美德小达人事迹材料.docx

1、美德小达人事迹材料美德小达人事迹材料篇一：一年级美德少年评选.杨梦翔一年级美德小达人评选事迹材料-记得荣县城关小学一年级学生杨梦翔 他是一年级的美德少年杨梦翔。是一个活泼开朗的小男孩，喜欢画画、学习。这次被评为“美德少年”，他觉得很荣幸。 在家里，他是一个懂事的女儿，常帮助妈妈扫地、收凳子、做家务；放学回家，他不用家长催促，就会主动认真地完成作业，做完后还会帮助妈妈择菜和洗碗。他孝敬父母，尊敬长辈，是一个懂礼貌的好孩子。在学校里，他爱老师，爱同学，学习勤奋、乐观自信；他对待学习一丝不苟、脚踏实地。他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展。他每一次的作业他都按老师的要求认认真真地完成；课堂上他能

2、积极发言。他还是一个热爱自然，爱护环境的小卫士，每当看到地上有垃圾，总是弯下腰去捡起来，并扔进垃圾桶。他在学校里，每位同学都是他的好朋友，他和同龄孩子一样热爱学习，良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为他的学习打下了坚实的基础。他学习不用父母操心，坚持每天看课外书。学习上，他勤奋刻苦，努力学好每一门功课，在知识的海洋里做一个快乐的畅游者。他是班长，预备铃一响，他会把班级管理得安安静静，课间活动时，他会提醒追跑的同学文明玩耍。身为班干部的他，以身作则，严格要求自己，做同学们的好榜样。他不会乱花钱，他的零用钱总是存着用在学习上；尽管年纪小，很替家里着想， 他自信开朗，活泼大方，爱好广泛，懂得遵守校

3、纪，尊敬长辈，热爱集体，助人为乐。在这开学至今短暂的一月里，热情开朗的他赢得了老师和同学们的喜爱，每天在上学路上和校园里，我会有礼貌地向老师和同学问好。他深深地感受到老师无微不至的关怀和集体的温暖。他会怀着感恩的心继续努力，争取不断进步，做更好的自己！父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在他幼小的心灵里种下了一颗颗健康向上的种子，使他一天天茁壮成长起来。他相信，只要自己不断努力，长大后一定会成为祖国的栋梁之才。篇二：美德小达人教案争当美德小达人一、 活动目的 “争当美德小达人”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进

4、学生良好道德品质的早日形成。二、教具准备实物投影题目，快板，乐曲爱的奉献三、课前准备小品、快板、歌舞排练四、活动时间安排40分钟六、活动过程（一）班主任谈话：同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。最近学校开展了“争当美德小达人”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。 我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段

5、时间的学习活动做一次总结。（二）开始活动1、检查学生掌握美德内容情况。出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？ 2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？ （学生回答，老师适当加以补充、点拨）小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。2、看小品，舒己见小品一、升国旗甲、乙、丙参加升旗仪式。乙、丙在下面小声说笑。甲制止他们。乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。议论一、甲是假正经吗？为什么？（学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。 C、尊敬国旗

6、是爱国的表现。小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。小品二、做作业甲、乙、丙、丁正在做作业。他们每个人对待做作业的态度各不相同。甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。议论二：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？ （学生议论，老师相机点拨）小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于

7、改正自己的缺点。 小品三、零用钱课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。议论三：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。 （同学议论，老师根据议论相机点评）小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。小品四、孝父母放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩；乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母；丙认为

8、孝敬父母是张大以后的事；丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。议论四：他们四个对不对？为什么？ （同学议论，老师相机点评）小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。要从日常生活中的小事做起。要正确对待父母的批评，有错就改。正如小公民道德规范要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。总结过渡：看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢？请大家来谈谈。3、说好事，表先进 （实物投(本文来自：wwW.xIAocAofaNwE 小 草范

9、文 网:美德小达人事迹材料)影出示问题） 问题：在我们身边，最近发生了哪些好人好事？他们哪些举动体现了良好的道德品质？（同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。）小结：从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。过渡：我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。接下来大家轻松一下，请欣赏快板美德在我心中4、观快板，增决心快板美德在我心中过渡：我们生长在文明的国度，长江黄河哺育了我们一代代优秀的中华儿女，我们要把祖先留给我们的传统美德发扬下去，只要人人都献出一点爱，明天的中国会更美好。5、歌伴舞，表爱心歌舞爱的奉献（

10、三）总结全课，延伸教育同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。（四）宣布班会结束篇三：争当美德小达人争当美德小达人学校：小学班级：一（1）班辅导员：活动目标：1.知道礼貌、诚实、宽容、乐于助人的相关内容。2.通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象，以榜样的力量激发小朋友们人人争当美德小达人。活动准备：1.准备礼貌、诚实、宽容、乐于助人相关内容

11、视频。2.给每位小朋友准备4个小贴纸，最后让小朋友进行投票，推选出“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”。活动过程：一、感知美德相关内容教师：小朋友们，你们已经当了两个多月的小学生了，学到了不少的本领，老师今天要听小朋友们自己说说你们都学到了什么本领。1.播放视频，展示礼貌的相关内容。（1）指名回答，视频里面说了什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些有礼貌的人和事。并说一说为什么要做一个有礼貌的孩子。（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。2.播放视频，展示诚实的相关内容。（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉

12、我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些诚实的人和事。并说一说为什么要做一个诚实的孩子。（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。2.播放视频，展示乐于助人的相关内容。（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些乐于助人的人和事。并说一说为什么要做一个乐于助人的孩子。（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。3.播放视频，展示宽容的相关内容。（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些宽容的人和事。并说一说为什么要做一个宽容的孩子。（

13、3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。二、深入感受美德1.小组交流，集体讨论。（1）问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德？（2）学生举手发言。和大家交流自己的真实想法与感受。2.总结：每个美德都缺一不可，都需要我们去学习和努力做到。三、树立榜样，投票选举各项“美德小达人”1.每个学生分别将自己手中的四个小贴纸投给自己心中的“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”，贴在他们的桌子上。最后票数最多的小朋友就是一（1）班的“美德小达人”。2.“美德小达人”发表感言。四、牢记美德，践行总动员齐唱儿歌，牢记美德。五、小结我们来到学校不仅要学习书本上的知识，也要学习做人的道理，小朋友们，我们只有努力成为“美德小达人”，才会成为老师、同学喜欢的小朋友，才能交到更多的朋友。