高中英语Our Body and Healthy Habits教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中英语OurBodyandHealthyHabits教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】OurBodyandHealthyHabits
Aims
Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:
Learningaims
1.Learnsomelanguagepointsaboutdescribingdietsandhealth
2.Realizetheimportanceofthehealthyhabitsandhowtobehealthy
3.Practicethestudents’abilitiesoflistening,reading,speakingandwriting
Teachingprocedure:
Step
:
Lead-in
Enjoythevideo
Sheisvery______becausesheeatsalotof___________food.Andshedoesn'thavea_______lifestyle.
Whatdoeszhoukailike?
Step
:
ZhouKai
（1）
1.FastReading
•1.Whatwastheweatherlike?
•2.WhatwasZhouKaigoingtodo?
•3.WhywasZhouKai’smotheranxious?
2.Roleplay
3.CarefulReading
Oneday,whenmymothersawme_______towardsthefrontdoorwithoutajacket____,she____me_________andaskedmetoputonmyjacketbecauseitwas______outside.Finally,IhadtodoasIwastold.
Step
:
ZhouKai
（2）
1.FastReading
Matchthemainideawitheachparagraph.
Para.1a.ZhouKai’shealthydiethelpshimstayhealthy.
Para.2b.AhealthybodymakesitpossibleforZhouKaitotakeanactivepartinschoolactivities.
Para.3 c.ZhouKai’shealthydiet
2.CarefulreadingReadParagraph1andfindout
WhatareZhoukai’shealthyeatinghabits?
Dos’Don’ts
_________________________________________________________
havefishfourtimesaweekhaveasweettooth
_________________________________
Languagepoints
1.Zhoukai’smotherhasmadesuretheyeathealthily.
makesureof/about/that从句
Translate
请确定好飞机起飞的时间_________________________________________
2.Zhoukaidoesn’thaveasweettooth.Hewouldrathereatapieceoffruit.
What’sthemeaningof“haveasweettooth”?
Fillintheblanks
Iwouldrather________（stay）athomebecauseofthebadweather.
Question
WhydoesZhoukaithinkhedoesn’talwaysgetflu?
Becausehe______________________andheisveryfit.
Step
1.DiscussionHowtokeephealthy/energetic/confident…likeZhoukai.
2.Completeabrochure.
Step
.Makeasummary
__________________________________________________________
Step
:
Homework
Writeapassageabouthowtokeephealthy.（100words）
【学情分析】OurBodyandHealthyHabits
在我校高中阶段，英语学习是不少学生的薄弱点，在高中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首（尤其对男生），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习。
他们的主要表现在下面几个方面：
1．学习英语的目的不明
大多数人把学习英语看作是“为了高考”是“被迫无奈”，而没有当作是多掌握了一样人生的工具。
因此，不少学生缺乏学习动力，无法将强烈的学习愿望变成强大的学习内驱力，有效地推动自己的英语学习。
事实表明，目的明确的学生英语学习水平较高，而缺乏明确目的的学生，水平较低。
教师应该试图提升中学生的学习动机，从而提高中学生的英语学习水平。
2.缺乏积极的学习态度和毅力
不少学生对英语学习的努力程度不够。
他们有学好英语的愿望，但缺乏学习的毅力，没有长期努力的思想准备。
他们不愿在英语学习上多花时间与精力，遇到困难很容易产生疲劳感，甚至厌烦感。
积极的学习态度会促进英语水平的提高，而消极的态度会抑制进步。
他们的学习态度主要是建立在兴趣之上的。
因此，教师应尽可能呼唤起他们的积极态度，提升学习效果。
要避免一人讲课、众人听课的局面，多一些互动，吸引学生参与课堂教学。
教师要精神饱满地上课，因为你的态度会直接影响学生的行为。
尽量让课堂充满生气，提高学生自主学习的能力。
3.缺乏对英语的兴趣和信心
对英语的兴趣“一般”或“不大”的人数较多。
兴趣是推动学习的重要力量。
人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性。
如果学生对英语学习有兴趣，就会产生学习动力。
不少学生对学好英语不抱任何希望。
自信心是一种强大的内部动力，能激励人积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。
学生自信心越强，就越易学好英语，学习进步越大，学习的自信心就越足。
自信心强的学生英语学习水平较高，而缺乏自信心的学生，由于害怕出错，得到的操练机会少，语言能力提高就不明显。
因此提高自信心对提高英语学习水平非常重要。
中学生自己应该树立自信是一方面，同时教师也要积极设法帮助中学生树立自信。
在提问时，教师应当对英语学习水平较低的学生提供一些帮助，如问题简单些，或给予适当的提示。
当学生答对问题时，应该给予表扬，让他产生一种满足感，以增加学生自信心。
其次，对缺乏自信心的学生要多赞扬，少批评。
赞扬的话语会提高对方的自信心，为学习带来动力。
以宽容的态度对待学生，面对缺乏自信的学生，要积极鼓励，耐心指导。
此外，要善于发现学生的优点，从对方的优点出发，帮助建立自信心。
4.缺乏最基本的学习方法
语言学习的最大特点是输出的能力是由输入量的大小来决定的。
也就是说，读得多听得多言语能力就会越强。
学习本族语，你不找它，它也会找你。
但学习英语你不找它，它永远不会找你。
因此，对于我们学生，最急需做的是让他们持续不懈地多读多听。
5.缺乏对社会形势，尤其是对健康方面的认知
我认为有必要提高学生的健康意识。
那么应该从哪一方面提高学生对于健康的意识，我想到了均衡饮食，合理运动，因为这是我们学生可以完全做到的。
让学生加强健康意识，提高身体素质
6.课前准备
让学生关注身边的健康问题，并作以相关的英文记录。
【效果分析】OurBodyandHealthyHabits
Teachingprocedure:
Step
:
Lead-in
Enjoythevideo
Sheisvery______becausesheeatsalotof___________food.Andshedoesn'thavea_______lifestyle.
【效果分析】这样的导入能很快激发起学生的求知欲和好奇心，通过视频展示的形式直观的导入了文章话题，又简单介绍了不合理饮食导致的的不健康的状态，为学生扫除阅读障碍，这对于学生随后的阅读理解会有所帮助；
Step
:
ZhouKai
（1）
4.FastReading
•1.Whatwastheweatherlike?
•2.WhatwasZhouKaigoingtodo?
•3.WhywasZhouKai’smotheranxious?
5.Roleplay
【效果分析】
引导学生，让学生理解故事发展的环境以及发展进程，为下一步阅读理解做好铺垫。
Step
:
ZhouKai
（2）
2.FastReading
Matchthemainideawitheachparagraph.
Para.1a.ZhouKai’shealthydiethelpshimstayhealthy.
Para.2b.AhealthybodymakesitpossibleforZhouKaitotakeanactivepartinschoolactivities.
Para.3 c.ZhouKai’shealthydiet
【效果分析】在这个环节中，让学生细读第二部分课文，可以让学生迅速找到相关信息，进一步为理解中心做铺垫。
3.Listenandfillintheblanks
HowdoesZhouKaikeephealthy?
Iamquitehealthyand_______（rare）getcolds.However,I_______（catch）acoldlastweekbecauseIwasstupidenough______（play）footballintherain.ButIdon’toftengetflubecauseItakealotof________（exercise）.I’manormalkindofperson.TwoyearsagoI______（break）myarm_______（play）football.Iamcrazy_____football.I’mcaptainoftheclassteamatschool.Becauseofthis,Imakesure____Ihaveagooddiet.
【效果分析】这一部分，学生可以在训练听力的同时也可以在语境中对已经学过的知识点进行复习整理。
Step
Discussionandcompleteabrochure.
【效果分析】通过本活动设计，让学生对全文内容有个整合。
同时也对所学知识进行练习和巩固。
Step
.Makeasummary
Summary
basicexpressionsabouthealth,bodyanddiet
describedietsandhealth
realizetheimportanceofthehealthyhabitsandliveahealthylife
【效果分析】经过前面的几个环节的学习，学生对于课文基本上已理解到位，知识点也基本掌握，所以这一环节是对整节课的归纳和总结，通过对语言点的综合运用也进一步强化了情感目标的渗透，很自然地导入到了Homework环节。
Step
:
Homework
Writeapassageabouthowtokeephealthy.（100words）
【效果分析】通过上一个环节的进行，学生对本文中人物的情况及表达都有了比较详细的了解，可以进一步巩固，学生会怀着极大的兴趣去完成这项作业。
总体教学思路：
导入（激活头脑，扫清障碍，进入主题）→阅读文章（略读，细读，框架脉络，语言知识）自己发现并解决问题（自主学习，合作解决）→学以致用（将文本生活化，初步加强语言输出）→小结进一步进行主题升华（强化知识综合运用，将文本进行深层次挖掘）→作业，阅读与介绍总结作业，实现语言的综合输出。
【教材分析】OurBodyandHealthyHabits
这篇文章贴近时代、贴近生活、面向世界、面向学生、英语教学生活化。
本节课为阅读课，1课时完成。
（一）、关注人文情怀
随着社会经济的发展，我们身体遭受到了越来越严重地威胁。
我认为有必要提高学生的健康意识。
那么应该从哪一方面提高学生对于健康的意识，我想到了均衡饮食，合理运动，因为这是我们学生可以完全做到的。
让学生加强健康意识，提高身体素质
（二）、体现自主原则
可根据学生个体的具体情况及需要，在教学内容和时间的分配上灵活调整，有所侧重，适当扩展或删减。
学生亦可根据自己的学习风格、基础状况、兴趣爱好、目标掌握等，做好课前及课后工作。
（三）、突出三大亮点
1．Goals（目标）
本文章使教学目的明确，主题突出，增强学习的透明度与方向性。
2．Tips（建议）
用简明扼要的英语给学生提出有关知识学习、能力培养、素质提高等建议和指导意见，如教育学生应该改变我们的不健康的生活方式，培养健康的生活方式。
3．Assessing（评价）
重视对学生的学习过程形成评价，体现学生在评价中的主体地位。
（四）、教材内容涵括三大特性
本文充分考虑到学生的年龄特征和他们生理和心理发展的需要，内容丰富、语言鲜活，话题贴近时代、贴近生活，为学生所喜爱，选材具有广泛性、思想性和时代性三大特性。
（五）、语言呈现遵循"分合""散聚"
从中国学生学英语的认知规律出发，对语言知识和技能训练系统安排，循序渐进，循环反复；突破语言知识，为语言运用及各项能力的形成和发展打下坚实的基础。
文章编排先分后合，先散后聚，集中突破，有利于学生建构知识体系，全面掌握。
（六）、文章倡导体验参与
文章以话题为核心，结构和功能为主线，话题、结构和功能三位一体，通过活动的参与和体验，为学生独立思考、大胆想象、发挥其创造性提供更多的空间，使他们形成积极的学习态度。
（七）本节课的重难点
总之这篇文章不论从指导思想、架构，还是从内容编排等方面，都立足于学生的全面发展，力图在注重知识层面的同时，不断提高学生的文化意识和情感意识，让学生明白，健康对于我们是至关重要的，我们应该保持良好的生活习惯，提高身体素质。
【评测练习】OurBodyandHealthyHabits
1.※PracticeListenandFillintheblanks
Iamquitehealthyand_______（rare）getcolds.However,I_______（catch）acoldlastweekbecauseIwasstupidenough______（play）footballintherain.ButIdon’toftengetflubecauseItakealotof________（exercise）.I’manormalkindofperson.TwoyearsagoI______（break）myarm_______（play）football.Iamcrazy_____football.I’mcaptainoftheclassteamatschool.Becauseofthis,Imakesure____Ihaveagooddiet.
2.Consolidation
★Translate
1.得流感
2.牙痛
3.与．．．有联系
4. 得重感冒
5.吃得健康
6.一周吃四次鱼
7.爱吃甜食
8.做大量运动
9.对．．．狂热/热衷
10.均衡的饮食
3.Writeapassageabouthowtokeephealthy.（100words）
【课后反思】OurBodyandHealthyHabits
（总结中完善自我，反思中提高自己的教学水平）
学科
英语
姓名
李军
课堂教学总结反思
创设民主、平等、和谐的课堂环境。
对学生进行评价，学生也对教师进行评价。
能够虚心地接受学生提出的正确意见
教学设计和评测练习反思
教学设计和评测练习编写所涉及的课堂学习内容，能够体现知识的生成性过程，要由浅入深，由高到低，螺旋式上升，同时关注不同层次学生的需求
教学设计和评测练习使用反思
教师能够站在学生的立场去思考，从了解学生的认知特点，研究学情入手，遵循学生的认知规律，突出学法指导，着力培养学生的学习能力，能够对教学设计和评测练习进行较好的利用。
边缘生关注反思
悉心倾听边缘生在学习中遇到的问题，能够及时的给与解决，在教学过程中应该多听听边缘生的意见，结合边缘生的意见进行教学
课堂总结反思
一、可以保持的做法：
1.在上课前能够进行细心地备课，仔细研究教材，考虑学生的基本情况，研究教法。
2.让学生试着自己讲题，这样学生的印象会更深刻。
二、应该改进的地方：
1.我应该尽量少讲，放手让学生讨论，解决尽可能给学生展示的机会，本堂课我仍然讲授过多。
2.拘泥于文本内容，深层含义，情感价值方面挖掘的不深入。
3.我的英文发音，语音，语调有待提高
下一步的工作措施
1.多练习自己的发音，语音，语调，提高自己的业务水平。
2.充分地利用教学设计和评测练习，让学生更好的巩固自己已学的知识
3.仔细备课，多听优秀教师的课，查漏补缺。
4.多关注重点生的学习情况，适量参考他们给出的意见。
5.充分利用手头的参考资料，结合教材进行教学。
【课标分析】OurBodyandHealthyHabits
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5.教育学生我们都应加强环保意识，让学生明白，健康对于我们是至关重要的，我们应该保持良好的生活习惯，提高身体素质。
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