二年级下册新疆教案5.docx

1、二年级下册新疆教案55、石油、天然气一、教学目标知识与技能：1了解石油是怎样形成的，了解石油和天然气的开采用途2能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。过程与方法：通过观察和收集资料初步了解石油和天然气情感态度与价值观：培养珍惜石油和天然气资源的意识。课时 1课时 教学准备 课件：石油标本、挂图教学重点：能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料教学难点：了解石油的形成以及开采二、教学过程：一、图片导入1.展示新疆石油油田的图片（吐哈油田）（准东油田)（学生讨论石油的用途）2.同学展示课前收集有关石油和天然气的资料教师谈话：汽车用的汽油是从哪里来的？(同学讨论并汇报)：教师小结：大家了解

2、到汽油是从石油中来的，石油是一种粘稠的液体，通常是黑色或深棕色的，有特殊的气味，易燃烧。石油是怎样形成的呢？二、介绍天然气1教师展示天然气的有关图片（1）天然气的来源天然气又称油田气、石油气、石油伴生气。开采石油时，只有气体称为天然气（2）同学自己介绍书上15页英买力气油田教师小结：煤、石油和天然气是重要的能源，我们新疆有丰富石油和天然气资源。二、谈谈天然气、石油的用途1.谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，它们有哪些用途？ （同学进行查阅资料并汇报）2分析：从石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？汽油、煤油、柴油、等可以为汽车提供燃料3.举例说明一些石油化工产品与我们生活密切相关的东西飞

3、机、轮船、汽车 塑料、牙刷、地毯、毛巾、玩具等都与石油有关4.举例说明天然气在我们生活中的用途1然气发电 降低发电成本2.居民生活用做饭可以使用天然气。三、板书设计：5、石油、天然气1石油、天然气重要能源2、石油、天然气的用途五、作业布置:六、课后反思:第6课 煤炭教学目标：知识与技能：1、了解煤炭的生成及开采过程。2、让学生了解煤炭设备。过程与方法：通过学生搜集资料和观察图片资料来学习情感态度与价值观：意识到人类生存与资源的密切关系；意识到保护资源的重要性；能从日常生活中的“小事”做起 教学重点：了解煤炭的生成及开采过程。教学难点：了解新疆煤炭的资源的分布情况教学用具：图片教学过程：一、 煤

4、炭的生成：煤炭大都储存在地下，有的深达几百米，有的深达上千米，也有虽然很浅的煤炭。（同学讨论我国煤炭开采现状）二、煤炭的开采在煤炭开采过程中，还会根据实际条件不断修正技术方案，改进生产工艺，最大限度的确保安全。煤炭在地下埋藏的情况，（1） 其实煤炭大都是分层埋藏的；（2） 煤层之间的距离不一（3） 在每层煤炭之间还有岩层每层的岩层也不一样（4） 有的岩层很坚固，有的却很松软，还有的有水。（同学讨论新疆的的煤矿）三、了解新疆矿产资源的现状。1）请同学们阅读课本第16页“小资料”和“图片”之后，要求学生结合自己所了解的情况讨论：说一说新疆煤炭资源丰富的地方。 （库车县俄霍布拉克煤矿）2）我国在矿产

5、资源开采和利用方面都能做成哪些项目？ 煤发电、煤制油 、煤化工等四、认识煤炭资源的重要性，我们应该如何保护矿产资源。煤炭资源是不可再生的耗竭性资源资产（学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价）(1)合理开发利用矿产资源，实现矿产资源的最优耗竭;(2) 防止矿产资源的损失, 浪费或破坏(3)保护矿区生态环境，维护环境卫生五、总结拓展我们这节课学习了煤炭资源，同学们有什么收获，可以相互之间交流，并说一说在生活中保护我们矿产资源我们应该如何做。六、作业布置：八、课后反思：第7课 风能教学目标1.了解知道新疆的风能。2.了解知道新疆的9大风区。课前教育：热爱家

6、乡。教学重点：了解知道新疆的风能是绿色能源。教学难点：学生能说出新疆的9大风区。教学课时：1课时一、导入新课：图片举出风在平常生活中的存在。（微风拂面、龙卷风、台风、沙尘暴、）二、进入新课：1.教师讲解：在我们的生活中，风是无处不在的，当你跑步的时候，就能感觉到耳边有着丝丝微风，尤其是现在春回大地的时候，我们在校园里处处都能够感受到微风拂面的清新感。当然，也有我们不喜欢的风，比如沙尘暴。今天，我们就来学习新疆的新能源风能，看看它是怎样造福于我们的。2看看图片，读读资料小卡片记住达坂城的风力发电场是世界第二、亚洲最大的风力发电场。三、实践园同学们下去之后试着做做纸风车，比比看，谁的最漂亮，转的最

7、快。板书设计：第7课 风能 第三单元飞禽走兽种类多第9课野兽教学目标：1.认识新疆各种大型野生兽类。2.知道鹅喉羚就是黄羊，以及名称的来历。3.培养学生爱护动物的情感。教学重点：认识新疆各种大型野生兽类，了解鹅喉羚。教学难点：培养学生爱护动物的情感。教学课时：一课时教学准备：各种野生动物的图片以及有关资料。教学过程：一、谈话引入大家知道什么是野兽吗？大家见过野兽吗？学生自由发言后教师总结：野兽，通常是指野生的兽类。设计意图：轻松的谈话式的教学方式会让学生有一种轻松感，在愉快的气氛下学习。二、教学新知图片展示各类野生动物的图片以及相关介绍，让学生根据图片介绍给大家，重点让学生记住鹅喉羚、蒙古野驴

8、、藏野驴、野骆驼、野耗牛以及小毛足鼠。让学生阅读书本后问：1.黄羊的学名叫什么？这个名字是怎么来的？鹅喉羚又名黄羊2.新疆的什么野兽最大？什么野兽最小？新疆野兽：最大：野骆驼、野耗牛最小：小毛足鼠3.新疆大约有多少种野兽？4.既然家骆驼是由野骆驼驯化而来的，那么家驴也是由野骆驼驯化而来的吗？设计意图：通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识野生兽类更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。三、实践园问：大家知道新疆的“保护野生动物宣传月”是

9、几月吗？学生发言后教师总结：五月是新疆的“保护野生动物宣传月”，我国的好多动物都濒临绝种了，为了我们美好的家园，大家从自己做起，从身边做起保护我国的野生动物吧，可以用自己的方式向身边的人宣传保护野生动物，也可以做一份“保护野生动物宣传月”的手抄报。板书设计：第三单元飞禽走兽种类多教学反思： 第10课飞鸟教学目标：1认识新疆各种野生鸟类。2知道新疆野生鸟类占全国鸟类总数的三分之一左右。3培养学生爱护鸟类的情感。教学重点：认识新疆各种野生鸟类。教学难点：培养学生爱护飞鸟的情感。教学课时：一课时教学准备：各种野生鸟类的图片以及有关资料。教学过程：一、谈话导入大家平时都见过什么鸟呢？鸟在我们的生活中无处不在，路边、草丛、电线上都可以看见他们快乐的身影，你们想不想继续来了解新疆的鸟类呢？今天我们就一起来学习飞鸟 (板书课题)。设计意图：以谈话的方式将学生轻松的引入课堂，激发学习的兴趣。二、讲授新课（一）初步感知视屏播放青海湖飞鸟视屏，让学生初步感知鸟类品种的丰富以及鸟类与自然的和谐状态。问：在刚才的视屏中大家认识哪几种鸟类？同学们对鸟类了解多少？（二）深入了解