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从教三十年的总结共8篇
从教三十年的总结（共8篇）
：
三十年销售带教总结带教工作总结个人总结与自我评价
篇一：
从教三十年弹指一挥间
从教三十年弹指一挥间
姓名:
耿玉亭单位：
大占城大占城小学电话;6391855
耿玉亭，男，1956年11月10日出生于辉县市占城镇西樊村，197？
年毕业于辉县八中（原赵固高中）。
1980年4月1日，时年24岁的他抱着教书育人的热切希望，走进了占城镇第三初级中学的大门。
一晃，三十多年过去了，不知不觉已年过花甲。
耿玉亭老师1993年加入共产党，1991年9月至12月在安阳师范学院强化进修三个月，1992年9月被市局任命为占城镇第三初级中学教导主任。
2008年到大占城小学工作至今。
事迹：
占城镇大占城小学教导主任耿玉亭同志，1980年4月参加教育工作，至今已跨过第35个年头，35年来，“对工作兢兢业业、任劳任怨”是他一生工作的真实写照，他不愧为党的教育事业的忠诚卫士，辛勤的园丁，教育界最忠实的实干家。
27年的班主任工作是他从教一生的最大欣慰。
从1980年4月走上讲台到2008年来到大占城小学之前，他一直担任第三初中的班主任。
几十年的班主任工作使他深深认识到：
“当一位班主任，首要的是关爱学生，没有爱就别当班主任。
”他是这样说的，也是这样做的。
这还是上世纪80年代的事了。
1983年深冬时节，一天下午放学后，耿老师给几个差生补课，不觉到了6点多了，该上晚自习了，可孩子们还没有吃饭呢！
这么冷的天，再加上饥饿，这可怎么办？
不行，说什么也不能让孩子们忍饥挨饿！
想到这，他迅速向家里跑去，正好母亲在灶上揭馍，他拿起竹篮拾起八九个热气腾腾的大馒头飞速返
回了学校，当他把还冒着热气的白馒头递给孩子们时，他们感动得哭了起来。
孩子们说：
耿老师，我们永远也忘不了您！
他的学生李明福现在说起这件事来还激动不已。
一路取得的辉煌成绩让他深感骄傲和自豪。
耿玉亭同志参加工作以后，总认为自己不是科班出身（他是高中学历），因此更加刻苦地练习基本功。
他自己找来教育、心理学方面的书籍，学习教育理论，并多次骑自行车到几十里外的赵固、峪河等校向老教师求教学习，“功夫不负有心人”，他的努力使他的教学水平有了显著提高。
从1983年起，一直担任初三毕业班语文、历史教学及班主任工作，积累了丰富的教学经验，摸索出了一套独特可行的教学方法。
尤其在语文基础知识、现代文阅读、文言文教学方面，更是经验丰富，教法独特先进，教学成绩优异，成为我乡语文科教学的中流砥柱，多次受到校领导和师生的交口称赞。
耿玉亭同志一向以“勤”著称，吃苦耐劳，任劳任怨。
他认真钻研教材，设计教法，并写出大量的读书笔记，非常善于积累和总结，还不时的走出校门，虚心向外地有经验的教师求教、取经，提高自己的教学水平。
参加工作不久，他又报名参加了大专（中文）自学考试，凭借惊人的毅力，终于在1990年7月拿到了专科毕业文凭。
毕业后，满腔热情地将所学知识投入到教学实践中，又主动请缨负责本校的教研工作，率领本校教师积极投身于教学教法研究中去，研究教法、学法，及时反馈总结，并在学校掀起了“说、讲、评”活动热潮，身为教研组长，他率先垂范，精心设计教法，大胆尝试及时总结，起到了很好的示范引领
作用，大大推动了学校的教学改革。
他在语文基础知识、现代文阅读和文言文等方面取得的成功经验，更是让人称道和佩服。
他非常重视语基知识，采用了一套切实可行的“讲解、理解、练习、小结”法，曾在全乡引起了巨大轰动。
他带过的学生，现在谈起语法知识仍是眉飞色舞、记忆犹新。
他的文言文“朗读——理解——点拨——归纳——背诵”五步法，教学得心应手，学生学起来再也没有“听天书”的状况了，而是趣味浓厚，兴趣盎然。
可以说，凡是耿老师教过的学生文言文几乎都能脱口背出，而且讲起来头头是道，让人不能不佩服。
耿老师堪称这方面的教学天才。
也正因为有这样好的带头人，该校教研工作搞得如火如荼，蔚然成风。
青年教师虚心求教，学习老师丰富的经验和方法，中老年教师不吝赐教，热心帮带，同时也虚心学习青年教师先进的教学思想和教学方法，一起研究，一起探讨，共同发展，共同进步，收到了意想不到的教学效果。
2001年，教育部颁布了《基础教育发展纲要》之后，耿玉亭同志又走在了改革的前列，他马上搜集有关课改的信息资料，认真学习了《纲要》文件精神，并找来《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《语文课程标准》等有关书籍，认真钻研学习，做了上万字的读书笔记，并将这一新理念融入日常教学中去，提出了“教师走下讲台”、“把课堂还给学生”等口号，自觉转变观念，改变角色行为，进行了大胆而有益的尝试，收到了良好的教学效果，也因此受到了上级领导和师生的一致好评。
母亲重病卧床，他力求二者兼顾，尽量不耽误工作。
2008年8月24日，耿玉亭同志受领导的安排来到了大占城小学，2011年3月底，马新军校长接任了学校的整体工作，耿玉亭同志一如既往地为年轻领导献计献策，尽职尽责地做好学校每一项工作，上好自己每一节课。
天有不测风云，2010年初，家中80岁高龄的老母亲身患重度尿毒症，在长达两年之久（每周定时两次必须到县医院透析）的治疗中，耿玉亭同志从不曾因为老母亲有病而耽误学校工作，马校长得知实际情况后，几次催促让他请假在家照顾老人，而他都笑着婉言谢绝了。
领导的关心和同情，同志们的热心帮助，更坚定了耿玉亭同志做好自己本职工作的决心，他想方设法使学校工作和陪老人看病兼顾起来，该上县时只请一天假，除此之外再没有多余的时间陪护老人。
就这样，硬是挺过了两年之久。
2012年初，老母亲病逝了。
本以为可以稍稍放松放松了，然而正所谓“祸不单行”，接下来的事更让他揪心——他的耳朵突然失聪了。
他失去了一个正常人的听力，直接影响到了正常工作。
无奈之下，他请了短假住院治疗，出院后又立即奔赴工作岗位，唯恐耽误学校工作。
正是由于耿玉亭等同志的鼎力相助，加之领导的不懈努力，才使得大占城小学各项工作井井有条，连年被市局评为“教育先进单位”。
“一分耕耘，一分收获”、“付出就有回报”，耿玉亭同志的不懈努力，辛勤劳动换来的不仅仅是领导师生如潮好评，更是一连串教学成绩的累累硕果。
1989年的中招考试，耿老师所任教语文课成绩名列全县第一，1990年中招考试，所任历史课名列全县第二名。
1993-1994年度被评为“市先进教育工作者”、“优秀班主任”，2000年和2002年两次被评
为市骨干教师、后备干部。
1999-2001年，连续三年在教学工作考核中被考评为“优秀。
”
更为可贵的市这些惊人的成绩都是在学校教研工作，初三语文教学工作、班主任工作的百忙之中取得的，实在是难能可贵。
“世上本无常照月，天边还有再来春”。
是的，一位教育工作者能为祖国的教育事业贡献自己力量的时间无非就是这几十年光景。
三十多年过去了，真是“弹指一挥间”！
他被无情的岁月摧残得衰老了。
然而，“老骥伏枥，志在千里”，他那颗雄心壮志仍深深地激励和影响着新一代年轻人，激励大家把我们的教育事业做得更好！
教育感言：
从学校走到家，又从家走到学校。
这一趟一趟的加起来，谁也不知道有多远的路。
三十五年啊！
是多么漫长，而又是多么的短暂！
回首过去的几十年，我把所有的精力和汗水全部撒向了孩子，把我全部热血都撒在了祖国的教育事业上。
多少个日日夜夜和孩子们一起，在教室里、办公桌前、在月光下、在自家那盛满粮食的水泥缸前，研究、探讨、解答人生哲理，为孩子们驱开迷雾、指点迷津，在孩子们幼小的心里播种下诚实、理想的种子。
为孩子们立志成才奠定了坚实的基础。
工作的热心、爱心、进取心驱使着我，几十年如一日永不停息地工作着。
我不图名，不图利，得到的是心里安慰；我恪尽职守，任劳任怨，得到的是无怨无悔！
以校为家，与孩子们一起工作、学习和生活是我一生中最大的幸福和快乐！
假如还有来世的话，我仍将义无反顾地继续选择“教师”这一职业！
篇二：
从教三十年
从教三十年
沛县教育局王立祥
1962年2月生，江苏省沛县人，1983年8月扬州大学历史系毕业参加工作，中学高级教师，江苏省历史学会会员，徐州市第十三届人大代表，沛县第十五届人大常委会委员，沛县无党派知识分子联谊会副秘书长，省市县优秀教育工作者。
1988年底从张寨高中调入县教育局教研室任历史教研员。
1997年9月至2014年2月任局职业与社会教育办公室主任（其间曾兼任县成教中心校长、驻沛县大屯镇三民工作组组长，2008年起兼任局行政审批股股长）。
任教研室教研员期间，沛县高考历史成绩曾位居全市第一。
为推广沛县经验，徐州市高三历史教学工作会议在沛县召开。
主持编写的《沛县历史》经省教育厅和省新闻出版局批准，由江苏教育出版社出版，作为乡土教材使用。
参与编写的《高中复习教材》两次由北京华龄出版社出版，在全市高中使用。
任职社办教研员期间，沛县顺利通过国家和省、市的“两基”（基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育）工作验收。
参与编写的农民培训教材《果树》、《畜禽养殖》在全市发行使用。
任职社办主任后，承办了市、省劳动力培训经验交流会（江苏省提高农村劳动力素质经验交流会暨农村教育综合改革实验县（市）第十四次协作会议在沛县召开），参与材料撰写、现场建设、人员接待等工作，担任会议现场总指挥。
参与撰写的《深化教育综合改革，大力提高劳动
力素质，促进经济和社会全面发展》成为县政府在大会上的主要经验介绍。
大会取得圆满成功，沛县的经验在全市、全省推广。
沛县教育局被评为省教育促小康工程先进单位、县挂钩帮扶工作先进单位，个人被县委、县政府评为挂钩帮扶工作先进个人。
2003年春，被县委县政府派驻大屯镇任驻村“三民”工作组组长，在不到一年的时间里，工作组筹集资金、物质折款近30万元，用于建设道路、桥梁、学校、工厂和办公室等。
《徐州日报》、《沛县报》、沛县电视台多次报道工作组成绩。
个人被县委、县政府评为第二批驻村帮扶先进工作者，教育局被评为帮扶工作先进单位，教育局局长郑恒良作典型发言。
2004年后，主要抓招商引资建设学校和发展民办教育、职业教育工作。
主笔起草了沛委发（2004）40号《关于鼓励发展民办学校的意见》、沛委发（2005）34号《关于进一步完善加快发展民办教育的意见》和一系列关于学校建设的申请报告、合同、协议、立项报告、可行性分析报告等，并帮助跑立项、规划、征地，做村民的拆迁思想工作等。
新华中学、汉城国际学校、开元中学和保安学校相继建成使用。
歌风中学经数次改制成功实现与如皋联合办学。
沛县少林武术学校、沛县大洪拳武术学校建成九年一贯制学校，且大洪拳武校实现了与保安学校联合办学。
县职教中心通过省四星级、保安学校通过省三星级评估验收。
亲自招商引资建设了汉城国际学校等项目。
这些工作多次得到县有关领导的肯定和赞扬。
2007年后，参与江苏省教育现代化县创建工作。
主笔起草了《关于
成立沛县社区教育工作领导小组的通知》、《沛县社区教育领导小组成员单位职责》。
参与起草了《沛县社区教育工作章程》、《沛县社区教育专职干部职责》等重要文件。
镇社区教育中心从镇中心小学并入镇中心中学后，为稳定成教师资队伍，确保成人教育良好发展，带领成教干部前往徐州、南京、河北、北京等地考察学习。
配齐配足了成教设施。
成教校长大部分兼任了中学副校长，有的还提拔为中学校长。
职成教育、社区教育、民办教育等的各项指标在现代化县评估验收中都获得最高等次。
个人撰写的《大力提高劳动力素质，加快教育促小康步伐》、《规范学前教育应首先规范办证》、《民办园“两证合一”为好》、《记忆规律与历史教学》、《运用“保持”规律促进历史教学》、《负重涉远的农村成人教育》、《论时尚经典》、《高考作文留下太多的启示》等20余篇文章先后在《中国教育报》、《中国农村教育》、《中国民办教育报》、《江苏教育报》、《江苏教育参考》、《江苏成人教育》、《民办教育》、《特色教育探索》、《扬州大学学报》、《徐州日报》和《徐州教育科研》等媒体发表，还有多篇论文收入省职、成教论文集并在省教育学会、市成教协会获奖。
年终考核连续十多年被评为优秀等次。
徐州市人大常委会主办的《徐州人大》杂志2007年第5期以《一心为民履职忙》为题介绍了个人事迹。
从事教育工作31年：
6年高中历史教师、6年教研室中学历史教研员、2年职成教育教研员、17年成职教育科科长。
普通教育、职业教育、成人教育、民办教育、地方高等教育—一“揽”无余，真可谓“五教统
筹”。
现在，根据组织安排，从中层干部岗位转任非领导职务，妙哉、很好！
一来总结休整自己，二来让年轻的同志顶上来，大显身手，更加有利工作。
感谢组织、感谢领导。
特抄2006年所赋打油诗一首作为总结：
《情难忘》
母亲讲
风不打头，雨不打脸
做教育
人景仰
导师讲
教书育人，为人师表
当老师
做榜样
同仁讲
“五教统筹”，须发变斑白
享退养
应谢党
我要讲
老骥伏枥，矢志不渝
虽离岗
情难忘
篇三：
从教近三十年
从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
一、给学生关爱使他们具有自信心。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。
更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。
不能培养爱的教育，是失败的教育。
每个学生都是一本书，一个丰富的世界。
教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。
二、教师的以身作则给学生树立榜样。
“身教重于言教”。
学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。
教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。
事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。
如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。
三、家校联系共同培育孩子。
要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。
多年的班主任工作，我认识到：
家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。
的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
篇四：
我与教育三十年
我与教育三十年
头台中心校李晓飞今天是第30个教师节，回首十一年的从教生涯，颇有感慨，2003年。
年轻的我师范毕业来到了肇源县头台镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之旅。
初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也义无反顾。
每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如行云流水般的过去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平凡，平静。
一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。
靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力才能彰显。
每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。
不仅仅把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他们的人生转折点。
也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许这些
话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间点燃了学生的心灵之火。
这让我震撼，让我更感到作为教师责任的重大，一刻也不敢放松对自己的要求。
“桃李不言，下自成蹊”，我愿化作绿叶呵护每一朵花的绽放！
先做人，后做事，以教师的创新为基石，构建学生个性的舞台。
从教十一年，深深地爱着英语教师这个职业。
我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，选择了教师这个职业，我从不后悔。
我是一名平凡的教师，我始终感觉肩上的担子有千斤重，“一个教师的失职意味着与愚昧同行”。
我始终牢记希波拉克底的誓言，丝毫不敢懈怠。
淡泊名利，踏实做人，勤恳工作。
用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起明天的太阳，我感到欣慰；我愿奉献教育事业，教学相长，我教学中锐意进取，在教学中得到快乐，得到幸福，我愿做一快乐的老师。
要想学生学好，老师必须好学；唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。
有人说，享受教育，老师便会多了一双发现的眼睛；享受教育，老师便会多了一份快乐的心情；享受教育，老师便会多一股创造的激情；享受教育，工作中也多了一些生活的诗意。
作为一名教师，我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，在自己平凡的岗位上享受教育。
我深信：
当你改变思想时，你就会改变信仰；当你改变信仰时，你就会改变期望；当你改变期望时，你就会改变态度；当你改变态度
时，你就会改变行为；当你改变行为时，你就会改变表现；当你改变表现时，你就会改变你的一生。
不要怀疑改变的力量，不要拒绝自信、热情、坚毅和拼搏，从今天开始，我们将翻开崭新的一页。
“捧着一颗来，不带半根草去”，陶行知的这句名言，二十年来深深地镌刻在我的心里，是我人生的座右铭。
我工作我努力，我付出，我快乐。
一颗淡泊的心浸润在优美的语言文字中，匆匆是二十载的光阴。
在我的从教生涯中，没有为名的喜与忧，没有争利的得与失，我只把自己一颗最平常的心，放日常的快乐教学中，放在同事的愉悦相处中，放在学校和谐发展中。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，淡泊的心让我在工作中微笑，保持心境平和，淡泊的心让我远离世俗的纷争，名利的干扰，淡泊的心让我独具慧眼看清尘世的就纠纠纷纷。
如果说话的事业是芳香的，果的事业是甜美的，那就让我做一片绿叶吧！
我将继续奋力前行，把我的知识与学识，继续传授给学生。
展望未来的日子，我想将平凡进行到底。
我仍将一如既往地爱着我的学生，爱着我的职业，爱着我从事的英语教学。
爱是平凡的一滴水，它将折射出太阳的光辉，爱是平淡中的一朵花，它将呈现整个季节的芳香，爱是平常日子里的一个微笑，它会带给人无比的宽容与喜悦。
平凡，像一朵无名的野花，它不因牡丹的雍容华贵而害羞，不因山茶的激情而自愧，它就那样悄无声息地为春天增添一抹亮色。
平凡，像一脉蜿蜒的小溪，它不因大江的奔腾咆哮而其气馁，不因大河的一泻千里而叹息，它就是那样始终如一地滋润着一方土地。
平凡，是思想的深度透明，是心情的无限坦然。
我们一旦拥有平凡，就可以在心灵的草原放马驰骋，引吭高歌；就可以心游万仞，就可以快乐无忧，尽享人生。
篇五：
从教三十年
无怨无悔默默奉献
榆中县河湾小学王定虎
白驹过隙，光阴荏苒。
从教三十余年弹指一挥间，一去不复返。
回顾过去，感慨万千，繁事与辛苦不必说，有风有雨，也有阳光，更有理想，爱岗敬职，默默奉献。
三尺讲台、一支粉笔、一本书，深感教育的重担，它让我人生如此丰富完美，如此绚丽多彩，如此幸福快乐。
作为教师，学生是我一辈子都愿意阅读的一部书，学生是我一辈子也读不完的一部书，学生是让我一辈子感动的一部书。
我知道，人生岁月漫长，是无法抗拒生理衰老的。
但是，浓浓的学生之情总使我充满活力和朝气，为此，付出了很多很多。
学校的工作基本都干过，教研组长，后勤主任，教导主任，校长，从无半点怨悔。
尽管任劳任怨的工作，但也会碰到麻烦事。
记得那是1999年榆中县被确定为两基达标验收年。
教师不知牺牲了多少个日日夜夜，白天给孩子们认真上课，晚上，认真备课，仔细批改作业。
学校没有经费聘请维修工，教师利用休息日各个学做匠人活，有铺教室地板砖的、有粉刷墙壁的、有编制顶棚的。
那是一个星期天，六年级的学生当小工。
学生给教师递锤子、塑料条、水泥钉等，给着给着一个学生把一个水泥钉含在嘴里，时间一长一不小心，咽下肚子。
这可把老师们吓出了一身冷汗。
有的找大夫，有的找家长，有的询问学生胃里情况，看钉子是否停在哪个部分，或者顺利下滑到肠道便下来。
到了第二天下午家长急匆匆跑来说，孩子已经便下钉子了，师生才脸上露出了一丝笑容。
又一次，
两个孩子打起架来，打得不可开交。
我走过去一问便知，张某不小心弄坏了赵某的钢笔，赵某要他赔，张某没钱，又不敢向家长要。
就这样你一言我一句先说后打。
我拿出自己的钱给他买了新钢笔。
由于那时农民家里还不富裕，学生时常缺这缺那，时常自己用自己的零花钱填补学生买学习用品等。
2004年由于工作的需要，我调到了乡教办水平测试连续三年倒一的河湾学校任校长。
当时千头万绪，如何提高河湾学校的质量呢？
多少个日夜难以合眼。
想来想去，从三方面着手：
第一、建立健全学校的各种规章制度，以制度要求、约束教师。
第二、想方设法调动师生的积极性。
如；
（1）、给教师制定了合理的奖罚制度，给学生制定了进步奖和优秀奖。
（2）、想方设法多渠道筹集资金，给学校购置了电脑，调动了青年教师的积极性。
（3）、托人多方联系，一悟学校给我们支援了一付篮球架，经过维修已使用。
加强了师生的体育锻炼，个个拍手叫好。
（4）、学校还先后建立了五个校园宣传栏，一个校训碑，活跃了学校文化生活等。
第三、进行家长、学校、社会三沟通，尽量得到他们的大力支持。
第一年拿到了马坡乡教育办公室进步奖牌，第二年又得到了马坡乡教育办教育教学质量“优秀集体”奖牌，并得到300元的现金奖励。
现在在乡党委政府、乡教育办、社会的大力支持下，稳步上升。
第四．我校2006年安装了远程教育设施，为了使用好设备，宁是带领全体教师起早贪黑按上级要求去做，在大家的共同努力下于2009年又获得市级示范学校称号并奖励多媒体设施一台，在长期的
教学实践中，我逐渐形成了“激活主体、诱发创造、深入浅出、不断活泼”的教学风格，使学生在感动中得到升华。
同学们喜欢我的数学课，紧紧抓住了学生的心理。
从而在教学中收到了良好的效果。
每次在乡教办组织的水平测试中名列前茅，曾多次获得学校、上级的表彰奖励。
如1994年被评为“县级优秀教师”，1998年获“县级优秀教师”，2006年被评为“县级优秀教育工作者”。
面对这些我内心固然充满着激动与喜悦，但我深知这是同学们、老师们、领导对我的鞭策和鼓励。
为此，我怎能不再接再厉，用新的丰硕成果汇报给我的同学与同事。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
三十余年来我以自己的真诚与爱心赢得了同事之间、师生之间的关爱、尊敬，让我不断加深对教育真谛的感悟，时时感受到教育工作中的幸福和快乐，鼓舞我在今后的工作中再创佳绩。
篇六：
三十年教子心得
三十年教子心得——母愛的光輝
和諧社會女德為要—中國·新鄭首屆女子道德修養公益論壇
2011年3月8日趙良玉老師
主持人：
尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：
大家下午好！
主持人：
傳統文化資深講師趙良玉將為大家講授下午的課程。
趙良玉老師曾經擔任過廣東食品報副主任，中國食品報記者，廣東省社會富利集團公關部經理。
身為母親，趙女士對母親的作用有深厚的體會。
30多年來尤其注重以孝道是家庭根本的教育，並通過以傳統文化對孩子進行道德品質的培養。
她說能孝敬自己的父母是小孝，能夠孝敬天下的父母，全心全意為人民服務是大孝，能成就聖賢，鼓勵眾生，使千秋萬代的人獲益無窮是孝，我支持兒子走上大孝，奔上至孝，從而激發孩子對自身高度的要求，成就卓越一生的同時，也為社
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