二年级下册新疆教案5.docx
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二年级下册新疆教案5
5、石油、天然气
一、教学目标
知识与技能：
1．了解石油是怎样形成的，了解石油和天然气的开采用途
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
过程与方法：
通过观察和收集资料初步了解石油和天然气
情感态度与价值观：
培养珍惜石油和天然气资源的意识。
课时1课时
教学准备课件：
石油标本、挂图
教学重点：
能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料
教学难点：
了解石油的形成以及开采
二、教学过程：
一、图片导入
1.展示新疆石油油田的图片（吐哈油田）（准东油田）
（学生讨论石油的用途）
2.同学展示课前收集有关石油和天然气的资料
教师谈话：
汽车用的汽油是从哪里来的？
（同学讨论并汇报）：
教师小结：
大家了解到汽油是从石油中来的，石油是一种粘稠的液体，通常是黑色或深棕色的，有特殊的气味，易燃烧。
石油是怎样形成的呢？
二、介绍天然气
1．教师展示天然气的有关图片
（1）天然气的来源
天然气又称油田气、石油气、石油伴生气。
开采石油时，只有气体称为天然气
（2）同学自己介绍书上15页英买力气油田
教师小结：
煤、石油和天然气是重要的能源，我们新疆有丰富石油和天然气资源。
二、谈谈天然气、石油的用途
1.谈话：
煤、石油和天然气是重要的能源，它们有哪些用途？
（同学进行查阅资料并汇报）
2．分析：
从石油中可以获得哪些提炼物？
说说它们的用途？
汽油、煤油、柴油、等可以为汽车提供燃料
3.举例说明一些石油化工产品与我们生活密切相关的东西
飞机、轮船、汽车塑料、牙刷、地毯、毛巾、玩具等都与石油有关
4.举例说明天然气在我们生活中的用途
1然气发电降低发电成本
2.居民生活用做饭可以使用天然气。
三、板书设计：
5、石油、天然气
1石油、天然气重要能源
2、石油、天然气的用途
五、作业布置:
六、课后反思:
第6课煤炭
教学目标：
知识与技能：
1、了解煤炭的生成及开采过程。
2、让学生了解煤炭设备。
过程与方法：
通过学生搜集资料和观察图片资料来学习
情感态度与价值观：
意识到人类生存与资源的密切关系；意识到保护资源的重要性；能从日常生活中的“小事”做起教学重点：
了解煤炭的生成及开采过程。
教学难点：
了解新疆煤炭的资源的分布情况
教学用具：
图片
教学过程：
一、煤炭的生成：
煤炭大都储存在地下，有的深达几百米，有的深达上千米，也有虽然很浅的煤炭。
（同学讨论我国煤炭开采现状）
二、煤炭的开采
在煤炭开采过程中，还会根据实际条件不断修正技术方案，改进生产工艺，最大限度的确保安全。
煤炭在地下埋藏的情况，
（1）其实煤炭大都是分层埋藏的；
（2）煤层之间的距离不一
（3）在每层煤炭之间还有岩层每层的岩层也不一样
（4）有的岩层很坚固，有的却很松软，还有的有水。
（同学讨论新疆的的煤矿）
三、了解新疆矿产资源的现状。
1）请同学们阅读课本第16页“小资料”和“图片”之后，要求学生结合自己所了解的情况讨论：
说一说新疆煤炭资源丰富的地方。
（库车县俄霍布拉克煤矿）
2）我国在矿产资源开采和利用方面都能做成哪些项目？
煤发电、煤制油、煤化工等
四、认识煤炭资源的重要性，我们应该如何保护矿产资源。
煤炭资源是不可再生的耗竭性资源资产
（学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价）
（1）合理开发利用矿产资源，实现矿产资源的最优耗竭;
（2）防止矿产资源的损失,浪费或破坏
（3）保护矿区生态环境，维护环境卫生
五、总结拓展
我们这节课学习了煤炭资源，同学们有什么收获，可以相互之间交流，并说一说在生活中保护我们矿产资源我们应该如何做。
六、作业布置：
八、课后反思：
第7课风能
教学目标
1.了解知道新疆的风能。
2.了解知道新疆的9大风区。
课前教育：
热爱家乡。
教学重点：
了解知道新疆的风能是绿色能源。
教学难点：
学生能说出新疆的9大风区。
教学课时：
1课时
一、导入新课：
图片举出风在平常生活中的存在。
（微风拂面、龙卷风、台风、沙尘暴、）
二、进入新课：
1.教师讲解：
在我们的生活中，风是无处不在的，当你跑步的时候，就能感觉到耳边有着丝丝微风，尤其是现在春回大地的时候，我们在校园里处处都能够感受到微风拂面的清新感。
当然，也有我们不喜欢的风，比如沙尘暴。
今天，我们就来学习新疆的新能源——风能，看看它是怎样造福于我们的。
2看看图片，读读资料小卡片
记住达坂城的风力发电场是世界第二、亚洲最大的风力发电场。
三、实践园
同学们下去之后试着做做纸风车，比比看，谁的最漂亮，转的最快。
板书设计：
第7课风能
第三单元
飞禽走兽种类多
第9课 野兽
教学目标：
1.认识新疆各种大型野生兽类。
2.知道鹅喉羚就是黄羊，以及名称的来历。
3.培养学生爱护动物的情感。
教学重点：
认识新疆各种大型野生兽类，了解鹅喉羚。
教学难点：
培养学生爱护动物的情感。
教学课时：
一课时
教学准备：
各种野生动物的图片以及有关资料。
教学过程：
一、谈话引入
大家知道什么是野兽吗？
大家见过野兽吗？
学生自由发言后教师总结：
野兽，通常是指野生的兽类。
设计意图：
轻松的谈话式的教学方式会让学生有一种轻松感，在愉快的气氛下学习。
二、教学新知
图片展示各类野生动物的图片以及相关介绍，让学生根据图片
介绍给大家，重点让学生记住鹅喉羚、蒙古野驴、藏野驴、野骆驼、
野耗牛以及小毛足鼠。
让学生阅读书本后问：
1.黄羊的学名叫什么？
这个名字是怎么来的？
鹅喉羚又名黄羊
2.新疆的什么野兽最大？
什么野兽最小？
新疆野兽：
最大：
野骆驼、野耗牛
最小：
小毛足鼠
3.新疆大约有多少种野兽？
4.既然家骆驼是由野骆驼驯化而来的，那么家驴也是由野骆驼驯化而来的吗？
设计意图：
通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识野生兽类更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。
三、实践园
问：
大家知道新疆的“保护野生动物宣传月”是几月吗？
学生发言后教师总结：
五月是新疆的“保护野生动物宣传月”，我国的好多动物都濒临绝种了，为了我们美好的家园，大家从自己做起，从身边做起保护我国的野生动物吧，可以用自己的方式向身边的人宣传保护野生动物，也可以做一份“保护野生动物宣传月”的手抄报。
板书设计：
第三单元
飞禽走兽种类多
教学反思：
第10课 飞鸟
教学目标：
1认识新疆各种野生鸟类。
2知道新疆野生鸟类占全国鸟类总数的三分之一左右。
3培养学生爱护鸟类的情感。
教学重点：
认识新疆各种野生鸟类。
教学难点：
培养学生爱护飞鸟的情感。
教学课时：
一课时
教学准备：
各种野生鸟类的图片以及有关资料。
教学过程：
一、谈话导入
大家平时都见过什么鸟呢？
鸟在我们的生活中无处不在，路边、草丛、电线上都可以看见他们快乐的身影，你们想不想继续来了解新
疆的鸟类呢？
今天我们就一起来学习飞鸟（板书课题）。
设计意图：
以谈话的方式将学生轻松的引入课堂，激发学习的兴趣。
二、讲授新课
（一）初步感知
视屏播放青海湖飞鸟视屏，让学生初步感知鸟类品种的丰富以及鸟类与自然的和谐状态。
问：
在刚才的视屏中大家认识哪几种鸟类？
同学们对鸟类了解多少？
（二）深入了解
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