四年级下册作文指导及其范文.docx
《四年级下册作文指导及其范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册作文指导及其范文.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级下册作文指导及其范文
四年级下册作文指导及其范文
语文园地一
主题：
观察景物
要求：
观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
提示：
1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。
2习作提纲指导：
①可以先总写景物特点。
②主体部分可以按地点变换和季节变换为顺序去描写景物。
③选择有代表性的景物作细致描写。
④具体写一种景物时可以从不同的角度去写。
（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等）
⑤结尾：
可写一写自己对景物的感受或评价。
3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。
校园春色
我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。
花坛里，四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。
校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。
简评：
多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。
有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。
快乐的校园
快乐是幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。
春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。
秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。
冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。
快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。
简评：
着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。
尤其最后一自然段点名了中心。
校园一角
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。
花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。
初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。
各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。
临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。
在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。
秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。
校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。
她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。
冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。
花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！
啊，美丽的花坛！
我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！
简评：
语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。
校园一角
我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。
这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，充满了活力。
夏日来临，花坛又花了一番景象。
一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。
当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚才那种热意，早已消散得无影无踪了。
秋风萧瑟的季节，花坛里满是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花迎风摇摆，不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。
花坛中的菊花虽为数不多，但受到我们同学的赞赏，因为它有着傲霜斗雪的性格。
一年的末季——冬天降临了。
雪花纷飞，百花凋零。
在这寒冬腊月里，唯有腊梅坚强不屈地独傲着。
那一棵棵腊梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中，竞相怒放，难怪人们常用它来比喻那些英雄豪杰了。
我们校园的这个花坛神奇而又美妙，一年四季都有各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。
总评：
本文以季节变换为序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘，写出了校园一角的神奇而美妙的花坛。
全文用词准确、生动，语言流畅。
校园的春天
春天到了，校园里会变成什么样呢？
让我们赶快去看看吧！
操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！
每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！
有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！
”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！
花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。
这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。
在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了！
因为它代表着美好的祝福。
奥运墙上还介绍了一些运动员呢！
校园的春天真美丽啊！
那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。
让我们来迎接美丽的春天吧！
美丽的校园
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。
雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。
柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。
刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。
鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：
“春天来了，春天来了。
”
我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。
简评：
把春天的校园写得很美。
感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。
语文园地二
主题：
说心里话
要求：
敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。
可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。
提示：
1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。
可以用书信、书信等形式。
理解心里话的意思。
2想好写哪些方面的心里话？
为什么会这样想？
3小组内相互交流，互相评议。
是否真实地表达了自己的内心感受。
妈妈，我想对你说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声：
“感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。
甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。
那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！
于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀！
好痛哦！
”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？
妈妈在椅子睡着了。
我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。
吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！
终于醒了，饿吗？
”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。
看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：
“怎么了？
是不是哪里不舒服啊？
”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：
”妈，我没事，对不起，对不起！
”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。
妈妈啊！
身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：
“感谢您，我的好妈妈。
”
简评：
通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我对母亲想真心的说声：
“感谢您，我的好妈妈。
为有这样一个母亲自豪。
妈妈，我想对你说
妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。
我总想对你说：
“妈妈，辛苦你了，我爱你……”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。
今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。
十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。
每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。
还记得去年冬天里的那天吗？
那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。
可您呢？
回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。
原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。
一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。
那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。
您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。
看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。
虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。
我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。
我打开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。
虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。
过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：
“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！
”您笑了笑说：
“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！
这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。
”虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。
那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。
从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：
妈妈，我爱你！
我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。
我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。
简评：
通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。
小伙伴，我想对你说
王良：
你好！
我们已经四年没有见面了，你在长汀还好吗？
你的样子在我的头脑中似乎有些模糊了，然而，令我记忆犹新、历历在目的是那次在你家下五子棋。
回想起来，当时我们俩都非常喜欢下棋，又都是班上的下棋高手，每次下棋总是难分胜负，所以我们彼此谁也不服谁，常常争得面红耳赤。
那一次也不例外，我们有达成了平局，双方各胜两局，负两局——又到决胜负的时候了。
也许是主场在你家，你占地利，当时我内心有一种过去从没有过的紧张，棋下得东一个，西一个。
看见你稳操胜券、得意洋洋的样子，我更是心急如焚，心里就像团乱麻，剪不断，理还乱。
僵持到最后，我无法再下了，因为仅有一步你就胜利了，“下呀，快下呀，慢得像只乌龟……”幸灾乐祸的你在旁边不断地煽着风。
“我还是撒泡尿等着你吧！
”你胸有成竹地走出门外。
机不可失，时不再来。
我连忙把你的四颗黑子连珠中的一颗换成了白子。
你回来后，见我偷换了棋子，顿时火冒三丈，气得你还掀翻了棋盘，就这样我们争吵了起来。
过后，虽然我意识到是我错了，但一直没有勇气向你认错，每次话到嘴边又总是咽了回去。
那一次我不仅棋下输了，更重要的是我道德的失败，棋下输了可以再来，而棋德没了将如何呢？
我一直自责着，我多么想能面对面向你认错呀！
多么想能和你像书中的克莱蒂和安利柯那样和好如初啊！
又多么想能和你像过去那样在一起下棋啊！
在这里我真诚地向你道歉：
对不起！
我不该做没有棋德的事，请你原谅我。
让我们彼此经常沟通，互相帮助，共同成长吧！
祝
学习进步！
天天快乐！
好伙伴：
李恪
*年*月*日
妈妈，我想对您说
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。
是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。
放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。
“妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完，妈妈马上就说：
“嗯？
你还太小，能走那么长的路吗？
路上出了事怎么办，还是别去了。
”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，心想：
干嘛不让我去呀？
我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢？
还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。
“拿铁锹干什么呀？
”我说：
“学校劳动。
”“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？
”我低着头说了声：
“能！
”不行！
坚决不行！
我听了妈妈的话，哭着跑了出去。
妈妈，我想对您说：
“我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧！
放开我这只已经会飞的小鸟吧！
”
妈妈，我长大了！
简评：
从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的感情。
人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。
亲爱的妈妈我想对您说
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。
您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。
奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。
吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。
一看号码，我兴奋地叫道：
“是妈妈！
”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。
可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：
“不用了。
”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：
为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。
难道您就没话与奶奶说一说吗？
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。
妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。
您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！
妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。
听女儿的一句劝告吧：
用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗？
祝：
工作顺利，天天开心！
你们的女儿***
*年*月*日
爸爸妈妈我想对您说
爸爸妈妈：
你们好！
今天，我坐在桌前写这封信时，我很快乐。
一眨眼，我已经14岁了，我感谢你们在以往的14年岁月里对我的照顾。
我知道，你们爱我，当然我也爱你们。
也许你们已经忘记了一次次的事件，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。
爸爸您还记得吗？
那天的早晨下着大雨，我正发着高烧。
您一直鼓励我：
男子汗，这点小病不碍事，吃点药就好了。
我听您的，挺了一个星期。
但是到了那天，我却挺不下去了，您把您自己的外套披在我身上，马上向医院飞奔。
医生给我批了点药，打了点点滴，我的病很快好了，但是您却病了，因为那天，您只披了件单薄睡衣啊！
我知道，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃药，不想让妈妈担心。
啊爸爸您的身影是多么高大啊！
妈妈，您还记得吗？
四年级时，您在打扫卫生时不小心把我的美术作业给清理掉了。
我发现后大发雷霆，您却在当天我熟睡时从我的书包里拿出美术书，自己帮我重做了一个美术作业。
我在第二天醒来是看到我的桌上摆着一个不精致的美术作业。
旁边还有一张小纸片：
儿子对不起。
我当时眼眶里闪动着晶莹的液体。
啊妈妈啊您知道吗？
那也许对您来说没是平平无奇的事，但对我来说是……
爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求儿子有出息，我只想在说一遍“我爱你们！
”
祝：
工作顺利，天天开心！
你们的女儿赵彩峰
*年*月*日
妈妈我想对你说
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。
我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。
妈妈我想对你说，我爱你！
妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。
再忙，也要抽出时间检查我的作业。
这时，我想对满脸疲劳的您说：
“妈妈，您辛苦了！
”
在我平常生活中，总有摔跤的时候。
有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。
忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。
到了晚上，您把我哄睡了。
突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。
我想说：
“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。
还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。
这时，我想对您说：
“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。
妈妈，您为我不停的操劳。
我想对您说：
“我永远爱您！
”
【知识链接】
怎么写心理？
心理描写是指描写人们对周围的人和事的看法、感触、联想等思想活动。
心理描写能深刻反映人物的思想品质和精神境界，抒发人物内在情感，表达某种美好愿望，展示人物的性格，表示某种看法、评价、判断。
描写理活动有三种方法。
一是通过内心独白坦露心迹，直抒胸臆；二是作者以旁观者的身份客观地描述人物的心理活动；三是描写梦境与幻觉。
那么描写心理活动应该注意些什么呢？
（1）人物的心理活动要符合客观实际，切忌胡思乱想。
（2）要准确而具体地刻画内心活动。
本书第三部分收录了不少中学生的优秀习作，其中的《我当舅舅》、《我的好朋友》两篇习作中有非常生动的心理描写，同学们可以仔细阅读，认真揣摩，看看小作者是怎样准确而具体地刻画人物内心活动的。
（3）人物的心理活动总是通过相应的神态、语言、动作等等表现出来，因此人物心理描写不可能孤立地进行，总是要与人物的语言描写、动作描写、神态描写相配合、相适应。
比如本书例文评析中《独自在家》，为了表现小作者的恐惧心理，作者描写了一系列与恐惧心理相适应的动作，比如：
“战战兢兢地缩在沙发中”、“把屋里的大灯小灯全打开”、“戴上耳机听音乐”等等。
语文园地三
主题：
大自然的启示
要求：
把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。
提示：
1本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。
①自己的发现：
要明确写出发现了什么，这个发现有什么价值。
②活动经过：
要按照活动的步骤，有条理的叙述活动的经过。
③心得：
要把自己对这次活动的认识和感受写具体、写清楚。
2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。
3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。
4写好后，采用读一读、评一评、改一改的方式，和同学之间互相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。
我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？
一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。
我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢？
经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。
于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。
蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一扞这个地方，蝉就叫了。
我不停地捏，它就不停地叫。
我想：
这对簿膜就是它发音器吧！
我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。
后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。
发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。
雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。
揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
我发现了“白杨胡”落地的奥秘
春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。
大地开始解冻，变得松软来。
在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。
你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。
毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说：
“春天到了，天气要变暖了。
”
我常听老农说：
“白杨胡不落干地。
”真的是这样吗？
我半信半疑，决心弄个明白。
一场春雨过后，我进行了仔细的观察，“白杨胡”在雨后那沁人心脾的湿润空气中纷纷扬扬地洒落在大地上。
这是为什么呢？
是巧合，还是有一定的科学道理呢？
原来“白杨胡不落干地”有两个原因：
第一“白杨胡”就是白杨树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。
因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。
第二，春雨过后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，“白杨胡”便洒落了一地。
这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经验的老农说：
“白杨胡不落干地”了。
“白杨胡”落地的时候，正是我们这里忙种春蒜的时节。
朋友们，大自然是多么有趣呀！
让我们一同到大自然中去仔细观察和深入研究吧！
简评：
本文作者通过仔细观察，发现了“白杨胡”不落干地的原因：
“白杨胡”既小又轻，不象别的植物种子有一定的重量，成熟后会自然落子。
只有在春风过后，毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，“白杨胡”便洒落了一地。
同时告诉人们：
“白杨胡”落地的时候，正是忙种春蒜的时节。
简评：
本文描绘之所以真切、自然，使人信服，这当然来源于作者平时生活的积累。
作文的材料从生活中来，本文便是一个例证。
玩耍中的发现
学习了《玩出了名堂》一课，让我想起了我在玩耍中发现“会喝水的杯子”一事来。
那是一个星期天，我在家没事，玩起了没用完的半截蜡烛。
我用爸爸的打火机点燃蜡烛，聚精会神地欣赏那美丽的火焰，这时，几滴蜡烛液滴到茶几上的盘子里，我顺手把蜡烛固定了。
端起茶杯倒了一些水在盘子里，火还烧得真旺！
我好奇
升级会员 