部编语文七年级下册期末测试及答案.docx
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部编语文七年级下册期末测试及答案
部编语文七年级下册期末测试（及答案）
一、读•书（12分）
1．（2分）请赏读下面这幅书法作品，用楷体将对联的下联正确、规范、美观地书与在出子格内。
2．（10分）读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）有约不来过夜半， 。
（赵师秀《约各》）
（2） ，山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）念天地之悠悠， 。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（4） ，衣冠简朴古风存。
（陆游《游西山村》）
（5）荡胸生曾云， 。
（杜甫《望岳》）
（6）故园东望路漫漫， 。
（岑参《逢入京使》）
（7）杜牧在《泊秦准》中讽刺统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：
， 。
（8）《孙权劝学》中，借鲁肃的惊叹之语“ ， ”从侧面写出了吕蒙学业的精进。
二、读•思（38分）
3．（2分）给下列语段中加点的字注音。
我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略诗河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在《老山界》里读到了工农红军不怕艰难困苦的坚强意志。
我们既然听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。
古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，爱国的方式多种多样。
（1）磅礴
（2）飒爽英姿
4．（2分）阅读以下文段，下列表述有误的一项是（ ）
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。
A．画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。
B．画线句中的省略号表示同类列举的省略。
C．加点词“寻找英雄”“恪尽职守”都是动宾短语。
D．“执着”这个名词修饰“坚守”，概括了英雄精神的实质。
5．（3分）阅读下面的名著选段，回答问题。
阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上经气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）选段出自法国作家凡尔纳的《海底两万里》，故事主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和小人康赛尔，跟着 （填人名）船长，在海底做了两万多里的环球旅行。
（2）请用一句话概括这次探险旅行的结局。
6．（13分）阅读下面的材料，完成下列各题。
星
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的是星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。
好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者。
星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给二个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：
“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌碟。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里，星星是不会坠落的。
想到这，我的眼睛也湿了。
（1）在作者笔下，“星星”在不同人的眼中有不同的角色，请你说说它们分别是什么。
（2）“在我的天空里，星星是不会业落的。
”你是怎么理解这句话的？
（不少于100字）
7．（3分）下列加点字的字形、注音完全正确的一项是（ ）
A．狐岂欲卿治经为博士邪（xié）！
（《孙权劝学》）
B．昨夜见军贴（tiě），可汗大点兵。
（《木兰诗》）
C．康肃笑而遣（qiǎn）之。
（《卖油翁》欧阳修）
D．山门圮（qǐ）于河。
（《河中石兽》纪昀）
8．（3分）下列加点字解释有误的一项（ ）
A．吟鞭东指即天涯吟：
指吟诗（《已亥杂诗》龚自珍）
B．山不在高，有仙则名名：
名声（《陋室铭》刘禹锡）
C．赏赐百千强强：
有余（《木兰诗》）
D．自缘身在最高层缘：
因为（《登飞来峰》王安石）
9．（3分）下列翻译有误的一项（ ）
A．是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（《河中石兽》纪昀）翻译：
这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？
B．菊之爱，陶后鲜有闻。
（《爱莲说》周敦颐）翻译：
对于菊花的喜爱，（从）陶渊明以后很少听到过。
C．斯是陋室，惟吾德馨。
（《陋室铭》刘禹锡）翻译：
这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
D．翁曰：
“无他，但手熟尔。
”（《卖油翁》欧阳修）翻译：
老翁说：
“我也没有别的办法，只不过是手法技艺比你熟练。
”
10．（3分）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．“宣室求贤访逐臣”这一句从正面着笔，一“求”一“访”，仿佛在热烈颂扬文帝的求贤若渴、虚怀若谷。
B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”诗人从具体的情境中自然提炼出站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。
C．“万里赴成机，关山度若飞。
朔气传金标，寒光照铁衣。
”两个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”中一个“割”字，不仅形象地写出泰山矗立的雄姿，还使静止的山峰充满了活力。
11．（6分）阅读下文，完成下列各题。
翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患②．及生子，爱之，恐坠，稍下③作巢。
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
（选自冯梦龙《古今谭概》）
注释：
①翠鸟；即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。
②避患：
避免灾祸。
患：
灾祸。
③稍下：
稍微低一点。
（1）下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是
A．及生子
及鲁肃过寻阳
B．爱之，恐坠
恐前后受其敌
C．复益爱之
水陆草木之花
D．而人遂得而取之矣
遂反溯流逆上矣
（2）下列对文章的理解不正确的一项是
A．等幼子长出羽毛“又更下巢”，是为了让幼子学习飞翔。
B．“稍下作巢”是怕幼子掉下来摔伤。
C．“翠鸟先高作巢”是为了躲避祸患。
D．这则故事的寓意说明如果父母对子女过分溺爱、娇惯，到头来反而会害了他们。
三、读•写（70分）
12．（6分）综合性学习
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：
为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：
（1）写一写：
材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为 。
（2）说一说：
假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
13．（14分）阅读下面文章，完成下列各题。
丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道；丁香花是木犀科丁香属落叶灌术，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。
丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：
冰凉酒，一点二点三点。
陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。
刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：
丁香花，白头千头万头。
呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：
丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。
百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？
它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。
我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。
那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。
这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。
我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物﹣﹣双氢链霉素。
我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。
嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。
施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。
原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。
春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。
呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。
少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。
它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？
我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。
它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。
我不说话，它也不说话。
它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。
我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
（选自《散文》2017年第5期有删改）
（1）在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里初识丁香花→ 二识丁香花→ 三识丁香花。
（2）学校的《萌芽》杂志正在征集作品，有“情感天地”“小事悟理”“写法指津”“美文美语”栏目。
请将《丁香花》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。
写作提示：
①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。
14．（15分）阅读下面的材料，完成下列各题。
【知识盘点】
中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
传统节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的文化内涵。
中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历12月21～23日）、除夕（年尾最后一天）等。
【节日现状】
近年来端午节似乎过程了单纯的“粽子节”，“有美食，缺文化”，甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。
许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。
其它的节日，例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。
【节日美感】
美味如何更美感？
中国古典美学就有品味、韵味、“味无味”的概念，从“体味”到“体悟”，从“物”之味到“意”之味“艺”之味，距离并不遥远。
视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感。
也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。
美食如何更健康？
我们不必胡吃海喝、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。
《岁时百问》说：
“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”清明节曾禁火寒食，强调体育活动。
清洁明净，物华养生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。
春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋令无“藕”不欢，何用冬虫夏草。
传统节日如何从“舌尖”到“指尖”？
暂时放开手机，体验手作魅力，用艾叶、菖蒲编制花环、福袋，把“艾”带回家。
【回归文化】
元宵象征合家团圆，月饼寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。
美食的背后是美好。
元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？
万家灯火已是寻常，灯红酒绿更不鲜见，如何重寻“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的古典浪漫？
在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好。
（1）班里召开“传统节日话美感”主题班会，你收集了以上材料。
①请认真阅读【节日现状】【节日美感】【回归文化】三则材料，指出如今传统节日存在的问题及提升美感的方法分别是什么？
②在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：
小雨说：
“现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明节，更有同学祝别人‘清明节快乐’呢。
”
小爱说：
“我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。
”
小华说：
“我感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺好的。
”
围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？
请把你要说的话写下来。
写作提示：
①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。
15．（35分）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活是丰富多彩的。
在家里、在学校、在社会有血多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。
生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。
请以《这件事告诉我 》为题，写一篇文章，写出自己的亲身经历和切身感受。
不少于500字。
2018-2019学年山西省大同市七年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、读•书（12分）
1．（2分）请赏读下面这幅书法作品，用楷体将对联的下联正确、规范、美观地书与在出子格内。
【分析】此题考查汉字的临摹。
【解答】答案：
学海无涯苦作舟
【点评】汉字临摹题着眼于汉字的书写，楷书的特点主要有以下特点：
①笔划平正，结体整齐；每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。
解答此题要书写正确、整洁、端正、美观。
2．（10分）读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。
（赵师秀《约各》）
（2） 政入万山围子里 ，山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）念天地之悠悠， 独怆然而涕下 。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（4） 箫鼓追随春社近 ，衣冠简朴古风存。
（陆游《游西山村》）
（5）荡胸生曾云， 决眦入归鸟 。
（杜甫《望岳》）
（6）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干 。
（岑参《逢入京使》）
（7）杜牧在《泊秦准》中讽刺统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：
商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。
（8）《孙权劝学》中，借鲁肃的惊叹之语“ 卿今者才略 ， 非复吴下阿蒙 ”从侧面写出了吕蒙学业的精进。
【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。
解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
【解答】答案：
（1）闲敲棋子落灯花
（2）政入万山围子里（易错字：
政）
（3）独怆然而涕下（易错字：
怆）
（4）箫鼓追随春社近（易错字：
箫）
（5）决眦入归鸟（易错字：
眦）
（6）双袖龙钟泪不干
（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（8）卿今者才略，非复吴下阿蒙
【点评】要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。
二、读•思（38分）
3．（2分）给下列语段中加点的字注音。
我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略诗河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在《老山界》里读到了工农红军不怕艰难困苦的坚强意志。
我们既然听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。
古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，爱国的方式多种多样。
（1）磅礴 bó
（2）飒爽英姿 sà
【分析】本题考查学生对汉字字形的书写拼读能力。
解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的读音。
【解答】答案：
（1）bó
（2）sà
【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。
4．（2分）阅读以下文段，下列表述有误的一项是（ ）
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。
A．画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。
B．画线句中的省略号表示同类列举的省略。
C．加点词“寻找英雄”“恪尽职守”都是动宾短语。
D．“执着”这个名词修饰“坚守”，概括了英雄精神的实质。
【分析】本题考查语段分析判断，解答本题需要认真阅读、理解文段。
认真分析判断词性、短语类型、修辞手法以及标点符号的使用。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“执着”是形容词，不是名词。
故选：
D。
【点评】做好本题需要对修辞手法、语法知识了如指掌，并且能结合具体语句加以分析。
5．（3分）阅读下面的名著选段，回答问题。
阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上经气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）选段出自法国作家凡尔纳的《海底两万里》，故事主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和小人康赛尔，跟着 尼摩 （填人名）船长，在海底做了两万多里的环球旅行。
（2）请用一句话概括这次探险旅行的结局。
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】
（1）本题考查学生对人物形象的认知能力。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2）本题考查学生对名著情节的理解能力。
认真阅读原著，熟记重点的人物、情节。
《海底两万里》是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第留斯号被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加。
答案：
（1）尼摩；
（2）诺第留斯号被大西洋漩涡吞噬。
【点评】解答此类问题，必须认真阅读原著，把握重点的人物、情节等。
6．（13分）阅读下面的材料，完成下列各题。
星
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的是星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。
好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者。
星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给二个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：
“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似地闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌碟。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里，星星是不会坠落的。
想到这，我的眼睛也湿了。
（1）在作者笔下，“星星”在不同人的眼中有不同的角色，请你说说它们分别是什么。
（2）“在我的天空里，星星是不会业落的。
”你是怎么理解这句话的？
（不少于100字）
【分析】本文是一篇散文。
文中通过描写比利时小说中的一句话和屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙的故事，向读者展现出每个人的眼中星星是不同的角色的道理。
它有时给人鼓舞，有时听人诉说，是作者不可或缺的陪伴。
【解答】
（1）本题考查对文章要点信息的提取能力。
通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
如可提取并分析第1段“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。
好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者。
星星永远给他们以无上的安慰”，第2段“我了解这个老音乐家（老伦蒙）的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨吧”，第3段“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌碟。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福”。
即可整理出正确答案。
（2）本题考查对重要语句含义的理解。
“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦”说明星星在作者的眼里，已经变成了知己、爱人。
星星“就像赐予我一次祝福”，是所有人对“我”的爱与鼓励。
在“我”心中，这种爱不会断绝，所以在我的星空，星星不会坠落。
爱与祝福永远在“我”的身边，永远不会改变。
答案：
（1）例：
在像比利时某车站小雇员这样不幸的人的眼中，星星能给人们以无上的安慰；在音乐家老伦蒙眼中，星星应该是灌溉人们灵魂的春雨；在“我”眼中，星星带着深深的关心赐子“我”祝福。
（2）例：
星星在作者笔下，已经变成了知己、爱人。
在与星星的凝神对望中，“我”感受到了星星的关心，星星的祝福。
因此在这里，星星是天上的点点亮光，更是所有人对“我”的爱与鼓励；在“我”前行的路上，爱与祝福一路相随，“我”的星星不会坠落。
【点评】概括类题要在理解文章内容的基础上进行综合分析：
1．审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。
2．锁定答题区间。
根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果等要素。
3．用逻辑清晰的语言组织答案。
注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。
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