教师专业素养培训心得.docx

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教师专业素养培训心得

教师专业素养培训心得

教师职业素养心得体会

一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业素养，不断提高对教师职业素养的认识，规范自身的教师职业素养行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。

在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。

作为教师，如何提高自己的素养呢？

在仪容仪表方面“师者，人之范也。

”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。

而首先对学生产生影响的就是教师的形象。

那么，我们需要什么样的教师仪容仪表呢？

学校当属公务场合。

公务场合的性质是“庄重、保守”，能较好的体现这种性质的服装应该是正装。

而《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：

教师应穿戴整齐、朴素大方。

归结为一个词，就是：

得体。

同样要求得体的还有我们的妆容，最好把握以下五个原则：

淡雅、简洁、庄重、避短、适度。

这样才能既美化了自己，又表达了对别人的尊重。

在人际沟通方面，“热爱是最好的老师”，只有热爱本职工作，才能干好工作，进而作出成绩，创造效益。

作为一名教师，其根本任务就是教育人。

而与人的前提是什么呢？

首先要懂得与学生沟通，与家长沟通，因此也得掌握与人沟通的技巧，上课时的语调、动作在与学生沟通时都起着重要的作用。

而与家长交往时的一些小细节更是决定着家长对你的看法。

因此教师如何与学生有效沟通，如何让与家长建立起合作关系，甚至如何与同事和谐相处都是一个值得研究的课题。

教师最根本的任务是传授知识，因此在教学常规方面所要花的心血就更多，必须要认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动...教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

教师好比手持金

钥匙的人，要帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨游，探寻索取。

教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。

教师的“博学”是指较宽的知识面，多方面的才干和技巧，博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。

因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，以达到最佳的教学效果。

如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。

教师职业修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师职业修养是社会道德进步的重要组成部分。

在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。

因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是职业修养的一个好方法。

虚心学习他人，就是要学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高职业认识，又能诱导和激发我们的职业情感。

虚心学习他人，还要向教育对象——学生学习。

古人讲：

“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。

”教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善教师职业素养。

欲树人，先立德。

欲立德，先正己。

只有不断学习，不断的完善自己，才能不断地提高提高自己的教师职业素养，才能不被时代抛弃，成为移民合格的教师。

学习《教师角色与专业素养》心得体会

通过学习《教师角色与专业素养》以后，我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。

从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。

新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的__。

通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。

和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所担任的教师这个角色而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。

通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师的角色，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。

所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅，意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应该强迫自己改变自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。

新时代中国教师的角色是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。

一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人？

关键在教师。

教师首先要以德育人。

教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。

大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。

"教书者

先强己，育人者先律己"，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。

学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。

知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。

专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。

新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。

迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。

过去，传统教学强调教师的知识垄断和经验权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作接受知识的机器，把分数当学生的根。

这种传统的教育观念和教育方法根深蒂固，与现代提倡的以人为本的素质教育观念矛盾对立，已成为教育发展的阻力。

旧的教育模式轻视人的全面发展要素，忽略师生共同参与教学的探究和批判精神，严重压抑学生自主性和创造性发展，必须改革。

中国教育改革正逐步实现从应试教育走向素质教育，由传统教育发展为创新教育的转轨过程。

21世纪，中国继续走"科教兴国"之路，江主席对教师寄予厚望，希望当代教师“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”。

新世纪的教师必须师德高尚、知识渊博，具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教育能力。

深化教育改革全面推进素质教育首先要转变教师的教育教学观念。

通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。

教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：

学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学?

?

终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。

因为学习使人自强、让人发展、教人创新。

教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新?

学然后知不足，教然后知困。

教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。

成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚定我的意志；成长，又是快乐的的果实。

今后，我将刻苦努力当好学习新的知识，勇于创新，努力当好人民教师这个角色。

教师职业素养心得体会

一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能

力，而且必须有较高的职业素养，不断提高对教师职业素养的认识，规范自身的教师职业素

养行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极

性和创造性。

在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的

性格、爱好、品质等有很强的感召力。

作为教师，如何提高自己的素养呢？

在仪容仪表方面“师者，人之范也。

”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教

师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。

而首先对学生产生

影响的就是教师的形象。

那么，我们需要什么样的教师仪容仪表呢？

学校当属公务场合。

公务场合的性质是“庄

重、保守”，能较好的体现这种性质的服装应该是正装。

而《中小学教师职业道德规范》中对

教师的仪容仪表的要求是：

教师应穿戴整齐、朴素大方。

归结为一个词，就是：

得体。

同样

要求得体的还有我们的妆容，最好把握以下五个原则：

淡雅、简洁、庄重、避短、适度。

这

样才能既美化了自己，又表达了对别人的尊重。

在人际沟通方面，“热爱是最好的老师”，只有热爱本职工作，才能干好工作，进而作出

成绩，创造效益。

作为一名教师，其根本任务就是教育人。

而与人的前提是什么呢？

首先要

懂得与学生沟通，与家长沟通，因此也得掌握与人沟通的技巧，上课时的语调、动作在与学

生沟通时都起着重要的作用。

而与家长交往时的一些小细节更是决定着家长对你的看法。

因

此教师如何与学生有效沟通，如何让与家长建立起合作关系，甚至如何与同事和谐相处都是

一个值得研究的课题。

教师最根本的任务是传授知识，因此在教学常规方面所要花的心

血就更多，必须要认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真

组织课外活动...教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

教师好比手持金欲树人，先立德。

欲立德，先正己。

只有不断学习，不断的完善自己，才能不断地提高

提高自己的教师职业素养，才能不被时代抛弃，成为移民合格的教师。

篇二：

教师素养学习

心得体会

学习《教师角色与专业素养》心得体会通过学习《教师角色与专业素养》以后，我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神

圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断

的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。

从内心感谢学校

为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新

的收获。

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越

来越高。

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。

新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的__。

通过学习，我学

到了很多东西，也更加感到自己的不足。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬

勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。

和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他

们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所

担任的教师这个角色而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。

通过对

教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师的角色，肩负着振兴教育，振

兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，

因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是

人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。

所以教师实施

教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动

等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

其

次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅，意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应

该强迫自己改变自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，

诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。

新时代中国教师的角色是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服

务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型

人才。

一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人？

关键在教师。

教师首先要以德育人。

教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确

的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。

教师的政治取向、道德素质、教育

观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。

大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不

变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。

教书者先强己，育人者先律己，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育

政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人

才观和价值观；“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、

学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。

学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。

知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。

专业知识更新周期越来越短，旧知

识淘汰很快，我们随时面临知识危机。

新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们

不会落伍。

迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好

途径。

成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚定我

的意志；成长，又是快乐的的果实。

今后，我将刻苦努力当好学习新的知识，勇于创新，努

力当好人民教师这个角色。

篇三：

教师素质培训心得体会教师素质培训心得体会_教师专业素养培训心得。

织金县营合乡小学语文陈敏我自xx年9月参加工作以来，第一次参加这种培训。

当我接到参加“贵州农村教师素_教师专业素养培训心得。

质提升工程项目培训”__时，我心里有一种忐忑不安的感觉。

既高兴，又害怕，高兴的

是作为一名刚上岗的教师有幸参加这样的培训学习，应该能学到很多实用性很强的东西；害

怕的是自己走了，我那班孩子的学习怎么办？

安全卫士又如何？

等培训十天回来，他们的语

文数学课程可能要落下一截，什么都乱了。

还是在校长的精心安排下和帮助下，十月十八日

早上，我怀着激动的心情来毕节学院报道。

来到报道处，天已经黑了，付老师还在那里等着

我们报道，发放资料，为我们安排生活、住宿、讲座以及这次培训的所有工作。

还不停地安

慰我们不用急，慢慢来，当时，一股暖流涌上心头。

十天的学习生活在那一缕温暖中开始。

经过十天的学习下来，有充实、有快乐、也有疲惫和困惑；但最重要的是疲惫过后的充

实感。

我学到了很多让我受益匪浅的东西。

使我明白了作为一名教师，传授知识不是单一的

以灌输为主，而是引导学生在发现与探究中学习知识、构建知识。

开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。

所以，我应该珍惜这

次学习的机会，争取学有所获。

接下来的学习中，我被这些教授、优秀教育工作者、地区优秀教师的课深深地吸引

着?

?

。

“政策法规教育专题”的秦松梅老师帮助引导我们学习了作为一名教师应该明白的法律

法规，让之前没有什么法律概念的我增强了依法治教的意识、爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的热情更

加强烈。

幽默搞笑的地区教育局长余大亮给我们讲了“毕节试验区教育改革与发展”。

从他的讲话

中，我觉得自己很惭愧，因为作为一名毕节地地道道的教师，我对毕节的教育是如此的不了

解。

经过他的介绍，我知道毕节是贵州第一人口大区，因此也是第一教育大区，想要发展毕

节、建设毕节，先进的文化建设与落后的生产力是完全可以融合的，所以，毕节的一百多万

学生就是一个庞大的教育难题，要改变这样的现状，作为教师，有着不可推卸的责任。

所以，

余局长告诉我们；作为一名合格的教育工作者，在教学工作中要做到“四个有”第一，有爱

的情感，第二，有爱的行为，第三，有爱的能力，第四，有爱的艺术。

因此，只有在爱的熏

陶下，学生才能得到真正的全面发展。

所以，我认为只要做到德育教育，处处都是德育环境，

课课掺入品德教育，尊重生命的尊严性和和差异性和珍惜生命的时限性，就是一个不平凡的

老师。

“主讲语文教师基本素养”的周志红老师说得好；作为一名有素养的语文老师，一个树

立以学生发展为本的教育理念，追求全体学生生动活泼，积极主动的全面发展，并为将来每

个学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

让我觉得自己之前一贯的以老师为主的专制教学

是如此的不可理喻。

经过周老师循循善诱的引导，我明白了在教育实践过程中，学生是学习

和发展的主体，关注学生的个体差异和对学习不同需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分

激发学生的主动意识和进取精神。

“授人以鱼，不如授人以渔”，意即教给学生知识不如教给

学生学习知识的能力。

这样才能做到赞科夫说的那样；“不能让一个学生吃不饱，也不能让一

个学生不消化”的效果。

因为语文不是一门单一的学科，它应该是植根于现实，应该面向世

界，面向未来。

她，毕节实验小学的一名优秀的小学语文教师，叫张梅，她带着一群实验小学的学

生来给我们上“小学语文教学示范课”，她用标准的普通话，自己独特的幽默，精益求精的教

学方法，感染着每一位参培学员。

经过上课时的学习和课后的交流，为我们以后的教学实践

工作亮起了一盏明灯。

张老师教给我们的不仅仅是如何进行知识教学的方法，更为我们指明

了作为一名语文教师今后学习和工作的目标。

我想，在以后的教学过程中，我一定要将这些

习得的经验融入到自己的教学实践中，让孩子们真正的发自内心的喜欢学习语文。

经过十天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学

目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师

应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。

语文教学要生活化，陶行知先生说：

“没有

生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死

书本。

”是啊！

语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。

通过十天的

高质量、高标准的学习，我体会到作为一名优秀的特岗教师，所肩负的责任是培养一批在“德

智体美劳”等方面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。

自己要

全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。

以快乐去快乐每一个学生，以阳光去

阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。

我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把

自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。

篇四：

《青年教师素养培训》心得体会《青年教师素养培训》心得体会短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉到有太多的工作没有做

好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务能力要提高。

于是我心中充满了感激之情，我

庆幸自己的幸运，感谢自己做出的最明智的选择与被选择。

换句话说，这应该是自己所做出

的最正确的选择吧！

龙岗区精心安排的青年教师培训学习，其目的是进一步提高青年教师业

务素质，使我们尽快成熟起来。

我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗诚挚的心加入了

青年教师队伍的培训中去，学习别人的宝贵经验，填补自己空白的教学经验。

这次讲座，着

实令我受益匪浅。

因为这次的培训较全面，各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通

用的知识。

比如童馨瑶老师的《朗读技巧》，彭妮老师的《形体训练》，余静老师的《简笔画_教师专业素养培训心得。

在语文教学中的运用》，龙咏梅老师的《如何说课》、《模拟上课》，胡红梅老师的《童话绘本》

等等。

每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。

令我深深感动的

是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的

期待之情，我不由感到了压力：

如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私

帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量：

在龙鹏这样一个广阔的舞台，有这

样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的小学教师，也许我一辈子都

不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己

的学生在一起。

每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给

学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，

我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：

一定要对得起“老师”这个称谓！

这是一份普通的

工作，同时也是一份伟大的事业！

在培训中，我获得的知识是实在有效的。

印象最深的，是胡红梅老师在讲她和孩子们一

起走过的足迹，她说这么一句话：

给孩子们一个缤纷多姿的舞台?

?

我想，这正是学校举办

青年教师培训的目的所在。

很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是她自己在工作中不

断钻研不断总结得来的。

我相信有了老师们的指点，我们的路可以走得更顺利！