美德小达人事迹材料.docx

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美德小达人事迹材料

美德小达人事迹材料

篇一：

一年级美德少年评选.杨梦翔

　　一年级美德小达人评选

　　事迹材料

　　---------记得荣县城关小学一年级学生杨梦翔他是一年级的美德少年杨梦翔。

是一个活泼开朗的小男孩，喜欢画画、学习。

这次被评为“美德少年”，他觉得很荣幸。

在家里，他是一个懂事的女儿，常帮助妈妈扫地、收凳子、做家务；放学回家，他不用家长催促，就会主动认真地完成作业，做完后还会帮助妈妈择菜和洗碗。

他孝敬父母，尊敬长辈，是一个懂礼貌的好孩子。

　　在学校里，他爱老师，爱同学，学习勤奋、乐观自信；他对待学习一丝不苟、脚踏实地。

他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展。

他每一次的作业他都按老师的要求认认真真地完成；课堂上他能积极发言。

他还是一个热爱自然，爱护环境的小卫士，每当看到地上有垃圾，总是弯下腰去捡起来，并扔进垃圾桶。

他在学校里，每位同学都是他的好朋友，他和同龄孩子一样热爱学习，良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为他的学习打下了坚实的基础。

　　他学习不用父母操心，坚持每天看课外书。

学习上，他勤奋刻苦，努力学好每一门功课，在知识的海洋里做一个快乐的畅游者。

他是班长，预备铃一响，他会把班级管理得安安静静，课间活动时，他会提醒追跑的同学文明玩耍。

身为班干部的他，以身作则，严格要求自己，做同学们的好榜样。

　　他不会乱花钱，他的零用钱总是存着用在学习上；尽管年纪小，很替家里着想，他自信开朗，活泼大方，爱好广泛，懂得遵守校纪，尊敬长辈，热爱集体，助人为乐。

　　在这开学至今短暂的一月里，热情开朗的他赢得了老师和同学们的喜爱，每天在上学路上和校园里，我会有礼貌地向老师和同学问好。

他深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖。

他会怀着感恩的心继续努力，争取不断进步，做更好的自己！

　　父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在他幼小的心灵里种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮成长起来。

他相信，只要自己不断努力，长大后一定会成为祖国的栋梁之才。

篇二：

美德小达人教案

　　争当美德小达人

　　一、活动目的“争当美德小达人”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。

本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。

　　二、教具准备

　　实物投影题目，快板，乐曲《爱的奉献》

　　三、课前准备

　　小品、快板、歌舞排练

　　四、活动时间安排

　　40分钟

　　六、活动过程

（一）班主任谈话：

　　同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。

作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。

　　最近学校开展了“争当美德小达人”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。

我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。

（二）开始活动

　　1、检查学生掌握美德内容情况。

出示问题：

　　1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？

2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？

（学生回答，老师适当加以补充、点拨）

　　小结：

看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。

只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。

下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

　　2、看小品，舒己见

　　小品一、《升国旗》

　　甲、乙、丙参加升旗仪式。

乙、丙在下面小声说笑。

甲制止他们。

乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。

　　议论一、甲是假正经吗？

为什么？

　　（学生议论，老师点拨：

A、国旗是祖国的象征，是神圣的。

　　B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。

C、尊敬国旗是爱国的表现。

　　小结：

国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。

　　小品二、《做作业》

　　甲、乙、丙、丁正在做作业。

他们每个人对待做作业的态度各不相同。

甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。

　　议论二：

你认为他们四个人的言行怎样？

谁表现得最好？

其他三位同学哪些地方好？

哪些做得不够好？

为什么？

（学生议论，老师相机点拨）

　　小结：

说得好！

我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。

小品三、《零用钱》

　　课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。

甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。

　　议论三：

他们三个人这样做对吗？

错在哪里？

谈谈你对储蓄的认识。

（同学议论，老师根据议论相机点评）

　　小结：

我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。

还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。

　　小品四、《孝父母》

　　放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。

甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩；乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母；丙认为孝敬父母是张大以后的事；丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。

　　议论四：

他们四个对不对？

为什么？

（同学议论，老师相机点评）

　　小结：

我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。

要从日常生活中的小事做起。

要正确对待父母的批评，有错就改。

正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。

总结过渡：

看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。

我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢？

请大家来谈谈。

3、说好事，表先进（实物投（本文来自：

wwW.xIAocAofaNwE小草范文网:

美德小达人事迹材料）影出示问题）问题：

在我们身边，最近发生了哪些好人好事？

他们哪些举动体现了良好的道德品质？

　　（同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。

）

　　小结：

从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。

过渡：

我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。

接下来大家轻松一下，请欣赏快板《美德在我心中》

　　4、观快板，增决心

　　快板《美德在我心中》

　　过渡：

我们生长在文明的国度，长江黄河哺育了我们一代代优秀的中华儿女，我们要把祖先留给我们的传统美德发扬下去，只要人人都献出一点爱，明天的中国会更美好。

　　5、歌伴舞，表爱心

　　歌舞《爱的奉献》

　　（三）总结全课，延伸教育

　　同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。

一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。

每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发

　　扬下去。

　　（四）宣布班会结束

篇三：

争当美德小达人

　　争当美德小达人

　　学校：

小学

　　班级：

一

（1）班

　　辅导员：

　　活动目标：

　　1.知道礼貌、诚实、宽容、乐于助人的相关内容。

　　2.通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象，以榜样

　　的力量激发小朋友们人人争当美德小达人。

　　活动准备：

　　1.准备礼貌、诚实、宽容、乐于助人相关内容视频。

　　2.给每位小朋友准备4个小贴纸，最后让小朋友进行投票，推选出“礼貌小

　　达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”。

　　活动过程：

　　一、感知美德相关内容

　　教师：

小朋友们，你们已经当了两个多月的小学生了，学到了不少的本领，

　　老师今天要听小朋友们自己说说你们都学到了什么本领。

　　1.播放视频，展示礼貌的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么故事？

告诉我们要做一个什么样的人？

（2）让学生说一说在班级里见到哪些有礼貌的人和事。

并说一说为什么要

　　做一个有礼貌的孩子。

　　（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

　　2.播放视频，展示诚实的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？

告诉我们要做一个什么样的

　　人？

（2）让学生说一说在班级里见到哪些诚实的人和事。

并说一说为什么要做

　　一个诚实的孩子。

　　（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

　　2.播放视频，展示乐于助人的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？

告诉我们要做一个什么样的

　　人？

（2）让学生说一说在班级里见到哪些乐于助人的人和事。

并说一说为什么要做一个乐于助人的孩子。

　　（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

　　3.播放视频，展示宽容的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？

告诉我们要做一个什么样的人？

（2）让学生说一说在班级里见到哪些宽容的人和事。

并说一说为什么要做一个宽容的孩子。

　　（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

　　二、深入感受美德

　　1.小组交流，集体讨论。

（1）问题：

上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德？

（2）学生举手发言。

和大家交流自己的真实想法与感受。

　　2.总结：

每个美德都缺一不可，都需要我们去学习和努力做到。

　　三、树立榜样，投票选举各项“美德小达人”

　　1.每个学生分别将自己手中的四个小贴纸投给自己心中的“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”，贴在他们的桌子上。

最后票数最多的小朋友就是一

（1）班的“美德小达人”。

　　2.“美德小达人”发表感言。

　　四、牢记美德，践行总动员

　　齐唱儿歌，牢记美德。

　　五、小结

　　我们来到学校不仅要学习书本上的知识，也要学习做人的道理，小朋友们，我们只有努力成为“美德小达人”，才会成为老师、同学喜欢的小朋友，才能交到更多的朋友。