幼儿园英语教研方案10篇1.docx
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幼儿园英语教研方案10篇1
幼儿园英语教研方案10篇
幼儿园英语教研方案10篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写方案吧。
方案怎么写才不会流于形式呢？
以下是我为大家收集的幼儿园英语教研方案，欢迎阅读与保藏。
、状况分析
本学期，我们本着围绕园务方案及以幼儿进展为本的核心理念，以“英语教育”特色课程开展教育教学活动。
回顾上学期教研工作，我们组内教研气氛相当浓，也取得了确定成效.，但是还存在着一些不足，具体表现在：
1，老师英语技能和发音需要进一步学习，以更深化提高我们的教学效果。
2、老师的课堂设计力气和课堂组织与实施力气还存在着确定的差距。
二、工作目标
1.乐观认真参加教研活动、更好的发挥我园的双语特色。
2.理论与自己教学实践相结合，努力提高英文老师教育水平。
三、方法措施
1.以玩耍活动为主，提高幼儿学习英文的爱好。
我们依据中班幼儿年龄特征和力气进展水平，从各班级实际状况动身，制定切实可行的教育方法。
如：
在班级里活跃分子比较多的状况下，就比较适合实行较静的玩耍活动，反之假如幼儿大多较安静的状况下，就使用调整气氛的活动引起其足够的爱好！
2、英文教育要关注每一位幼儿学习状况。
老师需要细心关注每一位有的英语发音以及英语表达是否正确。
3、加强理论学习，提高老师理论水平。
本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。
做好理论学习笔记，学以致用，进行集体备课，使自己的教学上慢慢走向成熟。
四、教研重点
1、订正大家的个别发音。
2、实时更新的互动新玩耍。
五、具体活动支配
每个月的月初，集体会议中对老师发音进行实时订正，共同争辩更好的教学方法。
月末，大家检讨自己的教学成果！
幼儿园英语教研方案8
我镇原有英语老师的口语水平不高，英语素养有待提高，新增几名新的英语老师对课标、教材、教学模式把握不准，教育教学成果相对落后。
英语教育教学需要好好争论，不断进步。
英语教研组应当集争论和学习于一体，依据教研室的总体指导方向，扎实做好各项教研工作，教研组方案活动如下：
一、提高老师素养。
1、每周读一本与英语教学有关的书籍。
与本组老师共享所读的书籍，在教育教学中起到了什么作用，谈谈心得体会。
2、争论专题：
怎样让同学在课堂上不流失。
针对老师上课讲起来没劲，同学对同学不感爱好，留意力不集中的现象，各位老师就"怎样让同学在课堂上不流失"的专题，相互沟通高招妙招体会，通过听课相互学习借鉴。
3、提高老师的口语水平。
针对老师英语口语水平较低的现状，开展看一部英文原版电影、合作仿照、学唱英文歌曲、熟记课堂教学用语等活动。
认真组织老师英语仿照秀，并指导同学英语仿照秀。
二、认真学习新课标。
重新生疏新课标内容，认真钻研教材，充分了解同学，做到教学目标明确，教学方法得当，教学效率提高，发挥好课标对于教学的导向功能。
三、有效地集体备课。
集体备课分为大集备和小集备。
大集备每个老师都发言，就本节课说说自己的教学设计及设计意图，经过比较，确定最好的教案。
借鉴其它学校的集体备课，取长补短，再次完善。
在教学实践中再进行二次备课和教学反思，总结成功与失败的阅历，形成教学模式。
四、新老老师相互学习，共同成长。
不定期地组织听评课活动，新老师向老老师学习怎样分析教材，把握目标。
老老师向新老师学习怎样调动同学的学习乐观性，课堂教学用语的丰富性和流利标准的口语。
使新老师尽快成长成骨干老师，老老师的课堂不断创新有活力。
五．信息技术支持教学环节优化。
结合远程研修所学信息技术学问，用信息技术优化关心课堂教学，相互共享信息技术的教育教学资源及操作方法，使英语课堂变得生动、好玩、易懂高效。
六、多参加听课培训活动，多借鉴其它学校的优秀教育教学方法。
七、英语阅读活动。
争论指导同学阅读的内容和方法，提高同学的英语素养。
八、推门听课，提升常态课的质量。
常态课中存在的问题是影响教育教学的关键问题，通过推门听课，避开了花架子课，更能发觉关键问题，相互观看，相互关怀，共同成长。
总之，我们应以新课标为导向，以提高教育教学和老师专业素养为目标，相互争论相互学习学习好的教育教学方法，扎实有效地开展好教研活动，落实教研室的各项指示。
幼儿园英语教研方案9
一、指导思想
幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的玩耍情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的快乐心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总目标定位在：
创设良好的英语教育环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教育促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。
日常交往中进展幼儿学习运用英语的力气和技能，获得对英语活动的敏感性。
三．教研工作措施：
1．有目的有方案的组织老师加强自身英语口语的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
2，组织老师《英语日常口语训练及测试》。
3．各班连续坚持早餐前的英语一日听活动
4．连续坚持早操英语小广播（每周各班小伴侣也有机会表现一次）
5．连续每周星期二星期四做幼儿英语广播体操
5，英语特长班
6．期末英语特长呈现
7．六一英语节目编排
8.英语角的创设，让孩子多说、多听。
一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。
9.各班老师每月把握一个英语小玩耍（简洁口令动作）
10．按方案支配各班英语课
四、教研工作具体步骤支配：
2月：
制定各年龄班的英语学期日常用语方案。
学习老师日常用语
顺当开展英语特长课
玩耍口令：
英语课堂常规口令
3月：
分班分段检查老师及小小伴侣的日常用语：
早上好！
你好！
再见！
连续开展英语特长课
玩耍口令：
跟我做方面的口令动作
连续学习老师日常用语
4月：
检测老师及小伴侣的日常用语：
下午好！
晚上好！
对不起！
连续开展英语特长课
玩耍口令：
表扬方面的听口令做动作
连续学习老师日常用语
5月
j检测老师及小伴侣的日常用语：
感谢你！
不客气！
连续开展英语特长课
英语玩耍：
课堂常规
连续学习老师日常用语
英语节目编排
6月；
检测老师及小伴侣的日常用语：
本期所学的全部常见日常用语
连续开展英语特长课
英语特长呈现
复习老师日常用语
7月：
总复习及英语角的创设
幼儿园英语教研方案10
一、工作思路：
依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以争论教学与争论幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略争论与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力气，提高我园保教质量。
二、现状分析：
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将连续深化项目争论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力气与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业争论。
本学期将连续连续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以争论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期连续将教学策略的争论作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将争论教学与争论幼儿一体化，从争论教材教法走向争论幼儿的学习，在对幼儿学习的争论中获得教育才智。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的争论内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。
但在总结中发觉，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了呈现的效果和成果的推广。
本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好阅历的总结和推广。
三、本学期教研工作重点：
（一）连续深化“以园为本教研制度建设”的项目争论。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中，共同争论幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目争论加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过争论来解决教育教学中的实际问题，通过争论来学习和提高。
本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从争论幼儿的学习特点动身，来争论教法，进一步提高老师们的争论水平和教研实效。
强调老师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
接受自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。
与此同时留意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。
（二）连续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现教育目标的精确 性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理支配课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。
3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。
连续将特色组与平行班教研相结合，从争论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点争论的活动案例课例，充实完善课程内容。
（三）连续深化园本教研专题：
《有效教学的策略争论》
有效教学需要老师把握有关的策略性的学问。
本专题争论在关怀老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行争论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：
1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）
2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展（环境材料的有效性）
3、细心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）
4、关注幼儿的真正爱好与需要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）
具体措施：
1、更新观念，理解争论内涵。
组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与争辩。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》在全园进行导读，关怀老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。
另一方面每位老师依据自己的专题争论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。
2、小组研讨，确定争论专题。
各领域特色争论小组结合争论的具体内容，组织小组争辩，确定本组的争论专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
*在沟通研讨的基础上，各组结合争论的具体内容确定专题，明确目标。
*平行班的横向争论与特色组的纵向争论相结合，加强实践中的沟通与研讨;
3、积累阅历，形成个人特色。
每位老师依据个人的专长及本组争论专题制定个人争论方案，并留意在日常争论与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位老师不断反思自己的日常教学行为。
从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?
”“幼儿是如何学习的?
”“什么样的教学才是有效的?
”、“我的教学有效吗?
”、“有没有比我更有效的教学?
”以此提高日常教学的质量。
（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理力气。
深化教学实践，与教研组长和老师们共同争论，不断提高教学活动的指导力气;
在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织力气。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理力气。
平行班教研组的横向争论与特色组的纵向争论相结合，突出了教研组长的优势争论领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。
3、挖掘潜能，打造领域特色老师。
引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略争论》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组呈现。
实行自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。
四、各月工作重点：
我园的特色教育。
（1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：
40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：
（每月）小班：
3首大班：
4首中班：
4首学前班：
4首（4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。
老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地呈现幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
三、各月工作支配
2月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“兴奋奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、依据老师节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教科研工作方案，班组老师制定、沟通班务方案。
（中旬公开课开头）
3月份：
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。
（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画呈现活动）?
2?
、幼儿体操竞赛?
（暂定）3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。
（分发流淌红旗）
4月份：
1、连续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月方案、总结完成状况。
4、常规工作?
抽查及考核5、“亲子运动会”
5月份：
1、学期汇报课（家长开放日）2、研讨：
如何写好幼儿评语。
3、复习，做好学期考核预备4、学期考核
6月份：
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。
升级会员 