三年级下册语文素材习作专项训练含答案苏教版.docx
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三年级下册语文素材习作专项训练含答案苏教版
习作专项训练（苏教三下）
第一单元：
写动物
题目：
小猫小狗
第二单元：
续编故事
题目：
续写乌鸦和狐狸的故事续写灰姑娘的故事续写大灰狼和小红帽的故事
第三单元：
我的发现
题目：
我的发现大自然中的发现
第四单元：
校园的景色
题目：
校园的花坛校园的长廊校园的花圃
第五单元：
记人
题目：
我的同桌我的爸爸我的老师
第六单元：
梦
题目：
奇妙的梦神奇的梦
第七单元：
发表看法
题目：
我对浪费的看法我们要保护小鸟要走斑马线
第八单元：
游戏
题目：
我最喜欢的游戏一次有趣的户外活动
写作专项训练答案（苏教三年级下册）
第一单元习作
点拨：
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
范文：
（1）我家的小狗
我最喜欢的小动物是小狗，因为他们可以陪着我们，还很听话，让我们的生活更充实又有趣。
它的眼睛很大，还有一身光滑又平顺的毛，我现在就有养一只狗，每次我摸它，它就会趴在我脚旁睡
觉，让我感觉很温暖。
我们家的狗要睡觉时，都会在它的毛毯上打转七、八次，躺上去时，还会发出“呼呼”的声音，好像是想帮自己唱一首安眠曲呢！
我家的狗叫阿豆，有时无聊就会想去追它，每次一坐在书房看书，只要动轻轻一下，它以为我要去追它，就一溜烟的逃走了。
有一次，我拿着食物，准备放进嘴里，没想到它竟然重重的撞了我一下，饼干瞬间被我抛到空中，那只臭狗跳了起来，把饼干直接吞进肚子里，妈妈刚好在帮我们拍照，也一起把画面拍了进去。
现在只要看到那张相片，都让我很想笑，阿豆还真是鬼灵精啊！
现在，只要一喂它吃东西，就会在我的身边打转，一下子跳上来，一下子坐下，模样可爱极了。
我发现，街头巷尾都是流浪狗，是因为养狗的主人不好好的养它。
希望每个人都能爱护好自己养的小动物，才能让它们过得更安心。
（2）我的宠物小狗
记得有一年我的生日，爸爸给了我一个大惊喜，它就是当时最流行的红贵宾狗。
它身穿一件红褐色的外套，脖子上挂着一个小巧的铃铛，脸上有着孩子般天真无邪的表情，样子真是既迷人又可爱，所以我为它取名叫米可。
随着时间的流逝，我和米可的感情也愈来愈深。
每天早上，我要出门上学时，米可总是迅速的从笼子冲到我的脚边，使劲的摇着脖子上的铃铛，好像在表达它心中的不舍，但我还是必须狠心的和米可暂时分开。
有时傍晚，我会带着米可到住家附近舒缓一下筋骨，一旁的路人总会不住的赞美米可：
“好可爱喔！
”有时，我会把米可放在腿上，陪我一起充实知识，当我正陶醉在书中世界时，它便偷偷的打起盹，模样超级可爱的呢！
有时，我也会抱着米可，向它倾吐心中的烦恼、快乐与悲伤，米可就像是一位善解人意的朋友，总是静静聆听，并且以温柔的眼神鼓励我、安慰它。
有了米可的日子，让我的生活变得多采多姿，我们的感情也愈来愈亲密。
米可不仅仅是我的宠物，它更是我生命中的一部分，为所以，无论如何，我都一定会细心的对待它、爱护它，陪它快乐的度过这趟生命旅程。
（3）我家的小猫
我奶奶家刚养了一只性格百变、动作灵活的小猫。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛，倒了晚上，犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。
它的黑色小鼻子极其灵敏，一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫，不禁馋的嚼嚼嘴，咽咽口水。
而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴，一张口就露出了又尖又白的牙齿，十分锋利。
它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须，简直就是老虎的亚种。
小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉，无论你怎么叫喊它，它也不会起来，真是“目中无人”；可一到伸手不见五指的夜里，它便会竭尽全力地捕捉老鼠。
小猫的攀爬技术很高，它只需轻轻一跃，就能跳到高高的柜子或者书桌上，让人可望而不可及。
有一次，我想逗它玩，就追着它，可我刚走到它旁边想要捉住它时，它就像神仙一般腾空跃起，跳到很高的柜子上，然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我，好像在警告我：
“别过来，我可是不好惹的！
”而有时小猫也会十分温顺、可爱。
没事的时候，它就经常蜷缩在我的脚边，温柔可亲地蹭着我的脚，“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。
每到这个时候，我总会怜爱起它，抚摸它柔顺的毛，或者把它抱在我的怀里，充满睡意的它，总会在我的怀抱。
（4）小猫贝贝
我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫“贝贝”。
“贝贝”像雪球一样白，全身都毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。
它长着一双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样，白天，随着光线变强，它的眼睛又变成了一条缝。
它的嘴边还有长长的胡子，看起来很威武，很神气。
爸爸告诉我，猫的胡子是用来捉老鼠用的。
“贝贝”很顽皮，有时候，我伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，张开小嘴，用牙齿轻轻地咬我。
一团线，一个玩具，都能让它兴奋不已，又跳又抓又咬，真是淘气极了。
它安静的时候，就是在睡觉，身体缩成一团，还不停地打呼唤，看样子睡得可香了。
我真喜欢我们家的小“贝贝”。
第二单元习作
点拨：
（1）充分发挥想象力，按要求续写故事。
（2）紧扣前文续写故事，中心明确，体裁一致。
（3）注意写清故事的起因、经过、结果。
（4）合理地运用想象，使故事更加生动具体。
范文：
（1）续写乌鸦和狐狸的故事
自从狐狸偷到乌鸦的肉以后，心里便得意洋洋，心想：
原来乌鸦的肉这么好骗啊!
改天我再偷几块过来吧。
一天，天气晴朗，森林里面生机勃勃，小动物们全都出来活动了。
在茂密的大树上，狐狸看到了以前被它骗过的那只乌鸦嘴里面又叼着一块又肥又大的肉，狐狸那心里乐开了花。
于是，狐狸从它的百宝箱里找出了白色颜料，涂得满身都是。
这回它要演小白猫。
狐狸来到了树下对乌鸦说：
“我的小宝贝，我饿了，能把肉分点给我吃吗?
”乌鸦一看是小白猫，就用嘴撕下了一点，扔给了狐狸。
狐狸转了转眼珠，又对乌鸦说：
“我家里还有我的孩子们，丽丽、思思……，它们已经好几天没吃东西了!
”乌鸦想都没想，把嘴里的肉撕了下来，快撕完的时候，天空突然下起了雨，颜料全部滴到了地上，狐狸坏笑了两声，赶紧溜走了。
过了一天，当乌鸦问起了小白猫它的宝宝们有没有吃饱，小白猫说没有这回事，乌鸦这才知道，又是那只讨厌的狐狸。
唉，只怪当初自己没看仔细，又上了它的当!
（2）续写灰姑娘的故事
话说灰姑娘与王子结婚后，一直过着幸福快乐的日子。
她没有忘记自己的继母和两个姐姐，经常派人给她们送去首饰等一些贵重物品。
一天，灰姑娘又派人送去了比往常更多的名贵饰品。
继母和姐姐们却非常嫉妒灰姑娘拥有这么多的金银财宝，还能享受着荣华富贵。
于是，恶毒的继母想出了一个治灰姑娘于死地的办法。
继母把大女儿打扮成宫女的样子让她溜进了皇宫。
大女儿进宫后，马上成了灰姑娘的仆人为灰姑娘端茶、倒水，很快就得到了灰姑娘的信任。
一天，大女儿给给灰姑娘沏茶时，偷偷地洒下了安眠药，灰姑娘喝了以后睡得死死的。
大女儿立即把她装进麻袋并扔到森林里，以为她一定会被闷死或者饿死……
谁知灰姑娘醒来时，发现自己躺在一座小木屋里，身旁坐着曾经帮助过她的仙女，便明白发生了什么事……
灰姑娘回宫后把这件事告诉了王子。
王子气愤极了，立刻烧死了灰姑娘的家人。
就这样，她们都得到了应有的报应！
（3）续写大灰狼和小红帽的故事
大灰狼死后，他的叔叔大白狼一直在找机会帮它报仇雪恨。
有一次，小红帽一家出门去野餐，大白狼感觉机会来了，就紧跟上去。
刚出门没多久，小红帽的爸爸突然想到了桌上的三文治没拿，就让小红帽回家去取。
大白狼见小红帽独自一人往回走，于是偷偷地跟在后面，走到一偏僻的地方，突然扑向小红帽，把她给吞了。
小红帽的妈妈看小红帽这么久没回来，就跟小红帽的爸爸：
“我去看看小红帽怎么样了。
”大白狼听了就躲在她的后面，跟到半路又将小红帽妈妈吞掉了。
大白狼吞掉小红帽妈妈后，又回来找小红帽的爸爸，想将他也吞掉。
小红帽的爸爸遂跟大白狼打了起来，但终于力量不如，最终也是被吞掉了。
小红帽的伯伯在听说这件事之后，气急了，于是提起猎枪和刀，牵着猎狗，去找狮子大王，请求帮助。
狮子大王听了之后，火冒三丈，心想：
“我的子民怎么能这样被吃掉呢！
”于是马上派人去把大白狼抓回来，由小红帽的伯伯将大白狼的肚子割开，救出小红帽一家。
大白狼在肚子被切开后死了，小红帽一家又能过上安心、稳定的生活了。
第三单元习作
点拨：
（1）要把发现了什么及发现的过程写清楚。
（2）把自己发现过程的心情渗透在字里行间。
（3）恰当地运用各种表达方法。
范文：
（1）我的发现
记得那年妈妈给我买了一个鱼缸里面有几条小鱼，五颜六色，可爱极了。
中午该给它们喂食了，我拿出鱼食往鱼缸里里一丢就去看电视了，忽然我发现鱼缸里的鱼食没有了。
我很奇怪，咦？
为什么金鱼能在这么短的时间内发现食物？
难道是靠嗅觉吗？
但是小金鱼没有鼻子啊，怎么会闻到呢？
我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈听了之后笑着说：
“你去翻翻百科全书不就知道了！
”说完我就翻开百科全书，找到了答案，原来在鱼嘴的上唇上方有两个鼻孔，当水从一个鼻孔吸进去，从另一个鼻孔排出来得时候鱼就可以闻到气味了，一般我们看不到是因为它太小了。
果然，为了证明这个现象我找来两条大鱼，并把食物放了进去，不一会儿它们便游了上来一口把食物吞了下去。
这次的发现让我明白了一个道理：
无论什么事都要做到刨根问底，这样才能做到每件事都完美无缺！
（2）我的发现
我小时候发现了有关蜘蛛网为什么不粘蜘蛛的秘密，你想知道是什么秘密吗？
请往下看。
有一天，我在外面跟小伙伴玩耍，发现了一只蜘蛛，它正在织网，于是我很好奇，就仔细地看着它。
突然，有一只蚊子飞了过来，正好粘在了蜘蛛网上，蜘蛛看见了，迅速爬过去，把蚊子吃了，我就觉得更好奇了，赶忙去问小伙伴：
“蜘蛛网为什么只粘别的虫子，却不粘蜘蛛呢？
”小伙伴笑着说：
“蜘蛛自己织的网，还能把自己粘住呀，蜘蛛有那么傻吗？
”我说：
“我还是去问妈妈吧！
”于是，我赶紧跑回了家，问妈妈：
“蜘蛛网为什么不粘蜘蛛呢？
”妈妈被我莫名其妙的问题弄糊涂了，便说：
“你小孩子问这干什么，搞你的学习去。
”我只好听妈妈的话，便不问了。
但是，这问题还在我的脑海里飘来飘去，我就查书，一看，噢，原来是这样：
蜘蛛能分泌出一种油性物质，并将它涂抹在身上尤其是脚上，正是这种油性物质使它碰到蜘蛛网也不会被粘住，而别的昆虫没有这种油性物质，所以就被粘住了。
我的发现让我欣喜若狂，我想：
“在生活中，只要我们仔细观察，博览群书，还会有更多的新发现。
”
（3）大自然中的发现
大自然是神秘的魔术师，给人们展示它的神奇，给我们制造一个个小问号，等我们去寻求答案。
奶奶家种了许多果树，可是，上次放假回家时，我发现了一个奇怪的现象：
为什么下雨天多了，瓜果就不甜了，有些果实熟了又为什么会掉下来呢？
这些问题引起了我的好奇心，通过查找资料，我才明白，原来我们吃瓜果时觉得很甜，这是因为瓜果里含有许多的糖分。
这些糖分是通过光合作用贮藏在果实里的。
光照充足，贮藏的糖分就相应增多了。
如果总是阴雨天气，太阳光照到植物的时间减少，光照时间不足，果实里的储存的糖分就减少了，瓜果就自然不甜了。
挂在树枝上的果实如果熟透了，就会掉下来，这是因为果实和树枝之间靠果柄上的一些纤维素连接在一起。
当果实成熟后，果柄上的细胞开始衰老，营养不足，并且在果柄基部形成了一个所谓的“离层”。
离层像刀子一样，把果柄分为两部分，这样，稍遇风吹的果实就会掉下来。
虽然这只是一个小小的发现，却让我明白了一个道理——只要留心观察大自然，就会有所发现。
第四单元习作
点拨：
（1）按一定顺序写景物，把景物写具体。
（2）做到语句通顺，条理清楚。
（3）写出这道风景线中有哪些景物？
它们美在哪里？
范文：
（1）校园的花坛
我们学校的花坛很美丽。
那是一个大花坛，种者各种各样的花草树木。
在花坛的正中间，有一株又高又大的雪松，他像一位高大的士兵保护着花坛。
它的四周有一些与众不同、形态各异的树木。
其中一棵的顶部想一个已经爆炸的烟花；另一棵的中间长满了翠绿的叶子，可是顶部连一片叶子也没有；还有一棵的叶子看起来很嫩。
可是用手去摸它的时候，手就会被刺痛。
花坛的四周种着四季长绿的小黄杨，花坛里的草坪到了夏天就绿得发亮。
下课的时候，我们就在花坛边游戏、玩耍。
有时眼睛疲劳了，看着花坛的绿色，就觉得舒服多了。
这就是我们校园的花坛，它们就象我们的朋友，和我们一起成长！
在我们学校门口，还有几棵雪松，虽然没有花坛里的那棵高大，可也算是我们的朋友了。
我希望同学们爱护我们学校的一草一木，让它们长得更高、更大、更绿。
（2）校园的长廊
我喜欢我们学校五彩缤纷的花坛，喜欢庄严神圣的升旗台，喜欢崭新漂亮的教学楼……我喜欢我们校园的每一个地方，但要说最喜欢的，还是美丽的长廊！
春天，长廊顶上的藤蔓植物长满了细嫩的叶子，翠绿欲滴，仿佛是无数块翡翠，让人忍不住想上去摘几片叶子下来当作美丽的标本。
下课了，同学们像火箭似的冲下楼。
女生一般都会到长廊玩拍手游戏，男生们会抱着篮球在长廊集合，商量着谁和谁一队比传球。
所以美丽的长廊又变成了女生的游戏场所和男生的“篮球场”。
直到上课的音乐响起来，同学们才恋恋不舍地离开了“游戏长廊”。
此时的长廊就像退了潮的海滩，安静了下来。
秋天，秋姑娘用黄色的衣裳染红了本来是绿色的叶子，风儿一吹，叶子就无力地漂落了下来，真让人惋惜！
有时候，我们学校会把一些优秀的画作贴在长廊下，吸引了不少同学驻足欣赏，这时美丽的长廊又变成了“艺术长廊”！
我们学校的长廊多姿多彩，变化万千。
如果你有时间的话，不妨来看一看吧，你肯定会喜欢上它呢！
（3）校园的花圃
你们问我最喜欢母校的哪一处地方呢？
我会豪不犹豫地回答说：
“我最爱校园幼儿园那边的花圃，因为那里一年四季都非常美丽！
”
两个花圃都是被正方形的不锈钢围起来的，它们中间是一条长方形的走廊。
刚走进校门向右走，你就会看到一个种着桂花树的花圃，花圃旁边还有一个跟它一般大小花圃，花圃中间种着三棵高低不一的棕树。
春天，桂花树冒出了嫩绿的嫩芽；小草也探出头来问好；小花露出了白色的舞裙，在风中翩翩起舞；花圃四周也种着叶子像针一样尖的铁树。
左边的花圃里种着三棵没有枝丫的棕树；棕树下落着零零星星的小草。
夏天，桂花树长得可浓密了，挨挨挤挤的翠绿的叶子，阳光透射过来，只留下斑斑点点细碎的日影。
那边的棕树像一把撑开的大伞；每当中午，太阳高照的时候，同学们玩累的时候就可以坐在花圃旁乘凉。
秋天，桂花树上的那些只有米粒大的不起眼的淡黄色或金黄色的小花朵，却香气扑鼻，一飘就是几十里，闻到它的人都会因此陶醉。
棕树也结了一串串像葡萄似的果子却只有黄豆大小。
冬天，桂花的叶子从树上飘下来，落在草坪里，像铺上了一层地毯，非常美丽，棕树和铁树的叶子开始变黄，叶子像被染了色一样。
我爱美丽得花圃！
点拨：
第五单元习作
点拨：
A.确定你写的是谁。
B.选择让你印象深刻的特别的地方。
例如：
兴趣爱好、好的品德等等。
C.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
1.我的同桌
点拨：
首先观察自己的同桌，可以是现在的同桌，也可以是原来的同桌，然后进行构思描述。
对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。
描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。
如：
胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文：
（1）我的同桌
我的同桌长得胖乎乎的，但很结实，特别是他那黑黝黝的皮肤，透露出了几分男子汉的气概。
尽管长相并不出众，可他却出奇的聪明。
每次上课，他都都是注意力高度集中，积极动脑，回答问题特别神速。
有一次，老师提出了一个问题，当我紧闭眉头，还没有一点头绪时，却看到同桌已经把手高高地举起，身体也稍稍站起，极力想吸引老师的目光，恨不得让老师立刻点他回答问题，嘴里还不停地喊着：
“我！
我！
”老师看着没几个举手的人，顺从了他的意愿，他的回答十分正确，老师不但表扬了他，还让他给大家讲解了自己的想法。
可是他也有粗心毛病。
那天，他的钢笔不见了，而我正好刚买一支钢笔。
看到新钢笔，他硬是要，我自然是不给。
把他气得脸涨得通红，眼睛瞪得溜圆，立即去报告老师了。
老师问清了我的钢笔后，让他再找找书包。
不一会儿，他就羞红了脸。
原来他把钢笔夹到书里了。
再仔细一看，这两支笔也太像了。
这就是我的同桌，一个聪明又粗心的人。
（2）我的同桌
她有一张鹅蛋脸，一双大眼睛嵌在上面，扑闪扑闪的，特别有神。
她有着纤长的身材，是名副其实的“大长腿”。
她是我的同桌，也是我的好朋友，我喜欢叫她乐乐。
她的身上有三种动物的特性。
她生气时像一只狮子。
有一次我们在玩捉人的游戏，不知怎的她就不高兴了，她的眉毛皱着，成了一个“八”字，对着我们咆哮，还动手拍我们。
她开心时就像一只猴子，手舞足蹈，还喜欢碎碎念叨。
她遇到了开心的事，她会一直想要和我分享，于是她就在我耳边不断说话，我听得快要睡着了，可是她还没说完，她就会提醒我：
“不许睡！
”我只好不睡，强打着精神听她说话。
她闷闷不乐时就像一只生了病的小兔子。
她没精打采地伏在课桌上，一动不动，也不说一句话，这个时候我特别担心她。
我喜欢我的同桌。
（3）我的同桌
我的同桌大方、乐于助人，是个活泼开朗的男孩子。
他有一头乌黑发亮的头发，浓密的睫毛下，镶嵌着一双明亮的、宝石般在的眼睛。
猜猜他是谁，告诉你吧，他就是乐乐。
有一次，我晚上做完作业整理书包的时候，忘记把数学书放进书包了。
第二天我来到学校时发现书包里的数学不见，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
“叮铃铃、叮铃铃-----”上课铃响了，同学们把数学书整齐地和在课桌上，等待老师上课。
我东张西望，神情很紧张。
这一幕被同桌乐乐看见了，他主动地把书放在课桌的中间，对我微笑地说：
“我们一块用一本书吧。
”我会意地对他点点头。
下课了，我连忙站起来非常感谢地对乐乐说：
“今天真是谢谢你了，你真是雪中送炭，不然，我真要倒霉了。
”乐乐谦虚地说：
“我们是同桌，应该相互帮助，我学习上不懂的地方，你不是也主动帮助我吗？
”
这就是乐乐，一个大方、乐于助人、谦虚的人。
2.我的爸爸
点拨：
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，可以从以下几方面入手：
A.写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
关于这一点,最忌讳的就是千人一面。
B.抓住爸爸的特点进行描述。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
C.写示例，突出爸爸的性格特点。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文中心思想的典型事件。
范文：
（1）我的爸爸
我的爸爸，鼻梁高高的，戴着一副近视眼镜，这就是我的爸爸。
我的爸爸，英语、数学都是“拿手好菜”，这些东西对他来说，小菜一碟。
我的爸爸还会做一手好菜。
这次，我的踝关节骨裂，爸爸每天给我做骨头汤、牛肉汤等好吃的，听我这么一说，你是不是有些馋嘴了？
爸爸天天都是一大早就去买菜，回来就把我从六楼背下来，然后把骨头汤熬好，再去上班，下班就匆忙往家赶。
回到家，见我还没有吃饭，连衣服都来不及换，就一下串到厨房，把骨头汤热了，把米饭蒸好，再烧个菜，比如，西红柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，妈妈也有点馋呢！
爸爸每次都把骨头往我碗里夹，我像一个机器一样说够了够了，你也吃点吧！
可他总是说：
“你吃吧，补一补，较好得快”。
我吃的饱饱的，可是爸爸还没吃你呢，爸爸问：
“够吃不，还要加吗？
”我心疼地说：
爸爸，你还没
吃呢？
爸爸说，他不吃了，还要留给我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋里，大哭一场。
爸爸，我爱你，等我长大了，我一定会报答你的。
（2）我的爸爸
我有一个警察爸爸，他每四天就要值一次班。
爸爸经常在风雨交加的夜晚值班。
每当看到爸爸枯黄的脸上挂着浓重的黑眼圈，我就知道他昨天晚上肯定没睡好。
爸爸也很幽默，在我和妈妈吵架的时候或者我要哭泣的时候，他总会说一些笑话让我破涕而笑；当妈妈工作不顺利，心情不好的时候，爸爸也会翻开他的“笑话大全”，说着一个个有趣又好笑的笑话逗妈妈开心。
老爸也很粗心，一次在我有题目不会被困住时，我这个英勇的老爸出现了，来教我这道难题，可惜的是我这个粗心的爸爸居然也做错了。
这时“超级救星”妈妈来了，她帮助我们轻松的就解开了这一题。
我这个粗心的老爸一不小心写错就都前功尽弃了。
老爸更是一个严肃的爸爸，严肃处事是爸爸工作上必备的。
因为坏人一见到那张威严的面孔肯定个个都会束手就擒了。
这就是我的警察爸爸，一个幽默、粗心又严肃的好爸爸哦！
（3）我的爸爸
我的爸爸个子中等，胖乎乎的，特别有派。
他浓眉大眼，鼻梁高挺，嘴巴特别大，可以吃“八方”。
爸爸很勤劳，每天都早早起床，给我和妈妈做早饭，荤素搭配，营养均衡。
每当我吃着爸爸做的爱心早餐，心里都暖烘烘的。
如果没有特殊情况我几乎都是爸爸接送。
爸爸以此为乐，总是哼着小曲。
我时常把学校发生的趣事讲给爸爸听。
我为我有一个勤劳、慈爱的爸爸感到自豪。
爸爸有时候也很严厉。
有一次做数学题，我又犯了马虎的老毛病，错了好多题。
平时笑容满面的爸爸看到后狠狠地批评了我。
我含着眼泪，觉得非常委屈。
后来爸爸又耐心的教导我。
让我明白了作业不光要做完还要做对的道理。
此后，我从心里更加佩服爸爸。
我要对爸爸说：
“爸爸，我爱你！
”
3.我的老师
点拨：
首先选出自己印象深刻的老师来进行描述。
然后通过示例描述老师的特点：
如有次有什么问题不明白,去问老师,老师不厌其烦,反复给你解答,终于让你明白了；你或你同学犯了什么错,或者有什么日常生活中的问题,老师帮你们解决了,同时让你们明白了什么道理；每天很早到啊,很晚回啊,有时候家里有事情,但也没有请假……
还有就是如果是年轻的老师,可以写他亦师亦友,描写下他没有架子,和同学关系好,是你们不紧张,是生活和学习的好朋友；
如果是年老的,就说他慈祥和蔼,是你们的榜样和人生的导师.
范文：
（1）我的老师
新的学期开始了，听说我们班的数学老师换成了刘老师。
这是一位怎样的老师呢？
男的？
女的？
和蔼可亲的还是不苟言笑的？
正想着，只见一位老师走进教室……
哟，原先是一位中年的男老师。
头发虽然有点花白，但身材魁梧，动作利索，显得个性有精神有干劲！
高高的鼻梁上架着一副方方正正的眼镜，镜片后是一双炯炯有神的眼睛，散发着智慧的光芒。
从这一刻开始，我就喜欢上刘老师。
刘老师还是一位幽默风趣的老师呢！
他告诉我们，有学生给他起了一个雅号“黑白双煞”。
“黑白双煞？
什么东西？
能吃吗？
”顿时，课室里炸开了锅，爆发出哈哈笑声。
这时，温老师不但没有生气，还笑眯眯地说了这个雅号的由来。
原先，温老师平时很随和，很友善，这是“白”的一面。
但温老师认真起来很严厉，对学生的要求毫不含糊，这是“黑”的一面。
哈，真有意思！
我喜欢上温老师了！
期望在刘老师的带领下，我们的数学课堂充满欢笑和乐趣，让我们学得更好！
（2）我的老师
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长长发，洁白的圆脸，还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。
她就是我的声乐老师——马老师。
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。
她对每个同学都很有负责心，如果我们有什么地方唱得不好，她也会心平气和地提醒我们，还给我们做示范。
是一个深受好评的声乐老师。
记得有一次，我去上声乐课。
在练一首歌的时候，有一个音我总是唱不准。
而老师也并不急躁，慢慢的教我
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