三“细致”是备课基本规定；第四“创新”是备课成功亮点。这种备课办法是我所追求目的。（补充：备出一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果起到决定性作用。）32、你以为一堂好课原则有哪些？（1）能体现先进教学理念（2）教学目的清晰明确，重点突出，难点突破（

21、3）能仅仅环绕教学目的，针对学生实际进行教学（4）能最大限度发挥学生学习主体性（5）能灵活多样运用教学办法，获得较好教学效果（6）能指引学生依照自己学习风格选取适当学习方略和学习办法（7）能体现教学开放性和民主性，培养学生创新能力（8）能高效、恰当运用多媒体教学手段。33、一节好课原则：我以为一节好课并不等于一节好看课，它有一定衡量原则，重要有如下几种方面：1.目的明确：教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与办法、情感态度价值观等方面应达到目的，并且要紧扣目的组织教学活动。2.内容对的：要保证教学内容科学性、思想性和系统性。3.办法得当：教师要依照教学内容和学生实际状况灵活运用各种教学办

22、法，以使教学获得较好效果。4.组织有效：教师要密切关注教学进程，对偶发事件能及时解决。5.体验积极：要关注学生情绪生活和情感体验，师生都处在积极装呀i，双方在良好情感体验中完毕教学任务。34、你觉得如何才干上好第一节课？ “好开始是成功一半。” 第一节课是为人师者必要注重问题。在第一节课中，要让学生对教师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。要想让学生对教师留下良好印象，教师就要恰当讲究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对教师留下良好印象，就要注重情感因素，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己优势，呈现自己业务水平。第一节课授课内

23、容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己知识和有关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生理解本学科大体内容，理解本学科与现实联系，激发学生学习热情。35、有位教诲家说：“不要把学生脑袋拿来填进知识，而应当把它当成被点燃火种，教师角色是点燃火种人”谈谈你对这些话结识。学生不是知识被动接受者和知识灌输对象，而应当是学习主体。教师要由知识传授者，灌输者转变为学生学习协助者、培养者、增进者指引着组织者和合伙者。教师要重老式知识传授者这一核心角色中解放出来，注重学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习主体性充分发挥出来。36、你最赞赏教学办法是什么？以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教

24、学法是我赞赏教学办法。教学过程中，用某些寻常生活中最常用例子来跟学生解释，容易吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。我想每一种教学办法均有它独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！37、有否从事家教，你以为家教和教学工作之间关系怎么样？家教面对是一种或几种学生，而教学工作面对是一群学生家教针对性强，可以较好地进行因材施教；而教学工作面向是全体学生，虽然较好因材施教并不能照顾到每一种学生家教教学设计和实行远比教学工作课堂简朴，不存在管理班级，维持秩序等问题但是，从事家教也是做教师，可以从中学学到，如何解说学生更容易接受，协助自己熟悉教材和当前学生特点，为将来从事教学工作打下基本38、

25、为什么学生会偏科？学生偏科有诸多因素，我着重从如下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。如果详细分析，第一兴趣，学生由于兴趣兴趣不同容易浮现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境影响，周边同窗经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。第三教师，某些学生由于某科教师而浮现偏科现象。固然也会有其她因素。回答完毕。39、如何组织和培养班集体？1.树立明确奋斗目的2.培养积极分子，形成集体核心3.形成良好班风4.健全班级规章制度5.加强班级常规管理6.加强非正式群体教诲7.组织形式多样教诲活动40、何谓“班级文化”，如何营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”

26、，可以摸得着、看得见环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上名言警句，英雄人物或世界名人画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形桌椅；展示学生书画艺术书画长廊；激发学生摸索未知世界科普长廊；表露爱心“小小地球村”；悬挂在教室前面班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化。41、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？赞同。每个学生都但愿自己在班集体中得到注重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了她们积极性。教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。42、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么

27、？赞同。教学办法因人而宜，没有一种适合所有人办法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。43、新课程原则价值取向是什么？新课程原则价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师创造出班级氛围、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教诲理念等等。44、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展

28、灵魂所在。教师肩负着重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最后目实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境。追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我主人。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。45、如何与不同类型家长沟通，如何一种家校合伙方式比较好？一方面，尊重家长是沟通

29、第一原则，也是教师基本素质体现。另一方面，教师要有较强服务意识。第三，教师与家长联系沟通时要有理性意识。最后，应注重沟通方式，普通状况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程。家长构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有哪一种教诲办法是万能，某种办法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通过程中，尽量做到有针对性和实效性。46、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记能力?以小学生为例，普通而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解事物记

30、忆较快并且记忆保持时间也较长。普通来说，低年级小学生重要采用机械识记办法，中高年级小学生比较多地采用意义识记办法。低年级小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功学时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于她们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记比例逐渐增大。普通来说，小学生回忆能力随年龄增长而提高，对外在线索依赖性也越来越小。教师可采用如下办法提高学生识记能力：第一是采用动机诱发办法，动机诱导法是培养学生记忆能力基本；第二是培养学生兴趣，这也是教师授课普通用法，增长学生学习兴趣是比较好可以提高学生记忆能力办法；

31、第三详细知识记忆办法指引，这就对教师提出了更高规定，教师在备课过程中应善于摸索、总结详细知识记忆规律，协助学生找到迅速记忆办法，是提高学生记忆能力核心。以上是三种办法简朴简介，供人们参照。47、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些 ？【参照答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战教师编写书英才是如何造就受益匪浅。尚有如教诲心理学、教诲教学基本讲义、教诲教学技能讲义。杂志类有中华人民共和国教诲教学杂志、中学物理教学参照、读与写。许多招聘单位在招聘时会相应聘者能否胜任班主任工作进行考核，面试者在备考阶段应当注意积累与班主任工作有关问题。48、请你描述青春期男女学生心理特点？【参照答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体当前：第一、性意识骤然增长由于生理上浮现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈交往欲望，性好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高 对问题精准性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己判断和看法，但对自我结识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能力矛盾，自己心中“成人感”与成人眼中“孩子气”之间矛盾等等。第四、情感世界布满风暴经常体现出幼稚感情冲动和短暂不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，构