C语言课程设计.docx

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C语言课程设计

沈阳理工大学（信息科学与技术学院）

2013/12/31

C语言课程设计

成绩评定表

学生姓名

班级学号

专业

电子信息工程

课程设计题目

C语言课程设计任务（三十一）

数组应用、查找字符、旅游景点信息管理程序的设计

评

语

组长签字：

成绩

日期

20年月日

课程设计任务书

学院

信息科学与工程学院

专业

电子信息工程

学生姓名

马斌

班级学号

1303030331

课程设计题目

C语言课程设计任务（三十一）数组应用、查找字符、旅游景点信息管理程序的设计

实践教学要求与任务:

1.编写函数，求一个二维数组两条对角线上元素的最大值和最小值；主函数中初始化一个4X4的数组，输出该数组，并调用函数后，输出结果。

2.请编写一个函数fun（char*s,char c），其功能是：

求出s所指字符串中，包含c中字符的个数。

例如，若输入字符串为：

1234aasdd233,输入的字符为3,则输出3。

3.旅游景点信息管理程序设计

设计结构体数组，结构中包数据为：

编号、景点名称、旅游地名、所需费用等。

设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）输入数据 

（2）显示所有信息 （3）输入旅游地名，显示符合该条件的记录，并所需总费用。

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。

工作计划与进度安排:

第一天：

开题，系统设计。

第二天：

设计数据库，设计网页。

第三天：

编码实现，测试系统。

第四天：

书写设计报告。

第五天：

系统评价、验收、答辩。

指导教师：

201年月日

专业负责人：

201年月日

学院教学副院长：

201年月日

1数组应用

1.数组应用

1.1题目内容

编写函数，求一个二维数组两条对角线上元素的最大值和最小值；主函数中初始化一个4X4的数组，输出该数组，并调用函数后，输出结果。

1.2算法图框

图1.1为数组应用算法图框

1.3源程序及注释

#include

#defineN4

voidmax（intstr[][N]）{

inti,j,m1,m2;

intstr1[N]={0},str2[N]={0};/*定义了两个一维数组，负初值为0，用于承载量对角线上的数*/

for（i=0;i

for（j=0;j

{

if（i==j）/*查找主对角线数，行标等于列表*/

{

str1[i]=str[i][j];/*将二维数组的主对角线数依次负给一维数组*/

}

if（i+j==N-1）/*查找副对角线数*/

{

str2[i]=str[i][j];

}

}

m1=str1[0];

for（i=1;i

if（m1

m1=str1[i];/*将最大值负给m1*/

}

m2=str2[0];

for（i=1;i

if（m2

m2=str2[i];

}

printf（"主对角线中最大值:

%d\n",m1）;

printf（"副对角线中最大值:

%d\n",m2）;

}

voidmin（intstr[][N]）

{

inti,j,m1,m2;

intstr1[N]={0},str2[N]={0};

for（i=0;i

for（j=0;j

{

if（i==j）

{

str1[i]=str[i][j];

}

if（i+j==N-1）

{

str2[i]=str[i][j];

}

}

m1=str1[0];

for（i=1;i

if（m1>str1[i]）

m1=str1[i];

}

m2=str2[0];

for（i=1;i

if（m2>str2[i]）

m2=str2[i];

}

printf（"主对角线中最小值:

%d\n",m1）;

printf（"副对角线中最小值:

%d\n",m2）;

}

voidmain（）

{

intstr[N][N]={0};/*定义一个二维数组用于承载输入数据*/

inti,j;

printf（"请输入一个%d*%d的数组:

\n",N,N）;

for（i=0;i

{

for（j=0;j

scanf（"%d",&str[i][j]）;

}

printf（"该数组是:

\n"）;

for（i=0;i

{

for（j=0;j

printf（"%4d",str[i][j]）;

printf（"\n"）;/*每输出四个输出一个换行符*/

}

max（str）;/*调用函数，求对角线最大值*/

min（str）;/*调用函数，求对角线最小值*/

}

1.4运行结果

图1.2为数组应用结果运行结果截图

2.查找字符

2.1题目内容

请编写一个函数fun（char*s,charc），其功能是：

求出s所指字符串中，包含c中字符的个数。

例如，若输入字符串为：

1234aasdd233,输入的字符为3,则输出3。

2.2算法图框

图2.1为查找字符算法图框

2.3源程序及注释

#include

#defineN50

intfun（char*s,charc）/*定义了一个指针型数组变量，一个字符*/

{

intn=0;

while（*s!

=0）{/*while循环用于循环结构的结束*/

if（*s==c）/*if语句用于判断指针指向的字符是否与输入字符相同*/

n++;/*n计算要统计字符的个数*/

s++;

}

returnn;

}

voidmain（）

{

charstr[N],ch;

intnum;

printf（"请输入一串字符串:

"）;

gets（str）;

printf（"请输入一个字符:

"）;

scanf（"%c",&ch）;

num=fun（str,ch）;/*调用函数*/

printf（"%c在字符串%s中出现的次数是:

%d次\n",ch,str,num）;

}

2.4程序结果

图2.2字符查找的运行结果截图

3.旅游景点信息管理程序设计

3.1题目内容

设计结构体数组，结构中包数据为：

编号、景点名称、旅游地名、所需费用等。

设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）输入数据

（2）显示所有信息（3）输入旅游地名，显示符合该条件的记录，并所需总费用。

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。

3.2算法图框

图3.1.1为旅游景点信息管理程序设计主调函数算法图框

图3.1.2为旅游景点信息管理程序设计被调函数查找部分算法图框

3.3源程序及注释

#include

#include

#defineN20

structtravel

{intnum;/*定义整型变量num表示编号*/

charsight[N];/*定义字符串数组，用于承载景点名称*/

charaddress[N];/*定义字符串数组，用于承载旅游地名称*/

intprice;/*定义整型变量price表示所需费用*/

};

intn=0;

structtravelt[N];

voidset（structtravel*p）/*此处为被调函数，用于数据输入*/

{printf（"第%d个旅游地点:

\n",n+1）;

scanf（"%d",&p[n].num）;

scanf（"%s",&p[n].address）;

scanf（"%s",&p[n].sight）;

scanf（"%d",&p[n].price）;

p[n].num=n+1;

n++;

}

voidshow（structtravel*p）/*此处为被调函数，用于显示所有输入信息*/

{inti=0;

printf（"\n编号\t景点名称\t旅游地名\t所需费用\n"）;

for（i=0;i

{printf（"%d\t%s\t\t%s\t%d\n",p[i].num,p[i].sight,p[i].address,p[i].price）;

}

}

voidfun（structtravel*p）/*此处为被调函数，用于查找信息*/

{charsort[N];/*定义一个字符串数组，用于承载需查找的旅游地名*/

intm=0;

printf（"\n请输入旅游地名:

"）;

scanf（"%s",sort）;

printf（"\n编号\t景点名称\t旅游地名\t所需费用\n"）;

for（m=0;m

{if（!

strcmp（sort,p[m].address））/*比较所输入旅游地名与指针指向的字符串是否相同*/

{printf（"%d\t%s\t\t%s\t%d\n",p[m].num,p[m].sight,p[m].address,p[m].price）;

}

}

}

voidmain（）

{inta;

Do/*do…while循环控制程序运行于结束*/

{printf（"\n***请选择菜单***\n"）;

printf（"\n1.输入数据2.显示所有信息3.显示符合条件信息\n"）;

printf（"\n输入一个数字:

"）;

scanf（"%d",&a）;

switch（a）/*switch（）结构，用于选择调用哪个被调函数*/

{case1:

set（t）;

break;

case2:

show（t）;

break;

case3:

fun（t）;

break;

default:

printf（"notfount\n"）;

}

}while

（1）;

}

3.4运行结果

图3.3为旅游景点信息管理程序的设计的运行结果截图

4.总结

我的课程设计是数组应用、查找字符、旅游景点信息管理程序的设计。

经过近两天

的设计和同学的帮助，我的程序终于完成了！

达到了要求的目的。

对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一次次的问自己，怎么才能找到课堂所

学与实际应用的最佳结合点？

怎么才能让自己的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富？

怎

样让自己的计划更具有序性，而不会忙无一用？

经过自己的琢磨，听取了同学的建议，还查

阅了很多书籍，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意——培养自学能

力，养成程序编辑的好习惯。

我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻

懒惰的借口，我要积极，要把握，要努力。

我们自己能做到的仅此而已，因为人力也有所不

能及。

在课程设计过程中，我学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实

现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收

获的是黎明。

在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我

的各个子程序都已经编辑成功，那么这最后的程序就将是我成功的关键。

老天不会让我太过

顺利，他在这最后的时刻设置的障碍，是要考验我的能力，他要置我于死地？

在这个问题的

解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。

没有了柳

暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验？

谢谢老师的那句话，她说：

人力有所不能及

，然而，人的精神是不会败倒的。

我鼓起勇气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在

一篇文章上，终于看到了我所特别要求的函数，我实现了组合是关键的理论。

不得不说这是

精神的胜利，是永不言败的精神让我夺得胜利。

谢谢给我指点迷津的老师！

5.参考文献

马秀丽，刘志妩，李筠．C语言程序设计．北京．清华大学出版社．

C语言课程设计任务（三十一）

题目名称：

数组应用、查找字符、旅游景点信息管理程序的设计

内容及要求：

5.编写函数，求一个二维数组两条对角线上元素的最大值和最小值；主函数中初始化一个4X4的数组，输出该数组，并调用函数后，输出结果。

6.请编写一个函数fun（char*s,char c），其功能是：

求出s所指字符串中，包含c中字符的个数。

例如，若输入字符串为：

1234aasdd233,输入的字符为3,则输出3。

7.旅游景点信息管理程序设计

设计结构体数组，结构中包数据为：

编号、景点名称、旅游地名、所需费用等。

设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）输入数据 

（2）显示所有信息 （3）输入旅游地名，显示符合该条件的记录，并所需总费用。

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。