二年级上语文第二单元习题.docx
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二年级上语文第二单元习题
二年级上语文第二单元习题
苏教版二年级上语文第二单元习题
1、照样子写句子。
（1）小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是（今天的值日生）。
2、造句。
亲切地：
老师亲切地摸了摸我的头。
兴奋地：
我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:
我仔细地检查试卷。
顺利地：
我顺利地做完了所有的作业。
3、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：
白-（怕）（害怕）
青-（清）（清早）只-（织）（织布）中-（钟）（钟表）合-（哈）（哈欠）
各-（客）（客人）分-（纷）（纷纷扬扬）
4、查字典填空。
“算”字先查部首（），再查（8）画。
“钟”字的部首是（），除去部首有（4）画。
一、积累花园。
（47分）
1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。
（2分）
只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，使你驰骋古今，经天纬地。
2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
（10分）
kǒnɡbùzhìxùdiānbǒchētāiǎixiǎo
（）（）（）（）（）
chúnqiānɡshéjiànlǎomàihūnyōnɡbówù
（）（）（）
3、选择正确的字、音，对的画“√”。
（8分）
廉（liánnián）颇堤（dītí）岸（吵嘈）杂荒（芜无）
浸没（méim）脸颊（xiájiá）（全权）利（绝决）望
4、依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（）。
（2分）
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑态度，常常和书中的学说，常常书中的学说，常常书中的学说。
A.修正评判辩论B.辩论评判修正
C.评判修正辩论D.修正辩论评判
5、根据要求做答。
（7分）
⑴“蔺相如说：
‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?
’”把这句话换个说法就是：
改为反问句：
⑶我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：
⑷茉莉花开，香飘千里。
写一个相同修辞方法的句子：
⑸仿写。
幸福是什么?
医生说：
“_____________________________________。
”
幸福是什么?
老师“_______________________________________。
”
幸福是什么?
我说“________________________________________。
”
6、把下列句子排列成通顺的一段话，正确的序号是（）。
（2分）
①尤其是电子技术的发展和电脑的普及，信用卡很快风靡全球。
③自80年代以来，我国所有银行都发行了信用卡。
④信用卡的使用开始于20世纪20年代，当时它的影响并不大。
⑤但是，由于信用卡可以给现代生活带来许多便利，所以很快受到人们的青睐。
A③②①④⑤B②①③⑤④C④⑤③②①D④⑤②①③
7、根据课文内容填空。
（9分）
⑴给予你了，（）。
如果付出，（），那么，（）。
⑶本单元，我们认识了很多著名的人物，有（）的蔺相如;有（）的廉颇;有（）的哈尔威舰长;还有（）乔依。
8、请围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
（3分）
采访对象：
（）
采访问题：
（1）（）
（2）（）
二、阅读美苑。
（8+19=27分）
（一）“诺曼底”号遇难记（节选）
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉
入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1、在哈尔威船长看来，自己的职守是（
）
2、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的含义是（）
3、第一自然段中加点的词“凝视”能不能换成“看”?
为什么?
（）
4、假如让你来写的碑文，你会怎么写?
（2分）
（）
（二）99分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。
望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。
她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。
至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。
这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。
可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
皇天不负苦心人。
不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（走冲迈）进门来了：
“爸——爸!
”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。
待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。
她往椅子上一瘫：
“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!
”
我大为震惊，本想顶回去：
“你上小学考过几个100分?
我看连90分都难得。
”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。
这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：
“都是我不好。
”
妻子奇怪了：
“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?
”
妻子有点不解，我继续说：
“天生的笨，是遗传的原因。
这有两个可能，第一个是你笨。
”
“这不可能。
”。
“那就是第二种可能：
我笨。
”
“我看这样说，还比较恰当。
”
“但是、这也并不能怪我。
想当年，你找对象：
满园里拣瓜，拣得眼花;摇了半天，拣了个傻瓜。
你不怪自己，还要怪她。
”
女儿捂着嘴巴笑。
她妈妈也忍不住笑了。
1、理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。
（只填序号）（4分）
A.妈妈不满意孩子的考试成绩。
B.父母对女儿寄予了很高的期望。
C.矛盾暂时得到缓减。
D.99分引起的风波。
事情的起因（），事情的经过（）（），事情的结果是（）。
2、画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。
（2分）
3、结合上下文，分别填入最恰当的词语。
（2分）
4、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。
他们各自苦恼的是什么?
分别用一两句话简要回答。
（3分）
孩子的苦恼：
____________
“妈妈”的苦恼：
“我”的苦恼：
__________________________________________
5、下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。
（填序号）（2分）
A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B.矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C.语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。
D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
6、看了这篇文章，你有哪些感受?
（3分）
7、多项选择：
作者的写作意图。
（）（3分）
A.不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准。
B.针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要。
C.家长不要对孩子不切实际地苛求。
D.父母要正确对待孩子，注意教育方法。
E.孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
F.希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。
三、作文天地。
（30分）
在生活中,你的父亲（母亲）也许很随和,也许他（她）并不完美，有这样那样的缺点……那么你心目中的父亲（母亲）是什么样的呢?
你知道如何为父吗?
一、选择正确读音。
qiáng（）
qiǎng（）
桑娜勉强
二、读拼音，写词。
hòuhuǐshēnyínshēnàochúchuāng
（）（）（）（）（）（）（）（）
bǒjiǎozhèngzhuàngdōufēngxiànmù
（）（）（）（）（）（）（）（）
hūxiàoxiōngyǒngfēijiànbǎoyòu
（）（）（）（）（）（）（）（）
三、比一比，组词。
勺（）撕（）梧（）
灼（）嘶（）捂（）
汹（）凑（）狂（）
凶（）揍（）逛（）
四、改正错别字。
宾仪馆（）晚联（）倒眉（）
碰璧（）幼雉（）象皮（）
拘瑾（）漾慕（）魁捂（）
顾昔（）报怒（）爱带（）
五、把词语补充完整。
心惊肉（）（）涌澎湃此起（）伏
自言自（）（）作自受囫囵（）枣
忐忑（）安（）光粼粼张冠（）戴
恍然大（）（）经风霜一本（）经
六、词语连线。
呼啸的道理稚气的波涛
纯真的光芒繁重的热泪
灼灼的寒风轰鸣的劳动
深奥的友谊激动的童声
七、句子沙龙。
1.宇宙空间大得很
改成反问句：
2.暴风雨应该来得更猛烈些
改成感叹句：
3.鲜血把士兵的头部、胸部染线了
改成被字句：
八、阅读。
我们要除掉破坏和疾病
我们不想再感到憎恨、饥饿
我们不想无家可归
我们要废除这一切
1.解释词语
憎恨：
无家可归：
2.这一切包括：
3.这一诗歌片断的主题是：
九、作文。
题目《我最好的朋友》（可以不写人）
一、单选题
1.为下列加粗字选择正确的读音。
淘洗（tāotáo）洼地（wāguī）稻穗（suìshuì）闪烁（yuèshu）
二、填空题
2.拼一拼，写一写。
yuèpánróuhéqiānshǒufēngsútùcǎoyíntǎn
_________________________________________________________
3.填空。
1.“灌”，按音序查字法应查音序（），再查音节（），按部首查字法应查（）部，再查（）画。
2.“毯”，按音序查字法应查音序（），再查音节（），按部首查字法应查（）部，再查（）画。
4.按原文填空。
1.月盘是那样_______，月光是那样_______，是在洱海里_______过吗?
2.细细的溪水，流着_______和_______的香味，流着月光。
三、阅读理解与欣赏
5.阅读课文片段，完成练习。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨?
还是紫葡萄?
都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧!
你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?
我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
1.照样子，写词语。
沉甸甸________________
2.写出下列词的近义词。
风俗——（）满意——（）招待——（）
3.选择。
A.疑问句B.反问句C.设问句
（1）是雪梨，还是火把梨?
还是紫葡萄?
都有。
（）
（2）你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?
（）
（3）我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
（）
4.找出文中一个比喻句画上“____”，再仿写一句。
……像……
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
一、（本大题共14分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A.猝然（cù）妥帖（tiè）琐屑（suǒ）祸不单行（hu）
B.教诲（huì）时髦（máo）赋闲（fù）驰骋疆场（chěng）
C.捉摸（zhuō）推搡（sǎng）附和（hè）鲜为人知（xiān）
D.针灸（jiǔ）积攒（zǎn）菲薄（fēi）姗姗来迟（shān）
2.下列字形有误的一项是（）（3分）
A.疮疤尴尬诀别长途跋涉
B.霹雳晦暗凌驾气冲斗牛
C.仰慕鞠躬苍茫抑扬顿挫
D.迁徙羁绊店铺金榜提名
A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
B.他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
C.那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
D.我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗?
”
4.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）
A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。
5.下列文学常识搭配不正确的一项是（）（3分）
A.《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅——浙江绍兴
B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江苏扬州
C.《老王》——《谈艺录》——钱钟书——江苏无锡
D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚
二、（本大题共36分）
（一）阅读下文，回答问题。
（13分）
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
八年级语文上册第二单元测试卷含答案（苏教版）
第一部分（共25分）
1.阅读下面的语句，按要求回答问题。
（5分）
A.我赶快从手提包里掏出那几棵枣核。
她托在掌心，像比珍珠玛瑙（）还贵重。
B.动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。
东西倒不占分量，可是用途却很qīqiāo（）。
C.移民局不准他离开美国，并以叛刑和罚款加以恐吓（）!
D.我看见这些情形，正在chàyì（），韩麦尔先生已经坐上椅子……
（1）给A、C两句中加点的字注音。
（1分）
（2）根据B、D两句中的拼音写出相应的汉字。
（2分）
（3）上面句子中，有两个错别字，请找出来并改正。
（2分）
句中的应改为。
句中的应改为。
2.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）（2分）
A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：
“等会儿你就明白啦”。
B.高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。
C.在第十六届亚运会上，我国体育健儿勇夺多枚金牌。
每当五星红旗冉冉升起的时候，体育馆内总会爆发出振聋发聩的欢呼声。
D.上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，虽然他们是萍水相逢，但在后来的参展交流中，他们很多人都成了朋友。
3.下列各句中，没有语病的一项是（）
B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.20xx年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
4.古诗文默写。
（6分）
（1）文天祥《过零丁洋》中的诗句“，”写出了仁人志士舍生取义的高尚人格与积极的人生观。
（2）用典是古诗中常用的写作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的诗句是：
“，
。
”
（3）诗人陆游在垂暮之年仍不忘收复失地，即使在梦中，也念念不忘。
《十一月四日风雨大作》中的“，”正体现了这一点。
5.张丹想用对联的形式来表现本单元课文中人物的爱国情怀。
请你根据她拟写的上联，选择下面提供的任意一篇文章的内容对出下联。
（2分）
《始终眷恋着祖国》《过零丁洋》《枣核》《春望》
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
6.品析“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”中的“连”字
的表达作用。
（2分）
8.当阿长买来书时，“我”有怎样的反应?
表现了“我”怎样的心境?
（3分）
9.在阿长买来书之前，写“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”有什么作用?
（3分）
10.阿长买到的这本《山海经》刻印粗拙，纸张发黄，图像也很坏，为什么那时却是“最为心爱的宝书”?
（3分）
（二）阅读下面的文章，回答问题。
（12分）
白老师，你是我的朱砂
我一年级的班主任是白玉琴老师。
一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。
她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。
这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。
我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。
汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。
A我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。
我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。
也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。
她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
天啊!
没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。
咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。
B从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。
然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。
如何下的课，全然忘却。
以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。
早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。
点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。
象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。
朱砂色艳如血，闪烁着金属般的'光泽，美艳无比且触目惊心。
之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。
“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。
几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……
时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。
细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。
老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。
这种获取知识的快乐，将伴随终生。
我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
（选自《北京晚报》，作者毕淑敏，有删改）
11.作者为什么用“白老师，你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目?
（3分）
12.阅读文中的画线句，回答问题。
（4分，每小题2分）
（1）说说画线句A的妙处。
（2）阅读画线句B，为什么作者说从课桌到讲台只有几步，但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”?
13.最后一段在全文中有何作用?
（2分）
14.联系上下文，说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”?
（3分）
（三）阅读下文，回答下列问题。
（11分）
礼拜二午睡时刻
何君华
嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。
水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。
背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。
背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。
这一等就是一天。
阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。
背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。
背包客抱歉地说：
“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。
”
阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。
背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。
等安顿好羊群，主人终于说话了：
“什么是锁?
”
背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。
主人的话让背包客震惊了。
背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。
他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。
主人马上摇了摇头：
“那怎么行?
那肯定不行。
”
背包客说：
“那怎么不行?
那样的话别人就进不来了呀。
”
“那怎么能行呢?
那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。
万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?
累了上哪里休息?
”主人不解地问背包客。
原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。
“我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。
”阿拉坦乌拉比划着说。
主人生起了火，问背包客：
“年轻人，在这里住一晚吧?
”
吃晚饭的时候，背包客又问道：
“你们这里所有的牧民都不上锁吗?
就不怕东西被偷?
”
“为什么要偷呢?
每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。
”主人不解地反问。
“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光?
”
“我也会吃光别人的呀。
我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。
”主人哈哈大笑。
躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。
背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。
背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。
这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁!
他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。
“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。
很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。
”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。
”
“家家户户都上了锁。
这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。
”老人不高兴地说。
此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。
他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。
他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。
（选自《20xx年中国年度小小说》，有删改）
15.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。
（3分）
_____________________________________________________________________________
16.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。
（5分）
（1）阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。
（阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“
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