骨干班主任培训方案4篇.docx
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骨干班主任培训方案4篇
骨干班主任培训方案4篇
骨干班主任培训方案第1篇
一、研修思路
根据中小学班主任工作特点和教师专业化的要求，温州教师教育院与南京师范大学教师教育学院合作举办中小学班主任高级研修班，集南京师范大学的教师教育优势和南京市优质教育资源，通过系列班主任课程研修，加强中小学班主任培训力度，使班主任培训工作走向规范化、专业化、现代化。
二、研修目标
通过培训，帮助学员了解班级管理最新理念，关注当前中小学班级管理的热点难点问题，加强现代教育理念和班级管理理念研究，提高班级活动组织、问题诊断、学生心理辅导等教育管理能力，培养中小学班主任的师德修养、班级领导力和教育创新精神，努力使接受培训的骨干教师成为中小学班级管理的骨干力量和专业引领者。
三、培训时间：
xx年9月23-30日（23日晚到达，30日下午返程，自由活动1天）
四、培训地点：
南京师范大学
五、研修对象及人数：
温州市中小学骨干班主任，不少于50人。
六、主修课程模块、教学形式、主题及时间
（一）班主任职业道德与师德修养
1.专家讲座：
班主任职业道德素养问题与思考半天
主讲：
杨启亮（国培计划首席专家，南京师范大学教授，博导，全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员）
2.专家讲座：
新时期高中班主任的角色、地位与作用半天
主讲：
齐学红（南京师范大学班主任研究中心主任，教授，硕导）
（二）班级管理理念与管理策略
1.专家讲座：
学校德育中的20个细节半天
主讲：
高德胜（中国教育学会德育专业委员会秘书长，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长，南京师范大学教授，博导，博士后）
2.专家讲座：
学生心理问题的.识别与干预半天
主讲：
苏华（江苏省特级教师，江苏省333工程培养对象，南京市中学心理学科带头人，金陵中学心理健康教育名师，南京师范大学特聘主讲专家）
3.专家讲座：
班主任与家长的有效沟通半天
主讲：
殷飞（南京师范大学副教授，南京师范大学儿童发展与家庭教育研究中心主任，南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育研究会理事，江苏教育电视台《成长》栏目教育顾问，《扬子晚报》宝贝周刊和《中国宝贝》杂志家庭教育专栏作家，九叶网九叶父母学院课程开发总监）
4.专家讲座：
班级文化与班级柔性管理策略半天
主讲：
陈红艳（南京师范大学班主任研究中心研究员，南京师范大学副教授，教育学博士）
（三）南京师范大学班主任工作坊（Workshop）：
做一个幸福的班主任半天
主讲：
袁子意（南京市优秀班主任，南京市建邺高级中学名师，南京师范大学特聘主讲专家）
（四）教育实践与考察
1.南京市二十四中班级活动设计与组织学习考察半天
主讲：
史菁（南京市二十四中德育处主任，江苏省优秀班主任，著名班级活动设计专家，南京师范大学特聘主讲专家）
2.南京市琅琊路小学小主人班级文化观摩交流半天
主讲：
梁俊杰（南京市优秀班主任、南京市师德标兵，南京市琅琊路小学教科研室主任）
3.南京东山外国语学校素养教育文化考察半天
主讲：
周智宁（南京市优秀青年教师、南京市优秀教育工作者，南京市学科带头人，东山外国语学校校办主任）
七、考核与结业
1.制订并完善学员考核鉴定表。
2.参训人员在培训前或培训过程中提交班主任工作方面的研究论文1篇。
3.充分发扬民主，班主任及班委会对学员进行综合测评，评选优秀学员并表彰。
4.颁发结业证书，对学员的后续学习提出指导意见。
八、主要研修成果
遴选优秀研修成果，编撰《南京师范大学温州中小学班主任高级研修班成果汇编》。
九、组织管理
在南京师范大学基础教育师资培训中心的领导下，成立班主任项目工作组，具体负责班主任培训项目的规划论证、培训过程的组织与实施、培训技术支持与后勤保障等工作。
十、经费
培训费由温州局统一拨付，差旅费回原单位报销。
骨干班主任培训方案第2篇
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
制定本学期骨干教师的培养计划如下：
一、培养目标：
1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。
2、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。
二、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干教师：
在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。
学校教坛新秀：
从事教师工作1―4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。
2、工作职责：
贯彻三个代表重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。
坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。
根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。
三、培养措施及管理办法：
1、加强师德师风建设。
加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。
鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。
要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。
2、加强校本培训学习。
学校是骨干教师培养的主阵地。
校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。
因此，校本研修是骨干教师培养的.主要形式。
充分利用教育教学实践活动，按照研培结合，以研促培的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取实践反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。
3、在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4、结对带徒，促进成长。
为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。
5、在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
6、学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。
骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。
7、学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。
骨干班主任培训方案第3篇
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要xx-2020年》，实施市骨干教师、学科带头人、名师培养工程，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，从xx年起我市将举办中小学学科骨干教师培训，通过培训、考核与认定，努力打造一支德才兼备，素质过硬的中小学骨干教师队伍，具体方案如下：
一、指导思想
以xx理论、三个代表重要思想和科学发展观、《国家中长期教育改革和发展纲要xx-2020年》为指导，以培养创新精神和实践能力为核心，面向素质教育，面向课程改革,坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定研究能力的中小学骨干教师队伍。
二、培训目标通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。
具体目标如下：
1.良好的师德修养和职业道德。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2.较强的课堂教学能力和课堂管理水平。
通过对新课程各个教学环节的研究、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学能力和水平。
3.丰富的学科知识，扎实的教学基本功。
通过理论导师的引领、教材的研读、教学基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，丰富专业知识，夯实教学基本功。
4.有一定的课堂教学研究能力。
通过理论引领、专著的研读，教学研究资料的搜集或运用，开展课堂教学研究，提升课堂教学研究能力。
5.引领校本研修能力。
通过理论引领，实践观摩活动等，提高策划、组织校本研修的能力。
6.运用现代教育技术能力。
通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。
三、培训的对象和条件凡在职的中小学含教研员教师，具备相应的教师任职资格和中小学初级教师职务以上，未取得省市级骨干教师称号，并符合下列各项条件的，可推荐为培训对象。
1.热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，模范履行教师职责，积极推进素质教育，教书育人，为人师表。
近5年年度考核中有一年以上优秀。
2.对所任教学科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和教学经验、教学能力、组织能力和教研能力。
近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座，教学效果良好。
3.近5年来，参加过县级以上教育科研课题研究并获得三等奖以上奖励;或所撰写与本学科密切相关的学术论文在县级以上获奖或汇编3篇以上。
4.掌握信息技术和现代教育技术，具有信息技术与学科教学整合的能力。
已取得全国计算机应用技术证书考试中小学教师信息技术模块中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书，能较熟练应用本学科常用的教学软件，制作课件。
四、推荐的名额分配xx年全市计划培训中小学骨干教师406名。
见附件一。
五、推荐的办法和程序1.在各县市、区教育局的领导下，由教育局人事科股牵头组织实施。
2.采取逐级推荐的办法。
由县市、区教育局按照分配表等额推荐。
3.培训对象要填写《xx市中小学学科骨干教师申报表》附件二，并附上有关材料，由所在县区、市教育局推荐上报，上报截止时间为4月25日前。
4.各县市、区上报材料统一报送xx市教科所师干训处。
联系人：
xx联系电话：
xx
六、培训形式
根据骨干教师培训目标和要求，从教师继续学习的特点出发，拟采用以下六种方式培训：
1.专题讲座：
聘请省内或市内的专家就某一专题进行讲座，通识培训与学科培训的大部分内容通过专题讲座的形式完成。
2.交流研讨：
由班主任组织开展文本解读、教学设计、说课、片段教学、听课与评课、课件制作等教学基本技能实战训练。
3.课题研究：
学员自主选题，班主任负责指导，学员要对课题进行切实的研究并做出开题报告、课题研究报告。
4.分散实践：
在集中培训之后，学员回到本单位进行教育教学实践活动，开展课题研究，学习教育理论和信息技术，不断提高教育教学的技能与水平，指导学科教研组开展校本研修，发挥骨干示范与辐射作用。
5.考核总结：
在完成培训后，对学员的学习情况、业务能力、教学基本功进行全面的考核、认定。
七、培训过程
每期培训分三个阶段进行。
第一阶段，集中研训。
进行通识培训，整体提升培训对象的综合素质。
第二阶段：
分散实践。
时间约半年左右。
第三阶段：
考核总结阶段。
对学员进行全面考核，时间3天左右。
主要内容包括：
教育理论考查、计算机应用能力考查、课题研究报告或科研论文交流、答辩;教学设计、片段教学、板书设计、课件制作和评课等教学基本功考核。
八.组织管理
建立培训领导小组。
建立健全各种规章制度。
建立班组织。
培训班设立具有高度责任心，业务能力强的班主任一名，全面负责班务工作;建立班委会，设班长一人，成立学习小组，选出责任心强的骨干教师担任组长，组织学习与研训。
考勤。
参训学员必须严格执行考勤制度，以保证培训质量。
九、考核与认定
一市级培训的考核内容由以下几个部分组成：
1.学习表现占20%。
学习表现包括学习态度、出勤情况、作业完成情况以及分散实践阶段的工作表现和发挥骨干作用的情况等。
2.教学设计占20%。
以现场考核为依据。
3.片段教学及板书设计占20%。
以现场考核为依据。
3.课件制作占10%。
以现场考核为依据。
4.课题研究占10%。
考核依据为科研论文或研究报告。
5.以下内容考核占20%：
①同伴课堂教学诊断分析报告1篇;
②自我课堂教学诊断分析报告l篇;
③自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文l篇;
④读书报告1篇：
⑤校本研修活动设计方案1份;
⑥设计制作规范的学科试卷一份;
⑦上好一节汇报课或示范课;
⑧写好一篇评课稿;
学员研修满规定学时并经考核合格后，由市教育局审核认定，并颁发xx市骨干教师荣誉证书。
十、首期培训时间
xx市xx年中小学学科骨干教师第一期培训时间为xx年3月至11月。
骨干班主任培训方案第4篇
一、指导思想
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学发展观，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，努力提高我市骨干班主任的思想素质和业务能力。
一、培训目标
（一）通过培训，帮助骨干班主任学习新时期中小学德育工作的基本规律，树立科学的德育理念，掌握开展中小学德育工作的方法与技巧。
（二）结合中小学德育工作实际，学习运用新理论、新方法破解德育工作的困局和难题，提高学员的班级教育、个别教育等方面能力，全面提升骨干班主任的整体素质。
二、课程内容
班主任工作艺术，班级活动、建设，校园安全、学生心理健康教育指导、未成年人思想道德教育等。
三、培训方式
集中培训（专家讲座、经验交流、问题探讨）
四、培训对象：
初中、小学骨干班主任各50人（具体指标另行分配）
五、培训时间：
8月22号8月25日（小学），8月25日8月28日（初中）
六、培训考核
一是对学员学习态度和出勤率的过程性考核；二是对学习结果的考核：
检查学习笔记和学习心得、以及闭卷考试等；三是对个人研修的考核：
读书汇报、撰写论文等。
考核合格方可获得学时证明单。
七、课程安排
初中骨干班主任培训班课程安排表
注：
上课时间：
上午8:
30---11:
30下午2:
305:
30
八、其它有关安排
1）培训及报到地点：
市继教中心（具体另行通知）
2）培训不收任何费用，学员交通费按政策回原学校报销
3）学员中午安排工作餐
九、经费预算
讲课费：
8天x3000元=24000元
交通生活费:
省请专家6人x1000元=6000元
市内主讲10人x400元=4000元
学员100人x8天x30元=24000元
资料费：
100人x30元=3000元
合计费用：
61000元
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