第十二册语文备课总要求及第一单元.docx
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第十二册语文备课总要求及第一单元
教学要求:
教学要求:
1.能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2.学会104个生字,能读准字音、认清字形，能在阅读和习作中正确地理解和应用，并能正确书写。
认识21个生字，只要求读准字音。
3.能根据阅读和习作的要求比较熟练地查字典词典。
能独立识字。
4.用硬笔写字有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。
阅读其他文章,稍作准备能正确、流利的朗读。
阅读一般读物每分钟不少于300字。
6.能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。
7.能积累词语，背诵指定的段落或篇章。
能欣赏课文中优美的语句。
8.能根据需要收集、整理、运用有关的资料。
课外阅读不少于25万字。
逐步养成的读书记笔记的习惯。
9.观察事物能注意抓住特点，养成观察周围事物的习惯，培养想象力。
10.能写简单的纪实作文和想像作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
练习仿写课本剧。
40分钟能完成400字左右的习作。
课内习作8篇。
能初步修改自己的作文。
11.能认真专心地听讲话和广播，理解主要内容，并能转述。
能用普通话清楚明白的讲述见闻。
稍作准备，能围绕一个意思当众做2分钟左右的发言，态度大方，语句比较通顺连贯。
能比较主动积极地进行口语交际。
12.能接受爱国主义和科学思想方法的启蒙教育；热爱科学，对科学有兴趣；热爱大自然，爱护动物，有保护环境的意识；懂得对生活应该有强烈的爱和追求，热爱生活；懂得做人要有同情心，人与人之间要互相帮助；初步具有爱美的情趣等。
教学重点
1.掌握动脑、动口、动手的读书方法。
2.逐渐掌握学习文言文的方法和步骤。
3.阅读时要注意抓住文章的特点。
4.学习安排材料的方法，把作文写得有一定的条理。
5.学习安排材料的方法，把作文写得有条理后，引导学生学会用揣摩的描写事物的方法，把作文写得具体。
6.课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
课时安排
1.古诗四首2课时
2.詹天佑2课时
3.卖火柴的小女孩1课时
4.“小雨点”1课时
练习14课时
5.我看见了大海2课时
6.蜀僧2课时
7.薛谭学讴1课时
8.看不见得爱1课时
练习24课时
9.唯一的听众2课时
10.我爱三峡2课时
11.古诗四首1课时
12.月光曲1课时
练习34课时
13.养花2课时
14.小站2课时
15.鲸1课时
16.我的新朋友——电脑1课时
练习44课时
17.草原2课时
18.珍珠鸟2课时
19.零点降生的女孩1课时
20.母爱1课时
练习54课时
21.穷人3课时
22.理想的风筝3课时
23.我的伯父鲁迅先生1课时
24.听泉1课时
练习64课时
第一单元
单元分析
教学内容
精读课文2篇《古诗四首》《詹天佑》
非精读课文2篇《卖火柴的小女孩》《“小雨点”》及练习1。
教学重点
掌握动脑、动口、动手的读书方法。
教学难点
1.理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
2.掌握背诵和默写的方法。
课时安排
1.古诗四首2课时
2.詹天佑2课时
3.卖火柴的小女孩1课时
4.“小雨点”1课时
练习14课时
课题
1、古诗四首01
教学目的
1、学会本课8个生字。
2、解释带点的词语，了解诗句的意思。
3、朗读背诵课文，默写《示儿》《前出塞》。
4、想像诗所描写的情景，体会诗人的感情。
教学重点
了解诗句的意思。
背诵并默写课文。
教学难点
诵读时能比较准确的表达诗人的思想感情。
教具准备
挂图、古汉语词典。
教学时间
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
创设情境
整体感知
指导预习
介绍作者
信息反馈
表演发挥
质疑问难
自学巩固
总结
布置作业
今天我们来学习古诗你还记得学过那些古诗吗？
你是怎样学习古诗的？
出示预习要求：
1、读课文，查字典看注释，理解诗意。
2、正确流利的朗读，体会诗意。
3、提出不懂的问题。
4、查找资料。
你对《塞下曲》了解多少？
请你说一说。
你对作者卢纶了解多少？
你对当时的历史背景了解多少？
教师介绍历史背景。
把你的预习情况进行汇报。
（1）指名读，要求正确流利。
（2）再指名读，读出一点古味来。
（3）出示投影
理解诗中重点的词语。
（4）说说你对这首诗的理解。
（5）想象诗中的情景。
想象诗中的情景，两个人合作再现诗中的景象。
（两人合作准备表演）
教师根据当时情况进行讲评。
（注意对优点的表扬与肯定）
文中的问题你还有什么疑问吗？
学习古诗的方法你掌握了吗？
你能利用这种方法自学《示儿》这首诗吗？
进行汇报
（出示投影）
提问
“元知”“但”“同”各是什么意思？
你还有什么问题吗？
学习古诗你有什么收获？
你觉得这种学习方法有意思吗
1、朗读、背诵古诗，边背边体会诗意。
2、默写古诗《示儿》。
纷纷说出自己学习古诗的方法。
根据要求进行预习。
（前两首）
检查预习情况
会报预习结果
根据自己课下查阅的资料汇报。
体会人物的言行心理，然后说说自己对诗的理解。
进行表演，同学根据诗中的意思进行评议。
大胆提出自己的见解。
学生自学
充分说明自己对诗意的理解。
背诵、默写古诗。
有感情地朗读课文。
了解学生已有的古诗的学习方法
掌握学习古诗的方法。
明确古诗的学习方法了解学生对当时的历史背景了解多少。
培养学生学习习惯。
培养学生多种才能。
培养学生质疑问难的能力。
利用学习方法进行自学。
课题
1、古诗四首02
教学目的
1、学会本课8个生字。
2、解释带点的词语，了解诗句的意思。
3、朗读背诵课文，默写《示儿》《前出塞》。
4、想像诗所描写的情景，体会诗人的感情。
教学重点
了解诗句的意思。
背诵并默写课文。
教学难点
诵读时能比较准确的表达诗人的思想感情。
教具准备
挂图、古汉语词典。
教学时间
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
创设情境
指导预习
汇报交流
表演发挥
深层领悟
质疑问难
总结
布置作业
今天我们来继续学习古诗说说上节课你是怎样学习古诗的？
这节课我们接着学习后两首。
请按要求进行预习。
出示预习要求：
1、读课文，查字典看注释，理解诗意。
2、正确流利的朗读，体会诗意。
3、提出不懂的问题。
4、查找资料。
监控：
注意指导学生边读边查边批注。
一首一首进行汇报
（1）指名读，要求正确流利。
（2）再指名读，读出一点古味来。
（3）出示投影
理解诗中重点的词语。
“破”“苟”“岂”
（4）说说你对这首诗的理解。
（5）想象诗中的情景。
想象诗中的情景，两个人合作再现诗中的景象。
（两人合作准备表演）
教师根据当时情况进行讲评。
（注意对优点的表扬与肯定）
文中的问题你还有什么疑问吗？
今天你有什么收获？
谈谈你的体会。
1、朗读、背诵古诗，边背边体会诗意。
2、默写古诗《示儿》。
纷纷说出自己学习古诗的方法。
根据要求进行预习。
（后两首）
汇报预习结果
根据自己课下查阅的资料汇报。
进行表演，同学根据诗中的意思进行评议。
大胆提出自己的见解。
充分进行总结。
背诵、默写古诗。
有感情地朗读课文。
巩固古诗的学习方法
巩固学习古诗的方法。
明确古诗的学习方法，理解诗意，体会作者思想。
培养学生多种才能。
培养学生质疑问难的能力。
板书设计
1、诗四首
示儿春望前出塞
元知但破苟岂
课后小记
课题
2、詹天佑03
教学目的
1、学会本课14个生字及新词。
2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。
3、朗读课文，背诵第4自然段。
4、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想的感情。
教学重点
了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。
教学难点
了解课文内容，体会作者的思想感情。
教具准备
京张铁路挂图，人字形路线的示意图等。
教学时间
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
创设情境
指导预习
汇报交流
互学互助
学习字词
整体感知
质疑问难
总结
布置作业
每当听到一声声火车鸣叫的汽笛声，你可知道在100年以前发生的有关铁路的故事中有着多么动听的故事吗？
今天我们就一起学习《詹天佑》这篇课文。
请按要求进行预习。
出示预习要求：
1、读课文，查字典看注释，掌握字词，理解文章大意。
2、正确流利的朗读。
3、提出不懂的问题。
4、查找资料。
监控：
注意指导学生边读边查边批注。
1、指名读，要求正确流利。
2、出示投影
（1）读准下列字的字音
“挠”“挟”“藐”
（2）记准字形
“庸”“勘”“隧”“藐”
（3）理解词语意思。
“要挟”“藐视”“赞叹不已”
1、浏览课文说说讲了一件什么事？
2、为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？
对课文的内容你有什么不懂得问题吗？
简单的问题同学之间即时进行解答，有价值的问题留在下节课进一步进行讨论。
今天你有什么收获？
谈谈你的体会。
1、掌握生字、新词。
2、熟读课文。
理解文章内容。
静静听，产生遐想。
按要求进行预习。
汇报预习结果
根据自己课下查阅的资料汇报。
了解、时间、地点、人物、主要事件。
说说自己的理解。
大胆提出自己的问题。
同学之间进行解答（有理有据）
充分进行总结。
认真完成作业。
引起共鸣
明确学习方法。
养成良好的自学方法。
培养学生初读课文的能力。
培养学生质疑问难的能力。
养成良好的学习习惯。
课题
2、詹天佑04
教学目的
1、学会本课14个生字及新词。
2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。
3、朗读课文，背诵第4自然段。
4、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想的感情。
教学重点
了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。
教学难点
了解课文内容，体会作者的思想感情。
教具准备
京张铁路挂图，人字形路线的示意图等。
教学时间
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
创设情境
整体感知
精读课文突破难点
巩固学习方法
质疑问难
总结
布置作业
100年以前詹天佑为我们中国人在铁路发展史上谱写了辉煌的一页今天我们就一起继续学习《詹天佑》这篇课文。
为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？
结合课文说说自己的理解。
你能为京张铁路取个名字吗？
1、仔细阅读第5自然段。
你知道了什么？
自己试着画出简单的示意图进行说明。
（出示示意图投影让学生进行判断。
）
2、再读课文
思考：
詹天佑为什么采用这两种不同的方法。
这时你对詹天佑是怎样认识的？
3、进一步提问
假如你是总工程师，如果居庸关隧道也像八达岭隧道那样长，你会不会用中部凿井法？
在八达岭隧道你会大几口井？
4、联系上下文体会思想。
说说为什么詹天佑敢于采用这样的施工方法。
1、“人“字形路线是怎么回事？
你能自己看书进行解决？
监控：
边读边批注边画示意图
你还有什么问题吗？
今天你有什么收获？
谈谈你的体会。
1、有感情的朗读课文。
2、背诵第4自然段。
静静听，产生遐想。
根据课文内容进行汇报。
1、认真读课文
2、试着画出简单的示意图，说明自己的理解。
根据理解进行回答
两种施工的好处：
增加工作面，提高工作效率，缩短工期。
大胆进行有根据的猜想。
体会思想有语气地进行朗读。
自学课文第6自然段。
（边读边批注边画示意图）
汇报交流
说说自己的理解。
充分进行总结。
认真完成作业。
引起共鸣
知道写作思路。
培养学生良好的学习习惯。
理解内容体会思想
使理论联系实际
体会思想
培养学生自学能力
培养学生质疑问难的能力。
养成良好的学习习惯。
板书设计
2、詹天佑
清政府腐败
外国工程师藐视亲自勘测计算寻找
工程任务难中部凿井法
“人”字形线路
课后小记
课题
3*卖火柴的小女孩05
教学目的
1、自学生字新词。
2、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，同情小女孩的遭遇。
教学重点
1、了解课文内容。
2、有感情的朗读课文。
教学难点
了解课文内容，同情小女孩的遭遇。
教具准备
安徒生童话集
教学时间
一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
创设情景整体感知
抓住重点突破难点
汇报交流
诵读品味
质疑问难
了解写法
总结
布置作业
今天我们要学习一篇很有趣的童话《卖火柴的小女孩》你对这篇文章有什么了解。
1、这篇课文很长有些地方一读就懂，有些地方非常精彩，今天我们就抓住重点段进行学习。
你认为那些是重点段落
2、请边读课文边完成课后作业1
3、提问：
幻象是什么意思。
根据情况进行评价。
注意多表扬。
你最喜欢那些部分，说说为什么？
你能用你有语气的朗读进行表达吗？
你还有什么不懂得问题？
这篇课文与以前学习的课文有什么最大的区别？
（合理的想象、现实和想象对比）
这样的写法有什么好处？
学了今天这篇课文你有什么收获？
你有什么新的想法？
1、有感情的朗读课文。
2、读《安徒生童话》。
说出自己对《卖火柴的小女孩》的了解。
学生挑出重点段落。
学生边读边填写边批注。
出示自己填写的表格，向同学进行讲解。
同学之间可以就不同的意见进行交流。
说出喜欢的原因，并进行有语气的朗读。
提出不懂得问题，同学之间可以相互解决，有必要的可以进行讨论解决。
说出自己的理解。
认真进行总结。
认真完成作业。
掌握学生已有的情况
巩固学习方法
学会正确的评价对方
有语气的朗读，表达自己的思想。
培养学生质疑问难的能力。
课题
4*“小雨点”06
教学目的
1、自学生字新词。
2、运用动脑、动口、动手的读书方法，了解课文内容。
3、体会“我”和爸爸对“小雨点”的喜爱之情，以及大陆和台湾人民的情谊。
教学重点
1、运用读书方法，自学课文。
2、有感情的朗读课文。
教学难点
了解课文内容，体会作者思想感情。
教具准备
无
教学时间
一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
初读课文整体感知
自读自悟深入体会
信息反馈
诵读品味
总结
布置作业
按要求进行阅读。
1、初读课文，利用字典、词典等方法，自学生字新词。
2、通读课文，感知整体。
说说课文讲了一件什么事？
自读课文回答问题
1、“我”和爸爸是怎样救治、喂养“小雨点”的？
为什么要把“小雨点”放飞？
2、画出描写“小雨点”的句子，读一读。
监控：
1、指导学生先找到有关内容。
2、边读边思考，边在书上批批画画。
教师示范：
例如：
找到描写“小雨点”样子的句子，在下面画上横线，旁边写上“样子可爱”的字样。
然后边读边想象“小雨点”健康神气的样子。
选择自己喜欢的句子或段落有感情的读一读。
今天你的收获是什么？
有感情的朗读课文。
认真按要求进行阅读练习。
汇报交流（解决生字新词，了解讲述了一件什么事）
认真读书，边读边思考，边在书上批批画画。
（必要是可以全班进行交流。
汇报交流
如何救治、怎样喂养为什么放飞？
充分说明理由。
小组内可进行讨论（有理有据用课文中的词语进行说明）
说说为什么喜欢，是怎样通过朗读进行表现？
总结读书方法。
养成良好的学习习惯。
学习体会读书方法
培养学生合作意识，解决问题的能力。
积累一些词语。
课题
练习107
教学目的
1、口语练习
2、运用运用动脑、动口、动手的读书方法，独立进行阅读。
教学重点
1、发言语句通顺连贯。
2、了解短文内容。
教学难点
1、发言语句通顺连贯。
2、了解短文内容，体会作者思想感情。
教具准备
无
教学时间
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
一
口语练习
课前准备
创设情景
准备发言
汇报交流
二、
阅读练习
独立阅读
汇报交流
总结
布置作业
想好怎样才能做一个和格的小学毕业生，结合自己的实际想想打算怎样做？
再过四个月我们就要结束小学六年的学习生活，升入初中做一名初中生了，怎样才能做一个和格的小学毕业生，今天我们一起来聊一聊。
提出要求
不要说大话、套话、空话、假话；不要听别人怎样说自己就怎样说，一定要从自己的实际出发，有重点地、具体地谈一两点。
（给足时间）
1、先请一名语言表达能力较好的同学发言。
（启发说清楚自己的意思）
注意：
引导学生学会倾听别人的发言，不要打断别人的发言。
2、再请表达一般的同学。
（数名）
3、表达较差的同学。
（数名）
按要求独立阅读短文
教师总结：
“保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。
”可作为这一段的意思。
是用驾驶小艇的卡地亚小姐执意捞起掉进海里的一直塑料袋，来说明这个意思的。
今天你有什么收获？
谈谈你的体会。
练习说话清楚明白，语句连贯。
增加自己的阅读量。
课下一定要充分准备。
静静地听，感受离别之情。
自己按要求进行独立的准备。
汇报交流
努力表达出自己的意思。
认真倾听。
边读边思考，边在书上批批画画。
根据要求进行汇报。
必要是可以进行讨论。
进行总结。
自觉进行练习。
培养学生预习的能力。
情感受到感染。
口语练习
培养学生口语表达能力和听别人的发言的能力。
养成良好的阅读能力。
课题
练习108
教学目的
1、欣赏诗句，开阔眼界、陶冶情操。
2、使学生掌握写读书笔记的方法。
教学重点
读懂诗意
学会写读书笔记的方法。
教学难点
使学生掌握写读书笔记的方法。
教具准备
无
教学时间
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
一、
诗句欣赏
创设情景
二、
读书笔记
学习方法
汇报交流
总结
布置作业
同是咏梅花的词，且同是一个词牌名“卜算子”但由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等不同，词所表达出来的情感就有很大的不同。
相信同学们读过之后，情感会受到熏陶，眼界也会开阔。
教师小结：
陆游：
在寂寞、惨淡中表现了梅花的高洁的品格。
毛泽东：
表达出一种积极向上、生机勃勃的精神。
大家一定读过不少好书，你做过读书笔记吗？
怎样写的？
养成写读书笔记有什么好处？
谈一谈自己的体会。
（可展示学生已有的好的读书笔记。
）
今天我们就来学习如何写读书笔记的一种方法。
（表格法）
利用书中提供的表格自己写一写最近读过的一本书。
注意：
同学之间要认真倾听，合理评价。
今天你有什么收获？
谈谈你的体会。
多读古诗，读好书，做好读书笔记。
自己诵读古诗想想诗意，体会作者当时的心情，所要表达的思想。
汇报已有的读书情况。
利用自己的读书笔记进行说明。
在书上认真填写。
汇报交流
根据自己的实际情况进行汇报。
积累一些好的诗句。
掌握学生写读书笔记的情况。
学习写读书笔记的方法
第二单元
单元分析
教学内容
精读课文2篇《我看见了大海》《蜀僧》
非精读课文2篇《薛谭学讴》《看不见得爱》及练习2。
教学重点
逐渐掌握学习文言文的方法和步骤。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
5.我看见了大海2课时
6.蜀僧2课时
7.薛谭学讴1课时
8.看不见得爱1课时
练习24课时
第三单元
单元分析
教学内容
精读课文2篇《唯一的听众》《我爱三峡》
非精读课文2篇《古诗四首》《月光曲》及练习3。
教学重点
阅读时要注意抓住文章的特点。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
9.唯一的听众2课时
10.我爱三峡2课时
11.古诗四首1课时
12.月光曲1课时
练习34课时
第四单元
单元分析
教学内容
精读课文2篇《养花》《小站》
非精读课文2篇《鲸》《我的新朋友——电脑》及练习4。
教学重点
学习安排材料的方法，把作文写得有一定的条理。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
13.养花2课时
14.小站2课时
15.鲸1课时
16.我的新朋友——电脑1课时
练习44课时
第五单元
单元分析
教学内容
精读课文篇《草原》《珍珠鸟》
非精读课文2篇《零点降生的女孩》《母爱》及练习5。
教学重点
学习安排材料的方法，把作文写得有条理后，引导学生学会用揣摩的描写事物的方法，把作文写得具体。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
17.草原2课时
18.珍珠鸟2课时
19.零点降生的女孩1课时
20.母爱1课时
练习54课时
第六单元
单元分析
教学内容
精读课文2篇《穷人》《理想的风筝》
非精读课文2篇《我的伯父鲁迅先生》《听泉》及练习6。
教学重点
课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
教学难点
理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。
课时安排
21.穷人3课时
22.理想的风筝3课时
23.我的伯父鲁迅先生1课时
24.听泉1课时
练习6
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