新外研版初中英语七年级上册Module 9Unit 1 Were enjoying the school trip a lot优质课公开课教案.docx
《新外研版初中英语七年级上册Module 9Unit 1 Were enjoying the school trip a lot优质课公开课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新外研版初中英语七年级上册Module 9Unit 1 Were enjoying the school trip a lot优质课公开课教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新外研版初中英语七年级上册Module9Unit1Wereenjoyingtheschooltripalot优质课公开课教案
Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot
教学
目标
及重
点难
点
教学目标
知识与能力目标:
1).掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等
2)、掌握现在进行时的肯定句的用法。
3)能用“bedoing”描述正在发生的事情,识别对话中谈论的正在发生的事情。
4).能询问对方正在做什么。
过程与方法目标:
本节课采用任务型教学方法,创设情境法,媒体演示法及其小组活动法等,培养学生自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标:
通过了解其他国家或地区的生活,让学生提升对异国文化
和生活习俗的兴趣,加深对本国文华的认识。
重点难点
具体格式是:
1.教学重点:
本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。
2.教学难点:
本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。
主题
目标
及解
决策
略
主题目标
结合Weareenjoyingtheschoolalot.这些现在进行时的陈述句的学习,实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。
解决策略
策略一:
通过听力练习,了解一些中国的名胜古迹。
策略二:
通过对话,了解现在进行时的表达方法。
板书设计
Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.
现在进行时:
表示正在进行的动作或状态。
构成:
助动词be+动词的现在分词形式(-ing形式)e.g.
Iamtalkingwithaboy.
我在同一个男孩说话。
Sheislisteningtome.她在听我说。
Weareeating.我们在吃。
教学
环节
集体备课
个性化修
改与反思
一、
定
向
预
习
明
确
目
标
预学主题一:
结合生词表掌握Unit1生词
问题引领:
参照课本54页,掌握本单元的重要单词。
预学自测:
1.postcard汉语是复数是.
2.lie汉语是现在分词是
3.wait汉语是现在分词是
4.walk汉语是现在分词是
5.enjoy汉语是现在分词是
易错点lie现在分词lying
预学主题二:
本单元重要短语
问题引领:
结
合课本54页对话,找出下列短语并尽量掌握。
预学自测:
1).等车waitforthebus2).站在长城standontheGreatWallofChina
3)学校旅行中onaschooltrip4).和她妈妈谈话 talktohermother
5).吃冰淇eatanicecream 6).拍许多照片takelotsofphotos
7).买些礼物 buyafewpresents 8).吃午饭 havelunch
9).躺在阳光下 lieinthesun 10).给我寄张明信片 sendapostcardtome
11).写明信片 writepostcards12).喜欢学校旅行 enjoytheschooltrip
13)去剧院gotothetheatre14).出售onsale
预学主题三:
重点句型句子结构掌握
问题引领:
结合课本54页对话,理解现在进行时的句子和文中出现的其他句型。
预学自测:
翻译下列句子
Well,rightnowTonyiseatingadeliciousicecream.现在托尼正在吃冰激凌。
Wanghuiistakinglotsofphotos.王辉正在拍好多照片。
Linglingisbuyingafewpresentsandpostcards.玲玲正在买一些礼物和明信片。
They’reonsaleattheshop.它们正在商店里出售。
Damingishavinglunchandlyinginthesun.大明边晒着太阳边吃午饭。
二、
互
动
共
享,
深
化
认
知
小组共享,收集问题。
(1)可能出现的问题一:
系动词be漏掉,具体解决的办法是要求学生首先考虑系动词be;
(2)可能出现的问题二:
现在进行时的构成规则误用小组内强化练习
2.集体共享,完善问题。
(1)可能出现的问题一:
动词现在分词用错,具体解决的办法是记住变化规律;
(2)可能出现的问题二:
现在进行时与一般现在时混淆,具体解决的办法是多做练习,比较记忆;
3.反思评价,二次共享。
举一反三:
翻译句子
他正在打篮球。
Heisplayingbasketballnow.
学习笔记:
掌握现在进行时的构成规则,掌握动词的变化形式。
三、
精
讲
点
拨,
完
善
共
享
重点和难点的点拨:
现在进行时:
表示正在进行的动作或状态。
构成:
助动词be+
动词的现在分词形式(-ing形式)e.g.
Iamtalkingwithaboy.
我在同一个男孩说话。
Sheislisteningtome.她在听我说。
Weareeating.我们在吃。
动词的现在分词的变化规则
(动词-ing的构成)
1)一般在词尾加ing,如:
read-readinglook-looking
play-playingeat-eating
2)以不发音的结尾的词先把去掉再
加,如:
take-takinghave-having
3)以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词,应双写最后的辅音字母,再加-ing,如:
sit-sittingrun-runningget-getting
swim-swimmingshop-shopping
put-puttingset-setting
stop-stoppingbegin-beginning
4)特殊lie-lying
1、肯定句:
Theyarewaitingforbuses.
主语+be+动词-ing+……
2、否定句:
Theyarenot(aren’t)waitingforbuses.
主语+be+not+动词-ing+……
3、一般疑问句:
Aretheywaitingforbuses?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
4、特殊疑问句:
特殊疑问词+一般疑问句?
Whataretheywaitingfor?
Theyarewaitingforbuses.
2.易错易混点的点拨:
根据标志词来确定用什么时态;
3思想和方法的点拨:
本节课的课题是人们和名胜古迹,贴近人们生活,采用多种
教学方式,借助多媒体辅助教学,从学生的实际生活经验出发,设计教学任务,使学生从视、听、说等方面得到锻炼,在轻松愉快的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。
四、
分
层
达
标,
全
面
提
升
分层练习。
(1)练习与设计。
一组:
完成下列句子:
1.大明在等谁?
Who____Daming______________?
2.我们非常喜欢学校的这次郊游。
We_______________theschooltrip
________.
3.看!
珍妮正躺在床上看书.
Look!
Jenny_________inbedand
_________abook.
4.他们在商店买一些特价明信片。
They_______________________on
saleattheshop
二组:
单词拼写:
1.Ca
nyouc___(打电话)metonight?
2.Bettyise_______(享受)herselfat
herbirthdaypartynow.
3.Tonyisl_____(躺)inthesunand
eatinganapple.
4.A_______,whattimeisitnow?
5.Theboyist______photosonthe
GreatWall.
三组翻译:
1、我站在中国的长城上和你聊天。
2.大明边晒着太阳边吃着午饭。
3到时间回学校了。
(2)反馈与点拨。
易错点:
三组第(3)题。
错因分析:
出现错误的主要原因是句型弄错,解决错误的主要方法是:
强化练习。
学习笔记:
本课的重点句型:
(It’stimeto…….)
全面提升。
(1)练习与设计。
1.尝试句型:
到时间回家了。
It’stime.
2.重点演练:
用所给词的适当形式填空:
1)Listen!
Sheis(sing)asong.
2).Whatareyoudoing?
I(run.)
3)Doyouenjoy(play)basketball?
4)Motheris(cook)lunchnow.
5).thechildren(swim)inthelakenow.?
(2)反馈与点拨。
易错点:
2.重点演练第(5
)题。
错因分析:
该题考察的知识点是:
do助动词后接动词原形;
错误的主要原因是:
不知道助动词后接动词原形;
解决错误的主要方法是:
要记住助动词后接动词原形。
学习笔记:
解决这一类问题的方法是找出变化规律,强化练习。
中考沙龙。
选择最佳答案:
Theboy_____intheplayground.
runB.runsC.runningD.isrunning
错因分析:
该题考察的知识点是:
现在进行时的用法。
错误的主要原因是:
不知道用现在进行时
解决错误的主要方法是:
要记住现在进行时的用法。
学习笔记:
解决这一类问题的方法是找出变化规律,强化练习。
五、
反
馈
评价,
归
纳
总
结
知识层面:
大部分学生对于现在进行时运用地较好,基本掌握了时态的用法,规律。
思想与方法层面:
进一步掌握了一般现在时和现在
进行时的运用方法。
3.其他:
对于各地的习俗有了更进一步的了解,并且会用英语表达一些短语和句子。
附:
此后附本课时的问题预学案和分层引练案,供学生专用。