语文优秀教师业务考试模拟测试题.docx

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语文优秀教师业务考试模拟测试题

语文教师业务考试模拟测试题

（1）

第一部分：

填空（新课标基础知识）（29分） 

1、（                          ）是语文课程的基本特点。

2、课程目标积极倡导（          ）（          ）（         ）的学习方式。

教学内容的确定，（           ）的选择，（           ）的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

3、学生是（          ）和（          ）的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（          ）和（         ）爱护学生的好奇心和求知欲。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力，（              ）。

逐步养成实事求是，（              ）的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、语文学科各阶段目标分别从（        ）、（          ）、（         ）（         ）四个方面提出要求。

6、语文教学要注重语言的（          ）、（         ）和（          ），注重（         ）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

7、汉语拼音教学尽可能有（         ），宜以（         ）和（        ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

8、阅读教学是（      ）、（      ）、（      ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（      ）、（      ）、（      ）和评价的能力。

第二部分：

语文知识部分 

1、给下列字或词注音。

（4分） 

慰藉（   ）    苍劲（    ）    潜（   ）伏    戛（   ）然而止 

2、.请写出下列字的书写笔顺：

（2分） 

鼎：

                                    凹：

3、下列词语有错字吗？

把你认为有错的改过来。

（4分） 

迫不急待  穿流不息  凭心而论  世外桃园   （                   ） 

再接再励  一愁莫展  如愿已偿  管中窥豹   （                   ） 

4、写出下列词语的反义词（4分） 

①热爱（     ）    ②团结（    ）    ③亲近（    ）   ④经验（    ） 

5、写出下列名句的上句或下句（3分） 

（1）流水不腐，_________________。

（2）__________________，人情练达即文章。

（3）身无彩凤双飞翼，_____________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：

（4分） 

（1）                              

（2）                               

7、写出下列作品的作者：

（4分） 

《送东阳马生序》——（      ）     《朝花夕拾》——（        ） 

《岳阳楼记》——（       ）        《鲁滨逊漂流记》——（         ） 

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

（4分） 

人物：

林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 

第三部分：

案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例） 

   1、一位教师给三年级的学生讲古诗，刚刚板书题目，学生就开始背诵起来了。

老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？

”学生也说“会”，老师说，“那你们来写写吧！

”这时，学生在黑板上开始一笔一划的书写，可惜这课该学的生字他一个也不会写。

（8分） 

问题一：

你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗？

为什么？

问题二：

如果让你来讲这节课，接下去你会怎么处理呢？

2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段，请认真阅读，然后根据这段实录写出自己的点评。

师：

刚才各组讨论，提出了许多问题，其中有一个问题想问大家，“为什么说地球是渺小的？

”

生：

（念文中相关内容）虽然我们看地球是庞大的，但是同茫茫宇宙相比，地球只有一颗黄豆那么大。

生：

（念文中相关内容）地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一。

师：

那另外的五分之四是什么？

  生：

海洋。

师：

仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗？

生：

不行，因为还有沙漠，高山，雪原……

师：

看老师写这个渺小的“渺”字，原来在我们眼中看似庞然的地球，同茫茫宇宙相比，小的就如同一颗沙粒。

“君看一叶舟，出没风波里。

”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊！

怎么样，这个问题解决了吗？

（6分）

 第四部分：

问题分析及对策（14分）

1、当前有不少公开课气氛活跃，上得很是热闹，然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。

作为教师你对这一现象怎么看？

怎么办？

2、一位老师让学生从一年级起就开始写日记，结果学生写的日记句子不通顺，也不会使用词语，有的字是错字，有的根本不会写就用简单的图画代替。

老师想指导学生把日记写好，却不知从何入手。

结合你的教学实际，谈谈你是如何指导学生写好日记

第五部分：

论述题（14分）

结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解。

语文教师业务考试模拟测试题

（2） 

一、填空（15分）

1、（         ）和（        ）的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程目标根据（           ）、（           ）、（               ）三个维度设计。

3、语文教学应激发学生的（          ），注重培养学生（         ）的意识和习惯，为学生创设良好的（             ），尊重学生的（           ）。

4、（           ）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。

5、语文教学应注重语言的（                  ），注重（             ）的训练，为学生打下扎实的语文基础。

6、口语交际教学应培养学生（        ）、（        ）和（        ）的能力。

二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，10分）

1、注音完全正确的一组词语为（   ）。

A、麻痹（bì）憧（chónɡ）憬B、奢侈（chǐ）骨髓（suí）

C、供养（ɡōnɡ）玉屑（xiè）

2、书写完全正确的一组词语为（   ）。

A、光采夺目日月如梭   B、励精图治再接再厉  

C、中流砥柱人才挤挤

3、"仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

"这段话是按（  ）顺序写的。

A、由下及上       B、由浅及深       C、由近及远

4、下列古诗哪一首不是王维的作品？

（   ）

A、《江南春》 B、《送元二使安西》 C、《九月九日忆山东兄弟》

5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

”这句话采用了（   ）的修辞方法。

   A、比喻   B、比拟   C、借代

6、下列对1～2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？

（  ）

A、大量读写   B、多认少些   C、识多少写多少

7、小学毕业时学生应认识常用汉字（   ）个。

A、2500个 B、3000个   C、3500个

8、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称"新课标"）的观点是:

（  ）

A、工具性；B,人文性；C、工具性与人文性的统一；D、工具性,思想性与人文性的统一。

9、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:

（   ）

A了解；B、基本掌握；C、掌握；D、不要求。

10、阅读教学过程是:

（    ）

A、学生与文本之间对话的过程；

B、学生与教师之间对话的过程；

C、教师与文本之间对话的过程；

D、学生,教师,文本之间对话的过程。

三、判断题。

（每小题2分，共10分）

 1、课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需要重视识字写字能力的培养。

（ ）

 2、应尊重学生在学习过程中的独特体验，忽略教学内容的价值取向。

（  ）

 3、课堂上应采用自主、合作、探究的学习方式，教师不能再运用讲授法。

（  ）

 4、学生是学习和发展的主体。

（   ）

 5、课程标准提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

（ ）

四、简答（30分）。

1、按要求写四字词语。

（6分）

带“然”的：

 浑然一体 ___________  ___________  ___________

有一对反义词：

南辕北辙 ___________  ___________  ___________

AABC式：

     翩翩起舞 ___________  ___________  ___________

ABCC式：

 议论纷纷   ___________  ___________  ___________

2、把下列诗句补充完整。

（6分）

※嫦娥应悔偷灵药，______________________

※日出江花红胜火，______________________

※绿遍山原白满川，______________________

※______________________，孤帆一片日边来。

※______________________，正是橙黄橘绿时。

※______________________，映日荷花别样红。

3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？

（6分）

4、中年级阅读教学的重点是什么？

（6分）

5、如何培养学生的口语交际能力？

（6分）

五、阅读理解。

（15分）

信念无敌

一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重báshè。

阳光很猛烈。

干燥的风沙漫天飞舞。

而口渴rúfěn的探险队员们没有了水。

水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。

甚至是苦苦搜寻的求生的目标。

这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：

“这里还有一壶水。

但穿越沙漠前，谁也不能喝。

”

——一壶水

那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。

一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员bīnlín绝望的脸上mímàn开来。

终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。

他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。

（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_____。

在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhā着清泉的信念。

“这个世界上，没有人能够使你倒下。

如果你自己的信念还站立的话。

”这是美国著名的黑人领袖马丁·路德·金的名言。

1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。

（5分）

_______     _______    _______    _______   _______

2、联系上下文，推测“汩汩流出的”是什么呢？

请在第（8）自然段横线上填写（2分）。

3、文中马丁·路德·金的名言激励着一代又一代人，请你再写出一句有关“信念”的名言。

（3分）

4、人生无常，又总是充满着挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能从黑暗走向光明。

那么请仿照第（8）段画波浪线的句子，再写一句你对“信念”的生动描述。

（30字左右，5分）

六、教学运用。

（20分）

请您以教过的一篇课文为例，谈谈如何体现“以学定教以读为本”。

语文教师业务考试模拟测试题（3） 

 一、填空（每空1分，共34分）

1、第一学段，养成正确的（     ）姿势和良好的（     ）习惯，书写规范端正，整洁。

2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（   ）、（    ）、（   ）和（     ）。

3、九年课外阅读总量要达到（     ）字以上。

4、第二学段，会使用（   ）（   ），有初步的独立识字能力。

5、第二学段，学生学习修改习作中有（     ）的词句。

6、第二学段，识字教学提倡在（     ）中识字，在（    ）中识字，用（     ）的方式识字。

7、写字既是一项重要的语文（    ），又是一个（   ）的体现。

8、课内习作每学年（  ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（     ）字的习作。

9、新课程标准积极倡守（    ）（    ）（    ）的学习方法。

10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（            ）。

11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（   ）性和（   ）性。

12、新课程标准根据（    ）（    ）（    ）三个维度设计。

13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个

 （      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

14、写出两条为人处世的谚语：

15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：

16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：

二、选择（每小题4分，共20分）

1、词的分类有（     ）

 A、主语、谓语、宾语等   B、名词、动词、形容词等

 C、并列式、偏正式、主谓式

2、阅读教学的重点是培养学生具有（     ）的能力。

 A、感受、理解、欣赏  B、感受、理解、欣赏、评价

 C、感知、理解、了解、欣赏

3、语文教学应在（     ）的过程中进行。

 A、以教师为主体 B、以学生为主体  C、师生平等对话

4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（     ）。

 A、文明态度和语言修养  B、文明态度和品德修养

 C、品德修养和语言修养

5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的（ ）精神。

 A、合作 B、创新 C、探究

三、判断（每小题2分，共10分）

1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。

（ ）

2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）

3、5－6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。

（ ）

4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。

（ ）

5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。

（ ）

四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）

（     ）老师   （     ）照片 （     ）节目

（     ）病人   （     ）村口 （     ）新书

（     ）山下   （     ）天空

五、填字成成语（每个1分，共8分）

梦（ ）以（ ）左（ ）右（ ）  神（ ）妙（ ）

南（ ）北（ ）求（ ）存（ ）  （ ）天（ ）地

唇（ ）舌（ ）拔（ ）助（ ）

六、简答（每题10分，共20分）

1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么？

2.语文课程评价的目的是什么？

语文教师业务考试模拟试题（4）

第一部分基础知识（60%）

一、单项选择题（每题2分，共20分）。

1、下列汉字按音序排列正确的一项是（）

①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）

A、bēigōngshéyǐngB、shéngqíngbìngmào

背弓射影声情并茂

C、duōmóushànbiànD、jīngyùliángyán

多谋善辩 金玉良言

3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）

A、你跑不过他|也得跑。

B、你跑不过|他也得跑。

C、你跑|不过他也得跑。

4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（）

A、我知道你会开车。

B、我知道你会开车。

C、我知道你会开车。

D、我知道你会开车。

5、下列没有错别字的一句是（）

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。

B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）

有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。

这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。

A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心

C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心

7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）

①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。

 ②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收

B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收

C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目

D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

8、下列各句语言表达不连贯的是（）

A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。

B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。

C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。

D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。

9、两句话所表达的意思不相同的一组是（）

A、

（1）非经批准不能动用流动资金。

（2）非得经过批准才能动用流动资金。

B、

（1）除非你去请，他才会来的。

（2）除非你去请，他是不会来的。

C、

（1）这样的事，我何尝愿意做？

（2）这样的事，我何尝不愿意做？

D、

（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

10、下列各句在表达上没有语病的一句是（）

A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

二、按原文填空、默写。

1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。

春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。

（《春风吹》）（2分）

 2、荷叶的，像一个个。

白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开花瓣儿。

有的花瓣儿，露出。

有的还是，看起来饱胀得马上要。

（4分）

3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。

（4分）

三、阅读（30分）

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那是我上高中一年级的时候。

班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。

上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。

轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。

我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。

就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。

她的普通话说得很标准，声音也十分动听。

当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。

英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。

她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过。

三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。

后来，英子给我来信说：

“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

我这才明白英子变得开朗活泼的原因。

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为“”。

那次演讲后，她变得、了。

（5分）

2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为

。

（6分）

3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？

（5分）

4、“其实，人都需要掌声的。

”那句话中的“掌声”指什么？

（4分）

5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。

（10分）

第二部分教材教法（40%）

⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空。

（1）语文是最重要的          工具，是人类文化的重要组成部分。

                   ，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是                         之间对话的过程，其中          应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生         、思考、           、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的                         中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、       和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的                  。

2、简答题（10分）

联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。