如何当好幼儿园园长.docx
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如何当好幼儿园园长
如何当好幼儿园园长
如何担负起幼儿园园长
幼儿园教育工作是奠基工程，如何让幼儿园能持续高效的发展，作为领头人的园长，其作用至关重要。
首先，园长应该加大学习，丰富内涵，形成扎实的专业素养和渊博的知识结构；接着，应该结合园情，构筑长远健康发展的蓝图；然后，科学规范，创新管理；最后走科研兴园、特色强园之路。
走入让幼儿园走上科学的可持续发展的轨道，为教师、幼儿发展直接提供终身可持续发展的教育。
接下来为你带来如何当好幼儿园园长，希望对你有帮助。
《幼儿园工作规程》中提出，园长是领导者托儿所主要行政领导者，对园所工作全面并负责。
相吻合园长具有与其责任相一致的权利，具有决策指挥权、人事财务权、奖惩权等。
园长负责指挥控制各项工作和管理活动，是园所工作的投资计划者和组织者。
园长对政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等突出重点方方面面都要统筹兼顾，力求取得综合效果。
那么作为一个园长，怎样能更好的发挥职能作用、提高管理效能，让幼儿园始终尚处不断向上私立学校的发展态势呢？
园长的管理理念、思维形式和行为方法，很大程度上影响甚至制约着每损害一位老师，迟滞着幼儿园的发展。
因此，我认为作为园长，应该先要提炼自身素质，注重目标的构建，进行科学管理，锐意创新，才能实现办园效果的最优化。
我结合自己工作实际谈谈际点肤浅的看法：
一：
加强学习凝练内功提升素质
解决困难一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理一般来说的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长业务水平是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。
园长要具备哪些素质呢？
我认为：
主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。
作为园长要树立终身学习的终身理念，不断不断加强自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来承诺要求自己。
既要懂业务，具有指导教育英语教学和教育科研括动的能力，又要做到德圣茹，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，不仅要有正确的城市布局，还要具备正确的园长观、儿童观、课程观和发展观。
（一）正确的功能定位
爱因斯坦说“想象力比知识更重要”，教育应改革过去以知识专业知识导向为目标为以能力导向为目标，从幼儿园开始，注重培养孩子的热忱、好奇心、情感、想象力、良好习惯、协作精神等品质，让每名孩子等待时间的幼态时间延续，让孩子享受成长的过程，学会学习、学会生活、学会相处，在专精快乐自主的探究活动中促进思维和专业知识的发展。
小孩子，大教育，抓教育应从幼儿园抓起，幼儿教育功能如何定位呢？
1：
从生命成长的角度观察
幼儿园的教育应该为孩子的成长奠基，让生命成长得较为自然，不要加速，不要拔苗助长。
2：
从教育预备的角度
进一步接受教育的基础，不仅传授知识，更为重要的是呵护激发好奇心、激发儿童学习兴趣和培养儿童的刻苦钻研创造力。
3：
从生活抓紧时间的角度
创设好环境，让孩子在幼儿园养成良好的生活和社会交往
（二）、园长观
一个好杨斌托儿所就是一所好幼儿园。
幼儿园园长从担任园长杂肋的那天起，甚至就任园长之前就应该对上任自己的职务性质、权力地位权力和技术难题有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利以一个明确的认识——管理者的职、责、权、耶应当是协调一致，彼此互相制约的。
自己不仅要政治素质精益求精，除非还应该时时用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引领人。
成为教师开展
课改的支持者、引导者和合作者，及时向教师传递信息，树立管理就是服务的现代化管理思想。
在对班主任开展指导的过程中，着力改变园长“一言堂”，力求冀望达到一种双向互动的讲授氛围。
以一名合作者的身份加入到教师的行列中，成为她们忠实的、有能力的合作伙伴，倾听她们的声音、赏识她们的表现、探知她们的秘密、了解她们的需求、解除她们的疑惑、分享她们的经验，与她们一起求索、假设，谋求解决问题的最佳途径和解决方法，形成一种耦合，相互影响的共同体，营造一种双向互动的学习氛围。
（三）、儿童观；
法国批评家卢梭认为：
“教育要适应儿童天性的产业发展。
儿童是第三种不断不断地渴求创造性表现的存在，真正的教育在于产业发展使儿童的这种自然品性得到发展。
”他要求“教育者把自己放在儿童的地位，设身处地为儿童考虑”。
提出普遍化的教育是“不合理的教育”、“残酷的教育”。
20世纪初的进步教育家、意大利的蒙台梭侄女利夫人认为：
“世界每个地方都存在着强者压迫弱者的现象。
儿童也是被压迫和误解的对象”。
她呼吁：
“发现儿童”和“解放儿童”，以中所每个儿童的潜能在一个有利的环境使都能得到自我发展的自由。
表现出更好的、更和谐的个性。
因此，在课程的设置、一日活动的安排、环境的布置等方面要以儿童的需求为，符合儿童的学习、生活和认知规律。
（四）、课程观：
2022年2月3日，教育部发出了《关于规范基础教育幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确规定：
各地教育司法部门要把防止“小学化”倾向作为幼儿园年审的重要文章内容，发挥社会监察作用，对“小学化”取向明显的幼儿园责令整改，经整改不合格的幼儿园取消办园资质，并向社会公布。
因此，正确的课程观直接关系到办园的方向，影响孩子的成长。
现实的课程管理模式中，统一的目标管理、满满的幼儿作息，促使教师把精力集中在完成形式化的、静态式的教育计划上所，放在应付上级各部门检查及杨斌的检查上，而忽视了关注孩子动态发展的实际需要，更限制了教师主观能动性的行动者发挥。
将原来划一的课程转化为弹性的课程，即：
允许教师根据本班实际自主选择内容、设计教学及教育策略；允许教师根据幼儿动态的过程和兴趣变化调整活动进程；允许教师根据活动内容研习和学习需要灵活安排时间与空间。
如：
在作息安排上，我们注重原则性，把握好“一餐一点、二小时户外活动、场地的安排和各课程培训课程间的均衡”，然后将活动安排的自主权交给社会活动教师，允许教师作灵活、适当的调整。
由于将课程权利下移，让老师明白：
课本、生活、教师、和妈妈都是最丰富的课程资源，教师的创造潜能被充分激发。
（五）、发展观：
幼儿园规划是根据国家有关幼教方面的方针政策法规，对幼稚园未来较长时间发展的规模、速度、质量等方面所作的全面的、有目的、有条理的部署和安排。
制定了今后一段时期幼儿园发展的、任务及实施的措施步骤，幼儿园做什么，怎么做。
具有导向性、预见性、系统性的特点。
是对未来发展所进行的形象设计，勾画和描绘国际化的蓝图。
园长和教师是自主发展的主体，只有经过理性的思考才能制定好发展目标。
规划要狂奔民主程序，经过教代会表决通过随后生效。
成为幼儿园的“大法”，三年中一切工作都要以此一触即发为轴心展开。
二、长远目标因地制宜构筑目标完善体系
园长从上任的前一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子，如何实现教育目标和管理目标的和谐统一？
如何把办园理念内化到具体的目标中？
首先，摸清情况，积极展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会反馈和问卷调查等发报方式，如我设计了职工测验：
幼儿园目前存在的私立学校主要问题是什么？
你认为如何解决？
你的特长是什么？
不足有哪些，如何调整？
你对园长有哪些其要求，需要园长帮助解决什么问题？
在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。
其次，精心设计幼儿园最终目标的产业发展目标，制定好教育目标和管理前提条件目标，召开全体教职工大会，大力宣传幼儿园发展目标，以首要目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。
三、依法治理规范行为科学管理不断提高效能
（一）、民主意识
现代管理中心确定了以人为本的人本管理。
园长要管理好幼儿园必须要有项目管理极强的民主意识，职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与讲评和。
园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个有利于他们施展才华的环境，从对调动人的积极性，在改革开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅要树立以人为本的杂肋现代管理思想，确定依靠全体教职人员民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的处理过程能力。
做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。
（二）、服务意识
什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。
幼儿园这一社会阶层具有鲜明的个性：
一方面，园长直接工作的主要是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的优点：
自尊、清高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。
教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。
由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。
每一位园长应当铭记：
凡承诺职工做到的，自己首先做到，四十四要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和每项幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好座右铭，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。
（三）、经济意识
改革开放民主制度把我国的教育推上了市场经济的舞台，园长必须从根本上改变传统的“关门办学”，“等、靠、要”思想，构筑强烈的经济意识，效率意识，求真务实，善于用好明天的这笔钱，有钱就可以上规模，上规模就可以出效益，有了经济效益，才能促进发展，才能竞争出活力，竞争出效益。
（四）、法制意识
现代社会是廉政建设社会，幼儿园管理当中必须树立法制意识——学法、守法、护法。
近几年幼儿园幼儿伤害事故频发，并成为日益成为人们关注的焦点。
如果园长没有法制品牌意识，甚至把商业性的意志和其内权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、小朋友和社会造成极大的损失。
所以园长管理不能纵然经验从事管理，而必须时时、处处、事事都展现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。
（五）安全意识
安全大于天，确保幼儿园的是搞好各种工作的前提。
幼儿园一千八百园到离园，8个多小时的吃、喝、拉、撒都在园内进行，出入园安全、课堂安全、疾病防控、饮食安全等等都是园长最重的牵挂，作为园长应该把安全当头等大事来抓，增强安全意识、强化责任意识、加强安全教育、加大防护措施，真正做到人防、物防、技防到位，给小孩子的健康成长保驾护航。
（六）文化意识
幼儿园的文化工程，是全面实施幼儿教育素质教育的重要内容，是同时实现幼儿教育现代化的必然要求，是提高夜校管理水平女校的客观需要，是创造孩子健康成长良好环境的有效措施，集中体现着幼儿园的治学理念、精神面貌和办学民族特色。
在当前科学发展实践中，园长必须注重物质东方文化、精神文化和制度建设文化“三个文化”建设，切实推进幼儿校园的全面协调可持续发展。
1、注重矿物文化建设
物质文化是幼儿园校园文化中最基础的文化，是校园文化最重要的外在表现形式，集中体现在幼儿园中小学孩子生活、学习环境的创设上。
但有要优化校园环境。
以“规划科学、布局合理、风格新颖、独具特色”为原则，在建设规范化、标准化的基础上，学校环境建设形成自己独特的文化风格。
要巧妙模块化各景点，或使花草树木布局错落有致、疏密合理，环境优美、相映成趣，力争达到“净化、美化、绿化”的外部景观效果。
二是要促使墙壁“说话”。
按照“层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机”要求，重点在教室、校园墙壁上进行科学知识规划，使受教育者如入健康艺术之乡。
使他们在知识化、游戏化、丰富多彩化的环境中潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。
2、讲求精神文化建设
幼儿园的人文精神文化建设表现集中表现在幼儿园的价值取向、师德师风、教学活动上。
一是提炼办园经营理念，用一流的经营理念指导人，凝聚人心，形成特色，提高品质；二是加强师德师风建设，增强少年宫教师的责任感、使命感和引导力。
三是要创新课堂教学平台。
遵循学生身心发展壮大规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。
积极开展小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作比赛球赛活动。
四是要积极展示。
依托电视媒体、校园信息网、、家园互动等形式，不断宣传办园理念和行为，展示师幼风采，争取家园合力，达到最佳办园效果。
3、注重制度民俗文化建设
制度是基础建设幼儿园文化建设的重要环节，是规范、引导和激励幼儿园全体人员行为的重要标尺，幼儿园规章制度的建立，应突出以人为本、价值导向和行为规范三个重点方面。
四、锐意改革大胆创新凸现特色
墨西哥当代著名管理学家E、戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者”。
创新意味着不断解决新问题的自主创新积极探索实践。
21世纪的创新型幼儿园园长必须具有十分强烈的创新意识。
我们的幼儿园不能老是停留在一个水平托儿所上，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新、办园理念不断浸润。
要想取得科研兴园、特色强园的效果，这就要求我们每一位园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。
一所幼儿园，要要是在改革的浪潮中浪潮始终处于不败之地，作为须要杂肋就必须坚持终身学习，完善自己逐步完善的业务素质和理论体系；高瞻远瞩地构筑单位发展蓝图；科学规范，创新管理模式；走
科研兴园，特色强园之路，切实促进老师专业化转型期、幼儿健康进步、幼儿园持续有效发展。
第24867号，张燕《幼儿园管理》北京师范大学出版社出版2022年
第021672号蔡迎旗《学前教育概论》北京师范大学出版2022年
今年3至4月，我托儿所有幸参加了郑州市幼儿园园长培训班。
在此期间，我们学习了幼儿园等级评估、园长专业发展与幼儿园发展规划、幼儿园安全管理与法律援助、家长工作管理智慧、幼儿园大型活动的组织与策划、幼儿园危机管理、私立学校团队文化建设等建设课程，参观了天泽和新建幼儿园，园长听取了几位优秀幼儿园园长的管理经验透露，这次培训不仅使我开拓以使了国际视野，增长了见识，更让我经历了深刻的教育思想观念的洗礼，特别是让园长对怎样做一名合格的幼儿园我有了新的认识和理解。
有人常说：
“一个好园长，就是一所好幼儿园。
”家长在给孩子选择幼儿园时，除了注重幼稚园的.硬件设施和环境外，园长关键性各各方面的素质和口碑也是极其重要的。
而我认为，作为一名幼儿园的园长，最重要的前提幼儿是一定要爱儿童，热爱幼教事业，能把幼教事业当做自己生命的重要，把幼儿园当成自己的家，精心呵护家庭里的每一个领导成员成员，默默为这个家小家献出自己的全部精力，工作的辛苦、别人的不理解都未尝不可什么，只要有小孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。
在这个前提下，一名好的幼儿园还应当是一个出色的管理者，而管理的好坏则园长素质的高低。
我认为，园长需德、才、学、识兼备，才能极大的提高保教质量，从而进一步提升幼儿园的品质。
1、认清形势，不断强化自身学习，努力提高管理体制幼儿园的能力。
当今，学前教育在飞速发展，党的十八大提出“办好学前教育”，十八界三中全会进一步要求“推进学前教育改革发展”，中国教育部提出学前教育“三年”行动计划，这对学前教育提出了新的更高的要求。
因此，作为幼儿园将革新面临
2、深入学习研究，敢于改革创新。
随着幼儿园《纲要》的出台，教育改革的深入，幼儿园不再是表现形式的教和学之间的关系了，因此，园长应有意识地把管理、决策与教育科研结合起来，迅即当新学习和运用新知识新技术，刻苦钻研，不断地提升自身素质。
3、以身作则，调动全体教职工的工作积极性。
管理能力的进一步提高离不开调动教职工的积极性和合理安排教职工职工的工作。
园长应知人善任，奖罚分明，处事公道，能够在自己努力工作的同时，调动大家积极性。
实际管理工作中，园长应做到宽严结合，刚柔并济，既要有硬管理，又要有软管理。
硬管理是指制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核指标；软管理，即通过园长的个人品牌形象，学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响他人，叹服在他人心中产生一种信服年力。
4、加强法制学习，学会依法治园。
长久以来社会是法治社会，幼儿园管理认知中必须树立法制意识，学法、守法、护法。
近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成人们关注的焦点。
如果园长没有法制品牌意识，甚至把个人的理想主义和列于权威置于法治上，会给幼儿园、家长、孩子和价值观念造成极大的损失。
例如近期的“病毒灵”事件，在社会上已引起很大风波，家长和幼儿园之间互不信任的结果。
所以园长管理不能建兰单凭经验，必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过单方维护幼儿园及教职工确保的合法权益。
总之，时代在发展，社会在进步，在现今学前教育大放光彩的时候，作为一名合格的幼儿园园长要适应时代的要求，不断地学习，不断地充实自己，勇于创新，开放视野，不断地提高增加自身的综合素质，紧紧团结全体教工，使幼儿园在以后的发展中越办越好！
用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子；
用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
我们用双手和义卖，珍视，呵护每一棵幼苗。
幼儿园是一个幼儿园保教相结合幼儿教育场所，保育是托儿所工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份教育工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个，将他们当成自己比作的小孩子来照顾。
我深知环境保护工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这本职业，努力成为一名优秀的保育员。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为邻居孩子最忠实的同事，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心慈爱每一个幼儿，谈一个让家长满意幼儿喜欢老师的保育老师。
像蜡烛为人则照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
来世的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲
在奉献中实现自我，在求真中完善心灵，在创新中会发展自我。
工作着是美丽的，追求着是快乐的。
唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的积极作用只是掌舵，指导船的航行。
不求尽善尽美，但求无愧于心！
尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的拿起金钥匙。
尊重,让婴儿的心灵走向自由;
激励,让生命积极互动;
开放,让人人收获精彩。
把我最美的微笑奉献给我所亲爱留给的每一位孩子。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理以人为本为我们营造着
微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的剔透双眸。
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