锦屏镇中心学校减负增效工作方案.docx

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锦屏镇中心学校减负增效工作方案

锦屏镇中心学校“减负增效”工作方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，切实减轻中小学课业负担，促进中小学生身心健康发展，提高学生综合素质，根据《普洱市教育局关于认真落实云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知的意见》（普教发〔2008〕132号）和《云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知》（云教〔2008〕41号）文件精神，特制定本方案。

一、坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实减轻学生课业负担。

1、作息时间

各学校要严格执行中心学校制定的学生作息时间规定，按规定时间小学生春季7:

30到校，17：

00离校（春季），秋季7：

50到校，17：

30离校（秋季），每天六节课，上午、下午各三课时（每节课40分钟），具体的每节课上、下课、课间休息时间由各校确定，其中上午第二节课间操必须开展广播体操、青春健身操等集体体育活动（25—30分钟、中小学），上午第一节下课前五分钟做眼保健操（中小学）。

初中学生7:

00到校，17：

00离校（春季），秋季7：

30到校，17：

30离校（秋季），每天七课时上午四课时、下午三课时，每节课45分钟，具体的上、下课、课间休息时间由学校确定，全镇中小学学校必须在每天下午第六节（中学第七节课）课后，组织学生进行1小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，晚自习时间，初中不得超过晚上9：

30，小学一律不得组织学生上晚自习，小学有寄宿生的学校要严格控制晚自习时间（学习或文体活动1小时，不得超过晚上8：

30），但不得要求非住校学生参加。

教师到校、离校时间按原来的坐班制执行。

2、学校要开齐课程开足课时

课程是组织教育教学活动的最主要依据，居于学校教育的核心地位。

目前存在的突出问题是：

有的学校不按规定开设品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、小学科学等课程；有的毕业年级随意停开体育、音乐、美术等课程；有的随意增加语文、数学、英语等课程的课时；个别学校已进入新课程的年级仍使用旧教材教学，以求增大课程难度等等。

这些做法，严重违背了国家关于基础教育课程设置的规定和要求，影响了学生学习和掌握科学文化知识的系统性，影响了学生德智体美等方面的和谐、全面发展。

这些问题的产生，确有师资短缺、教学设施不足等客观因素，但主观上片面追求升学率则是主要原因。

各学校要按照新课程标准要求，开齐课程开足课时，不得以任何理由削减或挤占体育、音乐、美术等课程课时。

各校要根据具体情况和地域特点，增加体育、音乐、美术等课程内容的选择性，强调活动的多样性，创新活动形式，增强学生自觉参与体育、音乐、美术等课程的意识。

3、广泛开展丰富多彩的课外兴趣活动

义务教育阶段学校每学年52周，其中教学时间为39周，（上课时间35周；学校机动时间2周，由学校根据具体情况自主安排，主要用于开展学校传统活动、文化艺术节、运动会、突发事件应急演练等；复习时间2周；九年级第二学期毕业生复习考试时间增加2周），寒暑假、国家法定节假日13周。

其中教学时间为40周（上课时间36周；社区服务、社会实践1—2周；复习考试时间2周），寒暑假、国家法定节假日13周。

各学校要统一实行国家规定的每周5天工作制。

控制小学生、初中生、在校学习时间不得超过分别为6小时、7小时，并向社会公布学生具体进、离校时间的同时。

确实保障课外兴趣活动的时间，活动内容纳入日常教学计划，精心安排“课外兴趣活动表”，并形成制度，不得随意挪用或挤占课外活动时间。

中小学要大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，将每天上午课间操时间延长到25-30分钟。

扩展学校课外活动的内容，乡级以上中小学应积极创造条件，每学年均应开展适合青少年需求的丰富多彩的科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统地锻炼中增强体质和能力。

组织学生参加社区服务、社会实践，在各类活动和实践中培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。

农村中小学要结合当地实际情况，因地制宜、因陋就简地开展具有地方特色的课外活动，让学生在活动中得到锻炼。

各学校都要成立有助于学生提高素质技能的各类兴趣小组，组建班级代表队、校级代表队，组织有体育、音乐、美术等特长的学生坚持常年系统训练，培养优秀后备人才，形成学校特色。

4、学校要进一步深化课程改革

学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，提高教学效率，向课堂要质量，优化教学设计和教学过程，真正提高每位教师每节课的教学效率和质量。

加强对教师的培训，不断强化职业道德，不断提高教育科学理论和专业知识水平，要引导教师改进教学方法，增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性。

同时，教师要设法激发学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

教师也可担任体育健身指导员，传授体育知识，宣传体育文化，弘扬体育精神，增强体育的吸引力，培养学生的体育兴趣，养成终身锻炼的习惯，推动学校体育活动蓬勃开展，学校要积极做好相关配合工作。

5、布置作业要有针对性、适量，确保学生参加课外活动的时间

坚持杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，教师要切实提高作业批改的质量，凡向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，并及时反馈。

要积极大力宣传和树立给学生布置的作业经过精选精编、数量适中、批改认真有效的教师典型。

学校要制定科学的学习、生活作息制度，确保学生睡眠时间。

小学生每天保证睡眠10小时，初中生每天保证睡眠时间9小时。

严禁节假日排课和补课。

尽可能让学生多有时间参加多层次多形式的体育竞赛活动，增强自生的体质。

各学校根据本校实际情况，每年举办以田径项目为主的春、秋季运动会或体育节。

要改革学校体育竞赛的传统模式，创编群体性竞赛项目，突出健身、娱乐功能，经常举办篮、排、足球比赛，乒乓球、围棋、象棋比赛，跳绳、踢毽、长跑冬季三项比赛等小型多样、丰富多彩的竞赛活动，丰富校园文化生活。

6、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。

除周六可以组织九年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学生及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

二、严格执行静校制度，切实控制学生在校时间。

1、学校严格执行教育局制定的学生作息时间规定，按规定时间小学春季17：

00，秋季17：

30，中学春季17：

00，秋季17：

30实行静校制。

班主任为班级实行静校制的第一责任人，每天检查班级静校情况；年级分管主任为年级实行静校制的第一责任人，每天检查年级静校情况；每天总值为学校实行静校制的总负责人，检查每个年级和每个班级静校情况，并做好检查记录，检查结果纳入教师月度考核。

2、静校情况检查安排表。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

检查人

3、静校考核办法。

每天都按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任月度考核不扣分；未按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任在月度考核中有一次扣2分，并由校长或当天总值找其责任人提醒谈话。

三、以集体备课为抓手，切实提高课堂教学效益。

1、常规入手，抓出实效

为确保“减负增效提质”工作切实、有效地开展，要进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校各管理层明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。

要突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。

要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

重点检查备课、作业布置的质量。

积极开展形式多样的评教活动，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。

2、改革课堂教学模式，提高课堂教学效益

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。

具体做到：

明确目标、有的放矢，倡简务本、求实有度，钻研文本、精心预设。

现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

开展分层次的“推门听课、开放周、精品教研”活动。

3、强化校本科研，提高教师素质

学校积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。

我校以年级组、教研组为核心，组织全校师生开展各种教研活动，年级组开展集体备课、师师互动听课、互动评课等活动。

教科室以全年级德育组、语文组、数学组、体艺组为龙头，组织大型的中心教研活动。

德育组以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，培养自觉抵制不利于青少年健康成长的能力。

语文组以作文教学为课题进行研究。

数学教研以市级“小课题研究”为课题进行研究。

体育、美术、音乐以“培养学生兴趣，提高学生技能”进行教学探索，努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。

4、静校后由学校统一组织教师开展校本教研活动，加大“功在课前”的力度，提高教师业务素质，保证课堂效益。

每次活动要做到“五定”、“五有”，即定时间，定地点，定目标，定人员，定督查人；有主持人，有记录，有考核办法，有效果。

5、活动安排：

校本教研的活动时间为每周二16:

40—17:

40校本教研的具体安排为：

单周政治学习，由校长组织安排，双周业务学习（集体备课、校级示范课观摩与研讨、录像课观摩），由教导处组织安排。

分如下几个阶段施行：

①、由校领导和教研组长组成一支“教学督查组”开展随堂听课，了解课堂教学现状。

②、进一步开展“开放周”大练兵活动，推出新人、展示新课、了解差异，树立学校形象。

③、教导处、督查处全面抓好检查考核工作，对减负提质工作的落实情况、学科教师进行全程性的自查，年级组组长进行经常性的检查，督查处进行随机性的督查，发现问题，及时整改。

④、集体备课：

学科带头人为活动的召集人，负责活动的召集和组织，学校分管干部和骨干教师为主持人，重点研究今后2-3天上的课，先由主讲人发言，发言时间不少于15分钟，再由其他成员补充发言，人人都要发言，最后各自根据发言修改集体备课教案。

⑤、校级示范课观摩与研讨：

为充分发挥骨干教师示范、引领作用，切实提高课堂教学的效率，在各年级组开展互听互评的基础上，组织优秀骨干教师面向全校开放示范课。

每学期第六周为斗阁完小、景范完小、中心完小、北屯完小、前所完小等五所完小教学开放周，其它学校教师在无教学活动时，可前往这几所学校观摩学习。

⑥、录像课观摩：

由教研组长负责挑选特级教师及优秀青年教师观摩课的教学光盘，分年级段组织观摩。

要求：

活动前将听课课题告知每位教师，各人提前熟悉教学内容，自已构思本节课的教学设计，看完录像课后及时组织评议，于当周内每人撰写不少于600字的评课意见。

关注教师的专业成长，努力提高教师素质。

学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念。

本学期，学校组织全校教师业务学习，举办理论学习班，以理论武装自己。

开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平。

通过开展赛课、组织交流课、研究课、示范课、优秀教师介绍经验、请专家讲座等活动，带动年轻教师提高自己的专业知识和技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就提质的课堂教学能力。

三、加强对教学流程的监控力度，促进教学常规的规范化。

1、学校加强对课堂教学的随机督查，保证课程开齐，上足，教好。

校长、总值每天对各班的课程表和作息时间表执行情况进行随机督查，逐日如实记载，检查结果纳入月度考核。

2、学校干部推门听课、检查教学工作，校长、教导主任、各学科带头人每人每周不少于1次，“推门听课”由教导处统一安排，每天早上第一节课前以抽签的形式抽取出当天被听课教师，指定专人去听课，要求听课者同时检查被听课教师的备课、作业、班主任等工作，至少指出被检查者教学工作中两条整改意见，及时交换意见并督促整改到位。

检查结果需量化打分，和教师考核挂钩。

3、定期组织对教学工作专项检查，并结合推门检查的情况，按月汇总，由校长室牵头，计算出每一位教师的月考核得分，及时公示。

并就考核积分位于末位的教师给予警示谈话。

四、严格执行考试等有关规定，切实减轻学生的课业负担。

1、严格执行考试的有关规定，严格控制考试次数，各学校每学期举行一次其中考、一次期末考，初中三年级每学期最多可增加两次测试，各学校不得以“质量检测”为名，组织各种名目的“周考”、“月考”、“单元检测”、等考试。

2、严格执行学生素质发展的科学评价体系，实行等级制加激励评语的办法，不得将学生考试名次向学生、家长及社会公布。

对教师的工作评价坚持全面评价、科学评价，突出过程评价，对教师教学实绩的评价按班级成绩达标情况进行等级评价。

3、严格控制学生的教辅资料，除上级部门配发的课堂作业本和补充习题外，不得再要求学生购买其他练习资料。

4、严格控制学生的家庭作业时间，1-2年级当堂完成（不留课外作业），3-4年级不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时，7-9年级不超过1.5小时。

5、督查安排表

①考试及成绩评定：

督查人，；督查办法：

1、查阅成绩记载簿，2、访谈、问卷调查。

②教辅资料：

督查人，；督查办法：

1、查看学生书包，2、访谈、问卷调查。

③家庭作业：

督查人，；督查办法：

1、查看学生家庭作业，2、访谈、问卷调查。

五、建立“减负增效”工作领导小组，加强对“减负增效”工作的督查。

1、“减负增效”工作领导小组成员名单。

组长：

王明勇

副组长：

米思灵、卢开兴、罗正才

成员：

各校（园）长

2、领导小组对“减负增效”的各项规定开展随机抽查，及时纠正违规现象。

3、领导小组每月至少召开一次“减负增效”工作专项会议，交流汇报“减负增效”工作实施情况。

4、各学校要将作息时间向社会、家长进行公告。

5、本方案于2009年3月1日起执行。

锦屏镇中心学校

2009年2月28日