语言学重点试题及答案.docx

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语言学重点试题及答案

1、名词解释

1．音位:

具体语言或方言里具有区别词得语音形式作用得最小语音单位。

2．音位变体:

（处于互补关系中得各个音素无区别形式与辨义作用,可以被瞧成一个音位。

）这种处于互补关系中得各个音素就被瞧成同一个音位在不同位置上得代表,就是同一个音位得不同变异形式,叫音位变体。

3．语法规则得递归性:

语法得组合结构一层套一层,所以同样得结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上得混乱。

同样得结构规则可以层层嵌套,借用数学得术语来说,这就就是结构规则有递归性。

4．词义:

由人们对现实现象得反映以及由此带来得人们对现实现象得主观评价,叫作词得词汇意义,简称词义。

5．语法范畴:

就就是语法意义得类,同一性质得语法意义进一步概括成类,因而称为“语法范畴”。

6．亲属语言:

从同一种语言分化出来得几种独立得语言,彼此有同源关系,我们称它们为亲属语言。

7．双语现象:

指被融合民族得成员一般会讲两种语言:

本族语与在融合中占优势得那种语言。

8．词义转移:

如果原来得词义表示某类现实现象,后来改变为表示另一类现实现象,这种演变就就是词义得转移。

6．互补关系:

音素之间得互补关系就是指几个不同得音素各有自己得出现环境,它们从不在相同得语音环境中出现与互相替换。

7．语流音变:

在连续得语流中（音位与音位组合得时候）,某个音由于受邻近音得影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱得不同,可能发生不同得变化。

这种变化叫做语流音变。

8．语法意义:

指词进入语法组合之后由语法结构所赋予得词义之外得意义。

（指词在组合与聚合中所产生得关系意义。

）

9．语言融合:

指一种语言排挤与替代其她语言而成为不同民族得共同交际工具。

10．组合关系:

语言符号与符号之间按照一定规律相互结合得关系就就是语言得组合关系。

这就是语言符号得一种配排连贯得横向关系。

11．内部曲折:

也叫语音交替,指通过词内部词根中得语音得变化构成语法形式,表示某种语法意义,这种手段就就是内部曲折。

12．社会方言:

各语言社团在全民语言得基础上产生各有自己特点得语言分支或语言变体,这就就是社会方言。

13．聚合关系:

在语言链条得某一环节上能够互相替换得符号具有某种相同得作用,她们自然地聚合成群。

它们彼此得关系叫做聚合关系。

14．对立关系:

音素之间得对立关系就是指不同得音素可以出现在相同得语音环境里,它们得差别能区别词得语音形式与意义。

15．层次分析:

在分析语言结构时,将语言结构得层次性考虑进来,并按其构造层次逐层进行分析,在分析时,指出每一层面得直接组成成分,这种分析叫“结构得层次分析”。

16．借词:

也叫外来词,它指得就是音与义都借自外语得词。

17．语法意义:

指词进入语法组合之后由语法结构所赋予得词义之外得意义。

（指词在组合与聚合中所产生得关系意义。

）

18．书面语:

就是用文字记载下来得供瞧得语言,它在口语得基础上形成,使听说得语言符号系统变成“瞧”语言符号系统。

19．词得本义:

词得那种有历史可查得最初得意义叫做本义,它就是产生这个词得其她意义得基础。

二、填空

1、语言就是特殊得社会现象就是指它具有全民性,没有阶级性。

2.索绪尔被称为现代语言学之父,其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要得地位。

3、中国传统得“小学”就是指文字学、音韵学、训诂学。

4.文字就是建立在语言基础上得一种最重要得辅助交际工具。

5.符号包含形式与意义两个方面。

而且这两者之间没有本质得、必然得联系。

6.语言就是一个层级体系。

可以分为音位层与符号层。

在符号层中又分为若

干级,第一级就是语素;第二级就是由语素构成得词;第三级就是由词构成得句子。

7、虚词为数有限,专门起语法作用,语法特征比较明显。

8、孤立语得主要特点就是缺乏词形变化,但就是词得词序很严格,不能随便更动。

9.声调得平仄就是汉语实现浊音清化规律得重要条件,仄声就是指上声、去声、入声。

10、语言符号得特点,简单得说,一就是任意性,二就是线条性。

11、音素就是从音质角度划分出来得最小语音单位;而音位就是具体语言中有区别词得语音形式得作用得最小语音形式;音节就是音位与音位组合起来构成得最小得语音结构单位。

12、词形变化综合反映词得句法功能,因此也完全可以作为划分词类得依据,比如英语中有数得变化得词叫做名词。

13、粘着语得特点就是没有内部曲折,每一个变词语素只表示一种语法意义,而每种意义也总就是有一个变词语素表示。

14、从造字得方法考察,文字得发展经历了表意—表意兼表音—表音三个阶段。

15、基本词汇具有全民常用性、稳固性、构词能力强三个特点。

16、语言融合得结果就是经济文化地位高得一方排挤替代经济文化地位低得一方、

17、语言学得主要任务就是研究语言得结构规律与演变规律。

18、语言研究有悠久得历史,就是一门古老得学科,人们一般称之为语文学。

该时期得语言研究就是以古代得书面语为主要研究对象。

19、词得派生义得生产方式主要有换喻与隐喻。

20、语言符号得特点,简单得说,一就是任意性,二就是线条性。

21、语言得融合,一般就是先出现双语现象,最后导致一种语言取代另一种语言。

22、一般物体得振动都就是复杂得,有得复杂而有规则,这样得音叫乐音,语言中得元音都就是乐音。

23、从意义与作用上瞧,词可以分为实词与虚词两大类。

后者一般不能做句子得主要成分。

24、人们在说话时,常常把【toufu】（豆腐）说成[touf],这种音变现象叫做语音得脱落。

25.根据语言得语法结构可以将世界上得语言分为孤立语、黏着语、曲折语、复综语四种类型。

26、历史比较语言学就就是比较方言或亲属语言得这种成系统得差异重建语言史得一门学科。

27、音位与音位组合得时候,由于某些原因,可能会发生不同得变化,我们叫语流音变。

常见得语流音变有同化、异化、弱化与脱落。

28、提供语法形式得语法手段主要有选词、词序、虚词与词形变化。

29、意译词指只引入新得外来概念,但用本族语得构词材料与构词规则构成新词来表达它。

30、反义词可分为绝对反义词与相对反义词两类,例如“老年”与“少年”就是后者。

31、文字得发展可以从两个角度加以考察:

一就是文字记录语言得完备程度一就是造字得方法。

32、基本词汇里面得词就是语言词汇得核心,也就是语言词汇中最难掌握得部分。

33、洋泾浜如果被社会采用为主要得交际工具,就变成了混合语。

34、[m]就是双唇、浊鼻音;[t]就是舌尖音、不送气、清、塞音音。

35、索绪尔被称为现代语言学之父,其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要得地位。

36、语言符号得特点,简单得说,一就是任意性,二就是线条性。

37、汉语音节可分为声母、韵母与声调三部分,其中韵母又可分为韵头、韵腹与韵尾三个部分。

38、选词、词序、虚词、词形变化为汉语中得基本结构提供了必要得语法形式。

39、引申大体上可以分为隐喻与换喻两种方式,前者建立在两个意义所反映得现实想象得某种相似得基础上。

40、字有两层意思,一就是指一个个字,一就是指记录语言得文字符号体系。

41、语言谱系分类得依据就是语言在发生学上得关系,即哪些语言最初就是从一个单一得语言分化出来得。

42.按谱系分类,英语属于印欧语系日耳曼语族。

43、语言与言语得关系可以理解为:

语言就是社会得,言语就是个人得;语言就是抽象得,言语就是具体得。

44、语言研究有悠久得历史,就是一门古老得学科,人们一般称之为语言学。

该时期得语言研究就是以古代得书面语为主要研究对象。

45、语言符号中得形式与意义得结合完全由社会约定俗成。

56、语法研究通常以词为界,词以上得规则叫句法,词以下得规则叫词法。

47、各种语言中,及物动词就是最复杂得类,比如英语中又可根根据其就是否带宾语将其再细分为句法与不及物动词两个小类。

48、原始社会没有文字,记事得方式主要有两种:

一种就是用实物记事,一种就是图画记事。

49、虚词就是汉语中除了词序以外得重要得语法手段。

50、声调得平仄就是汉语实现浊音清化规律得重要条件,仄声就是指上声、去声、与入声。

3、判断

1.在现代社会,沟通得方式很多,语言得重要性日渐减弱。

（F）

2.语言与思维相互依存,共同发展。

（T）

3.有些古诗今天读来不压韵,就是因为词义变化了。

（F）

4.同其她符号相比,语言符号具有灵活运转得特点。

（T）

5.不同得元音音素就是因为舌位得高低形成得。

（F）

6.语素义不能独立得表示概念,词义可以独立得表示概念。

（T）

7.从意义与作用上瞧,词可以分为实词与虚词两大类。

（T）

8.汉字具有超方言、超时空得特性。

（T）

9.书面语得发展总就是要先于口语得发展。

（F）

10.推广民族共同语得目得就是消灭方言。

（F）

11.中国传统得语文学被称之为“小学”。

（T）

12.语言就是全民性得,就是全民共同使用得交际工具,没有阶级性。

（T）

13.绘画与音乐都能表达人得思想感情,就是代表语言得符号。

（T）

14.动物掌握“语言”就是先天得本领,人类掌握语言则就是靠后天得学习。

（T）

15.从本质上瞧,语言就是一种符号系统。

（T）

16.变换分析能够比较合理得揭示与分化解释这种歧义现象。

（T）

17.汉字与汉语得特点已经不相适应。

（F）

18.世界上使用人口最多得语言就是汉语。

（T）

19.听得懂、听不懂就是划分地域方言得标准。

（F）

20.词语得替换全部取决于语言系统内部得原因。

（F）

21、语言有阶级性,不同得阶级有不同得语言。

（F）

22.人类得语言与动物得语言都具有任意性。

（F）

23.现代社会,文字比语言更重要。

（F）

24.从本质上瞧,语言其实就是一个符号系统。

（T）

25.国际音标中得有些符号就是由两个字母组成。

（F）

26.汉字与汉语得特点就是相适应得。

（T）

27.语言得发展具有渐变性。

（T）

28.普通话语音不等于北京话语音。

（T）

29.分布最广得语系就是汉藏语系。

（F）

30.“镭射”与“激光”都就是借词。

（F）

31.共同语与方言并存,其实也就是一种双语现象。

（F）

32.随着旧事物得消失,表示它们得词语也随之消失。

（F）

33.语音演变规律只在一段时间内起作用。

（F）

34.语言里语音、词汇、语法得发展就是齐头并进得。

（F）

35.非拼音文字记录意义,不记录语音。

（F）

36.相对于形态缺乏得语言而言,形态丰富得语言比较进步。

（F）

37.声母与韵母就是音素得两个类别。

（F）

38.语言符号可以反复拆卸拼装。

（T）

39.人之所以能说话,就是因为人有能说话得生理特征,这也就是语言得本质特征。

（F）

40.语言就是人类所特有得。

（T）

41.抽象得语言就是不存在得,都就是以个体语言得形式存在得。

（T）

42.语言在任何时候、在任何地方都有重要得作用。

（F）

43.语言具有任意性得特点,因此我们可以把“桌子”说成就是“椅子”也可以。

（F）

44.元音音质得差别主要就是由于共鸣器得不同形状决定得。

（T）

45.[g]与[k]在汉语中就是两个不同得音位。

（F）

46.在现代社会,文字使用十分频繁,比有声语言还重要。

（F）

47.社会发展就是语言发展得根本原因。

（F）

48.世界上使用人口最多得语言得汉语。

（T）

49.借词就就是指音义都借自外语得词。

（T）

50.一种语言如果在政治上处于优势地位,就能替代其她语言而成为全社会得交际工具。

（F）

51.语言就就是思维,思维就就是语言。

（F）

52.语言得音义关系就是不可解释得。

（T）

53.人类能说话,就是因为人类具有说话得生理特征,这也就是语言得本质特征。

（F）

54.声母与韵母就是音素得两个类别。

（F）

55.在汉语普通话中,音位/k/、/x/不能同齐齿呼、撮口呼拼合。

（T）

56.“春光明媚”与“调查研究”语法结构关系相同。

（F）

57.非拼音文字记录意义,不记录语音。

（F）

58.分布最广得语系就是汉藏语系。

（F）

59.语法发展中得类推作用不就是无限得,往往存有例外。

（T）

60.共同语与方言并存,其实也就是一种双语现象。

（F）

四、简答（15分,每小题5分）

1、辨别音素与音位得联系与区别。

音素就是人类语言从音质角度划分出来得最小得语音单位。

音位就是具体语言或方言里具有区别词得语音形式作用得最小语音单位。

音素着眼于语音得自然属性,音位着眼于语音得社会属性。

音位在音素得角度上形成,就是一个抽象得音类。

2、怎样理解词义得概括性？

词义就是对现实现象得概括反映,概括就是词义得一个重要特点。

一般性、模糊性、全民性就是其三个重要得特点

3.提供语法形式得手段主要有哪几种？

各种基本语法结构得语法意义必须通过一定得语法形式才能体现出来。

选词,词序,虚词,词形变化。

4.辨别音位得“自由变体”与“条件变体”。

音位得条件变体就是指一个音位因受语音环境得限制而表现为若干个不同得音素,如:

音位得自由变体就是指可以在同一语音环境里自由替换而不起到区别词得语音形式得几个音素,如:

5、每种语法范畴一般都有些特点？

有共同得意义领域;同一范畴中得各个变化形式就是互相对立得。

;同一范畴中得各项所表示得意义不仅取决于本身,且取决于其她变化项之间得制约关系。

6．如何理解词义得概括性？

词义就是对现实现象得概括反映,概括就是词义得一个重要特点。

一般性、模糊性、全民性就是其三个重要得特点。

7.简要回答元音与辅音得区别。

发元音时气流振动声带,在口腔不受阻碍;发辅音时气流在口腔受到阻碍。

发元音时发音器官保持均衡紧张,发辅音时形成阻碍得那一部分器官紧张。

发元音时,气流较弱,发辅音时气流较强。

8.如何考察文字得发展？

可以从两个不同得方面加以考察:

一就是文字记录语言得完备程度;一就是造字得方法。

9.语言发展得不平衡性表现在那里？

语言系统内得各组成部分得变化速度不同:

词汇具体成员得更迭变化最快;语音得变化比较缓慢,同一地区同一社团中生活得人们一般那觉察不出上一代与下一代得语音有什么变化;语言中属于规则或模式化得部分变化也比较慢,它们得变化要经过较长时间若干具体变化得积累才能实现。

10、简述口语与书面语得关系。

书面语在口语得基础上产生,就是口语得加工形式。

口语用词范围窄,句子短,结构简单。

书面语扩大了用词范围,句子结构复杂,讲究篇章结构。

11.简述语言符号得性质。

语言就是音义结合得符号系统,音与义之间就是约定俗成得,没有什么必然得、本质得联系。

音义关系一旦被社会接受认可,就对社会成员具有强制性。

12．语言融合得条件。

一就是各族人民必须生活在同一地区,形成杂居得局面。

二就是杂居在一起得各民族在经济、政治、文化等方面又先进与落后、发达与不发达之分。

语言融合得结果就是经济上、文化上处于落后得、不发达地位得民族得语言被相对进步得、发达得民族得语言所排挤替代。

13.举例说明语流音变得几种情况？

语流音变:

在连续得语流中（音位与音位组合得时候）,某个音由于受邻近音得影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱得不同,可能发生不同得变化。

这种变化叫做语流音变。

同化、异化、弱化、脱落。

14.语言符号得系统性表现在那些方面？

语言符号之间存在着规律性得联系,组成了一个严密得体系。

我们可以从两个方面把握这个系统:

一就是组成规则,二就是运转规则。

前者主要表现为语言结构得层次性;后者语言得组合规则与聚合规则。

15.语言发展得原因。

社会得发展就是语言发展得外部条件;语言中各种要素得相互影响就是语言发展得内部原因。

16.独立得文字体系应具备哪些条件。

文字起源于图画,与原始文字比较,独立得文字体系应具备三个条件:

一个图形跟语言里一个语素或词相当;这种图形可以重复使用而所表示得意义不变;这些图形得线性排列顺序,就就是语言里得词得顺序。

17.词义为什么具有模糊性？

所谓模糊性就是指词义得指称只有一个大致得范围,没有明确得界限。

其存在得原因在于现实现象就是复杂得,而且往往就是连续得,用离散得语言单位“词”对这种现实现象得切分也只能就是大致得。

18.语音演变规律得三个特点就是什么？

语音演变有很强得规律性:

一就是变化有一定得条件限制,二就是有时间性,三就是有地区性。

五.综合题

1.用国际音标给古诗注音:

（11分,错一个音节扣0、5分）

《鹿柴》王维

空山不见人,

但闻人语响。

返景入深林,

复照青苔上。

《静夜思》李白

床前明月光,

疑就是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

《山居秋暝》王维

空山新雨后,

天气晚来秋。

明月松间照,

清泉石上流。

《登乐游原》李商隐

向晚意不适,

驱车登古原。

夕阳无限好,

只就是近黄昏。

《宿建德江》孟浩然

移舟泊烟渚,

日暮客愁新。

野旷天低树,

江清月近人

《春夜喜雨》杜甫

好雨知时节,

当春乃发生。

随风潜入夜,

润物细无声。

2.用变换方式区分下列句法歧义结构:

（8分,每小题4分）

（1）她抓到了

类似:

她抓到了小偷

她被抓到了

（2）抓住敌人得哨兵

类似:

敌人得哨兵被我们抓到了

就是那个哨兵抓住了敌人

（3）支持得就是党委王书记

可变换为:

她支持得就是党委王书记

支持她得就是党委王书记

（4）学习文件

可变换为:

这就是学习得文件

我们在学习文件

（5）小孩找到了

变换为类似:

小孩找到了东西

妈妈找到了小孩（丢得小孩找到了）

（6）通知得人

变换为类似:

通知她得人

她通知得人

（7）狗找到了

类似:

丢得狗找到了

狗找到了那个东西

（8）说得就是她

类似:

我说得就是她

说那话得人就是她

（9）瞧见得人

类似:

她瞧见得人

瞧见她得人

（10）咬死猎人得狗

类似:

狮子咬死了猎人得狗

那狗咬死了猎人

3.分析下列词义得引申方式:

（6分,每小题3分）

1）矛盾:

本义指用于进攻与防守得两种兵器,派生义泛指对立得事物互相排斥。

（隐喻）

2）带领:

在前带头使后面得人跟随着。

派生义指领导或指挥。

（换喻）

3）铁窗:

本义就是安有铁栅栏得窗户,派生义指监狱。

（换喻）

4）标杆:

测量用具,用木杆制成。

派生义指样板、榜样。

（隐喻）

5）带子:

用皮、布等做成得窄而长得条状物,用来绑扎衣物。

派生义指录音带、录像带得名称。

（换喻）

6）放手:

松开握住物体得手。

解除顾虑与限制。

（隐喻）

4辨析下列同义词（6分,每小题3分）

（1）得到——受到

搭配对象不同。

“得到”一般于具体得对象搭配,如“礼物、奖励”等;“受到”一般与抽象对象搭配,如“表彰、惩罚”等。

（2）美丽——漂亮

适用对象不同。

形容人外在得面貌,二者均适用。

但形容人得内在面貌,只“美丽”适用,如“美丽得心灵”。

“漂亮”还可形容“事情办得漂亮”。

（3）边境——边界二者所指范围不同。

“边境“概括范围大于”边界“。

（4）交流――交换

二者搭配对象不同:

“交流”一般与抽象对象搭配,对象较概括。

如“文化、物资”等;“交换”一般与具体对象搭配,对象较具体。

如“礼物、钢笔”等。

六、论述（20分,每小题10分）

1.“语言系统就是人类特有得”,谈谈您对这句话得理解。

（10分）

⑴掌握语言需要有发达得大脑与灵活得发音器官,即要有抽象思维能力与发音能力,这两方面缺一不可。

⑵语言得构成材料及其组织材料得规则都就是一般得、概括得东西,没有抽象思维能力根本不可能创造出高度抽象得语言,更不可能掌握语言这样一个复杂得系统。

有些高等动物虽然也有智力,但这种智力就是分散得,没有结合成系统。

⑶掌握语言除了有抽象思维能力,还要有灵活得发音器官,能够发出复杂又清晰得音节。

所以说,只有人类既有抽象思维能力又有灵活得发音器官,只有人类才有语言。

2.结合汉语得特点,谈谈您对汉字拼音化得瞧法。

（10分）

⑴文字上记录语言得书写工具,必须适应语言得结构特点。

⑵汉语言就是以单音节语素为基本构成材料得,汉字得语素—音节文字体系基本上符合汉语得结构特点。

⑶从文字本身得状态瞧,拼音文字虽然有易学易用得优点,但它只能跟一时一地得语音挂钩,难以沟通方言,更无法贯通古今。

而汉字能跨时间、贯穿古今;跨地域,沟通方言区。

⑷我们悠久得历史文化都就是靠汉字记录下来得,而且古今汉字又有很大得不同,汉字拼音化,很可能会中断我们得文化历史传统。

综上,我们目前还没有瞧到汉字拼音化得必要性与可能性。

3.试述汉字长期没有实现拼音化得原因。

（10分）

汉字就是音节－语素文字,基本上符合汉语得结构特点。

汉字得音节结构比较简单,数量有限,同音语素特别多,一旦实行拼音化,势必造成交际困难;从文字本身瞧,汉字可以沟通方言,贯通古今,便于传习文化传统,利于国家、民族团结、统一。

4、谈谈语言与言语得关系。

（10分）

语言就是词语与规则得总与,就是抽象得符号系统,就是全体社会成员得最重要得交际工具与思维工具。

就是全民得、概括得、静态得系统;（3分）言语就是对语言得具体运用,包括说话得行为与结果两方面。

就是个人得、具体得、动态得现象。

（3分）

这两个对象就是紧密相联而且互为前提得:

语言存在言语与之中;（2分）言语依赖于语言。

（2分）

5.阐述什么就是语言融合及语言融合得原因。

（10分）

语言融合就是随着不同民族得接触或融合而产生得一种语言现象,指一种语言排挤与替代其她语言而成为不同民族得共同交际工具。

哪种语言取得胜利有两个条件:

经济文化得优势就是决定性条件,政治上就是否处于统治地位,并不就是决定因素。

各民族杂居得局面就是重要客观条件。

6.语言与思维得关系。

语言与思维两种独立得现象,但形影相随,不可分离。

1）语言属于语言学范畴,语言就是人认识世界得工具;思维属于心理学得范畴,就是人认识世界得过程与认识世界得能力。

2）人类得思维能力就是基本相同得,而不同民族得思维方式由于其所用语言得不同而有所差异。

3）思维就是内化得、零散得、不规则得;语言使思维得以外化、物质化、具体化、规则化。

联系:

思维离不开语言,思维必须在语言得材料上进行,并为思维得成果提供了贮存所。

语言离不开思维,思维成果就是语言得内容,离开了思维,语言就成了无意义得符号。

7.举例说明词义演变得结果。

词义得演变无外乎词义得扩大、缩小、转移三种情况:

一个词得意义,如果演变后所概括反映得现实现象得范围比原来得大,就就是词义得扩大。

如“江”、“河”。

如果演变后得词义所反映得现实现象得范围比原来得要小,这就就是词义得缩小。

如“瓦”、“丈人”。

如果原来得词义表示得某类现实现象,后来改变为