英语补习计划.docx

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英语补习计划

2011—2012学年度第二学期校级运动队补差工作计划

五年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2011—2012学年度第二学期校级运动队补差工作计划

四年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2011—2012学年度第二学期校级运动队补差工作计划

六年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2011—2012学年度第一学期校级运动队补差工作计划

五年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2011—2012学年度第一学期校级运动队补差工作计划

四年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2011—2012学年度第一学期校级运动队补差工作计划

六年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2010—2011学年度第二学期校级运动队补差工作计划

五年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2010—2011学年度第二学期校级运动队补差工作计划

四年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2010—2011学年度第二学期校级运动队补差工作计划

六年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据学生的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高其语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

由于学生利用很多课余时间参加训练，部分学生亦会因为参加比赛不能按时上课，学习内容有所耽搁，作业不能及时完成，本学期除在各班教师在教学过程中要注重学生的个体差异外，学校将组织业务能力较强的同轨教师将参赛运动员集中进行专门性的文化辅导。

三、辅导内容

1、语文

包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、数学

精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、补习教师

语文：

戴静数学：

吴宏亮

五、补习时间

语文：

周二中午12：

10---12：

50

数学：

周五中午12：

10---12：

50

六、补习对象

校级运动队相应学生

六、主要措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解等生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2010—2011学年度第一学期校级运动队补差工作计划

五年级

一、指导思想

我校现有田径、篮球、排球、毽绳、棋类五支校级运动队，为提高校级运动中参训学生文化成绩，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，