中考语文探究试题解题指导及专项训.docx
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中考语文探究试题解题指导及专项训
中考语文探究试题解题指导及专项训练
（一）单项探究题
如：
右图是北京奥运会的会徽，它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。
它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。
请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。
这是一道单项探究题，我们通过仔细观察分析题图，并且认真把握题干的内容，来确定答题的角度。
此题的要点在于“如何传达出我国悠久历史传统文化”，也就是说，解答此题应该到图中找到与“我国悠久历史传统文化”有关的内容，然后，再组织语言明白表述。
参考答案：
①北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式；
②作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂；
③传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。
（二）多项探究题 下面结合常州市中考语文试题中的一道探究题，分析一下探究试题的解题步骤。
阅读《最美的眼神》一文和下面的两则材料，从中你有什么发现？
写出你探究的结果。
材料一：
美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为最有潜力的，但必须对学生保密。
教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。
八个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。
材料二：
一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。
多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士,甚至博士。
这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。
（《最美的眼神》因原文较长而省略，其主要内容是：
其老师用鼓励、公正、慈爱等最美丽的眼神培养了一批批优秀的人才）
要做好上面的探究题，一般要经过如下三个步骤：
第一步：
细读材料，概括内容要点。
首先仔细认真地阅读所给材料，从现象入手，剖析材料，弄清楚各自所表达的内容，然后用简要的语言概括出所提供材料的内容要点。
材料一主要谈了两点：
①老师对随意抽取的学生特别厚爱。
②被抽取的学生成绩提高快，性格开朗，求知欲强烈。
材料二也主要谈了两点：
③新调来的老师能“预测”孩子的未来。
④小村被称为“大学村”。
第二步：
求同存异，整合内容要点。
找出材料所概括的内容要点之间的逻辑联系，能同中求异，异中求同，然后把内容要点整合在一起。
通过比较，我们就可以发现：
①和③具有相同点，可以整合在一起；②和④有相同点，可以整合在一起。
第三步：
总结归类，提炼探究结果。
把整合在一起的内容要点进行甄别、筛选，把相同点加以合并，保留不同点，总结归类，进而提炼出探究结果，即：
如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。
材料之间的关系大致存在两种情形：
另一种情况是几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。
如：
阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的相同点。
研读原材料，材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料2中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。
这就是它们的相似点。
在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。
所以这道题目的答案是：
人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
二、初探敌营：
什么是探究试题
所谓探究题，实际上就是材料比较题。
命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。
学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。
主要考点：
①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。
②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。
③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。
三、深入虎穴：
题型概说
探究题的考查方式比较灵活，它可以单独出现，也可以放在阅读或综合性学习中出题。
按照题干情况基本上可以分为两种类型：
单项探究题与多项探究题。
多项探究题虽是几则材料放在一起，实际上都是围绕一个话题去表述的。
如上例探究题的中心话题就是：
客观环境与人的关系。
你能发现下面几则材料的中心话题吗？
阅读下列材料，从中你有什么发现？
写出你的探究的结果。
材料
（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。
材料
（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。
（《中学生知识画报》）
材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》）
这三则材料分别说是的：
（1）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。
（2）藏羚羊生活习性。
（3）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。
仔细阅读提供的三则材料，我们可以发现提供的材料可以引起一些思考：
材料
（1）中的“凤毛麟角”与材料（3）中的“成群结队”、
（2）中“性怯懦机警”与材料（3）“鸣叫相迎，挥蹄致意”之间前后存在矛盾。
为什么藏羚羊的数量、习性会有变化？
通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。
这原因也肯定在材料中。
材料中哪些词句给我们启发呢？
很显然“国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。
归纳提升一下，答案就应该是：
政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。
这种多项探究题，几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。
材料之间的关系大致存在两种情形：
另一种情况是几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。
如：
阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的相同点。
研读原材料，材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料2中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。
这就是它们的相似点。
在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。
所以这道题目的答案是：
人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
四、手到擒来：
探究题解题示范
1．学生尝试归纳答题思路：
通过上面三道题的解答，联系你过去的解题经验，请试着归纳一下探究题的解题方法和步骤。
2．结合例题明确答题思路：
例题：
综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？
用简要的语言加以表达。
材料①1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。
我国人口约占世界人口的20%。
材料②我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。
我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料③人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。
人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料④黄土高原原来有茫茫的材料和无边的草原，非常适合人类去居住。
如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。
第一步，审清题目，概括材料大意。
探究题的题干，文字量一般比较大，只有在众多的文字中摄取有效信息，才能掌握答题的主动权。
首先应仔细阅读材料，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，概括出每则材料的大意。
以上四则材料，可概括为：
①我国人口增长速度快，②我国人均资源少，③人们滥开发资源，④由于滥开发资源，已造成严重的后果。
第二步，理清关系，确定中心话题。
对材料中的信息进行甄别、筛选和整合，理清各材料之间的关系，同中求异，异中寻同，进而提炼出中心话题。
在这过程中，便能明白这些材料为什么组合在一起。
答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。
可以从题干中寻找一些有丰富内涵的关键词或疑问点进行探究，或许会收到意想不到的效果。
例题中，材料①与②是人与资源的关系；材料②与③是资源与利用的关系；材料③与④是无节制的开发与造成的后果的因果关系。
理清了各材料之间的关系，不难发现，这四则材料其实就是提出了“人与资源的关系”这个中心话题。
第三步，围绕话题，进行总结归纳。
根据题目要求（包括字数）进行总结归纳，需要替换地进行替换，需要综合地进行综合。
在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻到问题的解决方法。
最后把探究出的结果、提炼出的观点，用恰当完整的表达出来，语言要简明连贯。
从例题所举的材料中，我们可以清楚的明白：
人的生存必须要消耗各种各样的资源；我国的人口已越来越多；人们为了生存滥开发资源，无节制使用资源；由于滥采滥伐资源，人类已遭到大自然的惩罚。
由此，我们便可以得到这样的结论：
解决问题的根本办法是：
控制人口增长，保护生态资源。
参考答案
一、
（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。
（2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。
（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。
二、①人们破坏了乌鸦的生存环境；②乌鸦的习性发生了变化；③沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。
（能联系环境变化引起乌鸦习性改变进行分析即可，按8、6、4给分，五、发展要同时考虑保护环境，环境保护要有长远目光，环境一旦被破坏要恢复很困难，环境保护要依靠先进的科学技术。
六、苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点（6分。
能作答即可得2分；能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅4分；能突出依水造景5分；能有独到的创新见解，并言之有理有据6分）。
七、参考：
东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。
九、要勇于追求，努力实践，就会取得成功。
十、首先，学校教育方面：
忽视了心理健康教育、环保教育；其次，家庭教育方面：
母亲不该只充当“保姆”的角色；再次，自身精神方面：
缺乏文学素养，精神空虚。
十二、
（1）真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。
（2）家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。
（3）作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性
十三、世界上不会有完美无缺的选择，而只有更有利于自己生存发展的选择，尽管这种选择也有弊端。
（或扬长避短，才能更好地发展。
）
十四、未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。
1、机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。
2、机遇其实是存在的，而且有时候对成功的影响极大。
我们抓住了机遇就能获得巨大的成功，否则可能会遗憾终生。
其它只要合理亦可
3、正所谓授人以花，手有余香。
有时候，我们帮助了别人也就帮助了自己。
给别人带来幸运也能给自己带来幸运。
4、①无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。
②良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。
5、①古往今来凡成就一番大事业者，无不经历艰难困苦的磨难。
②幼时的贫困何尝不是一笔价值连城的财富？
6、如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。
7、教其见义勇为还是遇事装聋作哑（事不关己、高高挂起，明哲保身）；教孩子生活简朴还是承认现实坦然接受财富。
注意内容和形式的统一。
9、两个民族对历史的记忆差距很大；日本这个民族对历史的记忆比我们这个民族对历史的记忆更深刻、更细致、更具体；跟日本这个民族相比我们中华民族对历史的耻辱记忆的不够深刻。
其它的答案只要合理也可以。
10、成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。
现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。
11、彩票本是国家筹措资金，彩民本应本着献爱心、碰运气的心态，可在现实生活中却变味了，甚至助长了一部分人特别是中学生好逸恶劳、守株待兔的生活观。
12、①有道德的人、具有伟大人格的人总能真诚地对待自己的工作、对待学生、对待人生的每一课。
②不管遇到什么困难和挫折，都不应该辜负别人的信任和尊重都不能用搪塞、敷衍的态度对待同志、对待工作。
③良好的品格是人性的最高表现。
13、信任能产生无比的力量，使罪大恶极的人改邪归正；信任能使人在生活中受益，相反，你对别人缺乏信任会酿成无法挽回的损失和过错。
其它只要合理亦可14、不设统一答案。
参考要点：
（1）渊博的知识是创新的基础；
（2）仔细观察、反复思考、不断初中是创新的方法（过程）。
15、良好的习惯，多一点追求，会有更多的收益。
（关心并做好份外事，益人又益己）
16、参考示例：
现代社会更看重人的综合素质。
（或“德才兼备”、“全面发展”）
阅读《最美的眼神》一文和下面的两则材料，从中你有什么发现？
写出你探究的结果。
材料一：
美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为最有潜力的，但必须对学生保密。
教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。
八个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。
材料二：
一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。
多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士,甚至博士。
这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。
综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？
用简要的语言加以表达。
材料①1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。
我国人口约占世界人口的20%。
材料②我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。
我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料③人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。
人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料④黄土高原原来有茫茫的材料和无边的草原，非常适合人类去居住。
如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。
五、实战演习
1、阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名
机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔
探究结果：
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2、阅读下列材料，写出你的探究结果。
材料一：
比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈佛辍学，后来成了世界首富。
盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。
材料二：
1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。
当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，最多不超过3个，这样他们与此奖擦肩而过。
材料三：
秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.
探究结果：
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3、请你把以下两个故事联系起来看看你有哪些发现：
故事一：
在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲过来，照常理，他应该毫不犹豫地卧倒。
当他发现离他四五米处有一个小战士还站在那儿时，他并没有立刻卧倒，而是一个鱼跃飞身将小战士紧压在身下，此时，一声巨响，飞溅起的泥土落在他俩身上。
他俩抬头一看，惊呆了，刚才上尉所处的位置被炸了两个大坑。
故事二：
古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上重重的行李箱让兄弟俩不堪重负。
他们只好左右手换着拎，忽然，大哥停下，从路边找来一根扁担。
将两行李挂在扁担上，他挑起两个箱子反倒觉得轻松许多。
我的发现：
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4、阅读下列三则材料写出你的探究结果：
材料一：
大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。
这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。
长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。
材料二：
毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。
他每次去图书馆，必定带上三件物品：
地图、字典、笔记本。
读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。
材料三：
上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。
他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。
注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。
探究结果：
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5、阅读以下两则材料写出你探究的结果：
材料一：
世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：
“看他长得多壮，今后会成为像你一样的体育明星。
”贝利不假思索地答道：
“他有可能成为一名优秀的体育运动员，但决不会有我这样的成就，因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候却是非常贫穷。
”
材料二：
范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光出身寒门；明代大学士宋镜家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工供姐姐读书……
探究结果：
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6、探究下列材料写出你探究的结果
材料一：
王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。
邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。
其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。
材料二：
据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。
平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。
老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：
南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
探究结果：
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7、阅读下列两段材料请你把第三、四段材料补充完整：
材料一：
繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。
孩子问：
我们为什么不给他们一些零钱？
给还是不给？
难题是：
教孩子仁慈还是识别欺骗？
材料二：
重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。
孩子问：
我要不要帮助同学？
帮还是不帮？
难题是：
教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？
材料三：
大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。
曾经有过这样的新闻：
一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。
孩子问：
应不应该去帮助伤者？
救还是不救？
难题是：
______________________________________________________
材料四：
学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？
孩子问：
坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？
难题是：
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探究结果：
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10、一份调查显示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌，是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。
某中学组织的一次卡拉OK大赛上，学生参赛的歌曲多是《谢谢你的爱》、《双节棍》、《被爱捉弄》等成年歌曲，只有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的故事》，结果引起学生们的哄笑。
就在成人歌曲在孩童间广泛流行时，灰色的童谣也以惊人的速度在低下广为传唱。
我国有2亿多儿童，但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有，儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲，而是各种各样的流行歌曲。
我的发现：
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11、阅读下面两则材料写出你探究的结果：
材料一：
继体育彩票发行之后，国内有发行了福利彩票。
根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。
彩票将成为一种产业（博彩业）。
对于彩票，彩民们有不同的感受和心态。
休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”。
材料二：
根据媒体报道，校园彩民令人忧。
有的中学生幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。
一位中学生这样向同伴描述1000万元大奖后的情景：
先买车，再配一台电脑。
有人问他：
中奖后还看书吗？
他回答：
“有了1000万，还读什么书啊！
”
探究结果：
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