三上语文教案.docx
《三上语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三上语文教案.docx（171页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三上语文教案
龙华中英文实验学校实验部
2016～2017学年第一学期
语
文
案
本
教师:
王全聪
学科:
语文
年级:
3E、3F
目录1
1.我们的民族小学（第一课时）…………………………………………………5
我们的民族小学（第二课时）…………………………………………………6
2.金色的草地（第一课时）……………………………………………………7
金色的草地（第二课时）……………………………………………………8
3.爬天都峰（第一课时）……………………………………………………9
爬天都峰（第二课时）……………………………………………………10
4.槐乡的孩子（第一课时）……………………………………………………11
语文园地一（第一课时）……………………………………………………12
语文园地一（第二课时）……………………………………………………13
语文园地一（第三课时）……………………………………………………14
5.灰雀（第一课时）……………………………………………………15
灰雀（第二课时）……………………………………………………16
6.小摄影师（第一课时）……………………………………………………17
小摄影师（第二课时）……………………………………………………18
7.奇怪的大石头（第一课时）……………………………………………………19
奇怪的大石头（第二课时）……………………………………………………20
8.我不能失信（第一课时）……………………………………………………21
语文园地二（第一课时）……………………………………………………22
语文园地二（第二课时）……………………………………………………23
语文园地二（第三课时）……………………………………………………24
9.古诗两首（第一课时）……………………………………………………25
古诗两首（第二课时）……………………………………………………26
10.风筝（第一课时）……………………………………………………27
风筝（第二课时）……………………………………………………28
11.秋天的雨（第一课时）……………………………………………………29
秋天的雨（第二课时）……………………………………………………30
12.听听，秋的声音（第一课时）………………………………………………31
语文园地三（第一课时）……………………………………………………32
语文园地三（第二课时）……………………………………………………33
语文园地三（第三课时）……………………………………………………34
13.花钟（第一课时）……………………………………………………35
花钟（第二课时）……………………………………………………36
14.蜜蜂（第一课时）……………………………………………………37
蜜蜂（第二课时）……………………………………………………38
15.玩出了名堂（第一课时）……………………………………………………39
玩出了名堂（第二课时）……………………………………………………40
16.找骆驼（第一课时）……………………………………………………41
目录2
语文园地四（第一课时）……………………………………………………42
语文园地四（第二课时）……………………………………………………43
语文园地四（第三课时）……………………………………………………44
17.孔子拜师（第一课时）……………………………………………………45
孔子拜师（第二课时）……………………………………………………46
18.盘古开天地（第一课时）……………………………………………………47
盘古开天地（第二课时）……………………………………………………48
19.赵州桥（第一课时）……………………………………………………49
赵州桥（第一课时）……………………………………………………50
20.一幅名扬中外的画（第一课时）……………………………………………51
语文园地五（第一课时）……………………………………………………52
语文园地五（第二课时）……………………………………………………53
语文园地五（第三课时）……………………………………………………54
21.古诗两首（第一课时）……………………………………………………55
古诗两首（第二课时）……………………………………………………56
22.富饶的西沙群岛（第一课时）………………………………………………57
富饶的西沙群岛（第二课时）………………………………………………58
23.美丽的小兴安岭（第一课时）………………………………………………59
美丽的小兴安岭（第二课时）………………………………………………60
24.香港，璀璨的明珠（第一课时）……………………………………………61
语文园地六（第一课时）……………………………………………………62
语文园地六（第二课时）……………………………………………………63
语文园地六（第三课时）……………………………………………………64
25.矛和盾的集合（第一课时）…………………………………………………65
矛和盾的集合（第二课时）…………………………………………………66
26.科利亚的木匣（第一课时）…………………………………………………67
科利亚的木匣（第二课时）…………………………………………………68
27.陶罐和铁罐（第一课时）……………………………………………………69
陶罐和铁罐（第二课时）……………………………………………………70
28.狮子和鹿（第一课时）……………………………………………………71
语文园地七（第一课时）……………………………………………………72
语文园地七（第二课时）……………………………………………………73
语文园地七（第三课时）……………………………………………………74
29.掌声（第一课时）……………………………………………………75
掌声（第二课时）……………………………………………………76
30.一次成功的实验（第一课时）………………………………………………77
一次成功的实验（第二课时）………………………………………………78
目录3
31.给予树（第一课时）……………………………………………………79
给予树（第二课时）……………………………………………………80
32.好汉查理（第一课时）……………………………………………………81
语文园地八（第一课时）……………………………………………………82
语文园地八（第二课时）……………………………………………………83
语文园地八（第三课时）……………………………………………………84
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（01）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
1、我们的民族小学
第1课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分课文
教学
准备
课件
预习
前测
检测会认的字、词语的认读情况，检测会写的字掌握的情况。
合作展示
一、举行“民族风情”展示会
1、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
2．评选最佳学生，颁发小奖品。
二、自学生字新词，试读课文
1．学生试读课文
2．指名分自然段朗读，认读生字词
第一自然段：
坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族
阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩
第三自然段：
蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸
第四自然段：
凤尾竹摇晃（huàng）
三、分组朗读，组间比赛
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
四、巩固字、词，指导写词。
1、指名读生字，新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
并且黑板上田字格中示范。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
检测
反馈
完成字帖（会写的字）
作业布置
1.熟读课文
2、完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
1、我们的民族小学
戴、蝴、蝶、雀、舞
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（02）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
1、我们的民族小学
第2课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
2．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学
准备
课件
预习
前测
听写词语
合作展示
一、复习旧课，导入新课
指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
二、分段读议，加深感悟
1．第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
b.学生读后交流。
c.展开想象一边朗读，入情入境，谁来读一读？
d.配乐朗读这一段。
2．第二、三自然段。
a．请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
d．下课了，小朋友做些什么？
操场会是怎么的一幅情景？
想象描述。
朗读有关句子。
4．第四自然段。
a．这所民族小学留给你什么印象？
交流感受。
b．说上几句道别的话。
三、感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？
请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
检测反馈
行为拓展
作业布置
1.练字帖
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
1、我们的民族小学
穿戴不同语言不同
共同学习共同游戏
热爱团结
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（03）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
2、金色的草地
第1课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
3、抄写自己喜欢的句子。
教学
准备
课件
预习前测
检测会认的字、词语的认读情况，检测会写的字掌握的情况。
合作展示
一、掌握字词。
1、出示本课生词认读:
玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣
2、重点认读“钓鱼”，注意“钓”中间下面是“、”。
3、出示生字词集体点拨。
二、合作交流，了解文章脉络
1、指名读课文。
读准句子。
2、再读课文，边读边思考:
课文主要讲了什么？
3、读课文，了解每段写了什么.
4、谁了解蒲公英？
结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。
根茎都可入药。
三、巩固字、词，指导书写9个生字。
耍绒些察瓣趣
检测反馈
完成田字拼音本（会写的字）
作业布置
1.熟读课文
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
2、金色的草地
耍绒些察瓣趣
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（04）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
2、金色的草地
第2课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
2．抄写自己喜欢的句子。
教学
准备
课件
预习
前测
听写词语
合作展示
一、朗读课文，交流解惑
1．请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。
a.学生读课文。
b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。
c.草地怎么会变色？
同桌间互相说一说。
教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。
蒲公英的花就像，可以、。
早晨，花朵，，草地就；
中午，花朵，它是，草地就；
傍晚，花朵又，草地就。
e.齐读课文第3自然段。
2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。
在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？
a.齐读第4自然段。
联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
b.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。
文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？
二、拓展延伸，提高能力
1、朗读课文。
2、小结引申。
大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！
请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
检测
反馈
行为拓展
作业布置
1.练字帖
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
2、金色的草地
玩耍绿色
快乐草地
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（05）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
3、爬天都峰
第1课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1．认识“陡、链”等6个生字。
会写“爬、峰”等11个生字。
能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
教学
准备
课件
教学
过程
十能训练
天命之谓性，性之谓道，修道之谓教。
道也者，不可须臾离也，可离，非道也。
是故，君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐，莫显乎微。
故君子慎其独也。
喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。
预习前测
检测会认的字、词语的认读情况，检测会写的字掌握的情况。
合作展示
一、自读课文，学习生字
1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。
2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：
自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。
要求把字音读正确，把课文读通顺。
3．自学生字，读准字音，想办法记住字形。
4．检查生字词自学情况。
仰望：
抬头望。
攀着：
（抓着铁链）向上爬。
心颤：
心在颤抖，说明心里很害怕。
二、通读课文，感知大意
1．指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。
2．按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。
三、指导写字，掌握笔顺
1．教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。
2．指导学生观察、书写其余生字。
检测反馈
完成田字拼音本（会写的字）
作业布置
1.熟读课文
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
3、爬天都峰
爬仰辫勇
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（06）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
3、爬天都峰
第2课时（总2课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
2．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
教学
准备
课件
预习
前测
听写词语
合作展示
一、朗读课文，交流解惑
1．在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？
默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。
2．结果“我”爬上峰顶了吗？
自由读课文的第8至10自然段。
3．“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？
自由读课文第3到7自然段，想想我的心理发生了怎样的变化。
4．“我”是怎么爬的？
自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。
从“攀着铁链”、“手脚并用向上爬”可以看出爬山的艰难。
三、拓展延伸，提高能力
1．老爷爷为什么也能爬上峰顶呢？
带着这些问题一边读，一边想。
多媒体出示思考题：
2、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。
指导朗读。
检测反馈
行为拓展
作业布置
1.练字帖
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
3、爬天都峰
又高又陡
奋力向上互相鼓励战胜困难
相互道谢
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（07）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
4、槐乡的孩子
第1课时（总1课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3．熟读自己喜欢的句子。
教学
准备
课件
预习
前测
检测会认的字、词语的认读情况，检测会写的字掌握的情况。
合作展示
一、初读细读，感知理解
1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
4．讨论：
a.槐树什么时候开花？
那花苞什么样的？
文中又称槐花为什么？
b.槐米有什么用处？
c.课文哪部分介绍了槐米？
读读相关句子。
5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下情景。
6．练习分角色朗读第二段。
根据教室里座位安排，大组间开展比赛。
二、欣赏评价，深化感悟
1．你喜欢课文中哪些句子。
用笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
小结：
快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！
检测
反馈
完成田字拼音本（会写的字）
作业布置
1.熟读课文
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
4、槐乡的孩子
男孩爬削
女孩捡塞快乐
满载而归
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（08）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
语文园地一
第1课时（总3课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1．交流自己前一阶段的课余生活。
2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
3、培养学生的口语交际能力。
4.完成习作。
教学
准备
课件
预习
前测
听写词语
合作展示
1．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：
自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；
c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；
d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；
e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；
2．全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
3．共同评议。
a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？
我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？
b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。
4.完成习作。
选取你最喜欢一项课余活动或者在课余生活中发生的一件事情把它写具体。
检测
反馈
行为拓展
作业布置
1.练字帖
2.完成《53天天练》。
预计完
成时长
20分钟
板书设计
我们的课余生活
做什么事收获感受
教学反思
龙华中英文实验学校小学实验部学科教案纸（09）
基本
信息
学科
语文
年级
三
册次
第五册
主备教师
钮维霞
使用教师
王全聪
使用班级
3E3F
课题
语文园地一
第2课时（总3课时）
教学
目标
习惯目标
我的坐姿、站姿、写姿最标准
能力目标
我的声音最洪亮，我的书写最工整。
学习目标
1、培养学生良好的学习习惯。
2、发现一些多音字的不同读音，准确区别。
3、读“认”，发现和运用识字方法。
升级会员 